Мониторинг результатов обучения учащихся ТО Фантазия

Таблица 3

Мониторинг результатов обучения ребенка

по дополнительной образовательной программе « Солнечные зайчики».

1. Название программы, ТО «Фантазия»

2. Ф.И.О. педагога Путилова Елена Яковлевна

3. Количество детей в группе 16

4. Год обучения _второй

5. Дата проведения мониторинга 15 мая

Показатели (оцениваемые параметры)

Критерии

Степень выраженности оцениваемого качества

Методы диагностики

Мин. уровень

Средний уровень

Макс. уровень

1

2

3

4

5

6

I. Теоретическая подготовка ребенка:

1. Теоретические знания по разделам образовательной программы (элементарные знания для первого года обучения).

*Соответствие теоретических знаний ребенка программным требованиям

9

7

наблюдение

2. Владение специальной терминологией (знания некоторых терминов для 1-го года обучения)

*Осмысленность и правильность использования терминологии

12

4

наблюдение

II.Практическая подготовка ребенка:

1. Практические умения и навыки, предусмотренные программой (элементарные умения и навыки)

*Соответствие практических умений и навыков программным требованиям.

6

10

наблюдение

2. Владение специальным оборудованием и оснащением.

*Отсутствие затруднений в использовании специального оборудования и оснащения (% затруднений для детей 1-го года обучения).

7

9

наблюдение

3. Творческие навыки.

*Креативность в выполнении заданий.

Начальный уровень

Репродуктивный уровень

Творческий уровень

13

3

беседа

III. Общеучебные умения и навыки ребенка.

1. Учебно - интеллектуальные умения:

1. Умение подбирать учебную литературу.

*Самостоятельность в подборе и анализе литературы или справочников.

16

наблюдение

2. Умение пользоваться компьютером.

*Самостоятельность в пользовании компьютером.

16

беседа

3. Умение осуществлять учебную проектную работу.

*Умение самостоятельно разработать проект (от задумки до готовой продукции)

-

-

-

2. Учебно - коммуникативные умения:

1. Умение слушать и слышать педагога.

*Адекватность восприятия информации педагога.

16

наблюдение

2. Умение выступать перед аудиторией.

*Свободная подача информации.

10

6

наблюдение

3. Учебно - организационные умения и навыки:

1. Умение организовать свое рабочее место.

*Способность самостоятельно готовить свое рабочее место и убирать его за собой.

7

5

4

наблюдение

2. Навыки соблюдения в процессе деятельности правил безопасности.

*Соответствие реальных навыков соблюдения.

7

9

наблюдение

3. Умение аккуратно выполнять работу.

*Аккуратность и ответственность в работе.

Удовл.

Хорошо

Отлично

10

6

наблюдение

Мониторинг результатов обучения ребенка

по дополнительной образовательной программе « Секрет танца».

1. Название программы, ТО «Фантазия»

2. Ф.И.О. педагога Путилова Елена Яковлевна

3. Количество детей в группе 16

4. Год обучения _первый

5. Дата проведения мониторинга 12 мая

Показатели (оцениваемые параметры)

Критерии

Степень выраженности оцениваемого качества

Методы диагностики

Мин. уровень

Средний уровень

Макс. уровень

1

2

3

4

5

6

I. Теоретическая подготовка ребенка:

1. Теоретические знания по разделам образовательной программы (элементарные знания для первого года обучения).

*Соответствие теоретических знаний ребенка программным требованиям

5

11

наблюдение

2. Владение специальной терминологией (знания некоторых терминов для 1-го года обучения)

*Осмысленность и правильность использования терминологии

16

наблюдение

II.Практическая подготовка ребенка:

1. Практические умения и навыки, предусмотренные программой (элементарные умения и навыки)

*Соответствие практических умений и навыков программным требованиям.

3

13

наблюдение

2. Владение специальным оборудованием и оснащением.

*Отсутствие затруднений в использовании специального оборудования и оснащения (% затруднений для детей 1-го года обучения).

7

9

наблюдение

3. Творческие навыки.

