Методическое пособие для педагогов и родителей Калейдоскоп игр

Структурное подразделение «Прометей» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 им. В. Маскина ж.-д. ст. Клявлино муниципального района Клявлинский Самарской области

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

«Калейдоскоп игр»

Автор:

Педагог дополнительного образования:

Денисова Марина Владимировна

Ст. Клявлино

2015 г.

Игры на знакомство решают несколько основных задач:

1. Способствуют знакомству детей в группе.

2. Развивают важные качества личности детей - умение понять состояние другого; самому выразить ту или иную эмоцию; наблюдательность и внимание, воображение и интуицию, т.д.

3. Создают адекватный эмоциональный фон общения, доверительность и доброжелательность отношений.

4. Сплачивают коллектив.

Использование таких игр занимает немного времени, причём они могут проводиться не в специально отведенное время, а когда удобно и целесообразно с точки зрения педагога. Это определяется ещё и тем, что игры не требуют большой предварительной подготовки. Содержание игр эффективно в плане достижения перечисленных целей.

КАК ТЕБЯ ЗОВУТ ?

Цель этих игр - помочь детям запомнить имена друг друга.

Снежный ком

Играющие встают в круг, и первый ребенок называет свое имя. Второй называет имя первого и свое. Третий имя первого, второго и свое. Вместе с именем можно изобразить свой лю­бимый жест, назвать свой любимый напиток, личностное качество (вари­ант - начинающееся на первую бук­ву имени), хобби и т. п.

Знакомимся по кругу

Играющие встают в два круга - внешний и внутренний, лицом друг к другу. Получившиеся пары в течение двух-трех минут знакомятся и расска­зывают о себе, а затем внутренний круг смещается вправо на одного че­ловека. Цикл повторяется, пока не будет пройден весь круг. Можно ис­пользовать музыкальное сопровож­дение, проводить игру в танце.

Билетик

Играющие становятся лицом друг к другу, образуя два круга. Можно сделать так: девочки - внутренний круг, мальчики - внешний круг. Внутренний круг - это "билетики", внешний круг - это "пассажиры". В центре стоит безбилетный "заяц". По команде ведущего круги начинают двигаться в разные стороны. Ведущий кричит: "Контролер"! "Билетики" оста­ются на местах, а "пассажиры" должны найти свою пару. "Заяц" хватает тот "билетик", который ему понравился. "Пассажир", оставшийся без билетика, становится водящим - "зайцем". При встрече "пассажир" и "билетик" зна­комятся. Через некоторое время "пассажир" может ловить не только свой, но и лю­бой понравившийся ему "билетик". Игру можно сопровождать музыкой.

В одной связке

Группа делится на 2-3 команды. Участники каждой команды встают в шеренгу и берут друг друга за руки, затем первый начинает закручиваться вокруг своей оси и тянет за собой остальных, пока не получится «спираль» , которую надо плотно обмотать верев­кой. Лучше всего это сделать на уров­не бедер, чтобы звенья "спирали" по­чувствовали, что весьма крепко друг к другу привязаны.В таком положении команды долж­ны пройти некоторое расстояние (мож­но устроить состязание: какая команда доберется до финиша первой). При этом по пути каждый участник должен представиться и рассказать о себе что-нибудь самое важное или необычное. Необходимо проследить, чтобы, выпол­няя ваше задание, участники были за­страхованы от опасностей. На их пути не должно быть никаких предметов, дверей, острых углов. Перед стартом надо напомнить участникам, что они, несмотря на нео­бычный способ передвижения, долж­ны запомнить все, что будет говорить каждый из них. После того как задание выполне­но, все "освобожденные" встают в круг и рассказывают о том, что запом­нилось в ходе передвижения. Веду­щий поочередно указывает рукой на каждого участника и спрашивает, как его зовут и что он рассказал во время движения. Психологи уверяют, что ответы будут в большинстве случаев правильными (движение активизиру­ет нашу память).

Знакомство с игрушкой

Игру начинает взрослый. Он под­нимает выбранную для игры игрушку над головой и громко называет свое имя. Затем передает предмет своему соседу справа. Он также должен представиться и передать предмет своему соседу, и так далее: каждый, кто получает игрушку, называет свое имя и передает ее своему соседу справа. Когда игрушка, пройдя пол­ный круг, снова окажется в руках взрослого, игра начинается по второ­му кругу, но в противоположном на­правлении. После завершения этого круга игру можно усложнить.

Теперь игрушка может переда­ваться в любом направлении. Взрос­лый, установив визуальный контакт с одним из ребят, громко называет его по имени и бросает ему игрушку. Поймавший продолжает игру, также называя по имени другого ребенка и передавая предмет ему. Игра продол­жается до тех пор, пока игрушка не побывает в руках каждого участника хотя бы по два раза.

На следующем этапе игры каж­дый ребенок должен поблагодарить того, кто передает ему игрушку, об­ратившись к нему по имени. Напри­мер: "Большое спасибо, Маша". Но при этом может произойти так, что участнику передает игрушку ребе­нок, чье имя он еще не запомнил. В этом случае игрок говорит: "Боль­шое спасибо..." и ждет, что "неизве­стный" ему представится. Через некоторое время темп игры можно ус­корить.

На этом этапе можно ввести в дей­ствие вторую и третью игрушки (в зависимости от численности группы) и продолжить знакомство. Единствен­ное отличие от предыдущего этапа со­стоит в том, что все участники должны быть еще внимательнее, поскольку в помещении станет шумно.

Игра длится 15-20 минут. После ее окончания вызываются желающие, которые стараются назвать всех ребят по именам.

Перемены.

Несколько ребят становятся в ше­ренгу и называют водящему свои имена. Потом водящий отворачивает­ся, участники меняются местами и во­дящий должен правильно назвать их по именам.

Газетка

Играющие встают в круг. Ведущий в центре, у него в руках сверну­тая «газетка». Называется имя кого-то из круга, и ведущий пытается его осалить газеткой. Чтобы не быть осаленным, названный должен ус­петь быстро назвать кого-то еще, стоящего в кругу. Если человека оса­лили до того, как он назвал имя, он становится ведущим. Через некото­рое время вводится дополнительное правило: бывший ведущий, как толь­ко встает в круг, должен быстро на­звать какое-нибудь имя. А если он не успевает это сделать до того, как его осалит новый ведущий, он стано­вится ведущим опять. Иногда целесообразно, чтобы тот, чье имя назва­ли, поднимал руку, особенно, если игра проводится при первом зна­комстве.

Мяч по кругу.

Все сидят в кругу. У первого игро­ка в руках мяч. Он называет чье-либо имя и кидает этому человеку мячик. Поймавший мяч должен назвать дру­гое имя и кинуть ему мяч. Так до тех пор, пока не будет обойден весь круг, причем мяч должен побывать у каж­дого только один раз

Дуэль имён

Для игры понадобится простыня или покрывало. Ведущий находит себе помощника для проведения игры. Группа де­тей делится на 2 подгруппы. Они рас­полагаются напротив друг друга. Ве­дущий с помощником держат покры­вало между группами таким образом, чтобы подгруппы не видели друг друга. В тишине каждая подгруппа выбирает по одному игроку. Они должны подкрасться к покрывалу и сесть на корточки к нему лицом. По сигналу ведущие быстро опускают простыню. Каждый участник должен как можно быстрее назвать имя игро­ка, находящегося напротив. Первый назвавший имя соперника имеет право забрать с собой игрока в свою команду.

Вариант другой: ребята садятся спиной друг к другу. Ведущий описывает внешность одного из игроков. Другой должен назвать имя описываемого человека. И наоборот.

