Преподавателю
Другое
Рабочая программа по экономике 10-11 кл

Рабочая программа по экономике 10-11 кл

Рабочая программа по экономике составлена для профильного класса, в котором экономика изучается по 3 ч. в неделю в 10 и 11 классах. Используемый учебник - учебник "Экономика" под ред. С.И.иванова. В рабочей программе определены цели и задачи изучения курса экономики, приведены основные нормативные документы, на основании которых разработана программа, дана характеристика основных содержательных линий. В календарно-тематическом планировании указаны основные виды деятельности на всех уроках. В про...

Раздел	Другое
Класс	-
Тип	Рабочие программы
Автор	Топалян С.В.
Дата	09.10.2014
Формат	docx
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

Рабочая программа по экономике 10-11 кл.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КРЫМСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5

Рассмотрена и рекомендована к утверждению ШМО учителей __________

Протокол №1 от 29.08.2013 г.

Руководитель ШМО

________ __________

«Согласована»

Зам.директора по учебно-методической работе

______ С.В.Топалян

_____________2013 г.

Утверждена приказом

МБОУ СОШ№5 от ____________№ _____

Директор МБОУ

Крымской СОШ №5

________А.К.Кечеджиян

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ЭКОНОМИКЕ

10-11 классы

(3 ч. в неделю)

Учитель - Топалян Сусанна Вартановна,

учитель экономики

МБОУ Крымской СОШ №5

2013-2014 уч.год

с.Крым

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативные акты и учебно-методические документы,

на основании которых разработана рабочая программа

№

Нормативные документы

Федеральный закон ФЗ-279 от 29.12.2012 «Об образовании в РФ»

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Стандарт среднего (полного) общего образования по экономике (профильный уровень).

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ. Экономика.

Информационно-методическое письмо Минобразования России «Об организации преподавания экономики в общеобразовательных учреждениях».

Примерный учебный план (недельный) образовательных учреждений Ростовской области на 2014-2015 учебный год

Учебный план МБОУ СОШ №5 на 2014-2015 учебный год

Экономика: основы экономической теории. Программа для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (профильный уровень). (Авторы программы - С.И.Иванов, М.А Скляр).// Сборник программно-методических материалов по экономике и праву для общеобразовательных учреждений/ сост. Л.Н.Поташева. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2010.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

Изучение экономики в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:

развитие гражданского образования, экономического образа мышления; потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин; способности к личному самоопределению и самореализации;
воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности;
освоение системы знаний об экономической деятельности фирм и государства, об экономике России для последующего изучения экономических дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;
овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства; выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного анализа;
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.

Курс «Экономика: основы экономической теории» рассчитан на 207 часа (105 часа в 10 классе +102 часов в 11 классе).

Задачи курса

Программа «Экономика: основы экономической теории» для 10-11 классов предусматривает ознакомление учащихся с основами микро-, макро- и мировой экономики. При этом учащиеся должны разобраться не только в природе важнейших законов и принципов экономики, не только в содержании тех или иных понятий, но и в проблемах экономической политики, возникающих в процессе функционирования и развития рыночной системы.

Основные задачи курса:

формирование основ экономических знаний о хозяйстве, потребностях человека и общества, путях их удовлетворения, закономерностях производства продуктов и услуг, распределительных и товарообменных процессах, финансах и их системе, внешнеэкономической деятельности;
формирование знаний прикладного характера, связанными с простейшими основами хозяйственной жизни;
формирование способности к самообразованию и саморазвитию. Это предполагает развитие умения самостоятельно приобретать, усваивать и применять знания в конкретных ситуационных задачах, самостоятельно и нестандартно мыслить;
ориентация школьников на ведение бизнеса в условиях современной экономической конъюнктуры и построение собственного дела на принципах цивилизованного рынка;
подготовка учащихся к объективному восприятию общества и его экономических основ, которые находятся в постоянном процессе изменения.

I I. общая характеристика учебного предмета, курса

В МБОУ Крымская СОШ №5 преподавание предмета «Экономика» ведется в 9-11 классах. В 10 классе учащимся дается возможность выбора изучения экономики на профильном уровне в двух вариантах: 2 ч.или 3 ч. в неделю.

Основы экономических знаний позволяют усвоить, что рыночная экономика политически основана прежде всего на безусловной защите прав человека вообще, а не только имущественных. В то же время выясняется, что частная собственность является одним из наиболее эффективных гарантов прав человека. Защита интересов не абстрактного, а конкретного человека - потребителя - является объективным законом рыночной экономики и корректирующей ее экономической деятельности государства. Тем самым экономические знания способствуют активному восприятию молодежью таких общечеловеческих ценностей, как демократия, правовое государство, гражданское общество, права человека, конкуренция, рынок и др.

Школа должна опережать происходящие в обществе изменения, готовить учащихся к адекватному восприятию общества и производства, которые будут существовать через 8-12 лет. Вместе с тем на новое поколение огромное, если не решающее, влияние оказывает информация о традиционно демократических странах с развитой рыночной экономикой. Эта информация мотивирует и родителей, и учеников на получение конвертируемого образования и навыков. Важнейшим элементов последнего являются экономические знания и умение экономически мыслить.

С детства человек ежедневно должен решать проблему выбора: с какого урока начать выполнение домашнего задания, какую книгу читать, с кем дружить, как постоять за свое человеческое достоинство и т.д. Не решая самостоятельно проблему выбора, ребенок приучается получать готовые решения и привыкает к статусу «иждивенца». Основы экономических знаний - это информация о путях постоянного выбора из ограниченных ресурсов, который человек делает ради себя, своей семьи, своего сообщества. Эти знания, помимо чисто экономической составляющей, невозможно оторвать от информации о политической системе, правовой основе и социальной структуре общества, его деловой культуре и культурно-мировоззренческих вопросов. Иными словами, эти знания имеют пропедевтический характер для освоения социальных норм в целом.

Содержание среднего (полного) общего образования на профильном уровне по экономике представляет комплекс знаний по экономике, минимально необходимых современному гражданину России. Он включает общие представления об экономике как хозяйстве и науке, об экономике семьи, фирмы и государства, в том числе в международной сфере. Основные содержательные линии:

Основные концепции экономики;
Микроэкономика;
Макроэкономика и международная экономика;
Прикладная экономика.

Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят навыки, умения, ключевые компетентности, необходимые для будущей работы в экономической сфере.

Содержание курса на профильном уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения, прежде всего, экономики фирмы и государства. Наряду с этим вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо будущему экономисту.

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами обществоведения, математики, истории, географии, права, литературы и др.

Профильное экономическое образование предполагает развитие начальных профессиональных умений и навыков, а также освоение базовых навыков для будущей работы в экономической сфере.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ И ШКОЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

Тема «Фирма. Производство и издержки». Организационно-правовые формы фирм, функционирующих в Мясниковском районе.

Тема «Рынки факторов производства и распределение доходов». Рынок труда Мясниковского района.

Тема «Деньги и банковская система». Банки, работающие на территории Мясниковского района и Ростовской области.

Тема «Предпринимательство». Институты, формы и инфраструктура поддержки малого предпринимательства в стране и РО.

I I I. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ЭКОНОМИКИ

10 класс

Название раздела и темы

Характеристика основных содержательных линий

Количество часов

Контроль

Раздел 1. Введение.

Тема 1.

Предмет и метод экономической теории

Безграничность потребностей человека. Удовлетворение потребностей людей - условие существования т развития общества.

Экономические блага и ограниченность ресурсов. Свободные блага и экономические блага. Трудовые ресурсы, капитал и природные ресурсы как необходимые условия производства благ. Ресурсы и факторы производства, их единство и различия. Факторы производства и создаваемые ими доходы. Значение эффективности использования ресурсов для развития экономики.

Рациональность поведения людей в процессе производства экономических благ. Максимизация результата производства благ при данных затратах факторов производства и минимизации затрат для достижения данного результата производства. Рациональность использования ресурсов в процессе производства. Постановка цели и критерий выбора при постановке цели. Цена выбора и альтернативные затраты. Кривая производственных возможностей. Оптимальное сочетание производства средств производства и потребительских товаров.

