Обобщение опыта работы воспитателя

25

Счастье не манна небесная. Оно не приходит праздничным гостем. Оно трудное и выстраданное, это счастье, оно приходит только к тем, кто не боится единообразного, многолетнего труда до самозабвения. Сложность этого труда состоит в том, что он представляет собой слияние чувств и разума, мудрости и любви, умение, наслаждаясь нынешним мгновением, тревожно заглядывать в будущее.

В.А. Сухомлинский

Я, Юрусова Татьяна Николаевна, проживаю в городе Урюпинск Волгоградской области. Имею высшее образование. В 1988 году закончила Борисоглебский государственный педагогический институт по специальности учитель русского языка и литературы.

С 1988 года по 2009 год работала в школе учителем русского языка и литературы, затем заместителем директора по воспитательной работе.

С 2010 года работаю воспитателем в «Урюпинском психоневрологическом интернате».

ГБССУ СО ГПВИ «Урюпинский ПНИ» рассчитан на 335 койко-мест, предназначен для проживания мужчин, страдающих разного рода психическими расстройствами, не способных жить в семье, в обществе, нуждающихся в особом внимании.

Основанием своей профессии считаю любовь и доброту, так как жизнь большинства наших подопечных не балует. Любовь нужна всем, и тем более тем, кто ею обделен.

Анализ возрастной характеристики показывает, что наиболее многочисленными являются инвалиды молодого и среднего возраста.

Г.Гегель писал: «Семья представляет собой естественное сообщество, члены которого связаны любовью, доверием и естественным повиновением».

Молодые инвалиды из Урюпинского психоневрологического интерната считают, что никто и ничто не может заменить им тепло любимого дома, воспитателей, которые всегда готовы прийти им на помощь.

Сегодня все они проживают одной большой семьей. У всех свои характеры, привычки, особенности, и все они такие разные. Ведь для счастья человека семья не имеет эквивалента!

Конечно же, люди с отклонениями в умственном и психическом развитии и здоровые дети - школьники - это совершенно разные категории. И подход к ним разный. Но мое жизненное кредо - «Хочу творить добрые дела, хочу жить интереснее».

На работу я пришла с искоркой веры и надежды, и я не жалею.

Мой девиз:

Иди за доброй искрой следом,

И если путь тебе не ведом,

Иди мой друг, спеши, беги,

Тому, кто рядом помоги.

Просто нужно относиться к другому человеку так, как к самому себе, и точно так же его уважать. Тогда все будет получаться.

Основными критериями оценки результатов своей работы, считаю:

• доброжелательность;

• активное участие в жизни организации;

• уверенность в себе и своих возможностях;

• осознание стремления к самопознанию и самосовершенствованию;

• милосердие по отношению к своим ближним.

Для осуществления такого рода деятельности необходимо повышение квалификации. Стараюсь постоянно повышать свое педагогическое мастерство и профессионализм. Активно посещаю заседания методобъединения воспитателей, курсы, семинары, как в организации, так и за его пределами, использую ресурсы сети-Интернет, научно-популярную, научно-исследовательскую, педагогическую и психологическую литературу, различные аудио и видеоматериал по воспитательной и реабилитационной работе.

Накоплены подборки материалов:

• Для проведения оздоровительных и коррекционно-развивающих занятий;

• Используемые в работе по персональной сохранности получателей социальных услуг (сигнальные карточки, перфокарты);

• Используемые при проведении индивидуальных и групповых психологических бесед;

• Карточек и иллюстраций к проведению занятий по сказкам;

• Иллюстративного материала для занятий изодеятельностью;

• Результаты психодинамического исследования получателей социальных услуг.

Реабилитацию получателей социальных услуг рассматриваю как целенаправленную деятельность, ориентированную на создание условий для развития духовно-ценностной и практической ориентации, содействие коррекционному развитию к достижению ими определенного уровня понимания и развития мышления.

Добиваюсь поставленной цели путем решения следующих задач:

1. Развивать мотивационно-смысловую, познавательную, операционально-деятельную сферы личности людей с умственными и физическими ограничениями.