ПООБЩАТЬСЯ ДРУГ С ДРУГОМ

Наконец ребята познакомились, запомнили, как кого зовут. Задача следующих игр - сблизить ребятишек, помочь им преодолеть смущение, чтобы они могли спокойно обратиться к любому из детей с вопросом, просьбой, предложением поиграть и т. д.

Поздороваться за руку с максимальным количеством людей.

Каждый должен за определен­ное время (1-3 мин.) успеть поздо­роваться за руку с максимальным количеством людей. Внимание уча­стников фиксируется на том, что ру­ку надо пожимать доброжелательно, глядя в глаза человеку. Вариант: обязательно называть свое имя. Можно оговорить то, что необходи­мо подсчитать количество людей, с которыми ты поздоровался. Тогда по завершении упражнения ведущий спрашивает: «Кто поздоровался больше, чем с 10 людьми? А больше чем с 20?» Выявляются несколько рекордсменов.

Близ­нецы.

Задача каждого участника найти человека, родившегося с ним в один день или с разницей в несколько дней, поговорить с этим человеком и расспросить обо всем. Выигрывает пара, у которой наименьшая разница. Они могут выйти перед всеми и рас­сказать все, что знают о своем «близ­неце».

До чего же мы похожи .

Ребята собираются в группы по цвету одежды (обуви, глаз), длине во­лос (рукавов), количеству братьев (се­стер, пуговиц на одежде, голов) и т. д. Критериев можно придумать множест­во, и чем смешнее они будут, тем более увлекательно пройдет игра. Собрав­шись, команда должна хором прокри­чать свое название или спеть песню.Вариант для группы, где есть дети с одинаковыми именами: собраться в группы по именам и хором прокри­чать свое имя.Люди с уникальными именами объединяются в одну группу и долж­ны прокричать что-нибудь их объеди­няющее.

От мала до велика

Все участники делятся на 2-3 команды по 6-10 человек. По сигна­лу водящего команды должны выстро­иться в ряд по следующим критериям:по количеству братьев и сестер у каждого;

• по числу видимых пуговиц на одежде;по ширине улыбки;по размеру обуви;

• по длине волос;по длине большого пальца руки (от второго сустава до кончика пальца);

• по росту (руки вытянуты вверх);

• по наиболее дальнему путешествию, предпринятому участниками.

Например, команды должны встать так, чтобы имеющие наиболь­шее количество братьев и сестер стояли впереди, а обладатели наимень­шего количества - позади.

Когда команда решит, что стоит правильно, ее участники должны встать руки по швам и крикнуть: «Сде­лано!» Прежде чем ведущий объявит новый критерий построения, надо дать возможность построиться остав­шейся команде и проверить, действи­тельно ли первая команда построи­лась правильно.

Вариант: построиться по именам в алфавитном порядке.

Список

Для каждого участника игры на от­дельной карточке делается список из нескольких фраз. Он может быть длинным или коротким, по вашему усмотрению. Пока играет музыка (две песни), каждый должен подходить к другим игрокам и просить их написать свое имя под тем утверждением, кото­рое для них верно. Каждый может по­ставить только одну подпись. Выиг­рывает тот, у кого будет больше под­писей в момент, когда остановится музыка. Вот, что может быть написано в списке:

Найти того, кто:

• обожает манную кашу;

• пришел сегодня в розовых носках;

• на каникулах побывал на море;

• умеет ездить верхом на лошади.

Животные на спине.

Каждому участнику игры на спину вешается картинка (или название) животного так, чтобы он его не видел. Чтобы отгадать, игрок может задавать вопросы окружающим, на которые те отвечают «да» или «нет». (Например: «У меня есть перья?» «Я хищник?» «Я живу в воде?» и т.п.). Желательно, чтобы вопросы задавали всем. Если человек быстро отгадывает животное, ему на спину можно повесить следую­щую картинку. Вместо животных мож­но использовать фотографии участ­ников. Вопросы следует задавать по поводу их личных внутренних качеств или внешности.

Запомни внешность.

Выбирается пара игроков. Пред­варительно изучив внешность друг друга, они становятся спина к спине. Все остальные начинают каждому из них по очереди задавать вопросы о внешности напарника.

Например:

• Сколько пуговиц у твоего напарни­ка на кофте?

• Какого цвета шнурки на ботинках?
  и т. д.

ЧТО МЫ ЗНАЕМ ДРУГ О ДРУГЕ?

Цель этих игр - помочь де­тям лучше узнать друг друга. Уверены, что они будут полез­ны даже в тех коллективах, где ребята уже давным-давно знакомы.

Нарисуй о себе.

Каждый должен нарисовать о себе 4 рисунка (лучше на одном листе) на темы:

• Моя семья;

• Что я люблю;

• Что я не люблю;

Потом рисунками обмениваются, и каждый игрок по чужому рисунку должен рассказать о жизни его авто­ра. Если что-то неправильно, то хозя­ин рисунка поправит.

_Эскиз

Для игры понадобятся: бумага боль­шого размера (можно обои), карандаши (фломастеры, краски), ножницы.

Участники образуют пары. Первый игрок («А») ложится на подготовлен­ную бумагу (размеры бумаги соответ­ствуют росту детей). Второй игрок («Б») делает эскиз (обводит контуры тела) первого игрока «А». Когда конту­ры сделаны, игрок «А» разрисовывает и пишет на эскизе все важное, что он узнал о партнере во время игры, на­пример: дата рождения; хобби; инте­ресы; пристрастия и т. д.

В то время, когда игрок «А» делает контур, «Б» рассказывает о себе. Вто­рой игрок может задавать вопросы, чтобы лучше и точнее все описать или нарисовать. Если эскиз готов, пары меняются ролями. Когда все пары го­товы, готовые работы прикрепляются к стене так, чтобы все игроки могли их видеть. Каждый игрок «А» объясняет свою работу о партнере, и наоборот.

Пять важных вещей.

Проводится в парах. Пары расхо­дятся на пять минут и молча жестами показывают друг другу пять самых важных для себя вещей. А затем пара жестами представляет друг друга ос­тальным детям. Возможны варианты: пять самых страшных для меня вещей, самых неприятных и т. п.

Три истории.

Каждый ребенок должен расска­зать три истории из своей жизни (на­пример, что случилось на каникулах). Две настоящие и одну выдуманную. Все остальные должны угадать, какая же история выдумана.

_{Что мы знаем о вас.}

Играют 2-5 команд по 3-10 че­ловек в каждой. От каждой команды вызывается по одному человеку. На­зовем его условно Васей. Ведущий чи­тает вопросы, а команды должны как можно точнее на них отвечать. Ответы пишут на листочках и сдают ведущему (команда сдает свой ответ, Вася сдает свой ответ, а ведущий сравнивает). Вопросы могут быть такими:

• Дата рождения Васи

• Как зовут Васину маму?

• Кто лучший друг Васи?

• В какой школе учился Вася?

• Что Вася сегодня съел на завтрак? и т. д.

Лгун.

Эта игра тоже поможет ребятам лучше узнать друг друга. Необходимо подготовить бланки в количестве, рав­ном числу игроков. Бланки должны содержать примерно такие вопросы:

• Самое далекое место, где мне уда­лось побывать, это - ...

• Мне запрещают делать.., а я все равно делал.

• Я люблю - ...

• Я мечтаю стать...

• У меня есть одна плохая привычка -

Листочки с этими вопросами разда­ются каждому игроку, и каждый дол­жен заполнить их, отвечая правдиво на все вопросы, кроме одного, т. е. один ответ будет неправильным, ложным.