Фундаментальные проблемы экономики и предмет экономической науки. Ограниченность факторов производства и три фундаментальные проблемы экономики: что производить? Как производить? Для кого производить? Решение фундаментальных проблем как основная задача экономической науки. Определение предмета экономической науки. Микроэкономика и макроэкономика как составные части экономической теории. Институциональная экономика. Позитивный и нормативный подходы при изучении экономики.

Метод экономической науки. Моделирование экономики. Понятие экономической модели. Экономические переменные их взаимозависимость. Экономические данные. Размерность экономических величин. Потоки и запасы. Номинальные и реальные величины. Индексы.

9 ч.

Тема 2.

Рыночная система хозяйствования. Смешанная экономика.

Два способа решения фундаментальных проблем функционирования и развития экономики и две экономические системы. Административно-плановая система и рыночная система.

Основные черты административно-плановой системы. Государственная собственность на экономические ресурсы. Централизованное распределение материальных и трудовых ресурсов. Планирование экономики. Внутренняя противоречивость системы планового управления экономикой. Соревнование административно-плановой экономики и рыночной экономики. Кризис и крушение административно-плановой системы.

Рыночная экономика. Зарождение и развитие рыночной системы. Возникновение и развитие разделения труда как условие возникновения рыночной экономики. Возможность и необходимость обмена продуктами между их производителями. Частная собственность на производственные и природные ресурсы как причина возникновения рыночной системы. Функции рынка. Цены и их роль в функционировании рынка: выполнение информационной функции, регулирование производства товаров и услуг, стимулирование технического прогресса. Конкуренция и ее роль в рыночной системе. Виды рынков.

Домашние хозяйства и фирмы как субъекты рыночной экономики. Кругооборот доходов и расходов в экономике, состоящей из домашних хозяйств и фирм.

Ограниченность возможностей рынка и смешанная экономика. Положительные и отрицательные внешние эффекты как следствие функционирования рынка (выгода и издержки «третьих лиц»). Общественные блага и необходимость их производства, неравенство в распределении доходов, образование монополий в производстве экономических благ, инфляция, нестабильность роста производства, безработица и другие негативные явления, присущие рыночной системе. Необходимость государственного регулирования рыночной экономики. Смешанная экономика как экономика свободного предпринимательства, регулируемая государством. Модель кругооборота доходов и расходов домашних хозяйств и фирм с участием государства. Пределы вмешательства государства в экономику.

9 ч.

К.р. №1

Тема 3.

Спрос, предложение и рыночное равновесие.

Спрос. Определение спроса. Величина спроса. Зависимость величины спроса от цены товара (услуги). Закон спроса. Обоснование достоверности закона спроса: ценовой барьер, эффект дохода, эффект замещения. Факторы, влияющие на спрос: величина денежных доходов, численность населения, вкусы и предпочтения потребителей, цены на другие товары и т.п.

Предложение товара. Величина предложения. Зависимость величины предложения от цены. Закон предложения. Факторы, влияющие на предложение: цены на ресурсы, изменения в технологии производства товаров и услуг, потоварные налоги и дотации, ценовые ожидания в условиях инфляции и т.п.

Рыночное равновесие. Условия совершенной конкуренции. Взаимодействие спроса и предложения в условиях совершенной конкуренции. Равновесная цена. Равновесный объем рынка. Уравновешивающая функция цены. Реакция рынка на изменение спроса и предложения.

Воздействие внешних сил на рыночное равновесие. «Потолок» цены и образование дефицита. Минимальная цена и избыток товара. Государственная политика цен и рыночное равновесие.

13 ч.

Раздел 2. Микроэкономика

Тема 4.

Эластичность спроса и предложения.

Ценовая эластичность спроса. Понятия эластичного и неэластичного спроса. Коэффициент ценовой эластичности и его расчет. Факторы, влияющие на ценовую эластичность спроса: наличие заменителей данного товара, степень необходимости данного товара для потребителей, доля расходов на данный товар в бюджете потребителя, фактор времени. Возрастание эластичности в долгосрочном периоде.

Эластичность спроса по доходу. Коэффициент эластичности спроса по доходу.

Перекрестная эластичность спроса и ее коэффициент.

Ценовая эластичность предложения. Эластичное и неэластичное предложение. Факторы, влияющие на ценовую эластичность предложения. Фактор времени: эластичность предложения в мгновенном, краткосрочном и долгосрочном периодах. Влияние на ценовую эластичность предложения в долгосрочном периоде наличия или отсутствия резервов производства, характера производимого товара или услуги, возможности длительного хранения запасов готовой продукции.

Практическое значение теории эластичности. Осуществление ценовой стратегии фирм с целью получения высокого дохода. Теория эластичности и налоговая политика государства. Определение ставок потоварных налогов в зависимости от ценовой эластичности спроса. Распределение налогов при эластичном и неэластичном спросе.

10 ч.

К.р. №2

Тема 5.

Поведение потребителя.

Предпосылки теории поведения потребителя: его суверенитете, рациональность поведения, ограниченность доходов при заданных ценах.

Рассмотрение потребительского поведения с позиций количественного (кардиналистского) подхода и с позиций порядкового (ординалистского) подхода.

Теория предельной полезности как основа изучения поведения потребителей. Общая и предельная полезность благ. Закон убывающей предельной полезности как основа закона спроса.

Правило максимизации полезности. Оптимальный выбор потребителя. Равенство отношения между предельными полезностями приобретаемых товаров и отношениями между их ценами. Состояние равновесия потребителя.

Кривые безразличия. Карта безразличия. Типы кривых безразличия. Кривые безразличия абсолютно взаимозаменяемых и абсолютно взаимодополняющих товаров.

Бюджетное ограничение и положение потребительского равновесия.

Индивидуальный и рыночный спрос.

10 ч.

Тема 6.

Фирма. Производство и издержки.

Фирма - коммерческая организация. Причины возникновения фирм. Фирма как юридическое лицо: обособление имущества; ответственность фирмы по ее обязательствам; право фирмы приобретать имущество, осуществлять имущественные права и нести обязанности; самостоятельный баланс фирмы и ее расчетный счет; право фирмы быть истцом и ответчиком в суде.

Общий продукт фирмы. Средний продукт фактора производства (производительность труда, капиталоотдача). Предельный продукт. Закон убывающей эффективности.

Бухгалтерские и экономические издержки. Бухгалтерские издержки и прибыль. Экономические издержки и прибыль. Явные и неявные издержки.

Общие издержки фирмы. Постоянные и переменные издержки. Средние издержки, Предельные издержки. Динамика общих, средних и переменных издержек.

Оптимальный размер фирмы. Эффект масштаба производства: положительный, отрицательный и неизменный. Минимально эффективный размер предприятия. Преимущества и недостатки крупных фирм. Роль малого бизнеса в экономике.

11 ч.

К.р. №3

Тема 7.

Основы предпринима-тельской деятельности

Понятие предпринимательства. Производство прибыли как основная цель предпринимательства. Другие цели предпринимательства. Предпринимательский риск.

Организационно-правовые формы предпринимательства. Хозяйственные товарищества и общества. Акционерное общество. Обыкновенные и привилегированные акции. Облигации. Производственный кооператив (артель). Унитарное предприятие. Объединения предприятий. Горизонтальные, вертикальные и диверсифицированные объединения. Холдинги. Предпринимательские сети.

Индивидуальное предприятие. Особенности реализации малого предпринимательства. Условия и принципы создания собственного дела. Начальный капитал. Учредительные документы и регистрация предпринимательства. Правовые основы использования наемного труда и системы оплаты труда.

Экономика и менеджмент предприятия.

Основы налогообложения и бухгалтерского учета.

Банки и кредитование предпринимательства.

Практический маркетинг и продажи.

Среда предпринимательской деятельности и институты поддержки малого предпринимательства.

Бизнес-планирование, основные направления его реализации.

Психология предпринимателя. Личностные качества успешного предпринимателя.