2. Использовать дифференцированный подход к инвалидам с учетом их индивидуальных особенностей (занятия по интересам, кружок «Сувенир», студия «Буратино»).

3. Добиться морально-психологического равновесия получателей социальных услуг («Клуб общение», индивидуально-групповая работа).

4. Использовать арттехнологию в качестве фактора социализации

получателей социальных услуг, используя современные психо-коррекционные методики.

5. Осуществлять весь комплекс мероприятий по охране жизни получателей социальных услуг, укреплению их здоровья и физического развития, соблюдению норм и инструкций по технике безопасности в случаях чрезвычайных ситуаций.

Получателям социальных услуг предоставляю следующие виды услуг:

• Социально - бытовые;

• Социально - психологические;

• Социально - педагогические.

Вся работа осуществляется в тесном контакте со специалистом по реабилитации инвалидов, специалистом по социальной работе, инструктором производственного обучения рабочим массовым профессиям, библиотекарем, медперсоналом.

Вся деятельность проводится в соответствии с годовым и ежедневными планами по направлениям:

• диагностика и коррекция получателей социальных услуг;

• коррекционно-развивающее;

• культурно-просветительское;

• физкультурно-оздоровительное.

Работаю над созданием и реализацией социально-реабилитационных программ. Это позволяет мне использовать новые реабилитационные методы, тем самым улучшая качество услуг.

1. Социально-реабилитационная программа «Наш выход» (предусматривает музыкальное направление).

2. Социально-реабилитационная программа «Основы кулинарии», (направлена на формирование навыков самообслуживания, умения пользоваться бытовой техникой, обучение приготовлению простейших блюд)

3. Социально-реабилитационная программа «Клуб общение»

(для оказания комплексной социально-психологической поддержки получателям социальных услуг с ограниченными физическими возможностями).

В подразделении социо-реабилитационного профиля стационарного отделения, в котором я работаю более четырех лет, проживают 22 человека. Получатели социальных услуг подразделения - инвалиды II группы с отклонениями в умственном и психическом развитии.

Все они способны выполнять повседневную бытовую деятельность, у них развиты навыки личной гигиены, социально-трудовые навыки, способны выполнять обычные житейские процедуры, обеспечивать персональную сохранность.

Возраст

Численность

18-35

12

36-59

10

Вся моя работа направлена на социальную реабилитацию получателей социальных услуг и включает в себя процессы социализации, воспитания людей с ограниченными возможностями. Особое место отводится средовой терапии - созданию активной, действенной среды обитания, которая побуждает молодых инвалидов на самообеспечение, отход от иждивенческих настроений.

Для оценки психологической атмосферы в коллективе использую различные методики.

Самооценка получателя социальных услуг

Оцените ваше состояние на текущий момент

(приняло участие 22 человека)

1

2

1

6

2

8

2

0

0

0

0

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

В ходе диагностической работы я опираюсь на следующий алгоритм работы с ПСУ:

• наблюдение;

• беседа;

• интервью;

• проведение методик.

В итоге в период с 2012 по 2014год отмечается положительная динамика показателей результатов воспитанности у получателей социальных услуг.

Влияние искусства на человека, на его положение и даже физическое состояние очень велико. Поэтому, составляя социально-реабилитационные программы, я стараюсь учитывать каждый элемент художественного творчества, возможности и особенности влияния его на инвалида.

Постоянно стремлюсь к наибольшему охвату ПСУ по различным творческим направлениям. Изучаю эффективность этих занятий, их влияние на оздоровление инвалидов, избавление их от комплексов, зажатости и других отклонений, вызванных болезнью.

В коррекционно-воспитательном процессе применяю нетрадиционные здоровьесберегающие технологии, в том числе арттехнологии.

В работе с получателями социальных услуг стационарного отделения подразделения социо-реабилитационного профиля я выбираю тематический подход к групповой арттехнологии. Считаю, что эти получатели социальных услуг готовы к работе в тематической группе, так как способны понимать и соблюдать основные правила и обладают способностью к вербальному взаимодействию и остановке на отдельных темах и заданиях, а также могут участвовать в групповых дискуссиях.

