Тематическое планирование по учебному курсу Театр 2 год обучения

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО УЧЕБНОМУ КУРСУ

2 год обучения (35 часов)

№

Урока по порядку

№

Раздела/темы

Название разделов и тем

Характеристика видов деятельности обучающихся

Кол-во

часов

1. Игровое повторение изученного материала:

2

1

1.1

Актерское мастерство. Упражнения с эмоциями.

Участвовать в тренинговых играх.

Участвовать в групповых этюдах.

1

2

1.2

Работа с домашними заготовками:

«Шаг вперед - плюс, шаг назад - минус»

1

2.Изучение усложненных тренингов:

2

3

2.1.

Тренинги на концентрацию внимания в расширенном круге объектов

Участвовать в тренинговых упражнениях.

1

4

2.2.

Тренинги на контроль психофизического состояния.

1

3.Воображаемое «если бы». «Его величество - Этюд»:

7

5

3.1.

Что такое этюд и его разновидности.

Использовать необходимые актерские навыки: свободно взаимодействовать с партнером, действовать в предлагаемых обстоятельствах, импровизировать, сосредотачивать внимание, «включать» эмоциональную память.

Различать компоненты актерской выразительности.

1

6

3.2.

Этюд на смену психофизического состояния.

1

7

3.3.

Этюд на вынужденное молчание.

1

8

3.4.

Этюд на вынужденное общение.

1

9

3.5.

Этюд на органическое молчание.

1

10

3.6.

Этюд - импровизация.

1

11

3.7.

Занятие тренинг «Мои достижения».

1

4.Постигаем логику жизни:

2

12

4.1.

«Говорящие предметы»

Участвовать в исследовании композиции, представлять свой вариант.

1

13

4.2.

Рассказ от лица предмета

1

5.Логика в назначении и характере:

2

14

5.1.

Анализ представленных домашних заготовок:

«С чего началось, что произошло и почему всё осталось именно в таком положении»

Представлять свои работы и анализировать работы одноклассников.

1

15

5.2.

Занятие тренинг «Мои достижения».

1

6. «От слов к делу»:

2

16

6.1

Работа с домашними заготовками:

«Случай на каникулах»

Показывать свои работы, участвовать в работах одноклассников и обсуждать их.

1

17

6.2

Работа с домашними заготовками:

«У бабушки в деревне»

1

7.Событийный ряд:

4

18

7.1

Мысль в событии:

Исследование событийного ряда и

Участвовать в исследовании событийного ряда и практическом его воплощении.

Участвовать в анализе просматриваемого материала.

Участвовать в создании событийного ряда.

1

19

7.2

Мысль в событии:

Практическое воплощение событийного ряда

1

20

7.3.

Определение событий несущих информацию.

1

21

7.4.

Практическое составление событийного ряда.

1

8. Что такое сценарий?

4

22

8.1

Специфика написания театрального сценария.

Писать театральный сценарий.

Показывать свои работы, участвовать в работах одноклассников и обсуждать их.

1

23

8.2.

Работа с домашними заготовками:

«Гуси-лебеди»

1

24

8.3.

Работа с домашними заготовками:

«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

1

25

8.4.

Работа с домашними заготовками:

«Три поросенка»

1

9. «Путь от и до»:

3

26

9.1.

Коллективная работа над определением замысла будущего сценария.

Участвовать в разработке сюжета.

Участвовать в написании общего сценария и этюдной постановке.

1

27

9.2.

Коллективная работа над сценарием выработанного ранее сюжета.

1

28

9.3.

Этюдная проба.

1

10. Включение в сюжетную линию элементов других произведений.

7

29

10.1.

Сказка по мотивам.

Анализировать просмотренный материал на предмет событий разных сказок "завязанных" в одну сюжетную линию.

Представлять свои работы, участвовать в работах одноклассников, участвовать в обсуждении представленных произведений.

1

30

10.2.

Анализ произведений созданных по мотивам других.

1

31

10.3.

Работа с домашними заготовками «сказки по мотивам» по выбору обучающихся.

1

32

10.4.

Работа с домашними заготовками «сказки по мотивам» по выбору обучающихся.

1

33

10.5

Работа с домашними заготовками «сказки по мотивам» по выбору обучающихся.

1

34

10.6

Работа с домашними заготовками «сказки по мотивам» по выбору обучающихся.

1

35

10.7.

Занятие тренинг «Мои достижения».

1

Итого:

35ч