защита

бизнес-плана

Раздел 3. Макроэкономика

Тема 8.

Деньги и банковская система.

Деньги и их роль в экономике. Функции денег. Деньги как средство обмена, средство измерения стоимости товаров и услуг, как средство образования и накопления сбережений и как средство платежа. Определение сущности денег как общепризнанного средства платежа.

Виды денег и их свойства. Происхождение денег. Товарные деньги и кредитные деньги. Пути возникновения кредитных денег (банкнот). Золотое обеспечение банкнот и право эмиссии банкнот коммерческими банками. Введение монопольного права денежной эмиссии Центральным банком.

Демонетизация золота. Золотомонетная система и золотослитковая система. Переход от золотомонетной системы к золотослитковой системе после Первой мировой войны как начало демонетизации золота. Бреттон-Вудская система и переход от золотослитковой системы к золотовалютной (золотодевизной) системе. Доллар США как международная валюта, разменная на золото. Кризис Бреттон-Вудской системы и прекращение размена доллара на золото.

Банковские депозиты и текущие счета фирм. Наличные и безналичные деньги. Система безналичных расчетов. Денежные агрегаты и ликвидность денег.

Коммерческие банки. Роль банков в рыночной экономике. Баланс коммерческого банка. Пассивы и активы коммерческого банка. Норма обязательных резервов банка. Доходы и расходы банка и банковская прибыль.

Потребительский кредит. Потребительский кредит как форм активных операций банка. Кредиты, предоставляемые предприятиями розничной торговли. Значение потребительского кредита.

Центральный банк. Цели и функции Центрального банка. Баланс Центрального банка.

Учетная ставка Центрального банка (ставка рефинансирования). Собственность на активы Центрального банка и его статус.

9 ч.

Тема 9. Раздел 2. Микроэкономика

Рынки факторов производства и распределение доходов.

Особенности рынков факторов производства. Рынки факторов производства и рынки услуг факторов производства: заработная плата как цена услуг труда; прибыль как цена услуг предпринимательской деятельности; рента как цена за пользование землей; процент как цена за пользование капиталом. Спрос на факторы производства как производный спрос.

Рынок труда и заработная плата. Основные черты рынка. Денежное выражение предельного продукта труда. Индивидуальное и рыночное предложение труда. Определение размеров спроса на труд со стороны фирмы. Дифференциация ставок заработной платы.

Рынок землепользования и земельная рента. Экономическая рента и земельная рента.

Капитал и процент. Реальный капитал и его структура. Основной и оборотный капитал. Человеческий капитал. Денежный капитал.

Процент. Ставка процента. Номинальная и реальная ставка процента. Текущая дисконтированная стоимость и коэффициент дисконтирования. Условие целесообразности инвестирования денежного капитала в данный фактор производства. Земля как вид капитала (капитального блага). Цена земли и процентная ставка, влияние процентной ставки на цену земли.

11 ч.

К.р. №4

Резерв. Резерв используется по усмотрению учителя в целях восполнения выявленных в ходе контроля пробелов

5ч.

Итого

105ч.

11 класс

Тема

Основное содержание

Количество часов

Контроль

Раздел 2. Микроэкономика

Тема 10.

Конкуренция и рыночные структуры.

Конкуренция как свойство рыночной экономики.

Типы рыночных структур. Критерии определения типа рыночных структур: количество фирм на рынке данного товара, характер производимой продукции, наличие или отсутствие барьеров на пути вхождения фирм в отрасль и выхода из нее, степень доступности экономической информации.

Совершенная конкуренция. Общий, средний и предельный доход (выручка) фирмы. Цена и предельный доход фирмы в условиях совершенной конкуренции. Оптимальный выпуск продукции и состояние равновесия конкурентной фирмы в краткосрочном периоде. Соотношение цены и средних издержек. Экономические границы целесообразности выпуска продукции конкурентной фирмой. Равновесное положение фирмы в долгосрочном периоде.

Монополия. Естественная монополия. Барьеры, ограничивающие возможности проникновения на монополистический рынок фирм-конкурентов. Оптимальный объем выпуска продукции фирмой-монополистом и условие максимизации прибыли. Ценовая дискриминация. Экономические и социальные последствия монополизации и государственная антимонопольная политика.

Олигополия. Олигополистическая взаимозависимость. Рыночное поведение фирм в условиях олигополии. Картели, лидерство в ценах и неценовая конкуренция. Олигополистическая структура рынка как основа несовершенной конкуренции.

Монополистическая конкуренция. Производство взаимозаменяемых товаров и услуг большим числом фирм, действующих в отрасли. Краткосрочное и долгосрочное равновесие фирм в условиях монополистической конкуренции. Социально-экономические последствия монополистической конкуренции. Монополистическая конкуренция и удовлетворение многообразных потребностей людей.

11 ч.

Раздел 3. Макроэкономика

Тема 11.

Валовой внутренний продукт и национальный доход.

Определение валового внутреннего продукта. Валовой выпуск всех товаров и услуг. Промежуточный продукт и конечные товары и услуги. ВВП как общая стоимость всех конечных товаров и услуг. Валовой внутренний продукт и валовой национальный продукт.

Методы исчисления величины валового внутреннего продукта. Метод суммирования потока затрат. Метод суммирования потока доходов. Выпуск продукции и добавленная стоимость. Равенство валового внутреннего продукта и добавленной стоимости. Статистическая погрешность.

Распределение национального дохода. Факторы производства и факторные доходы. Равенство национального дохода и суммы факторных доходов. Цена на факторы производства как основа распределения национального дохода. Личный доход и располагаемый доход. Государственный бюджет, его доходы и расходы. Прямые налоги как вычеты из доходов населения. Выплаты пенсий и других социальных выплат населению и формирование располагаемого дохода.

Номинальный и реальный ВВП и другие показатели системы национальных счетов. Индекс-дефлятор ВВП. Индекс цен на потребительские товары и услуги как основа пересчета номинальных доходов населения в реальные доходы.

11 ч.

К.р. №5

Тема 12.

Макроэкономи-ческое равновесие.

Доход, потребление и сбережения. Автономное потребление и индуцированное потребление. Сбережения. Предельная склонность к потреблению и предельная склонность к сбережениям. Зависимость роста потребления и сбережений от роста дохода. Функция потребления.

Равновесное и неравновесное состояние экономики. Равновесный уровень национального дохода. Сбережения и инвестиции. Автономные и индуцированные инвестиции. Государственные затраты и совокупный спрос. Автономные затраты. Условия равновесного состояния экономики. Мультипликатор.

Равновесие на рынке товаров и услуг и процентная ставка. Влияние ставки процента на уровень инвестиций. Процентное реагирование автономных затрат. Изменение величины валового внутреннего продукта и национального дохода в зависимости от изменений процента. Кривая IS. Равновесный уровень ВВП и национального дохода и равновесная ставка процента.

Процентная ставка и равновесие на денежном рынке. Предложение денег и спрос на деньги. Уравнение количественной теории денег. Влияние изменения процентной ставки на денежный спрос. Равновесие на денежном рынке. Равновесный уровень ВВП и национального дохода и равновесная ставка процента, обеспечивающие равновесие на денежном рынке. Модель LM.

Общее равновесие на товарном и денежном рынке. Модель IS-LM и экономическая политика правительства и Центрального банка.

11 ч.

Тема 13.

Экономический цикл. Занятость и безработица.

Экономический цикл и его фазы. Причины экономических колебаний развития рыночной экономики. Механизм экономического цикла. Принцип акселерации. «Потолок» роста экономики на фазе циклического подъема. Снижение темпов роста ВВП и сокращение инвестиций. Фаза циклической рецессии (спада) и выход экономики из состояния рецессии.

Экономические циклы и колебания занятости. Занятость и безработица. Трудоспособное и нетрудоспособное население. Экономически активное население (рабочая сила) и добровольно не занятые. Занятые и безработные. Норма безработицы.

Причины и формы безработицы. Фрикционная безработица. Структурная и технологическая безработица. Естественный уровень безработицы. Циклическая безработица. Скрытая безработица.