Такой подход я применяю в работе «Клуба общения», который действует четвёртый год. Социально-реабилитационная программа по целевой направленности предназначена для оказания комплексной социально-психологической поддержки инвалидов. По тематической направленности - психокоррекционная и профилактическая деятельность. На вступительных занятиях я провожу комплексное диагностическое обследование, позволяющее выявить характер и интенсивность трудностей инвалидов, сделать заключение об их возможных причинах. В ходе коррекционно-развивающих занятий провожу постоянный контроль динамики изменений личности, поведения и деятельности получателей социальных услуг, динамики их эмоционального состояния. Такой контроль позволяет внести необходимые коррективы при работе с ребятами. С целью создания условий для полного общения инвалидов при моделировании различных ситуаций я использую такие художественные средства как рисование, лепку, коллаж, игрушки и куклы, маски, музыку. Занятие с элементами музыки я стараюсь сочетать с имаготехнологиями (воображением). Это расширяет кругозор, восприятие, развивает внимание, ассоциативное и образное мышление. Занятия «Клуба общения» проходят 1 раз в неделю. Время проведения - от 20 минут до 1 часа.

Работа проводится со всеми получателями социальных услуг подразделения. Сформировано пять групп.

Группа №1

Группа №2

Группа №3

Группа №4

Группа №5

3 чел.

4 чел.

5 чел.

5 чел.

5 чел.

Особым интересом у ребят пользуется методика «Барометр настроения «Цветопись». Эта методика помогает мне изучить психологическое настроение ребят.

Из опыта работы видно, что занятия в дискуссионном клубе позволяют инвалидам пересмотреть свои ценности, ощутить свою полезность обществу, стать более адаптивным к окружающему миру, выработать уверенность в наличии у них сил.

Очередное занятие

«Клуба общения»

4-ый год действует кружок «Сувенир». В условиях стационарного учреждения - это не только средство эстетического воспитания получателей социальных услуг, это еще и коллективное творчество, достаточно продолжительное по времени и рассчитанное на активное участие каждого.

Но главная цель - развить в каждом человеке с ограниченными физическими возможностями жизнестойкость и жизнеспособность. Занятия в кружке помогают обучить основным техникам: шитью, вязанию, рисованию, лепке, работе с самыми различными материалами.

Занятия в кружке предполагают не только обучение изготовлению поделок, но и формирование стремления доставить людям радость. Молодые инвалиды изготавливают подарки - сувениры и дарят их друзьям в дни рождения, а также спонсорам, оказывающим безвозмездную помощь, активно готовят элементы костюмов и декораций для концертов, украшают сцену, зал.

Помимо оформительской работы, выставочная деятельность выступает стимулом для участия в выставках отделения, а также участия в городских и районных мероприятиях. Все это повышает самооценку ребят и позволяет им утвердиться в качестве полноценной личности.

Следует отметить, что поделки, изготовленные своими руками, с каждым годом становятся более совершенствованными, вызывают интерес у окружающих. Например, в 2014 году ребята освоили технологию изготовления поделок из скорлупы фисташек («Топиарии»). Особенно эта работа удается Кобцу Александру.

Поделки, изготовленные на кружковых занятиях

Кобец Александр со своим творением

А вот Камневу Геннадию нет равных в работе с бисером. Глядя на цветы, деревья, композиции, изготовленные этим молодым мужчиной, захватывает дух!

С января 2014 года я организовала студию «Буратино» из числа получателей социальных услуг стационарного отделения подразделения медико-педагогической коррекции. К получателям социальных услуг данной категории я применяю студийный подход использования арттехнологии. Это позволяет учитывать индивидуальный темп работы и психическую динамику каждого ПСУ. Учитывая индивидуальные особенности и потребности, стараюсь оказать индивидуальную помощь. Индивидуальные отношения ставлю на первое место.

В работе я выделяю следующие реабилитационные технологии:

1. Занятия посредством сказки использую в качестве рассказа, пересказа, исполнения. В социально-культурной деятельности - это одно из ведущих видов и способов эмоционально-психологического, социально-нравственного формирования ПСУ.

2. Занятия посредством игрушек применяю как метод социально-культурной и психологической реабилитации ПСУ, (фантазирование образов).

