Аналитическая справка Школа - ресурсный центр

Школа - ресурсный центр.

В целях создания условий для введения предпрофильной подготовки и профильного обучения на базе нашей школы с 2006 года в формате деятельности муниципальной экспериментальной площадки начал свою работу проект «Школа - ресурсный центр».

При создании ресурсного центра необходимо было ответить на вопрос:

«в чем проявляется специфика «Ресурсного центра на базе школы № 5» как одного из возможных вариантов реализации сетевой модели предпрофильного обучения?»

Возникли и другие вопросы, например, какими преимуществами располагают общеобразовательные учреждения, входящие в Ресурсный центр? Какие изменения предвидятся в деятельности учителей, и какова мера ответственности педагогического коллектива при создании на базе их школы ресурсного центра?

Обсуждая организацию учебного процесса, не мог не возникнуть вопрос о том, какие из современных технологий обучения наиболее предпочтительны для предпрофильной подготовки? Поиск ответов на вопросы - есть поиск смыслов предстоящей деятельности. Как согласовать запросы учащихся, мнения родителей с возможностями образовательных учреждений? Встал вопрос о необходимости проведения «ревизии» кадрового состава и развития его потенциала, о необходимости проведения «ревизии» материальной базы. Какой должна быть «миграция» обучающихся между образовательными учреждениями, какие курсы предложить ребятам?

Перечень списка проблемных вопросов в организации эффективной деятельности Ресурсного центра достаточно большой. Рамки моего выступления ограничивают их перечисление.

(cлайд) Цель Ресурсного центра на базе школы - создание условий для оптимизации предпрофильной подготовки обучающихся сельских школ Левобережья. И, конечно, мы преследуем еще одну цель характерную для нашей школы - это привлечение ребят в 10 класс нашей школы.

Деятельность нашего Ресурсного центра строится на следующих принципах:

1. 1. (слайд-принцип открытости) Активное вовлечение учеников школ Левобережья в процесс обучения в Ресурсном центре(Павловсая ООШ, Великосельская ООШ, Верещагинская ООШ, Ченцевская СОШ, Никольская ООШ, Першинская ООШ, Савинская ООШ);

2. 

3. Это требует такой организации педагогического процесса, чтобы обучающиеся не испытывали интеллектуальных, моральных и физических перегрузок; Поэтому занятия проводятся по утвержденному директором школы расписанию, каждую вторую и четвертую субботу месяца. Ребята занимаются в малых сформированных по интересам детей группах. Занятия проходят парами с перерывом на завтрак после первой пары. Занятия распределены по триместрам: 1 триместр - это курсы по 14 часов, 2 и 3 триместр - курсы по 10 часов.

2.( принцип интеграции) взаимодействие между образовательными учреждениями и социальными партнерами;

В первые годы работы ресурсного центры было привлечено 6 работников из дополнительного образования. На данный момент осталось только три. Причина в маленькой оплате труда и переправе через Волгу.

На первом совещании с сопровождающими групп мы предлагаем вести курсы по выбору учителям сельских школ, но желающих пока не было.

3.( принцип ориентации на потребности личности и потребности рынка труда)

Подключение учащихся к мероприятиям в Ресурсном центре происходит через план работы Ресурсного центра, который ежегодно корректируется и вносятся новые мероприятия. В этом учебном году мы запланировали провести конкурс проектов «Мир профессий» и конференцию по проектно-исследовательской деятельности.

Организованы и ведутся курсы по выбору направленные на подготовку выпускников к профессиям визажист и парикмахер - курс «Основы визажа и парикмахерское искусство», дизайнер - курсы «Ландшафтный дизайи» и «Мой уютный дом», «Комнатные растения», экскурсовод - курс «Экскурсоведение, юрист - курс «Знакомство с профессией юриста», повар-кондитер - курс «Традиции русской кухни» и другие. На курсах ребята знакомятся с основами предпринимательства, с наградами России, основами медицины, учатся прикладному творчеству, выполняют практические опыты по химии.

Сформированность коллектива, его компетентность очень важное условие для реализации плана работы ресурсного центра. Все педагоги, ведущие курсы по выбору имеют высшую и первую квалификационную категорию, повышают свою квалификацию на различных курсах, семинарах, участвуют в экспериментальной деятельности, делятся своим опытом с педагогами других образовательных учреждений.

4. (принцип вариативности) Свобода в выборе различных курсов по выбору для предпрофильной подготовки.

Ребятам предлагается на выбор 44 курса, которые охватывают все направления деятельности человека:

С каждым годом количество выбранных курсов увеличивается.

5.( принцип индивидуализации)

Обучающиеся самостоятельно выбирают набор значимых для них курсов. Мы работаем над формированием индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.

Каждый обучающийся в ресурсном центре должен выполнить учебный план

, в который входит обязательный курс предпрофильной подготовки «Знакомство с профессией». Для данного курса приобретаются специальные рабочие тетради-органайзеры. Данный курс помогает ребятам в выборе дальнейшей профессии. Курс ведет психилог школы Пиликова Н.Ю.

6. (принцип информированности) Информирование учащихся и их родителей о работе ресурсного центра.

В фойе школы оформлен стенд о работе Ресурсного центра, психологом школы проводится индивидуальные консультации с обучающимися и их родителями;

8.(принцип деятельностного, продуктивного обучения ) Использование активных форм обучения.

Метод проектов и самостоятельная работа учащихся в Ресурсном центре выступают как базовые.

Основными направлениями деятельности Ресурсного центра на базе школы № 5 являются предпрофильная подготовка.

Содержание направления определяется учебным планом, программами курсов по выбору, индивидуальными маршрутами.

В качестве основания ресурсного центра выступают нормативно-правовые, кадровые, материально-технические, программно-дидактические, информационные и административные ресурсы. В течение восьми лет были апробированы 43 программ курсов по выбору учителями нашей школ и педагогами дополнительного образования.

Для работы ресурсного центра имеется необходимая материально-техническая база (оснащен кабинет информатики с выходом в интернет, интерактивная доска, мультимедийный проектор, оборудованы кабинеты русского языка и литературы, биологии, химии, физики, математики, географии, истории; имеются необходимые дидиктические материалы)

Обучение на базе школы-предпрофильного ресурсного центра позволяет:

- решить проблему профильного обучения в сельской школе ;

- обучение школьников по индивидуальному учебному плану, наличие широких возможностей для выбора школьниками курсов по выбору;

-общаться сверстникам из разных школ

-создавать базу формирования опыта предпрофильного обучения.

В тоже время эта работа высвечивает ряд недостатков:

-разделение ответственности за результаты подготовки выпускников между школами.

- не на должном уровне отлажен контроль за посещением курсов по выботу со стороны некоторых сельских школ;