Последствия безработицы и государственное регулирование занятости. Экономические последствия безработицы. Закон Оукена. Государственное воздействие на уровень и продолжительность безработицы.

Государственное регулирование занятости.

10 ч.

К.р. №6

Тема 14.

Инфляция.

Определение инфляции и ее измерение. Исчисление дефлятора ВВП. Причины инфляции и ее формы. Избыточный спрос. Рост издержек производства. Инфляционные ожидания. Нормальная (естественная) инфляция. Умеренная инфляция. Галопирующая инфляция. Гиперинфляция. Различия во влиянии отдельных форм инфляции на экономику и положение населения. Социальные последствия непредсказуемости инфляции. Стагфляция.

Государственная антиинфляционная политика.

Кривая Филипса. Взаимодействие инфляции и безработицы.

7 ч.

Тема 15.

Экономический рост.

Содержание понятия «экономический рост». Экономический рост как долговременный процесс увеличения выпуска конечных товаров и услуг. Динамика реального ВВП как показатель экономического роста. Экономический рост как долговременная тенденция. Рост потенциального ВВП. Среднегодовой темп прироста ВВП как показатель скорости экономического роста. Значение экономического роста.

Модель экономического роста Солоу. Производственная функция и факторы экономического роста. Вклад труда, капитала и совокупной факторной производительности в прирост ВВП.

Экстенсивные и интенсивные факторы экономического роста. Рост затрат труда и капитала. Рост знаний и научно-технического прогресса, развитие образования и повышение квалификации рабочей силы, распределение ресурсов, экономия от масштаба.

Замедление темпов прироста ВВП в странах с развитой экономикой и объяснение этого явления с позиций теории длинных циклов.

8 ч.

К.р. №7

Тема 16.

Экономика и государство.

Экономическая стабилизация как общая цель экономической политики государства. Конкретные задачи экономической политики государства: достижение полной занятости, уменьшение амплитуды циклических колебаний, недопущение галопирующей инфляции и гиперинфляции. Государственный бюджет и Центральный банк как два главных орудия регулирования экономики. Координация мероприятий, проводимых государством, и мероприятий центрального банка.

Бюджетно-финансовая политика. Государственный бюджет как инструмент государственной политики. Доходы государственного бюджета: прямые и косвенные налоги, доходы от деятельности государственных предприятий и другие неналоговые доходы. Различия эффекта воздействия прямых и косвенных налогов на экономику и их роль в проведении антициклической, антиинфляционной политики, политики полной занятости и стимулирования экономического роста. Расходы бюджета и их значение в регулировании роста, занятости и решении социальных проблем. Бюджетный дефицит и бюджетный профицит и их влияние на состояние и развитие экономики. Бюджетный дефицит и бюджетный профицит как инструменты экономической политики. Границы налоговых ставок. Кривая Лаффера и оптимальный уровень налоговых ставок.

Кредитно-денежная политика. Роль ЦБ в осуществлении кредитно-денежной политики. ЦБ и коммерческие банки. Норма обязательных резервов коммерческих банков и регулирование их деятельности посредством изменений нормы резервов. Операции по купле-продаже государственных ценных бумаг. Регулирование деятельности коммерческих банков путем изменений учетной ставки Центрального банка.

Государственный долг. Причины возникновения и роста государственного долга. Государственные ценные бумаги как средство помещения сбережений населения и использование сбережений для финансирования мероприятий по развитию экономики, культуры, образования и т.п. Негативные последствия чрезмерного роста государственного долга и нерационального использования полученных средств. Облигации госзаймов как финансовые обязательства государства.

8 ч.

Раздел 4. Мировая экономика.

Тема 17.

Международная торговля и валютный рынок.

Международная разделение труда и международная торговля. Принцип абсолютного преимущества. Принцип сравнительного преимущества. Современные теории о преимуществах внешней торговли. Закономерности развития мировой торговли. Формы сделок при проведении внешнеторговых операций. Внешнеторговая политика. Таможенные пошлины. Демпинг. Нетарифные инструменты внешнеторговой политики. Международное регулирование внешней торговли. Международная организация торговли.

Мировая валютная система и ее развитие. Бреттон-Вудская валютная система. Международный валютный фонд. Ямайская система.

9 ч.

К.р.

№8

Тема 18.

Международное движение капиталов. Платежный баланс. Экономическая интеграция.

Международное движение капиталов. Международный рынок ссудных капиталов. Внешние долги. Государственная внешняя задолженность. Внешний долг развивающихся стран. Долговой кризис развивающихся стран.

Международные финансовые организации. Международный валютный фонд. Международный банк реконструкции и развития и его структура.

Мировое хозяйство как единая экономика стран, взаимосвязанных между собой. Внешняя торговля, международное движение капиталов и системы международных расчетов как формы проявления единства мировой экономики. Роль международных организаций в функционировании и развитии мировой экономики. Новые процессы, характеризующие развитие мировой экономики во второй половине ХХ-в начале ХХ1 в.: глобализация и интернационализация производства, международная интеграция, европейская валютная зона, Европейский центральный банк.

Группы стран в мировой экономике. Страны с развитой рыночной системой, страны с развивающейся рыночной экономикой , страны с переходной экономикой.

7 ч.

Раздел 5. Заключение. Тема 19.

Экономика современной России.

Рыночные преобразования в России в конце ХХ-начале ХХ1 в. Приватизация государственных предприятий и либерализация хозяйственной деятельности. Затяжной спад производства и инфляция в 90-е гг. макроэкономическая политика экономической стабилизации. Структурные преобразования в экономике. Институциональные преобразования и преобразования в социальной сфере.

Становление рыночной системы и показатели стабилизации экономического развития страны. Устойчивость темпов экономического роста. Снижение инфляции, ее приближение к норме умеренной инфляции. Оздоровление инвестиционного климата и рост внутренних и иностранных инвестиций. Рост реальных доходов и расходов государственного бюджета и бюджетный профицит. Положительное сальдо платежного баланса и стабилизация валютного курса рубля.

Потенциал России и возможности ее дальнейшего экономического роста. Ведущее место России в мире по размерам природных ресурсов. Россия как один из ведущих поставщиков на мировой рынок энергоресурсов, металлов и сырьевых товаров. Проблема развития производства и экспорта продукции обрабатывающей промышленности. Положительное сальдо платежного баланса и снижение внешней задолженности.

Международное признание России как страны с рыночной экономикой.

7 ч.

К.р.

№9

Повторение. Подготовка к ЕГЭ

10 ч.

Резерв. Резерв используется по усмотрению учителя в целях увеличения числа часов по трудно усваиваевым темам программы.

3 ч.

Итого

102 ч..

V. Календарно-тематическое планирование

10 класс

№№

уроков

Дата

Раздел учебной программы по предмету

Тема урока

Кол-во часов

Основное содержание

Основные виды учебной деятельности

Контроль

1-2

Предмет и метод экономической науки (9ч.)

Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов. Проблема выбора.

Человеческие потребности безграничны, ресурсы ограничены. Проблема выбора.

Экономические блага и ограниченность ресурсов. Факторы производства.

Формулировать основные потребности человека и осуществлять их классификацию;

доказывать бесконечный характер потребностей;

объяснять, в чем суть проблемы ограниченности ресурсов и почему она имеет относительный характер;

выделять из всех видов ресурсов те из них, которые относятся к факторам производства, знать классификацию факторов производства;

определять виды доходов, получаемых собственниками факторов производства;

знать, что такое экономические блага и уметь отличать их от неэкономических (свободных) благ;

понимать необходимость выбора в условиях ограниченности ресурсов.

Практикум,п.1.1.

Альтернативная стоимость.

Рациональное поведение людей. Цена выбора и альтернативная стоимость.

Объяснять, что означает рациональное поведение человека и каковы его признаки;

объяснять, что такое альтернативная стоимость на разных уровнях глубины рассмотрения этого понятия, иллюстрируя свои объяснения примерами из окружающей действительности;

осуществлять выбор в ситуациях, предложенных учителем, используя решетку принятия решений.