3. Занятия танцами не только корректируют психо-эмоцианальную сферу, но и мышечную систему и опорно-двигательный аппарат.

4. На занятиях с применением музыки (сольное, групповое исполнение, прослушивание музыкальных произведений и их фрагментов) - реабилитационная направленность заключается в следующем: улучшение психо-эмоцианальной сферы, развитие мелкой моторики при исполнительстве, снятие напряжения, развитие слуха, образного мышления, расширения кругозора, развитие социальной активности.

5. При работе с пластическими материалами использую глину, гипс, соленое тесто (разминание, лепка, размазывание по рабочему полю, фантазирование образов и сюжетов). Это развивает психические сенсорные функции, повышает социальную активность, интеллект, тренирует моторные функции.

Использование музыки, движений, лепки, рисования на занятиях с клиентами с тяжелыми речевыми нарушениями способствует развитию всех компонентов речи, слуховых функций, повышает эффективность педагогического воздействия на клиентов.

Реабилитационный процесс построен в соответствии с возрастными, психологическими возможностями и особенностями клиентов.

Участники

новогоднего представления

из студии «Буратино»

Итог: Отмечается положительная динамика показателей охвата ПСУ.

Охват занятости ПСУ кружковыми занятиями «Сувенир»

Вид деятельности

Кол-во клиентов

%

Работа с бумагой

15

100

Работа с природным материалом

7

47

Работа с бросовым материалом

4

27

Плетение бисером

3

20

Вышивка

3

20

Работа со скорлупой фисташек

2

13

Оригами

3

20

Аппликации

5

33

Вязание

4

27

Плетение из лозы

2

13

Много внимания уделялось формированию у ПСУ морально-психологических, нравственных и этических качеств. По понедельникам проводились политинформации, на которых обсуждались новости недели, интересные статьи.

Под руководством воспитателей и с участием ребят в течение года проводилось много интересных мероприятий. Это праздничные концерты, развлекательные программы с играми, конкурсами, дискотеками, дни именинников.

Большого и кропотливого труда стоит подготовка к концертам. В связи со своим психическим состояние ПСУ, страдающие умственной отсталостью не могут длительное время запоминать текст песен. Требуется психологически настроить их, помочь преодолеть страх перед выступлением на сцене.

Наглядным подтверждением является социально-реабилитационная программа «Ваш выход» музыкального направления.

Хочется отметить особо яркие мероприятия года:

• «Отчизна - славная моя»,

• «Проводы русской зимы»,

• «Все цветы мира - Вам»,

• «Музыкальный звездопад»,

• «Возьмемся за руки, друзья!»,

• «Пусть будет теплой осень жизни».

Где ребята проявили себя в чтении стихов, исполнении песен, частушек, танцев, постановкой сценок. Наиболее активными были Кобец А., Камнев Г. В., Гуляев В.В., Баранов Д.С., Коломыйченко В.В., Тюев И.Н., Петров А.А., Глоба С.С., Водолазский С.В..

Такие мероприятия являются необходимыми, так как они побуждают инвалидов на «самодеятельность», помогают раскрыть свой талант, находя поддержку новых друзей.

Обычно мероприятия массового характера проходят в актовом зале и на летней площадке. Так, например, музыкальный звездопад «Лейся, песня!» ребята ждали с нетерпением. Еще бы! Ведь им представилась уникальная возможность попробовать себя в роли артистов. И это им удалось! Люди с ограниченными возможностями раскрыли свой талант, дали волю чувствам и эмоциям, нашли поддержку и новых друзей.

А вот целью игровой программы «Большая охота» было вызвать интерес у клиентов к истории морских пиратов. Костюмы пиратов, импровизация, декорации, музыкальное сопровождение, призы, - все это придало мероприятию торжественность. Данное мероприятие способствовало активизации совместной познавательной деятельности, развитию творческих способностей, воображения, способности к образному мышлению.

Насыщенную и разнообразную программу с ребятами подготовили к 23 февраля. Пением порадовали Петров Александр и Глоба Сергей. Особого внимания заслужила композиция, посвященная Олимпийским играм в г. Сочи.

