Конспект и презентация урока самопознания 5кл Учимся беречь природу родного края

Тема: «Учимся беречь природу родного края».

Цель урока: расширить представление учащихся о ценности природы родного края.

Задачи: - формировать умение понимать богатство и красоту природы родного края;

- развивать навыки экологической культуры учащихся;

- Воспитывать ответственное и бережное отношение к природе.

Оборудование: слайды о природе родного края, об экологии родного села.

Ход урока:

1. Организационный момент.

«Круг радости»

- Здравствуйте, ребята! Я приглашаю вас в «Круг радости».

Послушайте стихотворение В.Берестова

2. Повторение.

Чтение стихотворения М.Дудиной «Берегите землю!»

Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинке солнечные блики…

Берегите молодые всходы

На зелёном празднике природы…

Берегите Землю! Берегите…

3. Чтение рассказа «Так можно, а так нельзя».

- Сейчас мы прочитаем отрывок из рассказа С.Образцова, в котором говорится, что существуют определенные правила, которые необходимо знать.

- Как нужно дружить с животными?

- Почему надо любить и знать природу родного края?

Вывод: бережно относится к природе совсем несложно, если по- настоящему любишь её.

• Как называется наша Родина?

• Назовите название нашей малой родины. Область, район, село, в котором мы живём.

• Посмотрите на экран это красивые места в нашей Алматинской области и известные во всём мире. Вы знаете, что зимой Казахстан проводил Азиаду и соревнования по зимним видам спорта проходили на высокогорном катке «Медео» и горнолыжном катке «Чимбулак»

• Также в Алматинской области есть 3 заповедника: «Чарынский каньен», «Ясеневая роща» и Алматинский национальный заповедник

• А это природа нашего села. Назовите места, изображенные на экране.

• Нравится ли вам окресности нашего села? Любите ли вы совершать пешие прогулки, походы в горы? Как ваша семья отдыхает на природе?

4. Творческая деятельность.

- Представьте, что деревья, цветы, животные и птицы написали людям послание.

Подумайте в греппах и напишите это послание от их имени.

Цитата урока

5. Игра «Помоги исправить рисунок»

- Посмотрите на рисунок и исправьте его. Что сделал человек? (Вырубил деревья, остались одни пеньки)

- Что можно сделать? (Посадить новые деревья)

• Что нужно исправить на следующей картине? (Убрать поломанные ветки)

• Правильно. А для чего могли сломать ветки деревьев? ( Кто-то хотел построить шалаш или разжечь огонь)

• Правильно ли это?

• А на третьей картинке, кто это сделал и что можно испавить? ( Человек, люди разбросали консервные банки. Построили завод, который портит воздух дымом и сливает отходы прямо в реку,озеро и вся рыба и птицы умирают.)

• Молодцы! Вы помогли исправить варварское отношение человека к природе.

• А, что делается у нас в селе? Все ли у нас в порядке?

• На фото репортаже вы видите, горы мусора и свалки, которые создают жители нашего села, то есть мы с вами. Что нужно делать?

• А в Геологии, ниже по течению нашей реки расположено несколько асфальтных заводов, которые задымляют нашу атмосферу - воздух и роют карьеры, которые изменили красивый облик речки.

6. Чтение добрых советов Алпамыса и Махаббат.

7. Круг «От сердца к сердцу»

- Спасибо ребята за урок. Я приглашаю всех в круг и вместе со мной споем песню

«Гимн Самопознания».