Практикум,п.1.2

Кривая производственных возможностей.

Построение КПВ

Использовать график кривой производственных возможностей для нахождения альтернативной стоимости увеличения производства одного из товаров;

используя график кривой производственных возможностей, находить точки эффективного и неэффективного использования ресурсов, точки объемов производства, невозможного при заданном количестве и качестве ресурсов;

объяснять, что означает каждая точка, лежащая на кривой производственных возможностей;

объяснять причины выпуклости кривой производственных возможностей и анализировать ее альтернативные варианты.

Практикум,п.1.2.

5-6

Фундаментальные проблемы экономики.

Выделять и анализировать фундаментальные проблемы экономики;

формулировать предмет экономической науки;

понимать, какие проблемы рассматривает микроэкономика и какие- макроэкономика, уметь приводить примеры, иллюстрирующие это понимание;

определять различия между нормативной и позитивной экономиками и иллюстрировать их с помощью примеров.

Знать основные методы, которыми пользуются экономисты в своих исследованиях.

Практикум,п.1.3-1.4.

Предмет экономической науки.

Предмет экономической науки. Микроэкономика и макроэкономика. Позитивная экономика и нормативная экономика

Практикум,п.1.3-1.4.

Метод экономической науки.

Метод экономической науки. Экономическая модель.

Практикум, п.1.3-1.4.

Измерение экономических величин.

Измерение экономических величин. Их размерность, номинальные и реальные величины. Индексы. Графики.

Рассчитывать простейшие индексы, различать абсолютные и относительные величины, номинальные и реальные показатели.

Практикум, п.1.3-1.4.

10-11

Рыночная система хозяйствования. Смешанная экономика

(9 ч.)

Два способа решения фундаментальных проблем экономики. Административно-плановая система.

Особенности административно-плановой системы.

Понимать, что такое экономическая система;

видеть различия в способах решения фундаментальных проблем, стоящих перед каждой системой;

выделять конституирующие признаки каждой экономической системы и на их основе анализировать экономические системы;

определять слабые и сильные стороны административно-плановой и рыночных систем и доказывать, в чем заключаются преимущества последней;

понимать роль частной собственности в жизни общества;

объяснять, почему сосредоточение собственности на экономические ресурсы в руках государства делает экономику малоэффективной, невосприимчивой к научно-техническому прогрессу;

знать, чем отличается индикативное планирование от директивного;

понимать, какова роль цены в развитии рыночной экономики, и уметь объяснять функции рынка;

выделять главные субъекты рынка и понимать механизм взаимосвязи между ними.

Практикум,п.2.1-2.4 (выборочно).

Рынок и его функции.

Причины возникновения рынка. Его функции. Виды рынков.

Практикум,п.2.1-2.4 (выборочно).

Кругооборот доходов в рыночной экономике.

Домашние хозяйства. Фирмы. Кругооборот доходов в рыночной экономике.

Практикум,п.2.1-2.4 (выборочно).

14-15

Ограниченность возможностей рынка.

Ограниченность возможностей рынка. Внешние эффекты. Частные блага. Общественные блага. Неравенство в распределении доходов.

Объяснять, что рыночная экономика не является идеальной формой организации совместной деятельности людей по производству экономических благ, характеризовать появления ограниченности рынка;

объяснять, в чем проявляются положительные и отрицательные внешние эффекты, как государство регулирует их, воздействуя на уменьшение объемов производства при обнаружении отрицательных внешних эффектов или на их увеличение в случае, когда выявляются положительные внешние эффекты;

различать частные и общественные блага, знать признаки, их определяющие;

анализировать схему кругооборота товаров, услуг и доходов условиях государственного вмешательства в отношения фирм и домашних хозяйств.

Практикум, п.2.5.

16-17

Смешанная экономика. Решение задач.

Особенности смешанной экономики. Пределы вмешательства государства в экономику.

Объяснять, что представляет собой смешанная экономика и каковы функции государства в ней;

понимать, что существуют пределы вмешательства государства в экономику, и уметь аргументировано объяснять эти пределы.

Практикум, п.2.5.

Контрольная работа №1.

Проверка усвоения изученного по темам 1-2.

К.р. №1

19-21

Спрос, предложение, рыночное равновесие

Спрос и закон спроса.

Спрос, величина спроса, кривая спроса, закон спроса. Эффект Гиффена. Другие факторы, влияющие на спрос.

Объяснять различие между понятиями «спрос» и «величина спроса»;

различать и отделять факторы, воздействующие на изменение величины спроса и изменение спроса;

правильно определять направления смещения кривой спроса в случае его увеличения или снижения;

давать обоснования закону спроса, объясняя действие эффекта дохода, замещения, принципа падения предельной полезности;

объяснять различия между нормальными и низшими товарами, приводить примеры тех и других;

объяснять различия между товарами-субститутами и товарами-комплементами, приводить примеры подобных товаров.

Практикум, п.3.1.

22-24

Предложение и закон предложения.

Предложение, величина предложения, кривая и закон предложения. Факторы, влияющие на предложение.

Объяснять различия между понятиями «предложение» и «величина предложения»;

различать и отделять факторы, воздействующие на изменение величины предложения и на изменение предложения;

правильно определять направления смещения кривой предложения в случае его увеличения или уменьшения;

определять, какую роль играет увеличение затрат на производство при принятии продавцом решения об изменении величины предложения;

обосновать действие закона предложения, понимать, как определяются границы расширения производства.

Практикум, п.3.2.

25-26

Рыночное равновесие.

Рыночное равновесие. Условия совершенной конкуренции. Равновесная цена. Уравновешивающая функция цены.

Объяснять, как в результате взаимодействия спроса и предложения устанавливается рыночное равновесие;

объяснять механизм осуществления уравновешивающей функции цены.

Практикум, п.3.3-3.4.

27-28

Реакция рынка на изменение спроса и предложения.

Объяснять, почему рыночное равновесие недолговечно;

находить на графике новую точку равновесия, исходя из предлагаемых обстоятельств, оказывающих влияние на изменение местоположения кривых спроса и предложения;

выявить механизм установления взаимосвязи между различными рынками, строить цепочки возможных взаимосвязей рынков.

Практикум, п.3.3-3.4.

29-30

Воздействие внешних сил на рыночное равновесие. Дефицит и избыток.

«Потолок» цены и товарный дефицит. Минимальная цена и излишек товаров.

Объяснять, какие причины приводят к нарушению рыночного равновесия и возникновению дефицита и избытка.

объяснять, почему вмешательство государства в ценообразование на рынке сельскохозяйственных товаров в западных развитых странах и бывшем СССР приводило к противоположным последствиям;

объяснять, что дефицит возникает, когда установленная внешними силами цена ниже равновесной, а избыток, наоборот, когда эта цена выше равновесной;

определять, к каким последствиям приводит образование дефицита и избытка товаров, и прогнозировать действия государства, связанные с возникновением дефицита и избытка;

рассчитывать величину избытка и дефицита аналитически и графически.

Практикум, п.3.5.

Решение задач

32-33

Эластич ность спроса и предложения

(10)

Ценовая эластичность спроса. Эластичность спроса и доход производителей.

Ценовая эластичность спроса. Эластичность спроса и доход производителей. Совершенно эластичный спрос. Совершенно неэластичный спрос. Измерение эластичности спроса по цене.

Объяснять, что такое эластичный, неэластичный, абсолютно эластичный, абсолютно неэластичный спрос и спрос с единичной эластичностью по цене, иллюстрируя каждое понятие соответствующим ему примером;

иллюстрировать все виды ценовой эластичности спроса с помощью графиков;

использовать данные об изменении полной выручки от продажи товара для определения характера эластичности спроса по цене;

рассчитывать коэффициент ценовой эластичности спроса и различать дуговую и точечную эластичность спроса;

комментировать цифровые значения коэффициента эластичности спроса по цене и использовать его при определении характера эластичности;

находить на кривой спроса участки с эластичным и неэластичным спросом и понимать, что стратегия продавца должна меняться при переходе от более высоких цен на его продукцию к более низким.

