Рабочая программа дополнительного образования Косоплетение

Пояснительная записка

«В человеке все должно быть прекрасно - и лицо, и душа, и одежда, и мысли»,- писал русский писатель Антон Павлович Чехов. В человеке важно все - красота внутренняя, духовная и внешняя привлекательность и обаяние. Поэтому абсолютно нормально и правильно, что каждой девочке, девушке хочется очаровывать своим лицом, фигурой, гордой осанкой…

Свежее и чистое лицо, блестящие, густые волосы, ухоженные руки и ногти, сияющие радостью жизни глаза - все это может и должно быть достоянием каждой девочки, девушки. Лучше, конечно, начинать ухаживать за собой, своим телом с самых юных лет, чтобы это было каждодневным творчеством, творчеством внешности.

Программа «Косоплетение» направлена на то, чтобы обучить детей, подростков основным приемам правильного ухода за своими волосами, а также для овладения простейшими умениями и навыками оказывания парикмахерских услуг.

Актуальность программы:

Актуальность программы заключается в том, что она направлена на содействие профессиональному самоопределению обучающихся путем приобретения специальных знаний, умений и навыков в области парикмахерского искусства. Программа позволяет осуществить пробы, оценить свои потребности и возможности и сделать обоснованный выбор будущей профессиональной деятельности.

Освоение парикмахерского дела невозможно без знаний и умений, приобретенных при изучении других дисциплин, которые изучаются в школе. Прослеживаются следующие межпредметные связи парикмахерского искусства: с биологией (физиология и строение органов человека); химией (современные средства ухода, химические реакции); физикой (физическое стимулирование, физические процессы, происходящие в организме); историей (традиционные прически России и других стран, связь с современными моделями); рисованием (схемой стрижек, укладки; рисунки причесок, их элементов);физическим воспитанием (правильная осанка, профессиональная гимнастика, условия продуктивного целесообразного труда).

Цель и задачи программы:

Целью программы является создания условий для овладения практическими навыками парикмахерского дела.

Достижение этой цели предусматривает решения следующих задач:

Обучающих:

1. Ознакомить с основами современного парикмахерского искусства;

2. Обучить приемам ухода за волосами различной длины;

3. Научить правильно работать с инструментами по созданию причесок;

4. Обучить приемам дизайнерского мастерства в парикмахерском деле;

5. Освоение знаний о приемах работы с волосами различной длины;

6. Овладение умениями и навыками в выполнении декоративных элементов, украшающих прическу, из локонов.

Развивающих:

1. Развивать умения самостоятельно приобретать, анализировать, усваивать и применять полученные знания; работать со справочной литературой, иллюстрациями, эскизами;

2. Развитие художественно-творческих способностей учащихся в создании различных причесок;

3. Формировать специальные технологические знания в области парикмахерского искусства;

4. Формирование устойчивого интереса к дизайну как к средству изменения внешности человека через прически;

5. Формировать интерес к профессии парикмахер, парикмахер - стилист.

6. Развивать воображение, художественный вкус, творческие способности;

7. Формировать устойчивый интерес к дизайну как к средству изменения внешности человека через прическу;

8. Формировать гигиенические навыки.

Воспитательных:

1. Воспитывать любовь к творчеству, красоте;

2. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, терпение;

3. Воспитание художественного вкуса;

Характеристика программы

Тип - дополнительно - образовательная.

Вид - модифицированная, составленная на основе авторской программы - автор Шомысова Фаина Михайловна.

Направленность - художественно - эстетическая.

Классификация - общеразвивающая:

- по цели обучения - познавательная;

- по возрасту - разновозрастная ;

- по масштабу - учережденческая;

- по сроку реализации - 1 год.

Программа занятий рассчитана на 68 часов. Рекомендуется заниматься по 2 раза в неделю 1 час. Группу желательно комплектовать из обучающихся примерно одного возраста (12-17 лет). Целесообразно избрать старосту кружка, который помогает руководителю следить за посещаемостью, чистотой помещения, назначает дежурных и т. д.

Ожидаемые результаты и способы их проверки:

Для определения степени достижения целей обучения, уровня сформированности знаний, умений, навыков, а также выявления уровня развития обучающихся с целью корректировки методики обучения.

Учащиеся должны знать:

- правила безопасности при работе с оборудованием,

- парикмахерский инструмент, правила безопасности при работе с ним, гигиена,

- строение волос, их физические свойства,

-методы укладки волос .