Потом, когда все готовы, игроки по очереди читают вслух свои ответы. За­дача же остальных угадать, где непра­вильный ответ. Если кто-то угадал, где ложный ответ, ему присуждают очко. А сам "лгун" получает столько очков, скольких людей ему удалось обмануть.

Выигрывает тот, кто набрал боль­ше всех очков.

Я никогда не

Для игры необходимы фишки по числу участников. Фишками могут послужить крупные фасолины, спички или другие небольшие одинаковые предметы.

Первый игрок говорит: «Я никогда не ...» Дальше он называет то, чего никогда не делал в своей жизни (игра на честность).

Например:

• не держал кошек в доме;

• не падал с кровати;

• не обманывал взрослых;

• не пел в хоре и т. д.

Допустим, игрок сказал: «Я никог­да не ел ананасы». Все игроки, кото­рые ели ананасы, должны дать ему по одной фишке. Затем ход переходит к другому игроку, и он называет то, чего никогда не делал. Задача каждого иг­рока назвать что-то такое, чего он ни­когда не делал, а все или большинст­во присутствующих делали.

Игра заканчивается через опреде­ленное количество кругов. Выигрыва­ет тот, кто набрал наибольшее коли­чество фишек.

_{Паспорт}

Для игры понадобятся бумага, ка­рандаши. Каждый ребенок получает задание сделать паспорт (картонная кар­точка), в котором содержится неболь­шая информация о владельце (5-8 фактов). Каждый факт (внешность, интересы, особенности характера) описывается в одном предложении. Готовые паспорта складываются в большую шляпу или коробку и пере­мешиваются. Каждый участник вы­тягивает один паспорт и по данным, которые в нем описаны, старается узнать, о ком идет речь. Если он не может догадаться, то к угадыванию подключается вся группа.

В ПОМОЩЬ ПЕДАГОГУ

Цель этих игр - помочь педагогу, воспи­тателю, поближе узнать де­тей, с которыми ему пред­стоит работать.

Пальчики

Играющие сидят на стульях. Веду­щий показывает несколько пальцев на руке и ровно столько человек должно подняться.

Ведущий проигрывает несколь­ко комбинаций (2, 6, 1, 5, ...), на­блюдая при этом, кто чаще встает. Таким образом, выявляются самые активные дети, те, кому в организа­ционный период можно что-либо поручать, у кого можно найти под­держку. Это так называемая "со­весть группы".

Это универсальные игры. В них можно играть где угодно.

Чайник с крышечкой»

(игра-песня на мелодию «Сердце красавицы»).

• Чайник (руки на пояс) с крышечкой (руки над головой «до­миком»);

• Крышечка (руки над головой «до­миком») с шишечкой (правой рукой показываем «шишечку» на голове);

• Шишечка (правой рукой показываем «шишечку» на голове) с дырочкой (правой рукой показываем « кружок»);

• Из дырочки (правой рукой показываем «кружок») пар идет (рисуем в воздухе «пар»).

Затем все движения повторяются в соответствии со словами.

• Пар идет в дырочку,

• Дырочка в шишечке,

• Шишечка в крышечке,

• Крышечка в чайнике.

И все повторяется снова в более быстром темпе.

Светофор

Ведущий вразброс называет цвета светофора, дети выполняют ответствующие движения:

• «Красный» - замерли (стоим).

• «Желтый» - хлопаем (готовимся).

• «Зеленый» - топаем (идем).

Координация

Ускоряя темп:

• Раз - хлопок по коленям.

• Два - правая рука вверх, левая - на пояс.

• Раз - хлопок по коленям.

• Два - левая рука вверх, правая - на пояс.

• Раз - хлопок по коленям.

• Два - правая рука за нос, левая рука за правое ухо.

• Раз - хлопок по коленям.

• Два - левая рука за нос, правая рука за правое ухо,

Повтори-ка.

Один из играющих называет какое-либо животное, допустим, лев. Следующий повторяет: «лев» и от себя прибавляет название другого животного, например, «жираф». Третий повторяет: «лев, жираф» и прибавляет «волк». И так каждый следующий игрок, перечислив всех названных ранее животных, прибавляет от себя еще одно. Если кто-нибудь не суме повторить названия всех животных или перепутает их порядок (за этим следит ведущий), он выбывает из игры. Вместо названий животных можно подбирать слова на другие темы.

Голово-рамено.

Ведущий объясняет правила игры: каждое слово обозначает часть тела: голово - голова, рамено - выше колена, колена - колена, пацы - ниже колена, очи - глаза, усты - рот, уши - уши, нос - нос. Называя часть тела, дотрагиваемся до неё. С каждым разом ускоряя темп.

• Голово рамено колено пацы, колено пацы.

• Голово рамено колено пацы, очи, усты, уши, нос.

Кто будет играть в интересную игру?

А в какую - не скажу!

А потом не примем, за уши поднимем,

Уши будут красные, до того прекрасные…

Тай, тай, налетай в интересную игру,

А в какую - не скажу!

Отгадайте сами, чёртики с усами!

Тай, тай, налетай в интересную игру,

А в какую - не скажу!

Кто отгадает - тот в небо улетает…

Тай, тай, налетай в интересную игру,

А в какую - не скажу!

Всех принимаем и не обижаем.

А кто не придёт - того кошка заберёт!

Белки зайцев угощали
И морковку подавали.
Все орешки сами съели.
А водить тебе велели!

- Аист-аист, аист - птица,
Что тебе ночами снится?
Мне болотные опушки,
- А еще?
Еще лягушки.
Их ловить, не изловить.
Вот и все, тебе водить!

Мы собрались поиграть.
Ну кому же начинать?
Раз, два, три -
Начинаешь водить ты!

Гномик золото искал
И колпак свой потерял!
Сел, заплакал: "Как же быть?!"
Выходи! Тебе водить!

Для участия в игре приглашаются два (можно и более) человека. Успех гарантирован, если ведущий обладает качествами весёлого афериста.

Игра первая.

Вот этот приз достанется тому,

Кто всех внимательнее будет,

Тому, кто ловок и умён,

И приз забрать свой не забудет.

Когда услышите «И раз!!!» -

Тогда наступит звёздный час.

Начинаем мы игру:

«И три, и два, И…»

РАСскажу историю

Про то, как в акватории

Моряки любили квас -

Выпивали весь И …

РАЗбежался наш спортсмен,

Словно классный супермен,

А его зовут Ильяс.

Вот он прыгает И …

РАЗвлечение нашли

Возле школы скрипачи:

Заиграет контрабас

И заглушит всех И…

РАЗглядел окулист,

Записав в больничный лист,

Подмигнул правый глаз,

Улыбнулся он И …

РАСсмеялся бегемот

И схватился за живот.

Вдруг взорвётся он сейчас?!

Быстро прячьтесь все И …

РАЗве вы не знаете,

Что в игру играете

Я читаю текст для вас,

Слушайте ещё И …

РАЗыгрался гитарист,

И распелся вдруг солист,

Они все очень любят джаз:

И РАЗ, И РАЗ, И РАЗ.

Приз взят. В том случае, если приз остался нетронутым, Ведущий произносит слова:

Не достался никому -

Этот приз себе беру!

Происходит смена игроков, начинается вторая игра.

Игра вторая.

Вот этот приз достанется тому,

Кто всех внимательнее будет,

Тому, кто ловок и умён,

И приз забрать свой не забудет.

Когда услышите «И раз!!!» -

Тогда наступит звёздный час.