Практикум, п.4.1.

Факторы, влияющие на ценовую эластичность спроса.

Объяснять, почему спрос на одни товары эластичен по цене, а на другие - неэластичен;

объяснять, почему спрос на конкретный товар эластичен или неэластичен, используя для такого объяснения известные детерминанты эластичности;

приводить примеры групп товаров-заменителей;

видеть условность деления товаров на предметы первой необходимости и предметы роскоши;

определять значение фактора времени при установлении характера ценовой эластичности спроса.

Практикум, п.4.2.

Эластичность спроса по доходу.

Используя полученное значение коэффициента эластичности спроса по доходу, классифицировать товар по группам: нормальные товары, низшие товары, товары первой необходимости.

Практикум, п.4.3.

Перекрестная эластичность.

Рассчитывать коэффициент перекрестной эластичности спроса по цене;

используя полученное значение коэффициента перекрестной эластичности по цене, классифицировать товары по группам: взаимозаменяемые товары, дополняющие товары, нейтральные товары;

прогнозировать изменение выручки фирмы-производителя, анализируя различные виды эластичности спроса на производимый ею товар.

Практикум, п.4.3.

37-38

Ценовая эластичность предложения.

Ценовая эластичность предложения. Фактор времени. Эластичность предложения в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периоде.

Определять понятия эластичности предложения, эластичного предложения, неэластичного предложения, иллюстрировать их с помощью примеров;

рассчитывать коэффициент ценовой эластичности предложения и объяснять смысл его цифрового выражения;

Объяснять, почему при определении характера ценовой эластичности предложения фактор времени играет значительно более важную роль, чем при анализе ценовой эластичности спроса;

объяснять характер эластичности предложения с помощью графиков кривой предложения в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периодах;

выявлять, как степень эластичности предложения зависит от наличия или отсутствия резервов производства;

объяснять, как характер и тип производимого товара влияют на степень эластичности предложения;

объяснять, какую роль играет наличие или отсутствие запасов при определении степени эластичности предложения.

Практикум, п.4.4.

Практическое применение теории эластичности.

Эластичность спроса и поведение фирм. Теория эластичности и налоговая политика государства. Распределение налогового бремени при эластичном и неэластичном спросе.

Выделять области применения теории эластичности;

понимать, как теория эластичности может быть использована для решения макроэкономических проблем при разработке ценовой стратегии отдельной фирмы, а также при осуществлении макроэкономического регулирования экономики государством;

объяснять, как государство использует теорию эластичности при разработке налоговой политики, определяет круг товаров, подлежащих обложению косвенным налогом;

объяснять, как влияет степень эластичности спроса и предложения на распределение налогового бремени между покупателями и продавцами;

используя графики, определять объем налоговых поступлений в бюджет, сумму налогов, уплачиваемых продавцом и покупателем.

Практикум, п.4.5.

Решение задач по главам 3 и 4.

Обобщение и систематизация знаний, подготовка к к.р.

Решение задач

Контрольная работа №2

Проверка усвоения изученного по темам 3-4.

К.р. №2

Поведение потребителя

(10 ч.)

Общая и предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности.

Объяснять, как потребители совершают выбор и почему этот выбор всегда индивидуален;

перечислять предпосылки теории поведения потребителей;

знать и объяснять, как на выбор влияют цены товаров, доход, предпочтения;

объяснять закон убывающей предельной полезности;

делать анализ по опубликованной информации газет и журналов, объясняющий выбор потребителя;

различать карлиналистский и ординалистский подходы к анализу полезности и поведению потребителя;

объяснять взаимосвязь предельной и общей полезности в графической интерпретации.

Практикум, п.5.1.

43-44

Правило максимизации полезности.

Предельная полезность на рубль потребителя. Как потребитель делает оптимальный выбор.

формулировать правило максимизации полезности.

Практикум, п.5.2.

45-46

Кривые безразличия.

Кривые безразличия. Карта безразличия. Предельная норма замещения. Типы кривых безразличия.

Описывать модель поведения потребителя в концепции ординалистского подхода;

использовать концепцию предельной нормы замещения товаров как меры желания потребителя обменять один товар на другой, когда при этом потребитель не выигрывает и не проигрывает от совершения этой операции;

понимать, как анализ кривых безразличия может быть использован для объяснения операций выбора, которые совершают потребители, и для оценки влияния регулирования цен на потребителя;

давать экономическую интерпретацию графическому изображению кривых безразличия разных типов и, наоборот, трансформировать экономическую информацию в графическую;

решать задачи и строить графики по теме.

Практикум, п.5.3.

47-48

Бюджетное ограничение.

Бюджетное ограничение. Бюджетная линия. Изменение денежного дохода и положение бюджетной линии. Изменение отношения цен и положение бюджетной линии

Определять ключевые термины и определения параграфа;

показать, как на потребительский выбор количества покупаемых товаров и услуг влияют предпочтения, доход, цены товаров и услуг;

выявлять экономический смысл наклона бюджетной линии; знать, какие факторы определяют ее положение на карте безразличия;

объяснять различия денежного и реального доходов потребителя.

Практикум, п.5.4.

Равновесие потребителя.

Практикум, п.5.4.

50-51

Индивидуальный и рыночный спрос.

Видеть различия между спросом на индивидуальный товар и индивидуальным спросом потребителя;

видеть различия между индивидуальным и рыночным спросом;

объяснить, что рыночный спрос на индивидуальный товар равен сумме спроса, который предъявляют отдельные потребители этого товара;

строить график рыночного спроса на основе данных по индивидуальному спросу.

Практикум, п.5.5.

Фирма. Производство и издержки (11 ч.)

Современная фирма.

Современная фирма. Фирма - коммерческая организация. Фирма-юридическое лицо.

Объяснять, что представляет собой фирма как коммерческое предприятие;

понимать, что представляет собой понятие «юридическое лицо».

Практикум, п.6.1-6.2 (выборочно).

53-54

Продукт фирмы.

Продукт фирмы. Краткосрочный и долгосрочный периоды. Общий продукт, средний и предельный продукт. Закон убывающей эффективности.

Видеть различия между понятиями «краткосрочный период» и «долгосрочный период»;

понимать, что различия между краткосрочным и долгосрочным периодами не определяются продолжительностью этих периодов;

видеть различия поведения фирмы в краткосрочном и долгосрочном периоде;

анализировать данные об общем, среднем и предельном продукте, производимом фирмой, уметь давать графическую интерпретацию этих величин;

объяснять, в чем состоит закон убывающей эффективности используемого ресурса в рамках краткосрочного периода;

понимать, что технический прогресс делает труд рабочих более эффективным, вследствие чего закон убывающей эффективности в условиях более совершенной технологии будет действовать на более высоком уровне показателей предельной производительности труда.

Практикум, п.6.2.

55-56

Бухгалтерские и экономические издержки.

Бухгалтерские издержки и прибыль. Экономические издержки и прибыль.

Объяснять, почему общество в целом и любая отдельная фирма несут определенные издержки на производство экономических благ;

объяснять, что представляют собой бухгалтерские издержки и какие элементы затрат входят в величину бухгалтерских затрат;

объяснять, что представляют собой экономические (неявные) издержки и какие элементы стоимости должны быть учтены при определении экономических издержек;

видеть различие между бухгалтерскими и экономическими издержками и уметь определить количественную разность между ними;

объяснять, что представляет собой бухгалтерская прибыль и что представляет собой экономическая прибыль;

видеть различие между бухгалтерской и экономической прибылью;

анализировать альтернативные варианты вложения ресурсов и определять, какой из этих вариантов является оптимальным;

объяснять, почему при нулевой экономической прибыли предприниматель будет склонен продолжать свой бизнес.

Практикум, п.6.3.

57-59

Как изменяются издержки фирмы.

Общие, средние, предельные издержки. Как изменяются издержки фирмы.