Вполне активные ребята, кто на коляске, кто на протезах, но умеющие творить чудеса. Чувство ответственности, жажда новых знаний развиваются у них в условиях, когда окружающие к ним относятся на равных, создавая спокойную и доброжелательную обстановку. Социально-средовая адаптация клиентов Урюпинского ПНИ является результатом всех реабилитационных мероприятий. Особенно эффективным становится выход за пределы учреждения. Не случайно улучшаются дружеские отношения между соседними интернатами. Традиционными становятся встречи ребят из Урюпинского и Бударинского психоневрологических интернатов.

Руководство и сотрудники этих учреждений создают все условия для того, что бы получатели социальных услуг встречались, делились своими успехами. С этой целью проводятся совместные Дни именинников с чаепитием и подарками.

Кобец Александр в гостях у друзей в Бударинском ПНИ

Такая эффективная социальная адаптация дает положительные результаты: помогает молодым инвалидам снять напряжение, выразить свое творчество, обрести новых друзей.

С отдельными ПСУ была спланирована индивидуальная работа по обучению грамоте, учитывая их интересы:

Петров А.А., Платонов С.В., Водолазский А.В., Деркин А.Н. - чтение, русский язык, математика;

Баранов Д.С., Коротицкий С. А. - просмотр и обсуждение фильмов, музыкальных клипов;

Водолазский С.В., Воробьев В.М. - рисование;

Ижидов И.А., Бирев В.В., Коротков А.М., - работа по дереву, выжигание;

Тюев И.Н. - изучение правил дорожного движения;

Камнев Г.В., Кобец А.А., Коломыйченко ВВ.- работа с бисером, скорлупой фисташек

Мочалов Н.П.- занятия оригами

Гуляев В.В. - прослушивание и подбор музыки.

Занятия помогают развить устойчивый интерес к знаниям. Ребятам нравится красочный наглядный материал. Они с удовольствием рассматривают и используют раскраски - буквы, рассматривают и анализируют картинки в азбуке. Некоторые клиенты читают вслух, пересказывают, даже имеют навыки владения ноутбуками. (Коротков А.М., Гуляев В.В., Глоба С.С., Мочалов Н.П., Ижидов И.А.)

Положительный результат дают проблемно-игровые здоровье сберегающие технологии (посредством моего включения в процесс игровой деятельности).

Проводятся индивидуальные психологические беседы. С каждым ПСУ провожу в течение месяца по 2-3 беседы различных направлений (для проверки исследовательских гипотез, установления контакта с испытуемыми, для получения различных данных о свойствах личности и особенностях психического развития, свободные формы бесед). Использую наглядные средства: головоломки, игрушки, цветные карандаши, бумагу и др. занимательные вещи, которые помогают заинтересовать ПСУ.

Духовно-нравственное воспитание является одним из ведущих направлений в социокультурной реабилитации. Приобретение людей с ограниченными возможностями к процессу духовно-нравственного поиска создают предпосылки для определения ими собственного жизненного призвания и построения индивидуальной траектории жизненного пути, ведущего к осознанию своей внутренней духовно-нравственной сущности, обретению гармонии с собой и окружающим миром. Стараюсь развивать и формировать механизмы обеспечивающие адаптацию инвалидов с разными видами умственной отсталости к различным условиям жизни. С этой целью ежегодно планирую работу по изучению города Урюпинска, района, состоящую из теоретических и практических занятий. Теоретическая работа включает несколько разделов:

- «Что такое среда обитания»;

- «Особенности города Урюпинска»;

- «Мои земляки».

Практические занятия состоят из экскурсий. Такие занятия помогают установить контакт с ПСУ, вызвать у них положительные эмоции, решить познавательные, коррекционные и воспитательные задачи. Традиционными стали экскурсии по родному городу и достопримечательным местам.

Провожу диагностику ознакомления ПСУ с историей, культурой и природой родного края.

Уровни ознакомления получателей социальных услуг

с историей, культурой и природой г. Урюпинска за 2014 год

В ходе диагностической работы опираюсь на:

- проведение методик;

- тестирование;

- наблюдение;

- беседа.

Наблюдается положительная динамика.

