Программа летнего отдыха Двадцать семь с половиной веков

ОСОП ДОД ДООЦ «ПАТРИОТ

Муниципальное образовательное

учреждение дополнительного образования детей

Дом детского творчества

ПРИНЯТА:

Протокол методического Совета

МОУ ДОД ДДТ

от 2014 года №

УТВЕРЖДЕНО:

Приказ МОУ ДОД ДДТ

от 2014 года №

Срок реализации: 4 июля - 24 июля 2014 года

Участники: обучающиеся ОУ Ставропольского края

Возраст: 6 - 18 лет Автор программы:

Дёмочкина Т.В.,

Педагог МОУ ДОД ДДТ

Новоселицкое

2014 год

К битвам спортивным все мы готовы.
Каждый уверен в силе своей.
И побеждает на финише снова
Дружба и сила команды моей.
Пусть все мальчишки и девчонки,
Вся озорная детвора,скажут сегодня звонко-звонко:
"Добро пожаловать, Олимпийская смена!"

Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об этом. Мы обязаны помочь ребенку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. "Здоровому - каждый день праздник", - гласит восточная мудрость. Вот поэтому тему программы для второй профильной смены ОСОП ДОД ДООЦ «Патриот» мы выбрали олимпийскую и назвали ее «Двадцать семь с половиной веков». В основе программы - спортивные и подвижные игры, а так же знакомство ребят с историей Олимпийских игр.

Данная программа посвящена Олимпийским играм, которые являются одним из важнейших составляющих современного мира. Ребят ждут соревнования, конкурсы, игры, увлекательные рассказы о том, как на протяжении веков зарождались современные виды спорта, об истории Олимпийских игр, о самых разнообразных спортивных играх нашего времени, распространенных на всех континентах Земли.

В соответствии с Концепцией развития отдыха и оздоровления детей, принятой Правительством Ставропольского края, профильная программа летнего оздоровления «Двадцать семь с половиной веков» позволит обеспечить творчество воспитанников и педагогов, систематизировать работу ОСОП ДОД ДООЦ «Патриот». Это является на сегодняшний день одной из стратегических задач государственной политики, так как несет в себе позитивный потенциал развития и поддержки активности молодежи, раскрывает возможности ее жизненной и профессиональной ориентации. Тем самым, основным направлением отдыха и оздоровления ОСОП ДОД ДООЦ «Патриот» является спортивно-оздоровительное направление.

Вся наша страна живёт сегодня победой сборной России на XXII Олимпийских и XI Паралимпийских Зимних игр в Сочи. Детям тоже будет интересна тема олимпизма, олимпийских и паралимпийских ценностей, секреты здорового образа жизни. Именно у нас в ОСОП ДОД ДООЦ «Патриот» ребята смогут попробовать себя в добровольческой деятельности в роли олимпийских спортсменов.

Впереди у нас чемпионат по футболу, волейболу, баскетболу, плаванию и целый ряд крупнейших соревнований.

Следуя основным принципам олимпийского движения: участие по доброй воле, дружба, уважение - мы будем вместе строить свою жизнь, и готовиться к новым свершениям.

Цель программы: Создание оптимально благоприятных условий для отдыха и оздоровления детей, вовлечение их в творческую, интеллектуальную, социально - педагогическую деятельность с формированием активной жизненной позиции и личностных качеств, способствующих наиболее полноценному существованию в современном обществе, выявление способностей ребенка и его развитие в спорте, туризме, искусстве, техническом творчестве и других видах игровой деятельности. Личностно-ориентированное образование и воспитание основывается на идеалах олимпизма, как философии жизни, соединяющей в сбалансированное целое достоинства тела, воли и разума.

Реализация данных целей предполагает:

- осуществление физкультурно-оздоровительной работы среди детей и подростков, направленной на укрепление их здоровья и всестороннее физическое развитие;

- демонстрацию и обсуждение представленных в ходе смены современных форм досуга;

- сочетание индивидуальных и командных состязаний, соревнований;

- самоуправление;

- раскрытие творческого потенциала и роста каждого участника, представление возможности самореализации и саморазвития участников смены.

Задачи программы:

1. Формирование у детей знаний о мировой культуре, знакомство с историей Олимпийского движения.

2. Диагностирование и тестирование состояния здоровья, уровня физической подготовленности, особенности психики, способностей детей, духовного и физического совершенствования на основе ценностей и идеалов олимпизма, культурных обычаев и традиций народов разных стран, овладение миром искусства и спорта.

3. Организация разнообразной досуговой деятельности, и, прежде всего - активного общения с природой.

4. Вовлечение в систематические занятия физической культурой и спортом всех детей, отдыхающих в ОСОП ДОД ДООЦ «Патриот».

5. Привлечение к активным формам деятельности учащихся группы риска.

Профильная программа «Двадцать семь с половиной веков» летнего оздоровления в ОСОП ДОД ДООЦ «Патриот» позволяет актуализировать возможности участников, содействовать развитию способностей, осознанному и ответственному выбору своего места в мире. Стремительно меняющиеся интересы и потребности детей и молодежи разных возрастов, позволяют косвенно влиять на формирование ценностей подрастающего поколения, норм отношений и поведения.

Актуальность программы:

Программа «Двадцать семь с половиной веков» - это историческая реконструкция. В этом её главная уникальность!