Видеть различия между общими издержками, общими постоянными и общими переменными издержками, с одной стороны, и средними издержками, средними постоянными и средними переменными издержками - с другой;

видеть различия между средними и предельными издержками;

анализировать графики общих издержек, общих постоянных, общих переменных, общих средних, постоянных средних, переменных средних и предельных издержек;

на основе анализа графиков издержек делать вывод относительно проявления закона понижающейся эффективности.

Практикум, п.6.4.

60-61

Какой размер фирмы считать оптимальным.

Эффект масштаба производства. Положительный и отрицательный эффекты масштаба производства. Преимущества крупных фирм. Почему очень крупные фирмы неэффективны. Роль малого бизнеса в экономике. Какой размер фирмы считать оптимальным.

Объяснять, в чем состоит положительный, отрицательный и неизменный эффект масштаба производства;

понимать, в чем состоит минимально эффективный размер предприятия;

объяснять, в чем состоят преимущества и недостатки крупных фирм;

понимать, в чем заключаются преимущества мелких фирм и почему мелкое предпринимательство является живучим;

объяснять, почему стремление государства вытеснить мелкий бизнес из экономики в условиях господства административно-плановой системы оказывало отрицательное влияние на экономику.

Практикум, п.6.5.

Контрольная работа №3

Проверка усвоения изученного по темам 5-6.

К.р. №3

Предприни мательство (18 ч.)

Экономическое содержание предпринимательства

Понятие предпринимательства.

Производство прибыли как основная цель предпринимательства. Другие цели предпринимательства. Предпринимательский риск.

Формулировать соц.-экон. сущность предпринимательства

64-67

Организационно-правовые формы предпринимательства.

Называть основные орг.-прав. формы предпринимательства, их достоинства и недостатки.

Обосновывать выбор оптимальной орг.-прав.формы для конкретной предпринимательской деятельности.

Индивидуальное предпринимательство

Индивидуальное предприятие.

Перечислять особенности индивидуального предпринимательства.

Собственность, формы реализации собственности.

Объяснять экономическое и юридическое содержание собственности и ответственности.

Учредительные документы и регистрация предпринимательства.

Использование наемного труда.

Особенности реализации малого предпринимательства. Условия и принципы создания собственного дела. Начальный капитал. Учредительные документы и регистрация предпринимательства. Правовые основы использования наемного труда и системы оплаты труда.

Познакомиться с необходимыми документы и условиями регистрации пред-ва, подготовить учредительные документы и документы для регистрации предприятия.

71-72

Экономика и менеджмент предприятия.

Перечислять основные формы наемного труда, познакомиться с тем, как заключать трудовой договор; иметь представление об общих принципах организации и оплаты труда на предприятии, иметь представление об организации производства, знать виды затрат и рассчитывать затраты предприятия, иметь представление о путях снижения издержек.

73-75

Основы налогообложения и бухгалтерского учета

Получить представление об организации системы налогообложения в РФ.

Банки и кредитование предпринимательства

Знать требования банков к кредитованию малого бизнеса, факторы, влияющие на принятие положительного решения, уметь готовить документы на получение банковского кредита.

Практический маркетинг и продажи

Задачи, принципы, функции, виды маркетинга. Разработка плана маркетинга. Реклама.

Знать основы маркетинга, уметь разрабатывать план маркетинга.

Среда предпринимательской деятельности

Государственная поддержка малого бизнеса.

Знать институты поддержки малого бизнеса

79-80

Бизнес-планирование

Последовательность выполнения бизнес-планов.

Представлять этапы создания бизнес-плана и их содержание, разрабатывать бизнес-план собственного предприним. проекта.

Психология предпринимателя. Личностные качества успешного предпринимателя.

Типы предпринимателей. Психологический портрет успешного предпринимателя.

Составлять психологический портрет потенциального предпринимателя.

82-83

Деньги и банковская система (9 ч.)

Роль денег в рыночной экономике.

Деньги как средство обмена. Средство измерения стоимости товаров и услуг. Деньги как средство образования и накопления сбережений. Деньги как средство платежа.

Видеть различия между функциями, которые выполняют деньги в рыночной экономике; между рыночной и бартерной экономикой;

объяснить, в чем преимущества рыночной системы по сравнению с бартерной;

уметь анализировать те определения денег, которые даны разными авторами, выяснять, какие моменты, характеризующие природы денег, выделяются в различных определениях, которые даются теми или иными экономистами;

объяснять, почему, по мнению ученика, предпочитаемое им определение лучше других отражает природу денег;

понимать, что проблема сущности денег содержит немало спорных утверждений и требует своей дальнейшей разработки.

Учебник, п.8.1;

Практикум, п.8.1.

84-85

Виды денег и их свойства.

Товарные деньги. Кредитные деньги. Демонетизация золота. Наличные и безналичные деньги. Ликвидность денег.

Указывать различия между товарными и кредитными деньгами, между наличными и безналичными деньгами;

понимать, как происходило развитие денежной системы, что представляла собой система золотомонетного стандарта, золотослиткового стандарта и золотодевизного стандарта; объяснять, в чем состоит основное отличие современной (ямайской) системы от всех предыдущих систем; понимать, как шел процесс демонетизации золота и в чем он заключался;

объяснять, почему депозиты, коммерческие и государственные векселя должны рассматриваться как виды денег и каким образом безналичные деньги выполняют денежные функции;

видеть различия между денежными агрегатами М0, М1, М2, М3 и L;

объяснять, как происходят расчеты между продавцами и покупателями товаров и услуг при помощи безналичных денег.

Практикум, п.8.2.

86-87

Коммерческие банки.

Роль банков в рыночной экономике. Пассивные операции банка. Активные операции банка. Баланс коммерческого банка. Прибыль банка.

Объяснять , почему в экономике образуются временно свободные деньги у фирм и у домашних хозяйств, с одной стороны, и почему у фирм и у домашних хозяйств возникает спрос на деньги - с другой;

объяснять, в чем состоит посредническая роль коммерческих банков;

понимать, в чем заключаются пассивные и активные операции банков;

анализировать структуру баланса коммерческого банка, в частности, объяснять:

а) почему собственный капитал банка и все виды депозитов являются пассивами банка;

б) что представляют собой активы банка и почему у любого банка должна быть известная сумма денежной наличности;

в) почему Центральный банк обязывает все коммерческие банки делать резервный депозит в Центральный банк, что представляет собой норма резервных требований;

понимать, почему коммерческий банк должен добиваться того, чтобы привлеченные им денежные средства «работали» и приносили ему доход;

объяснять, каким образом формируется прибыль банка.

Практикум, п.8.3.

Потребительский кредит

Потребительский кредит, ипотечный кредит. Кредитные и дебетные карточки.

Объяснять причины распространения потребительского кредита;

знать различия между кредитными и дебетными карточками.

Практикум, п.8.4.

89-90

Центральный банк.

Цели и функции ЦБ. Баланс ЦБ. Собственность на активы ЦБ.

Уметь находить различия между ролью в экономике, которую играют коммерческие банки, и ролью Центрального банка;

находить различия между целями (задачами), которые стоят перед центральным банком, и функциями, которые он выполняет;

объяснять, чем баланс Центрального банка отличается от баланса коммерческих банков;

объяснять, почему банкноты, которые находятся в обращении, являются статьей пассивов Центрального банка;

видеть различие между учетной ставкой Центрального банка и ставкой рефинансирования;

анализировать отношения между органами государственной власти и Центральным банком; делать вывод относительно границ самостоятельности Центрального банка, о необходимости его подотчетности государственным структурам власти.

Рынки факторов производства и распределе ние ресурсов

(11 ч.)

Особенности рынков факторов производства.

Объяснять своеобразие рынка ресурсов как рынка услуг факторов производства;

понимать, почему спрос на ресурсы имеет производный характер;

понимать, какие виды доходов в рыночной экономике связаны с владением определенными факторами производства.

Практикум, п.9.1.

92-94

Рынок труда и заработная плата.

Основные черты рынка труда. Кривая спроса на труд. Кривая предложения труда. Как определить размеры спроса на труд. Дифференциация размеров ставок заработной платы. Государственное регулирование минимума заработной платы.