Начинаем мы игру:

«И три, и два, И…»

РАЗгоняли тучи прочь,

Выгоняли злую ночь,

Не присели ни на час,

Не устали мы И …

РАЗлетелся на клочки

Мой дневник с оценкой «три».

Не позорю я свой класс

Рву его. Вот так - И …

РАЗбросали две девчушки

Свои новые игрушки.

Мимо проезжал «КАМАЗ»,

Посигналил им - И …

РАСцвела в саду сирень,

На окошко пала тень.

Птички стали петь для нас

Утром, вечером И …

РАЗукрасил свой кораблик

В цвет «серебряный металик»,

РАЗлилась река Миасс,

Отпущу корабль И …

РАЗгулялись наши гости:

Чай и кофе уже просят.

Пошла мама включать газ,

Спичку чиркнула И …

РАЗбудить решили Ваню,

Он уснул там на диване.

Раскачали его - И РАЗ! -

Он свалился на палас.

Приз взят. Смена игроков.

Игра третья.

Вот этот приз достанется тому,

Кто всех внимательнее будет,

Тому, кто ловок и умён,

И приз забрать свой не забудет.

Когда услышите «И раз!!!» -

Тогда наступит звёздный час.

Начинаем мы игру:

«И три, и два, И…»

РАЗъясните, почему

Стала белой кенгуру?

Изменил Фома контраст,

Перекрасил все И …

РАЗъярённый военрук

Не любил зелёный лук,

Надевал противогаз

Быстрее всех ребят И …

РАЗрешите пригласить,

Всех мальчишек удивить,

Потанцуем венский вальс,

Приготовьтесь: три, два И …

РАЗмещение рекламы

Можно сделать в океане:

Опустился водолаз,

Поставил щит на дне И …

РАЗмалёванный разведчик

Увидал в бинокль овечек,

Быстро отдал он приказ:

«Спрятаться в траве» И…

РАЗревелся наш Андрюшка,

Испугался он лягушки,

Потерял свой тарантас,

Побежал домой И …

РАЗговаривать не надо,

Лучше съешьте шоколада.

И РАЗ и навсегда запомни:

Укрепляй зубные корни!

Приз взят. Смена игроков.

Игра четвёртая.

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз.

Как скажу я слово «Три»,

Приз немедленно бери.

Однажды щуку мы поймали,

Распотрошили, а внуТРИ.

Рыбёшек мелких увидали,

И не одну, а целых … пять.

Мечтает парень закалённыйСтать олимпийским чемпионом,

СмоТРИ, на старте не хиТРИ,

А жди команду: «Раз, два …марш!»

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи

А про себя их повтори

Разок, другой, а лучше … семь.

Однажды поезд на вокзале

Мне ТРИ часа пришлось прождать

(если приз взят, ведущий произносит слова:

Ну что ж, друзья, вы приз забрали.

Я ставлю вам оценку «пять».

(если приз не взят, ведущий произносит слова:

Ну что ж, друзья, вы приз не взяли,

Когда была возможность брать.

Вопросы, которые представлены ниже, помогают на занятиях сконцентрировать внимание детей. Эти вопросы можно задавать в начале или в конце занятия, на праздниках и интеллектуальных иг­рах. Варианты «мозгового штурма» разные. Можно соревноваться меду мальчиками и девочками, между ря­дами, между командами. Соревнования интересны, ког­да они проходят на время: например, кто ответит на большее количество вопросов за одну минуту или за ка­кое время соревнующиеся смогут ответить на 10-15 вопросов.

Вопросы можно задавать устно, а ответы дети пишут на листочках, потом все вместе проверяют. Вопросы мож­но объединить по темам, например: «Игрушки», «О еде», «Спортивные», «Морские», «О птицах», «Золушка», «Про зайца», «Школьные», «Математические», «Сказочные», «Мультфильмы», «Простоквашино», «Рыбные», «Цветоч­ные», «Куклы», «Насекомые» и т. д.

Вопросы:

1. Чего на клумбе больше - цветов или тюльпанов? (Цветов.)

2. Что такое книга? (Произведение печати в виде пе­реплетенных листов с текстом.)

3. Назови имя самого высокого мальчика, если известно, что Саша выше Коли, а Коля с Денисом одинаковогороста. (Саша.)

4. Солонка - это посуда для... (соли).

5. Кто автор произведения «Кошкин дом»? (С. Я. Маршак.)

6. Назови туалетные принадлежности. (Щетка, мочал­ка, расческа и т. д.)

7. Зайчик, который может появиться лишь в ясный сол­нечный день. (Солнечный зайчик.)

7. Он поймал золотую рыбку. (Старик.)

7. Песня о стране, где можно встретить Жар-птицу и золотого коня. ("Маленькая страна».)

10. Как называется сильная буря на море? (Шторм.)

11. Профессия человека, прислуживающего за сто­лом. (Официант.)

12. Какую ноту кладут в суп? (Соль.)

13. Как называется праздник проводов русской зимы? (Масленица.)

14. Старинная женская крестьянская одежда, платье без рукавов. (Сарафан.)

15. Куда отправился Айболит по телеграмме? (В Аф­рику.)

16. Заяц, ведущий популярной детской передачи. (Степашка.)

17. Когда дети катаются на санках - летом или зимой? (Зимой.)

17. Назови предметы коричневого цвета.

17. Не царь, а в короне; не всадник, а со шпорами. (Петух.)

18. Чем отличается чашка от тарелки? (Из чашки пьют, из тарелки едят.)

17. Творог, хлеб, колбаса, сметана - это... (продукты).

22. Этот дядя уехал на электричке жить в деревню. (Дядя Федор.)

23. Что охраняет вратарь? (Ворота.)

24. Это кушанье следует есть ложкой, аккуратно и не хлюпая. (Суп.)

25. Продолжи: береза, осина, тополь...

26. Самая зубастая и опасная рыба. (Акула,)

27. Этот продукт с общей тарелки принято брать руками, а не вилкой. (Хлеб.)

28. Сестрица братца Иванушки. (Аленушка.)

29. Маленькая тарелочка, на которую ставят стакан или чашку. (Блюдце.)

29. Каким ключом не откроешь дверь? (Скрипичным.)

30. Последний летний месяц. (Август.)

31. Самая крупная ягода. (Арбуз.)

29. Какую посуду перепутал однажды человек рассеянный с головным убором? (Сковороду.)

29. Какое число стоит перед числом 6, 17?

29. Кто в траве стрекочет, перепеть всех хочет? (Кузнечик.)

36. Самое трудолюбивое насекомое, (Муравей.)

37. Пишет он, когда диктуют.

Он и чертит, и рисует.

А сегодня вечерком

Он раскрасит мой альбом. (Карандаш.)

38. Его выбивают в кассе, когда расплачиваются за товар. (Чек.)

39. Профессия Синдбада. (Мореход.)

40. Еще одно название алфавита. (Азбука.)

41. Из какого металла был сделан солдатик в сказке Г.-Х.Андерсена? (Из олова.)

42. На чем любит спать лежебока? (На боку.)

43. Подземка - что мы так называем? (Метро.)

44. Как называется в русской народной сказке горшок, который сделали своим жильем звери? (Теремок.)

45. Слезинка с неба. (Капля.)

46. Самый знаменитый житель Цветочного города. (Незнайка.)

47. В чем медведь тащил Машу с пирожками? (В коробе.)

48. Какой адрес у пиратов? (Море.)

49. Масленка - это... (посуда для масла).

50. Кого в школе больше - детей или мальчиков? (Детей.)

46. Какие головные уборы ты знаешь? Назови.

47. Любимая валюта пиратов. (Золото.)