Педагогические принципы программы:

Социальная полезность: у детей формируются навыки содержательного досуга, здорового образа жизни, бытовой самоорганизации, коммуникативные навыки. Содержание программы дает ребенку возможность социального и допрофессионального самоопределения.

Многообразие направлений деятельности: программа предлагает весь спектр видов деятельности детского сообщества, как индивидуальных, так и коллективных. Каждый воспитанник получает возможность неоднократно испытать ситуацию успеха, повысить свой статус.

Свободный выбор вида деятельности: профиль деятельности выбирается ребенком самостоятельно, в соответствии с его интересами, природными склонностями и способностями.

Обновление «предлагаемых обстоятельств»: форма организации воспитательной среды в ОСОП ДОД ДООЦ «Патриот» позволяет ребенку на время оздоровительной смены начать «жизнь с белого листа».

Направления деятельности программы

профильной смены «Двадцать семь с половиной веков»

- гуманизация физкультурно-спортивной работы (малые Олимпийские игры);

- укрепление связи спорта с искусством на основе интеграции учебных программ дополнительного образования (физическая культура, музыка, история, изобразительное искусство);
- организация связи различных видов воспитания (нравственного, трудового, эстетического и других) в ходе воспитания олимпийского.

Концепция современного олимпизма заключается в том, чтобы всемерно содействовать реализации гуманистического потенциала спорта и предотвращать возможность его антигуманного использования, негативного воздействия спортом на здоровье людей.

Программа профильной смены «Двадцать семь с половиной веков» направлена на реконструкцию олимпийских игр и предназначена для подготовки и проведения интересных и полезных дел спортивно- познавательной направленности. Ребята на олимпийских уроках узнают о том, что многие древнегреческие мыслители участвовали в Олимпийских играх. Пифагор был чемпионом по кулачному бою, а Платон выигрывал соревнования по древнему единоборству панкратиону. Когда состоялись первые официальные зимние Олимпийские соревнования? Где родилась традиция эстафеты Олимпийского огня? Сколько лет Олимпийским играм?

Это было двадцать семь с половиной веков назад. Во все концы славной, воспетой великим поэтом Гомером Эллады летели гонцы в белых одеждах. Лучших белых коней давали им во встречных поселениях, выносили навстречу лучшую пищу - мясо белого барашка. Гонцы несли всем грекам мир и приглашение на праздник в эллинском городе Олимпия.

С этого дня мудрый историк Эллады Тимей ввел новое летосчисление - олимпийское. Олимпийский праздник отмечали в «священный месяц», начинающийся с первого полнолуния после летнего солнцестояния. И он обязан был повторяться через каждые 1416 дней. Такое количество дней составляло «олимпиаду» - греческий «олимпийский год». В течение всего «священного месяца» на территории Эллады объявлялся «священный мир»: прекращались всякие войны, и вчерашние враги состязались за право называться самыми сильными, ловкими, быстрыми среди эллинов. Игры древности имели строгую организацию, которая предусматривала не только контроль за самим ходом игр, но и за подготовкой к ним.

Элланодики - так назывались самые авторитетные граждане, следившие за выполнением всех правил, - по сути дела, предваряли по функциям нынешних руководителей Международного олимпийского комитета и олимпийских судей. Отбор участников игр, который они проводили, был весьма суровым. К участию допускались все свободные греческие граждане, но лишь в том случае, если в течение 10- 12 месяцев до начала игр они проходили напряженную подготовку и затем сдавали строжайший экзамен комиссии элланодиков. После выполнения этого древнего «олимпийского норматива» будущие олимпийцы еще целый месяц готовились по специальной программе под руководством самих элланодиков. И только тогда старты.

Главным принципом самих соревнований была честность. Элланодики имели право лишить чемпиона титула, если он завоевал звание нечестным путем. Кроме лишения звания победителя, атлет подвергался штрафу и телесному наказанию. Программа древних игр была в основном легкоатлетической. Бег на разные дистанции - от одной стадии (192,27 метра) до 24 стадий (около 5 километров), прыжки в длину, метание копья, метание диска. Бег, прыжки и метания, объединенные с борьбой, образовывали особую спортивную дисциплину - пентатлон, то есть пятиборье. Кроме этого, лавровые венки разыгрывались в гонках на колесницах, кулачном бою и панкратионе (сочетание борьбы и кулачного боя).

Разумеется, и техника и тактика древних олимпийцев заметно отличались от нынешних. Ну, скажем, прыгая в длину, атлет разбегался с двумя довольно тяжелыми гантелями в руках. Считалось, что, размахивая ими, он сообщает себе дополнительное ускорение. Копьеметатели и дискоболы перед броском взбирались на небольшое возвышение. Победным считалось не то копье, которое улетит дальше, а то, что точнее поразит мишень. На каждой Олимпиаде проводился в дополнение к атлетическим соревнованиям конкурс искусств. Кстати, на 84-х играх он уже стал официальной частью программы.

Участниками Олимпийских игр были известные по учебникам историк Геродот, оратор Демосфен, философ Сократ, математик Пифагор... Не нужно думать, что представители изящных искусств состязались только лишь в песнопениях и литературных сочинениях. Пифагор, например, стал чемпионом Олимпийских игр в кулачном бою! В 394 году нашей эры как языческое празднество Олимпийские игры, по настоянию духовенства, были запрещены римским императором Феодосием I. Прошло полторы тысячи лет.