При работе с молодыми инвалидами важно выявление лидеров из контингента лиц с положительной социальной направленностью. В подразделении, где я работаю, создан такой актив: староста, помощник старосты, инструктор по разовым поручениям, работают отделы различных направлений. Сегодня все они проживают одной большой семьей. У всех свои характеры, привычки, особенности.

Структура самоуправления

среди получателей социальных услуг

в подразделении

социо-реабилитационного профиля

стационарного отделения

Староста

спортивный

Культмассовый

дисциплинарный

санитарно бытовой

трудовой

Командиры отделов

Помощник старосты

С 2014 года занимаюсь реализацией программы «Основы кулинарии», направленной на формирование навыков самообслуживание, умение пользоваться бытовой техникой, обучение ПСУ приготовлению простейших блюд в рамках интеграции инвалидов в общество, предусмотренной целевой программой «Формирование доступной среды жизнедеятельности для инвалидов и маломобильных групп населения в Волгоградской области на 2014-2016 годы».

Планирование рассчитано на работу с группой клиентов из 6-ти человек. Я работаю с двумя группами. Всего охвачено 12 человек. В процессе усвоения навыков самообслуживания инвалиды осваивают и окружающий мир. Они знакомятся с предметами и приборами, окружающими их в обиходе, узнают их свойства и назначения, устройство и материалы, ориентируются во взаимоотношениях людей, - происходит их социально-бытовая ориентация. Для проведения таких занятий оборудована комната в центре творчества и досуга, где имеется набор современных электроприборов, приспособления для кухни, кухонная мебель, посуда, видео- и аудиоматериалы по приготовлению различных блюд. Это дает положительные результаты по усвоению и закреплению социализации поведения инвалидов.

Показатели сформированности навыков

социально-бытовой ориентации

у получателей социальных услуг

подразделения социо-реабилитационного профиля

стационарного отделения

за 2014 год

№ п/п

Сформированные навыки

Кол-во ПСУ

% состав

1.

Навыки самообслуживания

12чел.

100%

2.

Умения пользоваться бытовой техникой

6чел.

50%

3.

Приготовление простейших блюд

9чел.

75%

Ребята с большим удовольствием посещают такие занятия.

В комплексной реабилитации отдаю важное место спортивно-оздоровительным мероприятиям. Зарядка, прогулки, оздоровительная ходьба и дыхательная гимнастика, комплекс упражнений для глаз, физкультминутки - не только способствуют восстановлению двигательной активности, укреплению здоровья клиентов, но и являются мощным социально-психологическим фактором, который расширяет социальный опыт, насыщает жизнь клиентов эмоциональным содержанием, воспитывает волю к победе.

Результаты участия клиентов

в районных, городских, областных соревнованиях

за 2012-2014 годы

Название мероприятия

с указанием статуса

Количество

участников

Награды

Районная спартакиада инвалидов и людей с ограниченными физическими возможностями

(г. Поворино, 2012 год)

12 чел.

Диплом и кубок за 1-е место. Грамота за призовые места в личном первенстве. Памятные подарки.

Зональный фестиваль «Этих дней не смолкнет слава!»

(г. Волгоград, 2013год)

5 чел.

Грамота за участие, памятные подарки

Областная спартакиада инвалидов и людей с ограниченными физическими возможностями

(г. Волгоград, 2013 год)

8 чел.

Диплом участникам.

Памятные подарки.

Грамота за 2-е место в беге на 50 метров.

Городская спартакиада, посвященная международному Дню инвалида

(г. Урюпинск, 2013 год)

5 чел.

Грамота за участие.

Памятные подарки.

Областной фестиваль творчества клиентов «Калейдоскоп звезд», посвященный международному дню инвалидов

(г. Волжский, 2014 год)

1 чел.

Диплом за участие.

Памятный подарок.

Районная спартакиада, посвященная международному Дню инвалидов

(х. Креповский Урюпинский р-он,

2014 год)

6 чел.

Грамота и кубок за 2-е место. Грамоты за призовые места в личном первенстве.

Подготовительные занятия к соревнованиям проходят на базе фикультурно-оздоровительного комплекса «Дельфин» городского округа г.Урюпинск. Спортивное оборудование и тренажеры позволяют заниматься разными видами спорта. В расписании занятий отводится время на посещение бассейна.

