Газовые баллоны. Хранение, эксплуатация, транспортировка. Конспект урока

Методическая разработка

бинарного урока

по профессии Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

на тему:

«Газовые баллоны. Устройство, транспортировка, эксплуатация».

Разработали: преподаватель специальных дисциплин

высшей категории

Мандрикова Наталья Александровна,

мастер производственного обучения

Голдобина Ольга Анатольевна

Тайшет 2015

Мандрикова Н.А., преподаватель специальных дисциплин высшей категории по профессии Сварщик (электросварочные и газосварочные работы), Голдобина О.А., мастер производственного обучения ГБПОУ ИО ТПТТ, «Газовые баллоны. Устройство, транспортировка, эксплуатация»: Методическая разработка бинарного урока МДК 01.02. Технологические приёмы сборки изделий под сварку ПМ.01.Подготовительно сварочные работы по профессии Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) и ПМ.02. Транспортировка грузов и перевозка пассажиров по профессии "Автомеханик".

Тайшет 2015г. - 16 с.

Методическая разработка представляет интерес для преподавателей и мастеров п/о, работающих по профессиям Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) и Автомеханик. Содержит материалы об устройстве газовых баллонов, их видах и условиях транспортировки.

Методическая разработка рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии дисциплин технического профиля ГБПОУ ИО ТПТТ (протокол № __ от _____ 2015 года)

Рецензент:

Тема урока: «Газовые баллоны. Устройство, транспортировка, эксплуатация».

Цель урока: определить сущность, разновидности назначение баллонов для газа, условия их транспортировки и эксплуатации.

Задачи урока: классифицировать газовые баллоны, определить их основные технические характеристики, требования к хранению, транспортировке, эксплуатации, сопоставить цвет баллона заполненному газу, определить варианты транспортировки и хранения газовых баллонов, сделать выводы, выражать и аргументировать свою точку зрения, проявлять уважение к мнению других, работать в группе и индивидуально.

Оборудование и методическое обеспечение урока: мультимедийная презентация, карты - опоры по количеству обучающихся, воздушные шары черного, белого, синего, красного цвета на три группы, маркеры красные, черные, желтые, скотч, заготовки белых табличек.

Тип урока: первичного ознакомления с материалом.

Вид урока: бинарный.

Форма урока: рассказ, беседа, работа в малых группах.

Ход урока:

Этап урока

Деятельность педагогов

Деятельность обучающихся

Слайд

Время

1. Организационный

момент.

Н.А. Здравствуйте! Всё ли готово к уроку? У всех всё готово. Все себя комфортно чувствуют? Давайте начнем работать. И прежде, чем мы начнем знакомиться с новым материалом, я хочу представить вам мою коллегу, которая поможет нам сегодня понять важные вопросы нашего занятия - Ольгу Анатольевну.

О.А. Здравствуйте, ребята! Надеюсь, сегодня наша работа будет успешной и плодотворной.

Отвечают на приветствие, демонстрируют готовность к работе,

положительно эмоционально настраиваются.

1

2 мин.

II. Постановка темы, цели и задач урока.

Н.А. Сегодня мы с вами начнем знакомство с газовой сваркой. У нас впереди еще много занятий, посвященных этой теме, мы познакомимся с тем, как правильно оборудовать свое рабочее место, которое называется ... (сварочный пост), какие требования предъявляются к организации газового поста, как должен вести себя сварщик, для обеспечения безопасных условий работы. А сегодня цель нашей работы - ... А давайте вы нам сами скажете, что нам нужно сегодня сделать.

О.А. Посмотрите на тему нашего занятия. О чём мы сегодня будем говорить?

• определить что такое газовый баллон - сущность,

• для чего они нужны - назначение баллонов для газа,

• как с ними работать - условия их транспортировки и эксплуатации.

Итак, давайте запишем тему нашего урока: "Газовые баллоны. Устройство, транспортировка, эксплуатация".

Слушают, воспринимают.

Рассуждают, пытаются сформулировать цель урока.

Записывают тему урока.

1

5 мин.

III.Актуализация знаний.

Н.А. Само словосочетание - газовая сварка говорит от том, что должны быть какие-то газы. Давайте попробуем понять, какие именно? Какими свойствами должен обладать газ, чтобы он мог использоваться в сварке? Применяют для сварки хлор? Нет! Почему?

Он ядовит, не горит и не поддерживает горение. Верно! Значит, для сварки нужны газы не ядовитые, горючие или поддерживающие горение.

Попробуйте назвать эти газы.

(Пропан, Ацетилен, Кислород, могут назвать бензин, керосин, сказать, что это не газы)

Хорошо! Верно!

О.А. А в чем хранить или перевозить эти газы? Верно! В баллонах! Так что же такое - газовый баллон? Молодцы!

Н.А. Посмотрите на слайд и запишите определение.