В канун нового тысячелетия выдающийся французский педагог и общественный деятель Пьер де Кубертен обратился к спортсменам всего мира с предложением возродить Олимпийские игры. И в 1894 году в Париже собрался специальный международный конгресс, на котором была принята знаменитая ОЛИМПИЙСКАЯ ХАРТИЯ.

Олимпийское движение доказывает, что в общечеловеческом мировоззрении есть некие стабильные позиции, незыблемые точки зрения, те, что неподвластны времени. Люди трехтысячелетней давности во многом относились к жизни примерно так же, как и мы, ждали от нее того же, чего и мы, судили о ней не менее глубоко, чем мы, и находили не менее мудрые способы решения проблем, чем мы.

Несмотря на запрет и, казалось бы, полуторатысячелетнее забвение, идея Олимпийских игр не умирала, потому что она была и остается единственно достойным методом самоутверждения наций. Стало быть, на наш взгляд, никаких вычитаний в определении исторического возраста олимпийского движения делать не следует, нужно считать, что ему двадцать семь с половиной веков.

Игровая модель смены

Реализация спортивно-оздоровительной смены «Двадцать семь с половиной веков» осуществляется в форме игры. Весь лагерь - олимпийская деревня, жизнь которой подчинена девизу "Покоряя Олимп успеха, знай, что этого легче добиться в команде!" Органом самоуправления является "Совет физоргов".

Каждую команду возглавляет физорг. У каждой команды есть своя символика: герб, флаг, отличительные знаки.

Все отдыхающие жители олимпийской деревни, имеют свои права, соблюдают законы и выполняют свои обязанности.

Направляет и координирует всю деятельность в лагере Вице президент олимпийского комитета (старший воспитатель) и судейский совет (вожатский отряд). Они

пропагандируют спорт - как важное и неотъемлемое составляющее современной жизни. Спортивные командные состязания для ребят - это и потребность растущего организма, и удовольствие. В них дети демонстрируют силу, ловкость, быстроту, в них присутствует дух соперничества, переживания за успех товарища, в них зажигательное комментирование, поддержка болельщиков, накал страстей и взрывы эмоций. Это всегда праздник среди повседневных хлопот и забот, который дарят детям взрослые.

Основы воспитательной деятельности при проведении

Малых Олимпийских игр

1. Физкультурный актив ОСОП ДОД ДООЦ «Патриот» преобразуется в Международный олимпийский комитет. В него входят по одному представителю от каждого отряда. Главная задача комитета - развитие спорта в своих командах: внутренние состязания, подготовка команд к соревнованиям, подача олимпийских заявок.

2. В каждой команде назначается капитан команды.

3. Вожатые ежедневно ведут учет, какая команда получила больше медалей.

4. Все результаты соревнований на Играх вывешиваются на специальном информационном стенде "Табло Олимпиады, на котором отражается количество золотых, серебряных, и бронзовых медалей по командам. Информация меняется каждый день.

5. Вожатые проводят беседы об Олимпийских играх. Ежедневно выпускается газета "Олимпийский лекторий", подготовленная вожатыми, инструктором по физической культуре и Международным Олимпийским комитетом ОСОП ДОД ДООЦ «Патриот».

6. Работа творческих объединений дополнительного образования направлена на отражение олимпийской и спортивной темы.

7. Продолжительность Малых Олимпийских игр составляет 16 дней, как и на Олимпийских играх, церемония открытия и закрытия Игр будет иметь яркий, торжественный вид. Это будет главным событием лагерной жизни;
8. После закрытия игр у детей должно остаться время, чтобы поделиться своими впечатлениями;
9. При планировании соревнований нужно учитывать спортивный инвентарь, место соревнований;
10. Победителям и призерам всех соревнований должны вручаться олимпийский венок, призы, награды, грамоты, медали, сувениры.

"Малые Олимпийские игры" состоят из 5 циклов:

1. Предолимпиский - знакомство со спортивными площадками ОСОП ДОД ДООЦ «Патриот», организация спортивных команд, знакомство с историей Олимпийских игр в Древней Греции, подготовка и церемония открытия Игр.

2. Знакомство с Королевой спорта легкой атлетикой. Это доступный и любимый детьми вид спорта. Дети соревнуются в беге, прыжках и метании.

3. Знакомство с историей игровых видов спорта. Турниры по различным подвижным и спортивным играм: "День пионербола", "День баскетбола", "День футбола".

4. Знакомство и интеллектуальными видами спорта, куда входят спортивное ориентирование, шахмотно - шашечный турнир.

5. Знакомство с историей и спортивными традициями родного края. Народные подвижные игры: "Сабантуй", "Общеславянский сход «Городище", "Летние забавы".

В ОСОП ДОД ДООЦ «Патриот» двигательная активность детей организована в течение дня по расписанию: 1 половина дня - спортивные часы, 2 половина дня - водные процедуры, работа спортивных секций. Ежедневно проводится утренняя гимнастика, которой дети занимаются на свежем воздухе. Лучшие спортсмены лагеря удостаиваются чести поднять флаг РФ на линейке. На спортивных площадках организованы различные виды спортивных соревнований с учетом их зрелищности и массовости, - это "веселые эстафеты", волейбол, пионербол, футбол.