48. Домашнее животное, гуляющее само по себе. (Кошка.)

49. Оконная занавеска. (Штора.)

50. Самая певчая птица России. (Соловей.)

51. Плоская геометрическая фигура с тремя углами. (Треугольник.)

52. Какую фигуру образует колесо? (Круг.)

53. У кого одна нога, да и та без башмака? (Гриб.)

54. На каком инструменте играл былинный герой Садко? (Гусли.)

55. Кто делает мебель? (Столяр.)

56. Чем отличается сад от огорода? (В саду растут фрукты, в огороде - овощи.)

57. У этого папы был деревянный сынок. (Карло.)

58. Чего в городе больше - зданий или школ? (Зданий.)

59. Руководитель оркестра. (Дирижер.)

60. На чем плыли и солдатик и Герда в сказках Г.-Х. Ан­дерсена? (Лодка.)

61. Какой спортивный инвентарь используют моряки при измерении силы? (Канат.)

62. Любимый танец моряков. («Яблочко».)

63. «Клёвое дело». (Рыбалка.)

64. Когда Золушка должна была возвратиться с бала? (Ровно в 12 часов ночи.)

65. Сколько монет было у Буратино? (Пять.)

66. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик, или Приключения Буратино»? (Артемон.)

67. Сколько существует нот? (Семь.)

68. Как звали папу в сказке «Три медведя»? (Михайло Потапович.)

69. У кого из животных есть сумка? (У кенгуру.)

70. Какую траву очень любят кошки? (Валериану.)

71. Полосатая африканская лошадь. (Зебра.)

72. Какой цветок называют «звонким»? (Колокольчик.)

73. Как звали крысу старухи Шапокляк? (Лариска.)

74. Что теряет лось каждую зиму? (Рога.)

75. На чем разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке.)

76. Домашнее животное пиратов. (Попугай.)

82. Как звали хитрющего кота из сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино»? (Базилио.)

83. Животное, имеющее на носу рог, (Носорог.)

84. Назовите фамилию дяди Степы. (Степанов.)

85. Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара.)

86. На чем плавала Дюймовочка по тарелке с водой? (На лепестке тюльпана.)

87. Какой птице помогала Дюймовочка, а та потом помогла ей? (Ласточка.)

88. Песня о животном, которого ненавидел весь дом. («Черный кот».)

89. Какое сейчас время года?

90. Как звали корову Матроскина? (Мурка.)

91. Какой сейчас месяц?

92. Кто водит автобус? (Водитель, шофер.)

93. Хозяйка Артемона. (Мальвина.)

94. Одноглазая старушка узоры вышивает. (Иголка.)

95. Продолжи ряд: пила, топор, плоскогубцы, шило.. Назови эти предметы одним словом. (Инструменты.)

96. Чего в лесу больше - фруктовых деревьев или яблонь? (Фруктовых деревьев.)

97. Шофер - это человек, который... (водит транспорт).

98. Где пираты хранят свои сокровища? (В сундуке.)

99. В чем Гвидон и его мать плавали по океану? (В бочке.)

100. Сколько в русском алфавите гласных букв? (Десять.)

100. Что такое ложка? (Столовый прибор.)

102. С помощью какого прибора можно определить стороны света? (Компас.)

103. Рабочее место короля. (Трон.)

104. Реши задачу. У Ани 5 карандашей, и у Наташи столько же. Сколько карандашей у девочек? (Десять.)

105. Пылесос - это электроприбор для... (сбора пыли).

106. Как любил есть бутерброды кот Матроскин? (На­оборот.)

107. Назови, какие ты знаешь деревья.

108. Усатый персонаж сказки К. И. Чуковского. (Тараканище.)

109. Сколько носов у двух псов? (Два.)

110. Какая игра иногда заканчивается рыбой? (Домино.)

111. Назовите мальчика, который оставил своих родителей, чтобы пожить в деревне. (Дядя Федор.)

112. Переносное укрытие от дождя. Что это? (Зонт.)

113. Кто был обладателем цветика-семицветика? (Девочка Женя.)

114. Что делает кот ученый, когда идет направо? (Песнь заводит.)

115. Головной убор почтальона Печкина. (Шапка-ушанка.)

116. Белый, сладкий, без него чай невкусный, (Сахар.)

117. Это надо есть, чтобы стать большим и сильным. (Каша.)

118. Груша - это дерево... (на котором растут груши).

119. Зимнее стекло весною потекло. (Лед.)

120. Чего больше на празднике - воздушных шаров или красных воздушных шаров? (Воздушных шаров.)

121. Какие виды общественного транспорта ты знаешь?

122. Что является гордостью старика Хоттабыча? (Борода.)

123. Тает снежок, ожил лужок, день прибывает. Когда это бывает? (Весной.)

124. Продолжи: пальто, платье, варежки... Назови эти предметы одним словом. (Одежда.)

125. Что такое школа? (Место, где дети учатся.)

126. Прозвище дяди Степы. (Каланча.)

127. Художник - это человек... (который пишет кар­тины).

128. Чем отличаются сани от телеги? (У саней полозья, у телеги колеса.)

129. Сколько хвостов у семи котов? (Семь.)

130. На чем играл осел из сказки братьев Гримм «Бременские музыканты»? (На гитаре.)

131. Имя галчонка из сказки «Дядя Федор, пес и кот». (Хватай-ка.)

132. Кто водит в море корабли? (Капитан.)

133. Назови семь цветов радуги. (Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.)

134. Сколько всего ушей и лап у двух мышей и медве­жонка? (Восемнадцать.)

135. Сколько месяцев в году? (Двенадцать.)

136. Что легче - килограмм ваты или килограмм железа? (Одинаково весят.)

137. Кто быстрее долетит до цветка - бабочка или гу­сеница? (Гусеница не умеет летать.)

138. Из чего делают растительное масло? (Из подсолнуха.)

139. Что можно видеть с закрытыми глазами? (Сон.)

140. Какие цвета ты знаешь?

141. Чего больше на кухне - чашек или кофейных чашек? (Чашек.)

142. Учитель - это... (человек, который учит детей).

143. Продолжи: прятки, жмурки... Назови одним словом. (Игры.)

144. Кому кот Леопольд все время говорил: «Ребята, давайте жить дружно!»? (Мышам.)

145. Каркуша - это кто? (Ворона.)

146. Что сначала попросил старик у Золотой рыбки? (Корыто.)

147. Когда наряжают елку? (В Новый год.)

148. Яблоня - это дерево... (на котором растут яблоки).

149. Какую шапку нельзя нарисовать? (Шапку-невидимку.)

150. Сколько пальчиков у четырех мальчиков? (Восемьдесят.)

151. От папы пришла телеграмма: «Встречайте, еду автобусом номером пять». В каком вагоне летел папа? (Папа ехал на автобусе.)

152. Герой какой сказки перехитрил людоеда и помог своему хозяину стать богатым и знаменитым? («Кот в сапогах».)

153. Назовите следующие предметы одним словом: морковь, свекла, лук, картофель. (Овощи.)

154. Какие марки автомобилей вы знаете?

155. Здесь учатся метко стрелять. (Тир.)

156. Инструмент для игры в теннис. (Ракетка.)

157. Какой по счету месяц март в году? (Третий.)

158. Сахарница - это... (посуда для сахара).

159. Кто лает во дворе? (Собака.)

160. Маленькая лошадь называется... (пони).

161. Что говорят, когда подходят к телефону? («Алло».)

162. Время в школе между двумя переменами. (Урок.)

163. На ней нарисован земной шар. (Карта.)

