Тест по теоретическим основам начального курса математики с методикой преподавания на тему Вычислительные приемы сложения и вычитания по концентрам

Тест по теме «Вычислительные приемы сложения и вычитания в первом десятке и в первой сотне »

1. Ответьте на вопросы теста. В процессе взаимопроверки обсудите варианты ответов с однокурсником (однокурсницей). Оцените свою работу. Дайте рекомендации товарищу по улучшению качества выполнения подобной работы.

1. При изучении приема сложения и вычитания вида +(-) 1 учащиеся (выберите неверное утверждение):

1. Могут самостоятельно справиться с составлением таблицы сложения;

2. Устанавливают связь между сложением и вычитанием;

3. Опираются на знание темы «Нумерация» чисел в пределах 10;

4. Заучивают таблицы сложения и вычитания;

2. При вычислении случая 3+6 (выберите верное утверждение):

1. Удобнее воспользоваться приемом присчитывания

2. Учащиеся пользуются правилом нахождения неизвестного слагаемого

3. Прием перестановки слагаемых позволяет получить ранее изученный случай табличного сложения

4. Учащиеся пользуются свойством прибавления числа к сумме

3. Перед рассмотрением случаев +5, +6, +7, +8, +9, необходимо повторить следующие вопросы курса (возможны несколько вариантов ответов):

1. Переместительное свойство сложения

2. Приемы сложения вида +2, +3, +4

3. Компоненты действия вычитания

4. Состав чисел 2, 3, 4

4. Выберите верные утверждения:

1. Конкретный смысл сложения осознается детьми в процессе действий с множествами предметов

2. В теме «Сложение и вычитание» значительное место отводится знакомству с названием компонентов и результатов действий;

3. Вычитание рассматривается как удаление части множества;

4. Тема «Сложение и вычитание» не рассматривается в концентре «Десяток»;

5. При изучении, какого вычислительного приема используется взаимосвязь суммы и слагаемых?

1. Прибавление и вычитание единицы;

2. Прибавление по частям;

3. Вычитание по частям;

4. Вычитание из 6, 7, 8, 9, 10;

6. Какие знания должны быть усвоены учащимися перед изучением темы «Сложение и вычитание в пределах 10» (несколько вариантов):

1. Состав чисел в пределах 10;

2. Порядок следования чисел на отрезке натурального ряда от 1 до 10

3. Обратный порядок чисел (от 10 до 1)

4. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых

7. На чем основано нахождение значения следующего выражения: 20+40?

1. Знание десятичного состава чисел;

2. Свойство прибавления числа к сумме;

3. Знание разрядного состава чисел;

4. Принцип образования чисел в натуральном ряду.

8. Какую роль играет переместительное свойство сложения при составлении таблицы сложения в пределах 20?

1. Помогает быстрее запомнить результаты всех случаев таблицы;

2. Помогает запомнить последовательность действий алгоритма составления таблицы;

3. Позволяет сократить число табличных случаев, которые нужно выучить;

4. Способствует запоминанию названий компонентов действия сложения.

9. Вычислительный прием 42-5 именуется как:

1. Вычитание единиц из целых десятков;

2. Вычитание двузначного числа с переходом через десяток;

3. Вычитание единиц из числа без перехода через десяток;

4. Вычитание единиц из числа с переходом через десяток.

10. Для освоения приема вида 30-6 учащийся должен знать (исключите лишнее):

1. Десятичный состав целых чисел;

2. Умение складывать в пределах 10:

3. Умение вычитать в пределах 10;

4. Выполнять разрядное сложение.

Ключ к тесту.

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Варианты ответов

б

в

а, б, г

а, б, в

г

а, б, в

а

в

г

б