Проведение спортивно-оздоровительных мероприятий:

1. "Часы спорта и веселых испытаний".

2. "Спартакиада".

3. Турнир по теннису.

4. Чемпионат по футболу.

5. Соревнование по волейболу.

6. Соревнование по пионерболу.

7. Операция "Солнце, воздух и вода".

8. "Робинзонада".

Проведение акции "Мы за здоровый образ жизни!":

1. Конкурс плакатов "Успей сказать нет!".

2. Конкурс кроссвордов "Мое здоровье в моих руках!".

3. Конкурс рисунков на асфальте «История Олимпийских игр».

4. Диспут "Здоровые дети - здоровый район".

Коллективно творческие дела.

В программе профильной смены «Двадцать семь с половиной веков» ребятам предлагаются коллективно-творческие дела, развлекательные конкурсы, с учетом возрастных особенностей и способностей, увлечений и желаний детей. В общелагерные мероприятия вовлекаются все дети, что способствует их знакомству, сплочению коллектива, созданию эмоционального фона общения, доверительности и доброжелательности отношений, развитию таких важных качеств личности, как наблюдательность и внимание, воображение и интуиция, умение самому выразить ту или иную эмоцию и выслушать, понять мысль другого.

Культурно - досуговые мероприятия.

Учитывая продолжительность летнего светового дня, проведение досугово-развивающихся мероприятий планируется ежедневно с 20 часов, т.е. после ужина до отбоя. Реализация программы возможна благодаря организационной структуре смены. Дети сформированы по командам. У каждой команды есть тренер-преподаватель, воспитатель и вожатый. Команды разновозрастные. Каждая команда проживает в своем домике. Домики, где живут отдыхающие ОСОП ДОД ДООЦ «Патриот», оформлены по спортивному принципу: это включает в себя: эмблему с девизом, зеркало настроения команды, поздравления с Днѐм рождения и т.д.

При этом название команды и еѐ девиз должны:

- соответствовать возрасту детей;

- быть содержательными;

- быть удобно произносимыми;

- отражать общие интересы детей, их способности и стремления.

Участвуя в различных конкурсах и состязаниях команды, зарабатывают очки, в виде геометрических фигур различного цвета. Фигуры нарисованы на бумаге, цвета обозначают следующее: красный - 1 место; синий - 2 место; жѐлтый - 3 место. Фигуры вывешиваются на фасаде домика. В центре лагеря, на стенде размещается историческая справка о ОСОП ДОД ДООЦ «Патриот», план - сетка мероприятий, законы лагеря, режим дня, зеркало настроения, поздравления с Днѐм рождения, экран чистоты в комнатах.

Законы ОСОП ДОД ДООЦ «ПАТРИОТ»:

1. Поспешишь - всех людей насмешишь!

2. Тренер - всему голова!

3. Увидел, узнал - запомни, расскажешь!

4. Зовут, есть - иди, не зовут - попроси, это не стыдно!

5. Не выноси мусор из избы - оставляй в мусорном ведре!

6. Не опаздывай на завтрак - в обед не наешься!

7. Береги воспитателя - другой может быть хуже!

Немаловажную роль в жизни ОСОП ДОД ДООЦ «Патриот» играет «зеркало настроения». В каждом домике выбирают своего старосту, который в конце дня отмечает настроение всей комнаты. Это оформляется следующим образом:

1. Мы сегодня веселы - наигрались от души! Детям в течение дня было очень комфортно, весело, получили много эмоций (для обозначения этого настроения дети рисуют яркое жѐлтое солнышко).

2. Нам веселье не помеха - мало сегодня было смеха! Дети испытали небольшой дискомфорт из-за погоды, питания или конкурсов (для обозначения этого настроения дети рисуют маленькое жѐлтенькое солнышко и маленькую синюю тучку).

3. Грусть сегодня одолела, и печаль на шею села! Дети испытали разочарование, недовольство (для обозначения этого настроения дети рисуют чѐрную тучку).

При помощи «зеркала настроения» можно пронаблюдать перепады настроения детей выявить наиболее перспективные моменты в ролевой игре, а также негативные моменты. Далее, у какого домика в течение всей смены было наиболее приподнятое настроение, они должны приготовить программу: песни, танцы, игры, конкурсы и развеселить тех, кому было грустно в течение смены.

Важным аспектом профильной программы «Двадцать семь с половиной веков» является ориентировка детей на определенный план мероприятий:

1-я неделя - «Олимпийские уроки» - организационная.

Наш ОСОП ДОД ДООЦ «Патриот» превратится в большую Олимпийскую деревню. Все ребята после игры на сплочение «К вершинам Олимпа» станут дружной компанией. Во время игры они познакомятся с нашим лагерем и освоят новые для себя роли: спортсменов-участников сборных команд, тренеров, болельщиков, волонтёров, журналистов, освещающих события Олимпиады. На Вечере знакомства «Добро пожаловать» можно будет заявить о себе, придумав заранее название, флаг, с которым они будут появляться на всех событиях смены, и визитку-представление.

2-я неделя - «Олимпийский фестиваль»- спортивная.

Дела, помогающие объединиться ребятам в первичных коллективах на основе того, что узнали друг о друге в начале смены. Открытие Малых Олимпийских игр. Вечер «На завалинке». Игра «Ажиотаж». Спортивный КВН. Мини-семинары: «Вредные привычки и борьба с ними». Спартакиада пришкольных лагерей. Спортивные турниры.