164. На сколько лет превратили в лягушку Василису Премудрую? (На три года.)

165. Что означает для пешехода красный сигнал светофора? («Стой!»)

166. Поезда под землей - это... (метро).

167. Стиль плавания «по-лягушачьи» называется... (брасс).

168. Крутой спуск по ледяному желобу на санях. (Бобслей.)

168. Назови предметы верхней одежды.

169. Сколько колец в олимпийском флаге? (Пять.)

168. Назови детенышей коня, медведя, верблюда. (Жеребенок, медвежонок, верблюжонок.)

168. Конура - это дом для... (собаки).

168. Скакалка, мяч... Продолжи и назови одним сло­вом. (Игрушки.)

174. Назови кустарники.

175. Перекладина, на которой самые ловкие крутят «солнце». (Турник.)

176. Чем отличается лето от зимы? (Летом тепло, зи­мой холодно.)

177. Назови время года, когда появляется новая листва. (Весна.)

178. Кого в лесу больше - зверей или птиц? (Зверей.)

179. Площадка для игры в теннис. (Корт.)

180. Сколько ушей у пяти малышей? (Десять.)

181. Квартира - это помещение, в котором... (живут люди).

182. Куда попадает пища в первую очередь? (В рот.)

183. Поджаренная лепешка из мясного фарша. (Кот­лета.)

184. Какие слова изнуряли Винни-Пуха. (Длинные.)

185. Певец - это человек, который... (поет).

186. Дом для пчел. (Улей.)

187. Суп рыбака. (Уха.)

188. Из чего был сделан Буратино? (Из полена.)

189. Правильно ли проведено сравнение? Ягоды клубники красного цвета, а ягоды крыжовника кислые. (Нет.)

190. В нашей кухне круглый год Дед Мороз в шкафу живет. (Холодильник.)

191. То, чем мы едим. (Столовые приборы.)

192. Дом для машин. (Гараж.)

193. Украшение верблюда. (Горб.)

194. Материал в клетку или в линейку для письма. (Тетрадь.)

195. Пчелиная продукция. (Мед.)

196. Храбрый пудель из сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино». (Артемон.)

197. Чего в шкафу больше - одежды или платьев? (Одежды.)

198. Ты положи себе под ушко предмет, зовущийся... (подушкой).

199. Капитан - это... (человек, который управляет ко­раблем).

200. Назови детенышей свиньи, коровы, овцы. (Поросенок, теленок, ягненок.)

201. Она живет в доме и ловит мышей. (Кошка.)

202. Название конечностей у кошек и собак. (Лапы.)

203. Место, где Золушка познакомилась с принцем. (Бал.)

204. Шарик из Простоквашино - это... (собака).

205. Сколько ушек у трех старушек? (Шесть.)

206. Кому несла Красная Шапочка пироги и горшочек с маслицем? (Бабушке)

207. Овощ, превращенный в карету. (Тыква.)

208. Профессия Айболита. (Врач, доктор.)

209. У этого царя есть золотой петушок на спице. (Дадон.)

210. Сутки - это день и... (ночь).

211. Корова - это... (домашнее животное).

212. Старик-джинн из сказки. (Хоттабыч.)

213. Человек, доставлявший Золушке больше всего хлопот. (Мачеха.)

214. Кого в лесу больше - животных или волков? (Жи­вотных.)

215. Какое государство можно носить на голове? (Па­наму.)

216. Назови кондитерские изделия.

217. Здание, в котором учатся дети. (Школа.)

218. Лампа - это электроприбор... (для освещения).

219. Продолжи: ручка, карандаш...

220. Чего больше в пенале - карандашей или красных карандашей? (Карандашей.)

221. Кто такой строитель? (Человек, который строит здания.)

222. Глаза дома. (Окна.)

223. Продолжи: ель, пихта...

224. Этот принц живет в королевстве овощей и фрук­тов. (Лимон.)

225. Кукла - друг Барби. (Кент.)

226. Из чего папа Карло сделал головной убор для Бу­ратино? (Из носка.)

227. Утюг - это... (электроприбор для глажения).

228. Что открывают, входя в дом? (Дверь.)

229. Зловредная сказочная бабка. (Яга.)

230. Один - человек, а много... (люди). Один - ребе­нок, а много... (дети).

231. Отняв одну букву, составь новые слова из слов: шмель, брак, краб. (Мель, рак, раб.)

232. Ленточка для ручных часов. (Браслет, ремешок.)

233. Писатель, придумавший Буратино. (А. Толстой.)

234. Музыкальный коллектив из басни дедушки Крылова. (Квартет.)

235. «Золотое время года. (Осень.)

236. В каком городе жил волшебник Гудвин? (В Изумрудном.)

237. Заяц в общественном транспорте. (Безбилет­ник.)

238. Место работы гиганта дяди Степы. (Милиция.)

239. Аккуратно смотанные нитки. (Клубок, моток.)

240. Холодный суп. (Окрошка, свекольник.)

241. На что надо нажать, чтобы машина остановилась? (Тормоз.)

237. Площадка для бокса. (Ринг.)

237. Материал, из которого были сделаны башмачки золушки. (Хрусталь.)

238. Какая рыба в праздничные дни надевает шубу? (Селедка.)

245. Предмет, которым ребята пишут в тетрадях (Ручка.)

246. Назови число, которое стоит перед 2, 7.

246. Желтый, с толстой шкуркой, очень кислый на вкус. (Лимон.)

248. Этот конь не ест овса,

Вместо ног два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем. (Велосипед.)

249. В школе на ней пишут мелом. (Доска.)

250. Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Кукушка.)

251. Что подарила Сова Ослику на день рождения? (Воздушный шарик.)

252. Как звали наставника домовенка Кузьмы? (Нафаня.)

253. Куда попал Буратино вместо школы? (В театр.)

254. То, чем торгуют. (Товар.)

255. В названии какой птицы сорок гласных? (Сорока.)

256. Крестьянин, прославившийся спасением зайцев. (Мазай.)

257. Чего в квартире больше - мебели или стульев? (Мебели.)

258. Какие игрушки ты знаешь? Назови свои самые любимые.

259. Песня о длительном путешествии маленькой де­вочки в яркой шапочке. («Песенка Красной Шапочки», «Если долго-долго-долго...»)

260. Кто лечит людей? (Врач, доктор.)

261. Во что девочки любят смотреться? (В зеркало.)

262. Кукла в человеческий рост, предназначенная для демонстрации одежды. (Манекен.)

263. Что такое карусель? (Аттракцион.)

264. Самый хозяйственный житель деревни Простоквашино. (Матроскин.)

265. Твердая корка на снегу. (Наст.)

266. Что у ведра внизу? (Дно.)

267. Что идет по проводам? (Ток.)

268. Песня о содержании головы маленького медве­жонка. («Песенка Винни-Пуха», «Если я чешу в затылке - не беда! В голове моей опилки. Да! Да! Да!»)

269. Как звали оригинальную старушку, любившую крыс? (Шапокляк.)

270. Комическая кукла в русском кукольном представ­лении. (Петрушка.)

271. Зимние осадки. (Снег.)

272. Где работал, по словам Матроскина, его дядя? (На гуталиновой фабрике.)

273. Начальник корабля. (Капитан.)

274. Этот маленький зверек на игольницу похож. (Ежик.)

275. Кого в городе больше - людей или детей? (Людей.)

276. Детская игра в куклы. (Дочки-матери.)

277. Пол корабля. (Палуба.)

278. Аквариум - это дом для... (рыб).

279. Кого называл Малыш домоучительницей? (Фре­кен Бок.)