Учащиеся должны уметь:

-правильно плести косы различных видов, различным способом;

-правильно держать инструмент,

- расчесывать волосы, разделять их проборами на пряди.

Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы «Косоплетение»

Название разделов

и тем

Всего часов

В том числе

теоретические занятия

практические занятия

1.Введение в предмет. Правила безопасного труда. История развития парикмахерского искусства.

2

2

-

2.Помещение и оборудование парикмахерской.

1

1

-

3.Подготовительные и заключительные парикмахерские работы.

1

1

-

4.Сведения о волосах.

- Строение, рост

- Цвет волос, тип.

- Болезни волос. Перхоть.

3

1

1

1

-

5.Уход за волосами:

Техника расчесывания. Выбор расчески.

Мытье волос.

Лечебное мытье волос. Маски для волос.

Массаж кожи головы.

8

1

1

1

1

1

1

1

1

6.Типы причесок:

А) Укладка волос

- Средства для фиксации и укладки волос.

- аксессуары и украшения для создания прически.

Б) Плетение кос

50

4

46

-

-

1

1

-

-

1

1

Простая коса

-

2

Подобранная простая коса

-

2

Сложноплетеная коса

-

2

Восьмерка

-

2

Пучок на макушке

-

2

Объемный пучок

-

2

Французская коса

-

2

Подвернутая французская коса

-

2

Французская коса по прямой

-

2

Французская коса зиг-заг

-

2

Боковые косы

-

2

Коса-обруч

-

2

Коса с ленточкой

-

2

Коса с 2 лентами

-

2

Колосок

-

2

Вывернутый колосок

-

2

Жгуты

-

2

Коса из жгутов

-

2

Улитка

-

2

Ракушка

-

2

Плетение из 4 прядей

-

2

Улитка из 4 прядей

-

2

Плетение из 5 прядей

-

2

7.Итоговое занятие

3

-

3

Итого

68

13

55

Методологические основы обучения:

Обучение по данной дополнительной образовательной программе проходит в форме занятий, включающих в себя теоретическую и практическую части. В процессе обучения используются такие формы проведения занятий, как рассказ, объяснение, беседа с элементами визуализации, зачетные уроки. На каждом занятии предусматривается включение обучающихся в практическую деятельность продуктивного, творческого характера. Структура занятий включает теоретическую и практическую части.

Теоретическая часть предполагает:

- экскурс в историю; понятие о современных прическах,

- объяснение последовательности работы с волосами.

Практическая часть предполагает:

- изучение основных приемов работы,

- выполнение причесок, массаж головы, лечение волос.

Материально - техническое обеспечение:

Для реализации данной программы необходимо выполнение следующих материальных условий:

1.Учебно - методическое обеспечение:

- нормативно - правовые документы,

- образовательная программа,

- методические материалы (разработки и рекомендации педагогов и методистов),

- специальная литература (книги, пособия, журналы).

2. Материально - техническое обеспечение:

- просторное, светлое, проветриваемое, отапливаемое, отвечающее санитарно - гигиеническим нормам помещение,

- наглядные пособия.

К основным видам наглядных пособий относятся журналы модных причесок;

- инструменты - расчески,

- средства для укладки и фиксации волос.

Список использованной литературы

1.Литература для педагога:

1. Барышникова Т. Стрижки. Прически. Макияж. Маникюр. - М.: Издательство Эксмо, 2006 г. 2. Букин Д. Сивогривова О. Фитнес - маникюр. Дизайн на коротких ногтях. - Ростов - на - Дону «Феникс» - 2009 год.

3. Казанцева И. 150 супермодных стрижек. - М.: АСТ - Астрель, 2001 год

3. Марина З. Парикмахерская - Дома. Современные женские стрижки.

4. Шнуровозова Т.В. Самые модные прически. - М.: ООО ТД «Издательство мир книги», 2010 год.

Т.В.Левичева изд. «Ниола». « Праздничные и вечерние прически».

Б) Гай кремер, Джеки Уэйдсон. «Искусство укладки длинных волос», изд. «Астрель», 2002г.

В) Журнал «Парикмахерская дома» 34, 2004г

Г) Журнал «Мастер Класс», изд. «Ривол - классик», 2002г

2. Литература для детей:

А) Е. Голубева «Прически для длинных волос» изд. «Эсмо» 2006г

Б) Т. Барышникова. Изд.Эксмо, 2006. «Прически. Макияж».

В) Журнал №4 2005г. «Стильные прически».

Г) Журнал 2004 «Долорес».