3-я неделя - «Знание - это сила!»- интеллектуальная.

Дела, которые помогают нам объединить весь лагерь в единое целое, всем почувствовать наши общие возможности и способности, сделать сообща много полезного для окружающих нас людей, найти всем новые обогащающие друг друга и каждого в отдельности новые связи, независимо от того, кто в какой команде: Праздник «Нептуна». Брейн - ринг «История олимпийских игр». КВН « А напоследок я скажу…». Закрытие Малых Олимпийских игр. Подведение итогов. Закрытие смены. Операция «Нас здесь не было». Выезд детей.

Социально - психологическое сопровождение

программы «Двадцать семь с половиной веков»:

Подготовительный этап (от 14 до 21 дня до начала лагерной смены).

Цель: Обеспечение лагеря квалифицированным персоналом воспитателей, разработка программы психологической поддержки всех членов лагерной дружины, психологическое обоснование общих мероприятий.

Этап формирования отрядов (с первого по третий день от начала смены).

Цель: Распределение детей по отрядам, определение лидеров, организация интенсивного знакомства.

Этап адаптации (с третьего по шестой день пребывания в лагере).

Цель: Определение детей, нуждающихся в психологической коррекции. Выявление личностных особенностей детей.

Этап индивидуализации (с шестого по 12-й день пребывания в лагере).

Цель: Контроль и коррекция психологического климата в отрядах. Индивидуальная работа с выявленным контингентом.

Этап интеграции (с 12-й по 18-й день пребывания в лагере).

Цель: Направление коллективной деятельности отрядов. Коррекция отрицательных психических состояний, вызванных длительным отсутствием дома.

Этап подготовки к расставанию (с 18-го по 21-й день от начала смены).

Цель: Повышение дисциплинированности, анализ происшедших перемен, разработка программы дальнейшей деятельности персонала и самовоспитания ребят.

Принципы успешной работы:

- четкое распределение ответственных лиц за различные виды деятельности;

- предварительная подготовка и обучение вожатых (в течение года до начала смены, мастер - классы, педагогические площадки в ходе реализации программы);

- обеспечение методической литературой, интернет - ресурсами;

- высокий уровень профессионализма специалистов, обеспечивающих реализацию программы.

Предполагаемые результаты программы:

Созданные условия в ОСОП ДОД ДООЦ «Патриот» сформируют новые подходы работы в области физической культуры и спорта и создадут инновационные формы пропаганды здорового образа жизни среди детей и подростков путем активизации личностного потенциала.

Проведенное время в ОСОП ДОД ДООЦ «Патриот» будет насыщенным яркими впечатлениями, событиями. Вернувшись, домой, дети смогут рассказать друзьям, долго вспоминать события лета, что в свою очередь популяризирует занятия физической культурой и спортом.

Организованное качественное питание, занятия спортом, водные процедуры в загородных условиях будут способствовать физическому развитию и укреплению здоровья детей.

Реализация программы посредством знакомства с историей физической культуры и спорта, Олимпийских игр, а так же на примере личного участия создаст условия для формирования ценностного отношения к Родине и спорту. Использование воспитательных возможностей природного окружения лагеря помогут познать и понять природу. Природное и общественное окружение предполагает развитие эстетических и нравственных сторон личности.

Созданные условия в ОСОП ДОД ДООЦ «Патриот» позволят каждому ребёнку реализовать индивидуальные способности, приобрести навыки самообслуживания, самореализации. В процессе педагогически организованного общения дети приобретут такие необходимые качества, как самостоятельность, решительность, целеустремленность, настойчивость, умение владеть собой. Вовлечения детей в различные культурно-массовые мероприятия, действующих в рамках смены, раскроют творческий потенциал ребенка.

Предполагается приобретение участниками смены навыков коллективного труда, умение работать в команде, коммуникативные качества, рефлексивные (осмысление), сотрудничество.

Педагогическая диагностика и способы корректировки программы

«Двадцать семь с половиной веков»

В ОСОП ДОД ДООЦ «Патриот» диагностика проходит в несколько этапов:

на начальном этапе - сбор данных о направленности интересов ребенка, мотивации деятельности и уровень готовности к ней (тесты, анкеты, игры);

промежуточная диагностика позволит корректировать процесс реализации программы и определить искомый результат с помощью аналогии и ассоциации:

Сочинение «Я вчера, сегодня, завтра»;

"Мой портрет"- ассоциация;

"Мой отряд" (рисунок, сочинение и др.);

Итоговая диагностика позволит оценить результаты реализации программы (опрос, тестирование, анкеты).

Диагностика вожатых

Анкета «Твои планы на смену»
- Хочу узнать ______________________
- Хочу увидеть______________________
- Хочу сделать ________________________
- Хочу научиться____________________
- Могу научиться___________________
- Хочу, хочу, хочу_____________________
- Не хочу, не хочу, очень не хочу________________

Индивидуальное собеседование, как способ предупреждения профессиональных затруднений вожатых

Цели собеседования:

1. создание информационной базы для организации методической работы;

2. анализ ситуации по итогам организационного периода.