280. Местожительство Карлсона. (Крыша.)

281. Корабельный тормоз. (Якорь.)

282. Геометрическая фигура, расположенная в центре футбольного поля. (Круг.)

283. Продолжи: пианино, гармошка, скрипка... назови эти предметы одним словом. (Музыкальные инструменты.)

284. Какая птица строит гнездо на крыше дома? (Аист.)

285. Главный человек на спортивной площадке. (Су­дья.)

286. Деревянная кукла, в которую вставляются куклы меньшего размера. (Матрешка.)

287. Самая большая птица в мире. (Страус.)

288. Правильно ли сравнение? У письменного стола полированная поверхность, а у обеденного - короткие ножки. (Нет.)

289. Почтальон - это человек... (который разносит по­чту).

290. Какова длина удава? (38 попугаев.)

291. Назови следующие предметы во множественном числе: ухо, стекло, глаз. (Уши, стекла, глаза.)

292. Булочка с творогом. (Ватрушка.)

293. Кто лечит животных? (Ветеринар.)

294. Назови детенышей слона, лисицы, соболя, собаки. (Слоненок, щенок.)

295. Внучка Деда Мороза. (Снегурочка.)

296. Какими были первые книги? (Рукописными.)

297. Сказочная неряха, от которой сбежали все вещи. (Федора.)

298. Отпечаток ноги на асфальте или песке. (След.)

299. Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин.)

300. День между субботой и понедельником. (Воскресенье.)

301. У каких грибов шляпки в любую погоду слизистые? (Маслята.)

302. Что такое флаг, герб и гимн для государства? (Символы государства.)

303. Комната для приема пациентов в поликлинике. (Кабинет.)

304. Сколько на земном шаре океанов? (Четыре.)

305. Брат куклы-неваляшки. (Ванька-встанька.)

306. Место, где оставляют автомобиль. (Гараж, сто­янка.)

307. Растение, которое цепляется к одежде. (Репей.)

308. Помощь незнающему ученику, которую оказыва­ют шепотом. (Подсказка.)

309. Кто изображен на Государственном Гербе Рос­сии? (Двуглавый орел.)

310. Домик туриста. (Палатка.)

311. Стоит в поле дуб, на дубе три ветки, на каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок? (На дубе яблоки не растут.)

312. Руль транспортного средства Бабы Яги. (Метла.)

313. Беленький горошек на зеленой ножке. (Цветок.)

314. Что придумали братья Кирилл и Мефодий? (Азбуку.)

315. Пилот-это... (человек, который управляет само­летом).

316. Пламя, жар называется... (пожар).

317. Чего на кухне больше - посуды или тарелок? (Посуды.)

318. Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, он не умеет говорить.)

319. Берлога - это дом для... (медведя).

320. Назовите детенышей птицы, сороки, вороны. (Птенец, сороченок, вороненок.)

321. Грибы, которые называют «рыжими сестричками». (Лисички.)

322. Самая неприятная вещь в портфеле для двоеч­ника. (Дневник.)

323. Говорят, сорока приносит ее на хвосте. (Новость.)

324. Как можно узнать возраст деревьев? (По количе­ству колец на срезе.)

325. Дождь, листопад, пасмурно - это... (осень).

326. Кто такая Шушара в сказке про Буратино и золотой ключик? (Крыса.)

327. Рыжая, пушистая, шерстка шелковистая; всех хит­рей она в лесу. Вы узнали все... (лису).

328. Мясо после прохождения мясорубки. (Фарш.)

329. Что получится, если мелко порезать овощи и заправить их майонезом? (Салат.)

330. Бывает красной, черной, баклажанной, грибной. (Икра.)

331. Посуда для хранения варенья. (Банка.)

332. Очень тихий разговор. (Шепот.)

333. По приметам, если она появляется в дневнике - жди крупных неприятностей. (Двойка.)

334. Головной убор короля. (Корона.)

335. Днем он смотрит, а ночью спит. (Глаз.)

336. На что похожа половина яблока? (На вторую половину.)

337. Подружка лягушки. (Жаба.)

338. Он похож на зайца. (Кролик.)

339. По ней чертят в школе. (Линейка.)

340. Из нее льется дождь. (Туча.)

341. Что означает для пешехода зеленый сигнал светофора? («Иди!»)

342. Что бывает бесплатно в мышеловке? (Сыр.)

343. Чем мы держим разные предметы? (Пальцами.)

344. Водитель самолета. (Пилот.)

345. Манная, пшенная, рисовая. (Каша.)

346. Целая капуста с кочерыжкой. (Вилок, кочан.)

347. Суп из капусты. (Борщ, щи)

348. Лестница на корабле. (Трап.)

349. Сколько дней в неделе. (Семь.)

350. Назовите одним словом: кран, бульдозер, самосвал. (Строительные машины.)

351. Чего в огороде больше - овощей или картофеля? (Овощей.)

352. Друг крокодила Гены. (Чебурашка.)

353. Девочкина дочка. (Кукла.)

354. Что такое вилка? (Столовый прибор.)

355. Как звали девочку с голубыми волосами? (Мальвина.)

356. Что погубило Кошкин дом? (Пожар.)

357. Правильно ли сравнение? У бабочки крылышки большие, а у стрекозы - прозрачные. (Нет.)

358.На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит,

Тычет клювом наугад,

Ищет в речке лягушат. (Цапля.)

359. Теленок - это … (детеныш коровы).

360. Медвежонок - это... (детеныш медведя).

361. То, что используется при оплате товаров и услуг. (Деньги.)

362. Образуй из данных слов новое слово, отняв одну букву: смех, экран, коса, олень. (Мех, кран, оса, лень.)

363. Крик цыплят. (Писк.)

364. Слоновый нос. (Хобот.)

365. Двенадцать месяцев - это... (год).

366. Посылка от трех толстяков. (Вафли.)

367. Яблочный, томатный, виноградный, апельсиновый. ( Сок.)

368. Сумка с дырками для продуктов. (Сетка.)

369. Дарит нам яйца. (Курица.)

370. Копейка рубль... (бережет).

371. Сколько ног у осьминога. (Восемь.)

372. Режет бревно пополам. (Пила.)

373. На него нажимают, чтобы выстрелить из пистолета, винтовки. (Курок.)

374. Место работы циркового артиста. (Арена.)

375. Кого в лесу больше - ежей или зверей? (Зверей.)

376. Именно в ней варят суп. (Кастрюля.)

377. Маляр - это... (человек, который красит).

378. Что можно забить молотком и вытащить клеща­ми? (Гвоздь.)

379. Кто работает на дне моря? (Водолаз.)

380. Кто на свете ходит в каменной рубахе? В каменной рубахе ходят… (черепахи).

381. Друг Винни-Пуха. (Пятачок.)

382. Место, где растет много деревьев. (Лес.)

383. Кто такой Гена, друг Чебурашки? (Крокодил.)

384. Спрятанные сокровища. (Клад.)

385. Что можно готовить, но нельзя есть? (Уроки.)

386. Лекарство в виде маленькой круглой лепешки. (Таблетка.)

387. Очень большое пирожное. (Торт.)

388. Та, что «идет рогатая за малыми ребятами». (Коза.)

389. Начинающий матрос. (Юнга.)

390. Это надевают на ноги. (Обувь.)

391. Лысеющий на ветру цветок. (Одуванчик.)

392. Артист в цирке, который все кидает. (Жонглер.)

393. Конфета, которая вязнет в зубах. (Ирис.)

394. Что самое первое вы делаете утром? (Просыпаетесь.)