Рассуждают. Формулируют свойства газов для сварки и резки.

Называют газы для сварки.

Формулируют сущность понятия -газовый баллон.

2

4 мин.

IV. Изложение нового материала.

Н.А. Газы, с которыми вы будете работать, разные, значит и баллоны для них тоже должны отличаться. Давайте подумаем, как?

Правильно! По цветам. Какие вы уже знаете варианты окраски газовых баллонов?

(Называют цвета и газы). Хорошо! Но иногда баллоны с разными газами, схожими по некоторым свойствам, окрашивают в одинаковые цвета. И тогда уже мало окрасить баллон! Что в таком случае делают? Конечно! Баллоны подписывают. А вот как, давайте посмотрим и запишем табличку в тетрадь.

Рассуждают. Слушают, воспринимают.

Записывают.

Рассуждают, сравнивают и анализируют.

3

8 мин.

О.А. Газовый баллон - это оборудование, а у любого оборудования есть паспорт и свои характеристики. Так и у баллонов. У каждого баллона есть свои технические характеристики и условия эксплуатации. Давайте посмотрим на паспортный лист основных газовых баллонов. Какие основные различия вы обнаружили? (называют размеры и вес баллонов, состояние газа, давление). Молодцы!

Н.А. А вы обратили внимание, из каких основных частей состоят газовые баллоны?

Чтобы лучше их запомнить, я хочу прочитать вам небольшие четверостишия:

Без него как ни крутите

Не стоит баллон никак!

Что же это, подскажите?

Это - газовый башмак!

Крану он эквивалентен,

только подает он газ,

Расскажите мне сейчас, что же это? Это - вентиль!

Не запустят с ним в автобус.

Не запустят с ним в вагон. Потому, что этот корпус и есть - газовый баллон!

Отругал меня водитель!

Без него возить никак!

Я машине - не вредитель!

На баллон надень колпак.

Молодцы! Замечательно справились.

4,5,6

7,8,

9,10

О.А. За что же отругал водитель сварщика? Конечно! За неправильную перевозку баллонов с газами. Газовые баллоны - опасный груз! И требования к их транспортировке, хранению и эксплуатации очень серьезные. Газовые баллоны должны перевозиться в спецмашинах, или на специальных лотках для баллонов, но только в один ряд! Баллоны с разными газами перевозить одновременно запрещено! Пропан перевозят только вертикально! На машины устанавливают специальные таблички оранжевого или красного цвета - "Осторожно! Огнеопасно! Осторожно! Взрывоопасно!" При перемещении на небольшие расстояния нужно пользоваться специальными тележками или носилками. Если нужно просто немного передвинуть баллон, то сделать это можно кантовкой, то есть немного наклонить и переместить чуть дальше.

Н.А. Давайте попробуем определить, на каких рисунках перевозка организована правильно. Верно! Только на рисунке 1. Почему остальные рисунки неверны?

Н.А. А теперь, обратите внимание, как хранят газовые баллоны. Баллоны с разными газами хранят отдельно! Помещения для хранения должны быть закрытыми, баллоны закрепленными. Баллоны должны находиться под навесом для защиты от нагрева солнечными лучами! Полные и пустые баллоны хранят отдельно и подписывают их.

При работе баллоны должны находиться не менее, чем на 1 метр от отопительных приборов, и не менее 5 метров от открытого огня.

Слушают, воспринимают,

отвечают на вопрос.

11, 12, 13, 14, 15,

16, 17

18, 19, 20, 21,

22

5 мин

VI. Закрепление нового материала

О.А. А теперь у нас - Практическая работа.

1. Распределите картинки по колонкам: Разрешается, Запрещается.

2. Укажите правильное расстояние.

Н.А. 3. Найдите соответствие между дефектом баллона и его названием.

О.А. 4. Что запрещено при эксплуатации газовых баллонов? Установите соответствие.

Н.А. 5. Подпишите газовые баллоны в соответствии с правилами, используя вместо баллонов воздушные шары определенного цвета.

Молодцы!

Резерв: Укажите части газовых баллонов. (4 - 5 минут)

Работают с раздаточным материалом в группах.

24, 25

26, 27

28

29, 30

31,

32, 33

34

16 минут

VII. Подведение итогов. Рефлексия.

О.А. Итак, сегодня мы познакомились с понятием газовые баллоны, определили из каких основных частей они состоят, определили условия их эксплуатации и правила транспортировки.

Группа, набравшая больше всех баллов получает оценку 5. Остальные - 4.

Н.А. Дома повторите материал. Спасибо вам за работу! Если вам было комфортно и легко работать, материал был интересен и полезен, нарисуйте улыбку у смайлика. До свидания!

Слушают, поддерживают беседу, высказывают свое мнение об уроке.

16,

17, 18,

19, 20

5 мин

ПРИЛОЖЕНИЕ