И пусть не всегда бывают призовые места, но самое главное, что инвалиды верят в свои силы и возможности. А ведь вера - это очень мощный ресурс. Способности человека безграничны, даже если это инвалиды.

В целях здоровьесбережения клиентов еженедельно проводятся групповые занятия по обучению ПСУ персональной сохранности. Занятия проходят в форме тренингов, обучающих игр, бесед. Изучение проблем направлено на формирование у ПСУ ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, и сохранению жизни и здоровья в неблагоприятных условиях. Особенно эффективна работа в группах численностью 5-10 человек при выполнении заданий, упражнений, предусматривающих обсуждение проблем, не имеющих однозначного решения.

Анализ результатов деятельности, условий их получения показывает положительную тенденцию в организации коррекционно - развивающей работы с целью формирования социально - коммуникативных навыков у ПСУ на основе комплексного подхода, через различные виды деятельности.

В целом воспитательная работа имеет положительную направленность, отвечает целям и задачам. Положительная динамика наблюдается:

- в уровне воспитанности;

- в уровне межличностных отношений (80% ребят не вступают в конфликты, могут избежать конфликтных ситуаций);

- повысился уровень среди получателей социальных услуг, которые развивают свои творческие способности в кружках и на занятиях по интересам;

- повысился % ПСУ, принимающих участие в выставках, концертах, в городских и областных мероприятиях.

Учитывая положительные результаты из опыта работы в подразделении социально-реабилитационного профиля стационарного отделения, считаю, что в 2015 году необходимо продолжить работу по созданию условий для развития духовно-ценностной и практической ориентации клиентов, содействия их коррекционного развития, достижению ими определенного уровня поминания и развития мышления.

Для достижения этой цели считаю необходимым решение следующих задач:

1. Продолжить применение арттехнологий в качестве фактора социализации клиента, используя современные психокоррекционные методики.

2. Продолжить применение дифференцированного подхода к реабилитации инвалидов с учетом их индивидуальных особенностей.

3. Приобщить клиентов к творческой деятельности посредством творческого самовыражения.

4. Сформировать у клиентов положительное отношение к жизни, обществу, труду, с помощью социальных, психолого-педагогических и других мероприятий.

Все перечисленные факторы и используемые методики и формы проведения, делают важным и необходимым развитие социальной реабилитации в целом, которая способствует формированию социальных качеств личности клиента, продлению активного образа жизни инвалидов и приближение их статуса к тому состоянию, которое позволяет в максимально возможной степени реализовать в отношении них принцип равных возможностей.

Творческий опыт, осознание себя, развитие новых навыков и умений позволят этим людям более успешно строить свою жизнь.

Огромного терпения и профессионализма требует наша работа. Следуя высказыванию Конфуция: «Добродетель не бывает одиноким, у него непременно есть последователи, соседи. Стремись к истине, держись добродетелей, опирайся на гуманность. Далеко ли от нас гуманность? Нет. Когда мы хотим ее, то она у нас под руками» прихожу к выводу:

«С любимым делом жизнь в сто крат милее,

лишь надо приложить к нему терпение и мастерство становится смелее,

Когда приходит к сердцу вдохновение».

«Величайшая задача человека лежит в бесконечном поиске цели жизни для себя, своей семьи, организации, страны в целом, каждый день мы спрашиваем себя: какова наша цель? Правильный ли путь выбран нами? Зачем нам это нужно? Какова наша миссия? Что мы можем сделать для этих людей, каждое утро улыбающихся нам сотнями пар пронзительных глаз. И понимаем, что судьба подарила нам уникальный шанс ежедневного, бескорыстного служения в социальной сфере, где соединяются ограниченные возможности исполненных страданием и одиночеством людей и безграничная возможность подарить им полноценную жизнь и целый мир, исполненный надежды».

Я с уверенностью могу сказать:

Пришла я в мир, чтоб сделать мир светлее,

Хотя б на малый скромный огонёк

Тот, что в ладонях я несу умея

Сквозь мрак и ветер жизненных дорог.