395. Школьная письменная работа. (Контрольная.)

396. Бассейн для рыбок. (Аквариум.)

397. Какая птица выводит птенцов в морозы? (Клест.)

398. Что у человека под ногами, когда он идет по мосту? (Подошеа.)

399. Обертка от конфеты. (Фантик.)

400. После какого времени года наступает лето? (После весны.)

401. Чего на улице больше - машин или грузовиков? (Машин.)

402. Слива - это дерево, на котором... (растут сливы).

403. Плюс без палочки. (Минус.)

404. Сели на страничке тридцать три сестрички. Сели рядом и молчат, нам загадки говорят. (Буквы.)

405. Продолжи: «Наша Таня громко плачет, уронила... (в речку мячик».)

405. Любимая еда зайцев и кроликов. (Морковь.)

406. Разноцветные грибы. (Сыроежки.)

405. Чего в поле больше - цветов или васильков? (Цветов.)

405. Хлебница - это посуда для... (хлеба).

406. Какие предметы посуды ты знаешь? Назови.

405. Продолжи: понедельник, вторник... Назови одним словом. (Дни недели.)

405. Какие электроприборы ты знаешь?

413. Как звали трех поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф.)

414. Срочное почтовое сообщение. (Телеграмма.)

415. Самый холодный отсек холодильника. (Моро­зилка.)

416. Холодильник - это электроприбор для... (хране­ния продуктов).

417. Освободитель Мухи-цокотухи. (Комар.)

418. Место, где встречаются две стенки. (Угол.)

419. Кого в реке больше - рыб или окуней? (Рыб)

420. Какая книга помогает делать домашнее задание? (Учебник.)

421. Коллекция из засушенных растений. (Гербарий.)

413. Верхний слой хлеба. (Корка.)

414. Кто шьет платья? (Швея.)

415. Продолжи перечень: подушка, одеяло... Что это? (Спальные принадлежности.)

416. Чем школьники на доске пишут? (Мел.)

417. Писатель - это человек, который... (пишет книги).

418. Реши задачу. На столе лежит 2 яблока и 3 гру­ши. Сколько овощей лежит на столе? {Яблоки и груши это не овощи.)

419. Что за кузнец в лесу живет? (Дятел.)

420. Из чего наша речь состоит? (Из предложений.)

421. Чего в магазине больше - продуктов или хлеба? (Продуктов.)

422. Назови столицу России. (Москва.)

423. Гусь свинье не... (товарищ).

424. Быстро назови семь имен мальчиков.

425. Сколько концов у двух палок? (Четыре.) А у двух с половиной? (Шесть.)

426. Застежка на манжете. (Запонка.)

427. Школьная книжка, (Учебник.)

428. Вычислительная машина. (Калькулятор.)

429. Конечный путь эстафеты. (Финиш.)

430. «Инструмент» певца. (Голос)

431. Исход игры, при котором никто не выигрывает. (Ничья.)

432. Объявление о спектакле, концерте. (Афиша.)

433. Кофейное средство гадания. (Гуща.)

434. Г.-Х. Андерсен по отношению к сказке «Снежная королева». (Автор.)

435. Ягода, с которой без ножа нам не справиться. (Арбуз.)

436. Как звали старика в сказке П. П. Бажова «Огневушка-поскакушка»? (Слышко.)

437. Игра, в которой конь может съесть слона. (Шах­маты.)

438. Эту птицу называют сплетницей. (Сорока.)

439. Старые ненужные вещи. (Хлам.)

440. По морю плыл большой паровоз. На палубе зву­чала музыка, было много людей. Как звали капитана? (Капитан не водит паровозы.)

441. Он поймал Золотую рыбку. (Старик.)

451. Как звали трех толстяков? (Первый, Второй и Третий.)

451. Пакет для письма. (Конверт.)

452. Дерево с шишками. (Ель, сосна.)

453. Лучше синица в руках, чем... (журавль в небе).

454. Он любит падать маслом вниз. (Бутерброд.)

455. «Аленка», которую можно съесть. (Шоколад.)

456. В него поет певец. (Микрофон.)

458. Кто быстрее плавает - цыпленок или утенок? (Цыпленок плавать не умеет.)

459. Принадлежности для игры в лото. (Бочонки и карточки.)

458. Этап между детским садом и вузом. (Школа)

458. Закончи пословицу «Человек без Родины, что со­ловей без … (песни»).

459. Какая часть улицы называется проезжей частью? (Та, по которой ездят машины.)

460. Одновременный выстрел из нескольких орудий. (Залп.)

458. Титул сказочного Гороха. (Царь.)

459. Автомобильный фонарь. (Фара,)

460. Веревочка для прыжков. (Скакалка.)

461. Грелка для дома. (Батарея.)

462. Внутренность пирожка. (Начинка.)

463. Театральная площадка для представлений. (Сцена.)

464. Цветок, на котором гадают. (Ромашка.)

465. Ледяная площадка. (Каток.)

472. Как называется наш город? В какой области он расположен?

473. В какой стране мы живем? (Россия.)

474. Искусственные волосы. (Парик.)

475. Песенка о животном, которого каждая дворняжка знает. (Чебурашка.)

476. В нее собирают грибы и ягоды. (Корзина.)

477. Эту птицу называют «лесным доктором». (Дятел.)

478. Любимая зимняя игра мальчишек. (Хоккей.)

479. Туда забрасывают баскетбольный мяч. (Корзина.)

480. Закрывающееся отверстие на палубе корабля. (Люк.)

481. Начало пламени. (Искра.)

482. Какого цвета был бант у Мальвины? (Розовый.)

483. Ленточкой какого цвета перевязывают новорож­денных девочек? (Розовой, красной.)

484. У кого были в гостях Винни-Пух и Пятачок рано утром? (У Ослика.)

485. Имя Пугачевой. (Алла.)

486. Сказочный злодей, похититель маленьких детей. (Бармалей.)

487. Летний наряд не для мальчиков. (Купальник.)

488. Паучья сеть. (Паутина.)

489. Любимец бабушки и дедушки. (Колобок.)

490. Приспособление для обмахивания во время жары, (Веер.)

491. Укольный инструмент врача. (Шприц.)

492. Матросская майка. (Тельняшка.)

493. Мелкие стеклянные цветные бусинки. (Бисер.)

494. Корабельный руль. (Штурвал.)

495. На ней мама готовит суп. (Плита.)

496. «Ладонь» экскаватора. (Ковш.)

497. «А вы друзья, как ни садитесь, все в музыканты негодитесь». Как называется басня? («Квартет».)

498. И Спасская, и Останкинская. (Башня.)

499. Свечка, которая скоро погаснет. (Огарок.)

500. Как называют спортсмена, награжденного золо­той медалью? (Чемпион.)

501. Чем топят русскую печь? (Дровами.)

502. Итальянский пирог. (Пицца.)

503. Состязание в скорости. (Гонка.)

504. Центр бублика. (Дырка.)

505. Стеклянная емкость. (Банка.)

506. Природа засыпает. Когда это бывает? (Зимой.)

507. Первый весенний лесной цветок. (Ландыш.)

508. Дерево с сережками. (Береза.)

509. Что иногда бывает на небе после дождя? (Радуга.)

510. Что случается, если вулкан «сердится»? (Извержение.)

511. Что такое опенок? (Гриб.)

512. Школьный футляр для ручек и карандашей. (Пенал.)

513. Что должен сдать выпускник школы, чтоб получить аттестат? (Экзамены.)

514. Приспособление, помогающее найти нужное ме­сто в книге. (Закладка.)

515. Приятный запах. (Аромат.)