Задачи собеседования:

1. Анализ представлений вожатых о содержании деятельности в лагере в течение смены;

2. Корректировка сложившейся ситуации;

3. Уточнение задач деятельности вожатых с отрядами различного возраста;

4. Выявление возможностей для индивидуальной методической работы (разработка собственных методических тем и рекомендаций);

5. Оказание методической и консультативной помощи по вопросам педагогической деятельности.

Вопросы собеседования:

• Понимание целей и задач педагогической деятельности в лагере;

• Особенности смены;

• Характеристики заехавших детей:

  • Возраст;

  • Стиль взаимоотношений;

  • Психологические особенности;

  • Индивидуальные занятия;

• Эмоциональное состояние отряда;

• Приемы включения детей в сюжетно-ролевую игру;

• Планирование работы отряда;

• Проблемы. Вопросы. Заявки. Пожелания.
  
  
  

Анкетирование детей

Методы исследования:

беседа и анкетирование.
Цель опроса:

оценка качества пребывания c детьми летом, в том числе:

• изучение степени комфортного состояния детей в лагере;

• эмоциональный фон детского коллектива;

• степень удовлетворенности отдыхом;

• принятие детьми профильной программы «Двадцать семь с половиной веков».

Анкета «Чему я научился в лагере»

1. Чему я научился в лагере?
• Играть в новые игры;
• Заправлять постель, хорошо себя вести;
• Вовремя ложиться спать;
• Делать зарядку;
• Рисовать, петь, танцевать;
• Дружно жить;
• По-другому относиться к людям, природе, ходить в походы;
• Съедать всё за столом;
• Находить подход к людям, понимать и уважать людей;
• Защищать природу;
• Понимать окружающий мир;
• Вести здоровый образ жизни;
• Помогать друг другу;
• Слушаться взрослых;
• Жить в коллективе;
• Доброте:
• Быть самостоятельным.

2. Моими друзьями по отряду стали:
• Друзья, соседи по комнате;
• Девочки, мальчики, которые окружали меня;
• Вожатые, воспитатели;
• Все жители ОСОП ДОД ДООЦ «Патриот».

Режим дня смены

Календарный план мероприятий

профильной смены «Двадцать семь с половиной веков»

на II смену 2014 года

Дата

Название мероприятия

4 июля

1.Организационный период: разбивка на отряды, размещение по домикам. 2. Игры на сплочение «К вершинам Олимпа». 3. Анкета «Что я жду от лагеря и друзей?», вводное анкетирование (выявление уровня толерантности). 4. Знакомство с особенностями лагерной смены. 5. Подвижные игры на воздухе. 6.Вечернее мероприятие: общелагерная игра «Олимпийский разведчик».

7. Занятия по интересам: настольные игры, чтение, дискотека. 8. Карусель общения - подведение итогов дня.

5 июля

1. Минутки здоровья.

2. Дневное мероприятие: Веревочный курс «Дружная Олимпия».

3. Олимпийские уроки: история Олимпийского движения. 4. Диагностирование и тестирование состояния здоровья, уровня физической подготовленности, особенности психики, способностей детей. 5. Предварительные тренировки «Первые забеги». 6. Вечернее мероприятие: Открытие Олимпийских игр Древней Греции. Олимпия 776 г. до н. э. 7.Занятия по интересам: настольные игры, чтение, дискотека. 8.Карусель общения - подведение итогов дня.

6 июля

1. Минутки здоровья. 2. Торжественная линейка открытия профильной смены «Двадцать семь с половиной веков»

3. Дневное мероприятие: 1 день состязаний «Бег»

4. Олимпийские уроки: принципы и законы олимпиады.

5. Игры на сплочение. 6. Вечернее мероприятие: «Знакомьтесь, олимпийцы!» 7. Занятия по интересам: настольные игры, чтение, дискотека. 8. Карусель общения - подведение итогов дня.

7 июля

1. Минутки здоровья.

2. Церемония открытия Малых олимпийских игр. Встреча эстафеты

олимпийского огня. 3. Олимпийские уроки: олимпийские и паралимпийские ценности. 4. Дневное мероприятие: 2 день состязаний «Единоборства».

5. «Олимпийский марафон»: спортивные состязания по легкой атлетике. 6. Вечернее мероприятие: «Парк развлечений. Игры народов Греции» . 7. Занятия по интересам: настольные игры, чтение, дискотека. 8. Карусель общения - подведение итогов дня.

8 июля

1. Минутки здоровья.

2. Олимпийские уроки: олимпийские эмблемы и талисманы. 3. Дневное мероприятие: 3 день состязаний «Пентатлон».

4. «Олимпийский марафон»: шахматно - шашечный турнир. 5. Творческий конкурс: «Интеллектуальный хоккей». 6. Вечернее мероприятие: «Талантливая Олимпия». 7. Занятия по интересам: настольные игры, чтение, дискотека. 8. Карусель общения - подведение итогов дня.

9 июля

1. Минутки здоровья.

2. Дневное мероприятие: 4 день состязаний «Скачки».

3. Олимпийские уроки: физическая культура и спорт в Древней Греции. 4. «Олимпийский марафон»: спортивные состязания по игровым видам спорта: баскетбол, волейбол, футбол. 5. Вечернее мероприятие: «Греки - Гречанки». 6. Занятия по интересам: настольные игры, чтение, дискотека. 7. Карусель общения - подведение итогов дня.

