- Преподавателю
- Другое
- Планирование Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Планирование Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Раздел | Другое |
Класс | - |
Тип | Другие методич. материалы |
Автор | Жамашева Э.Ш. |
Дата | 05.10.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
| Күні : ж | Коучинг | |
Коучинг тақырыбы: | Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | ||
Сілтеме: | Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, А.Әлімов "Интербелсенді әдістемені ЖОО-до тиімід қолдану жолдары", интернет дереккөздері. | ||
Жалпы мақсаттары: | 1. Мұғалімдер оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау туралы түсінік алады; 2. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау түрлерін ажыратады; 3. Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалауды сабақта тиімді қолдана алады. | ||
Оқыту нәтижесі: | ОүБ білді, өзара және өзіндік бағалау туралы түсінді, бағалау критерилерін қолданды.
| ||
Түйінді идеялар: |
| ||
Жаттығу-тренинг | Сергіту сәті.1,2,3,4,5 сандары дене мүшелерімен жазу | ||
Топқа бөлу: | Семинарға қатысушыларды 1 - 5 санау арқылы топқа бөлу. | ||
Кіріспе тапсырма: | "Миға шабуыл" әдісі арқылы коуч бірнеше сұрақтар кояды. 1.Осы сандардың оқытуға қандай қатысы бар? 2. Бағалауды қалай түсінесіздер?
| ||
Тапсырма түрлері: "Оқушы және баға" тақырыбына постер қорғау. | |||
Тапсырма 1 Интербелсенді тақтадан слайд көрсету Кері байланыс Коуч: Бағалау дегеніміз не болды? | |||
Тапсырманы бағалау Қатысушылар өз ойларымен бөліседі.
| |||
Тапсырма 2: Әр топқа құтыны беру ( баклашка) сол құтыдан ваза жасауды тапсыру.
| |||
Тапсырманы бағалау Қатысушылар ауызша бағалайды. Слайдтан ауызша және жазбаша (смайликтер бойынша бағалау) | |||
Тапсырма 3: Эссе жаздыру. " -Бағалау " тақырыбында эссе жазу
| |||
Тапсырманы бағалау | 1.Мұғалімдер өз-өздерін бағалайды және өзара бағалайды. 2.Кері байланыс : Коуч: Сұрақ: Бұл арада қандай бағалау түрі болды? Жауап: Өзін бағалау және бір- бірін бағалау 3.Бағалаудың қайсысы тиімді? Критериилермен бағалау Коуч ұсынатын критерий 1_5 балмен бағалау 4.Слайдтан критерий бойынша бағалау парағын көрсетемін. Үлгі: 1.Тақырыптың ашылуы; 2. Сауаттылығы; 3. Ойдың жүйелілігі; 4. Жазылу стилі Мұғалімдердің өздеріне бағалау критерий түрлерін айтуды ұсыну. 5. Коуч критерий бойынша бағалаудың дискриптерін түсіндіріп өтеді.
|
| |
Тапсырма 4: | Қорытынды тапсырма ретінде Эдварде де Боно әдістемесі бойынша ақылдың алты қалпағын пайдаланып "Оқыту үшін бағалау " тақырыбында өз ойларымен бөліседі. Әр қатысушы өздері қорғайды. |
| |
Қорытынды рефлексия: | Кері байланыс жасауды ұсыну, яғни әр қатысушы "Екі жұлдыз, бір тілек" әдісі бойынша бүгінгі сабақта алған әсерлерін жазады. | ||
Келесі тапсырма: |
| ||
Келесі (қосымша) оқу: |
|
Рефлексия
Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау атты коучингте мұғалімдер бағалау туралы өздеріне қажетті мәлімет алды. Бір-бірімен ой бөлісіп, пікір алмасты. Сыныптағы ахуал, белсенді және белсенді емес сынып туралы пікір қалыптасты. Менің ойымша осындай коучингтер жиі болып тұрса, дұрыс болар еді. Топтар бір-біріне жақсы әсер қалдырды деп ойлаймын.