- Преподавателю
- Другое
- Білім беру саласы: Қатынас, шығармашылық
Білім беру саласы: Қатынас, шығармашылық
Раздел | Другое |
Класс | - |
Тип | Рабочие программы |
Автор | Коптилеуова К.Ж. |
Дата | 11.01.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Білім беру саласы: Қатынас , шығармашылық .
Оқу іс - әрекеті: Көркем әдебиет , Сурет .
Тақырыбы : "Торғай мен мысық" .(өлең)
Мақсаты : Өлеңді есте сақтауға , тәрбиешіден кейін қайталауға үйрету . Сөйлеу мәнері мен дауыс ырғағының көркемдігін қалыптастыру .
Торғай туралы түсінік беру және қимыл - қозғалысын бейнелеп , оның дене бөліктерін ажырата білуге үйрету . Торғайдың бейнесін сала білуге үйрету , сурет салуға деген қызығушылықтарын арттыру . Құстарға қамқорлық жасап, қорғай білуге тәрбиелеу .
Әдіс - тәсілдер : Әңгімелеу , көрсету , үйрету , түсіндіру , сұрақ - жауап , ойын .
Көрнекілігі : Хрестоматия , торғай мен мысық суреті .
Қажетті құрал - жабдықтар : Сурет дәптер , түрлі - түсті қарындаштар .
Сөздік жұмыс : Торғай , мысық , қамқорлық .
Биллингвальды компонент : Торғай - воробей , мысық - кошка ,
Іс әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс - әрекеті
Мотивациялық қозғаушы
Шаттық шеңбері
Балалар шеңбер бойына тұрып , бір - біріне күлімдей қарап әңгімелеседі :
-- Мен әдемімін .
-- Мен ақылдымын .
-- Мен бақыттымын .
-- Мен әдепті баламын .
Алақанды ашайық ,
Күннің нұрын салайық .
Таза ауамен дем алып ,
Жақсы ойлар табайық .
Осы жақсы лебізді ,
Бір - бірімізге сыйлайық .
Енді , балалар , келіңдер , орындарыңа жайғасыңдар .
Балалар шеңбер құрып тұрады .
Балалар өлең жолдарын тәрбиешімен бірге айтып , қимылдар жасайды .
Ұйымдастырушылық - ізденушілік
Рефлексиялық - түзетушілік
Кіріспе әңгіме .
Балалар мен сендерге ақын Ертай Ашықбаевтың "Торғай мен мысық" өлеңін оқып беремін .
Жем шоқыған торғайға ,
Көзі бірден түсіп .
"Бұл әдемі ас болмай ма ? " -
Қадам басты мысық .
Бір , екі , үш ,
Торғай , торғай , ұш !
Сұрақ - жауап :
Торғай нені шоқыды ?
Мысық не істемек болды ?
Балалар мынау ненің суреті ?
Торғай не істейді ?
Құстардың қалай ұшатынын , дыбысын , қимыл - қозғалысын көрсету , және оларға қамқор болу керектігін түсіндіру .
Биллингвальды компонент :
Торғай - воробей
мысық - кошка ,
Сөздік жұмыс :
"торғай" , "мысық" , "қамқорлық".
Балаларға торғайдың денесі сопақша , дөңгелекке , тұмсығы , қанаттары , құйрығы үшбұрышқа ұқсайтынынайтып түсіндіру .
Торғайдың суреті салынған сурет дәптерді таратып беремін . Дәптердегі торғайдың суретін қарындашпен тегіс , біркелкі бояу тәсілін көрсетемін .
Сергіту сәті .
Торғай болып ұшайық ,
Ұшып - ұшып алайық .
Бүркіт болып аң аулап ,
Қыран құс боп самғайық .
Қорытындылау .
Мысық қандай әрекет жасады ?
Торғайлар не істеді ?
Қандай құстың суретін боядыңдар?
Балалардың қалай сурет бояғандарын ерекше атап өту , мадақтау .
Балалар өлеңді бірнеше рет қайталайды .
Жемді
Торғайды жегісі келді
Торғай
Ұшады
Құстардың қанат жайып ұшуын , жем шоқып жеуін , торғай сияқты секеңдеп жүруін көрсетеді .
Балалар тәрбиешімен бірге
Қайталайды .
Балалар суретке қарап дене бітімін сипаттап айтады .
Сурет дәптеріндегі торғайдың суретін түрлі түсті қарындашпен бояйды .
Өлең жолдарына сәйкес қимылдар жасайды .
Торғай ды ұстап алмақ болды.
Жем шоқыды .
Торғайдың суретін .
Күтілетін нәтиже
Біледі : Өлең мазмұнын түсініп ,тәрбиешіден кейін қайталауды .
Игереді : Құстарға қамқорлық жасау керектігін .
Меңгереді : Торғайдың суретін біркелкі бояуды .