*Креативность в выполнении заданий.

Начальный уровень

Репродуктивный уровень

Творческий уровень

13

3

беседа

III. Общеучебные умения и навыки ребенка.

1. Учебно - интеллектуальные умения:

1. Умение подбирать учебную литературу.

*Самостоятельность в подборе и анализе литературы или справочников.

14

2

наблюдение

2. Умение пользоваться компьютером.

*Самостоятельность в пользовании компьютером.

14

2

беседа

3. Умение осуществлять учебную проектную работу.

*Умение самостоятельно разработать проект (от задумки до готовой продукции)

11

2

3

2. Учебно - коммуникативные умения:

1. Умение слушать и слышать педагога.

*Адекватность восприятия информации педагога.

16

наблюдение

2. Умение выступать перед аудиторией.

*Свободная подача информации.

9

5

2

наблюдение

3. Учебно - организационные умения и навыки:

1. Умение организовать свое рабочее место.

*Способность самостоятельно готовить свое рабочее место и убирать его за собой.

2

14

наблюдение

2. Навыки соблюдения в процессе деятельности правил безопасности.

*Соответствие реальных навыков соблюдения.

16

наблюдение

3. Умение аккуратно выполнять работу.

*Аккуратность и ответственность в работе.

Удовл.

Хорошо

Отлично

10

6

наблюдение

Мониторинг результатов обучения ребенка

по дополнительной образовательной программе « Ступень к Парнасу».

6. Название программы, ТО «Фантазия»

7. Ф.И.О. педагога Путилова Елена Яковлевна

8. Количество детей в группе 7

9. Год обучения _первый

10. Дата проведения мониторинга 17 мая

Показатели (оцениваемые параметры)

Критерии

Степень выраженности оцениваемого качества

Методы диагностики

Мин. уровень

Средний уровень

Макс. уровень

1

2

3

4

5

6

I. Теоретическая подготовка ребенка:

3. Теоретические знания по разделам образовательной программы (элементарные знания для первого года обучения).

*Соответствие теоретических знаний ребенка программным требованиям

2

5

наблюдение

4. Владение специальной терминологией (знания некоторых терминов для 1-го года обучения)

*Осмысленность и правильность использования терминологии

7

наблюдение

II.Практическая подготовка ребенка:

4. Практические умения и навыки, предусмотренные программой (элементарные умения и навыки)

*Соответствие практических умений и навыков программным требованиям.

7

наблюдение

5. Владение специальным оборудованием и оснащением.

*Отсутствие затруднений в использовании специального оборудования и оснащения (% затруднений для детей 1-го года обучения).

2

5

наблюдение

6. Творческие навыки.

*Креативность в выполнении заданий.

Начальный уровень

Репродуктивный уровень

Творческий уровень

2

5

беседа

III. Общеучебные умения и навыки ребенка.

3. Учебно - интеллектуальные умения:

4. Умение подбирать учебную литературу.

*Самостоятельность в подборе и анализе литературы или справочников.

2

5

наблюдение

5. Умение пользоваться компьютером.

*Самостоятельность в пользовании компьютером.

7

беседа

6. Умение осуществлять учебную проектную работу.

*Умение самостоятельно разработать проект (от задумки до готовой продукции)

-

1

6

наблюдение

4. Учебно - коммуникативные умения:

4. Умение слушать и слышать педагога.

*Адекватность восприятия информации педагога.

16

наблюдение

5. Умение выступать перед аудиторией.

*Свободная подача информации.

1

6

наблюдение

6. Учебно - организационные умения и навыки:

4. Умение организовать свое рабочее место.

*Способность самостоятельно готовить свое рабочее место и убирать его за собой.

7

наблюдение

5. Навыки соблюдения в процессе деятельности правил безопасности.

*Соответствие реальных навыков соблюдения.

1

6

наблюдение

6. Умение аккуратно выполнять работу.

*Аккуратность и ответственность в работе.

Удовл.

Хорошо

Отлично

1

6

наблюдение

Педагог ДО ___ПутиловаЕ.Я