10 июля

1. Минутки здоровья.

2. Дневное мероприятие: 5 день состязаний «Соревнования трубачей и герольдов». Награждение атлетов.

3. Диагностирование и тестирование состояния здоровья, уровня физической подготовленности, особенности психики, способностей детей. 4. Межкомандная игра «Найди клад». 5. Олимпийские уроки: «Олимпиада - 2012 в Лондоне». 6. Вечернее мероприятие: Боди-арт «Знакомьтесь, мы из Греции!». 7. Занятия по интересам: настольные игры, чтение, дискотека. 8. Карусель общения - подведение итогов дня.

11 июля

1. Минутки здоровья.

2. Олимпийские уроки: движение к Олимпийским достижениям (Сочи - 2014). 3. Дневное мероприятие: «Греческие следопыты».

4. «Олимпийский марафон»: теннисный турнир. 5. Вечернее мероприятие: Открытие возрожденных Олимпийских игр. Афины 1896. 6. Занятия по интересам: настольные игры, чтение, дискотека. 7. Карусель общения - подведение итогов дня.

12 июля

1. Минутки здоровья . 2. Дневное мероприятие: соревнования по греко-римской борьбе.

3. Олимпийские уроки: секреты побед наших олимпийских чемпионов в Сочи. 4. День Нептуна. 5. Вечернее мероприятие: Гиннес-шоу «Олимпийские рекорды». 6. Занятия по интересам: настольные игры, чтение, дискотека. 7. Карусель общения - подведение итогов дня.

13 июля

1. Минутки здоровья. 2. Олимпийские уроки: Олимпийские события Зимней Олимпиады в Италии феврале 2006 года. 3. Дневное мероприятие: соревнования по велоспорту.

4. Посещение спортивного комплекса в селе Падинское. 5. Вечернее мероприятие: «Мы строим Афины». 6. Занятия по интересам: настольные игры, чтение, дискотека. 7. Карусель общения - подведение итогов дня.

14 июля

1. Минутки здоровья . 2. Дневное мероприятие: соревнования по плаванию.

3. Отрядная игра «Олимпийский биатлон». 4. Олимпийские уроки: «Мастер-класс «Волонтерская прививка» (история спортивного волонтерства). 5. Игра «брейк- ринг» большие игры на воде «На веселой волне». 6. Вечернее мероприятие: «Греческий кинофестиваль». 7. Занятия по интересам: настольные игры, чтение, дискотека. 8. Карусель общения - подведение итогов дня.

15 июня

1. Минутки здоровья. 2. «Олимпийский марафон»: турнир по пионерболу. 3. «Территория здоровья»- спортивные и подвижные игры на пляже. 4. Дискуссионное шоу «Кто он, олимпийский чемпион?»

5. Флешмоб «Сделай лучше, узнай больше, живи ярче!» 6. Олимпийские уроки: история и события летней Олимпиады в Китае 2008 года. 7.Вечернее мероприятие: «Фристайл легенд и мифов». 8. Занятия по интересам: настольные игры, чтение, дискотека. 9. Карусель общения - подведение итогов дня.

16 июля

1. Минутки здоровья. 2. «Олимпийский марафон»: турнир по легкой атлетике. 3. Конкурс рисунков «Мое олимпийское лето». 4. «Территории здоровья» - туристские соревнования и конкурсы. 5. Олимпийские уроки: «Нас к победам зовет олимпийский огонь» (чем уникальны Олимпийские игры в Сочи). 5. Флешмоб «Сделай лучше, узнай больше, живи ярче!» 6. Вечернее мероприятие: Дефиле костюмов «А мы из Греции» 7. Занятия по интересам: настольные игры, чтение, дискотека. 8. Карусель общения - подведение итогов дня.

17 июля

1. Минутки здоровья. 2. «Олимпийский марафон»: бег, прыжки в длину и в высоту. 3. Акция «Эко - территория» - реальная помощь природе. 4. Дневное мероприятие: рисунки на асфальте «Олимпийские эмблемы и талисманы».

5. Олимпийские уроки: Знакомство с историей Королевой спорта - Легкой атлетикой. 6. Вечернее мероприятие: «Зажигательные греческие ножки» 7. Занятия по интересам: настольные игры, чтение, дискотека. 8. Карусель общения - подведение итогов дня.

18 июля

1. Минутки здоровья. 2. «Олимпийский марафон»: эстафета "От игры - к спорту". 3. Творческий проект: «Мои игры, мой Олимп» (поделка для лагерного музея, сделанная своими руками). 4. Олимпийские уроки: Происхождение мира и богов. Легенды и мифы Древней Греции". 5. Вечернее мероприятие: Открытие современных Олимпийских игр. Сочи 2014. 6. Занятия по интересам: настольные игры, чтение, дискотека. 7. Карусель общения - подведение итогов дня.

19 июля

1. Минутки здоровья. 2. «Олимпийский марафон»: Спортивный лонгмоб «Сочи - 2014» - формула участия - это двадцатиминутный забег. 3. Викторина «А знаешь ли ты?» 4. Конкурс рисунков на тему: «Спорт в моей жизни». 5. Игра «Поймай вожатого». 6. Вечернее мероприятие: «Хореографический греко-фестиваль». 7. Занятия по интересам: настольные игры, чтение, дискотека. 8. Карусель общения - подведение итогов дня.

20 июля

1. Минутки здоровья. 2. «Олимпийский марафон»: веселые старты «Если с другом вышел в путь». 3. Подготовка к гала-концерту «Оставляю вам на память». 4. Олимпийские уроки: познавательная викторина «От Олимпии до наших дней».

5. Диагностирование и тестирование состояния здоровья, уровня физической подготовленности, особенности психики, способностей детей.

6. Вечернее мероприятие: гала-концерт «Оставляю вам на память». 7. Занятия по интересам: настольные игры, чтение, дискотека. 8. Карусель общения - подведение итогов дня.

21 июля

1. Минутки здоровья.

2. Церемония закрытия Малых олимпийских игр. Прощание с Олимпийским огнем. Подведение итогов и награждение победителей. 3. Конкурс рисунков на тему: «Наш любимый «Патриот». 4. Дневное мероприятие: соревнования по боксу.

5. Вечернее мероприятие: «Город греческих ребят». 6. Занятия по интересам: настольные игры, чтение, дискотека. 7. Карусель общения - подведение итогов дня.

22 июля

1. Минутки здоровья. 2. Торжественная линейка закрытия профильной смены «Двадцать семь с половиной веков» (награждение самых ярких, талантливых, интеллектуальных, веселых, солнечных детей).

3. Поход на туристический комплекс ООО «Свободный труд» «Золотые пески». 4. Вечернее мероприятие: флешмоб - «Патриот» - адрес твоих побед!». 5. Вечернее мероприятие: «Гладиаторы Спарты», «Спартанская агогэ». 5. Занятия по интересам: настольные игры, чтение, дискотека. 6. Карусель общения - подведение итогов дня.

23 июля

1. Минутки здоровья. 2. «Олимпийский марафон»: межкомандный турнир по бадминтону. 3. Конкурс отрядных проектов: «Мои игры, мой Олимп» (плакат, реклама, поделка, оформление территории, пляжа и т.д.). 4. Флешмоб «Ты новое героическое поколение. И радость придет первых шагов! Продолжай свой путь, Олимп уже ждет!» 5. Занятия по интересам: настольные игры, чтение, дискотека. 6. Карусель общения - подведение итогов дня.

24 июля

1. Минутки здоровья. 2. Операция «Нас здесь не было!» 3. Отъезд из лагеря.

Список литературы:

1. Афанасьев С.П. и др. Что делать с детьми в загородном лагере. - Кострома, 2002. -

2. Афанасьев С.П., Коморин С.В. Сто отрядных дел. - Кострома, 2002.- 112с.

3. Байбородова Л.В., Рожков М.И. Воспитательная работа в детском загородном лагере. - Ярославль, 2003. - 256с.

4. Игры в летнем лагере./Сост.Т.В.Елисина. - Чебоксары, 1997. - 24с.

5. Козак О.Н. Путешествие в страну игр. - СПб., 1997. - 112с.

6. Козлов Н.И Лучшие психологические игры и упражнения. - Екатеринбург, 1997.

7. Кулаченко М.П. Поехали!: Модель жизнедеятельности детей, подростков и взрослых в летнем оздоровительном лагере. - Орел, 2002. - 120с.

8. Кулаченко М.П. Шпаргалка для вожатого. - Орел, 1997. - 119с.

9. Организация внешкольного досуга. Сценарии, программы игр и представлений. - Ростов н/Д., 2002.

10. Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей. - М., 1999. - 176с.

11. Сысоева М.Е. Азбука воспитателя, вожатого оздоровительного лагеря. - М., 1999. -

12. Сысоева М.Е., Хапаева С.С. Основы вожатского мастерства. - М., 2002.

13. Титкова Т.В. Настольная книга вожатого в детском оздоровительном лагере. - Ростов н/Д., 2003

14. Титов С.В. Ура, каникулы! - М., СПб., 2002

15. Будем работать вместе! Программы деятельности детских и подростковых организаций НПЦ СПО-ФДО. М., 1996.

16. Возьмитесь за руки, друзья! Материалы программы СПО-ФДО "Игра - дело серьезное". М., 1996.

17. Войтенко Т.П. Игра как метод обучения и личностного развития: Метод. пос. для педагогов начальной и средней школы. - Калуга: Адель, 1997.

18. Геллер Е.М. На старт вызывает Спортландия. - Мн.: Полымя, 1988.

19. Горизонты лета: Программы тематических смен в летнем оздоровительном центре для детей и подростков / Под ред. А.В. Волохова. М., 1997.

20. Детство: Краткий словарь-справочник / Под ред. А.А. Лиханова, Е.М. Рыбинского. М., 1996.

21. Каникулы: игра, воспитание. О пед. руководстве игровой деятельностью школьников: Книга для учителя / Под ред. О.С. Газмана. - М.: Просвещение, 1988.

22. Коваль М.Б. Ключ к успеху: Пособие для работников учреждений летнего отдыха и дополнительных учреждений. М., 1998.

23. Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации до 2010 года // Вестник образования - № 2, 2005.

24. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Вестник образования России: Сб. приказов и инструкций Министерства образования РФ - 2002. - № 6,

25. Куприянов Б.В., Подобий А.Е. Ситуационно-ролевая игра в социальном воспитании старшеклассников. Кострома, 1988.

23