Характеризовать рынок труда и его особенности в России;

понимать, чем определяется спрос на труд;

объяснять, почему понятие «денежное выражение предельного продукта труда» отражает зависимость спроса на труд от производительности труда и рыночной цены продукта;

рассчитывать денежное вознаграждение предельного продукта труда;

объяснять, что кривая MRPL является кривой спроса на труд со стороны фирмы;

объяснять, почему фирма, нанимая работников, сравнивает денежные выражения предельного продукта труда с рыночной ставкой труда;

различать рыночный спрос на труд и спрос на труд со стороны отдельной фирмы;

объяснять, почему кривая индивидуального предложения труда имеет вид «загибающейся кривой»;

различать кривую рыночного предложения труда и кривую индивидуального предложения труда;

формулировать факторы, определяющие дифференциацию заработной платы работников.

Практикум, п.9.2.

95-96

Рынок услуг земли (землепользования) и земельная рента.

Рынок услуг земли (землепользования). Экономическая рента. Земельная рента.

Понимать, что земля является искусственно невоспроизводимым экономическим ресурсом и ее количество в каждый момент ограничено;

объяснять, почему предложение земельных участков для пользования, пригодных с точки зрения плодородия и местоположения, неэластично по цене;

объяснять, что изменения спроса на землю для ведения сельского хозяйства (пашня, сенокосы, пастбища) и для размещения домов, дорог, линий электропередач и других объектов вызывают изменение ставок земельной ренты;

определять различия между экономической рентой и земельной рентой как частным случаем экономической ренты при неэластичном по цене предложении ресурса.

Практикум, п.9.3.

97-98

Капитал и процент.

Понятие капитал. Виды капитала. Процент. Номинальная и реальная ставки процента.

Усвоить понятие реального капитала как запаса ресурсов длительного пользования, используемых в процессе производства товаров и услуг;

различать основной капитал и оборотный капитал как элементы структуры реального капитала;

усвоить понятие «человеческий капитал» и понять необходимость образования и постоянного повышения квалификации;

различать реальный и денежный капитал;

различать процент и ставку процента и объяснять, почему процент выступает как доход на реальный капитал;

различать номинальную и реальную процентную ставку, понимать факторы, определяющие величину номинальной и реальной процентной ставки.

Практикум, п.9.4.

99-100

В каких случаях фирме целесообразно инвестировать.

Дисконтирование. Цена земли.

Понимать содержание процесса дисконтирования;

различать стоимость сегодняшнего и грядущих доходов;

различать текущую и чистую дисконтированную ценность;

рассчитывать коэффициент дисконтирования и значение текущей и чистой дисконтированной стоимости будущего потока доходов;

понимать связь между процедурой дисконтирования и определением цены земельного участка;

применять процедуру дисконтирования для определения выгодности инвестиций различного рода.

Практикум, п.9.5.

101

Контрольная работа №4

Проверка усвоения изученного по главам 8-10

К.р. №4

102-105

Резерв

11 класс

№№

уро-ков

Дата

Раздел учебной программы по предмету

Тема урока

Кол-во часов

Основное содержание

Основные виды учебной деятельности

Контроль

Конкуренция и рыночные структуры (11 ч.)

Типы рыночных структур.

Конкуренция как свойство рыночной экономики.

Объяснять, по каким признакам различаются рыночные структуры, сложившиеся в разных отраслях экономики;

Определять различия между условиями совершенной конкуренции и условиями несовершенной конкуренции;

видеть различия между совершенной конкуренцией и монополистической конкуренцией;

понимать, что монополистическая конкуренция представляет собой одну из разновидностей несовершенной конкуренции наряду с олигополией и монополией как крайним случаем несовершенной конкуренции;

анализировать комплекс характерных признаков, отражающих условия образования той или иной рыночной структуры (количество фирм, характер продукции, рыночные барьеры, доступность экономической информации, контроль над ценами).

Практикум, п.10.1.

2-4

Совершенная конкуренция.

Понимать, что совершенная конкуренция представляет собой идеальный вариант рыночной структуры;

объяснять, что представляет собой общий, средний и предельный доход фирмы;

объяснять, почему в условиях совершенной конкуренции соблюдается равенство Р=АР=МР;

объяснять, почему максимизация прибыли конкурентной фирмы достигается при оптимальном объеме выпуска продукции;

анализировать графики, характеризующие уровни ТР, ТС и П;

объяснять, что представляет собой равновесное состояние фирмы;

объяснять различие между равновесным положением фирмы и равновесным положением отрасли;

анализировать поведение фирмы при различных соотношениях между предельной выручкой и предельными издержками фирмы на производство продукции;

объяснять различия между равновесным положением фирмы в краткосрочном и в долгосрочном периодах.

Практикум, п.10.2.

5-7

Монополия.

Объяснять, какие условия создают предпосылки для образования монополии в той или иной отрасли экономики;

объяснять, что представляет собой естественная монополия;

анализировать поведение фирмы-монополиста;

анализировать то, каким образом монополист устанавливает цену на свою продукцию, как определяется оптимальный объем выпуска продукции монополистом и как максимизируется прибыль монополистом;

объяснять, в чем заключается ценовая дискриминация, что представляет собой совершенная ценовая дискриминация;

анализировать экономические последствия монополизации;

объяснять необходимость антимонопольной политики, проводимой государствами в странах с рыночной системой;

объяснять различия между понятиями «доминирующее положение фирмы» и «фирма-монополист».

Практикум, п.10.3.

8-9

Олигополия.

Объяснять, в чем состоит олигополистическая взаимозависимость;

объяснять, почему для олигополии не существует стандартных критериев определения оптимальной величины выпускаемой продукции;

анализировать поведение фирмы в условиях олигополистической структуры рынка;

объяснять, что представляет собой картель;

объяснять, почему для олигополии типично явление лидерства в ценах;

объяснять, почему в условиях монополистической структуры рынка большую роль играет неценовая конкуренция.

Практикум, п.10.4-10.5 (выборочно).

10-11

Монополистичес-кая конкуренция.

Сравнивать совершенную конкуренцию и монополистическую конкуренцию;

анализировать поведение фирмы в условиях монополистической конкуренции;

объяснять, каким образом достигается краткосрочное равновесие фирмы в условиях монополистической конкуренции;

сравнивать краткосрочное и долгосрочное равновесие фирмы в условиях монополистической конкуренции;

анализировать социально-экономические последствия монополистической конкуренции и олигополии.

Практикум, п.7.4-7.5 (выборочно).

Валовой внутренний продукт и националь-ный доход

(11 ч.)

Почему необходимо определять размер национального продукта.

Понимать, в чем заключается проблема измерения объема производства продукции, выпускаемой различными отраслями экономики и экономики в целом; видеть различия между конечными и промежуточными товарами и услугами.

Практикум, п.11.1-11.2 (выборочно).

Что такое валовой внутренний продукт.

Объяснять, почему величина валового внутреннего продукта экономики любой страны определяется не общим выпуском товаров и услуг, а только объемом выпуска конечных товаров и услуг;

объяснять, что факторы, которые создают товары и услуги в пределах данной страны, не тождественны факторам, которые принадлежат субъектам экономики данной страны; следовательно, определять различия между валовым внутренним продуктом и валовым национальным продуктом.

Практикум, п.11.1-11.2 (выборочно).

14-15

Как исчисляется валовой внутренний продукт.

Объяснять, в чем состоит метод исчисления ВВП, состоящий в суммировании потока затрат;

объяснять, какие затраты должны учитываться при исчислении ВВП методом суммирования потока затрат;

объяснять, какие затраты не должны включаться в показатель ВВП при его исчислении первым методом;

анализировать структуру ВВП по элементам затрат;понимать, в чем состоит метод исчисления ВВП, состоящий в суммировании потока доходов;

объяснять, что представляет собой добавленная стоимость;

объяснять, почему ВВП, исчисленный первым методом, равен показателю ВВП, исчисленному вторым методом.

Практикум, п.11.3.

16-17

Национальный доход.

Чистый национальный продукт и национальный доход. Амортизационные отчисления как фонд возмещения износа основного капитала и чистый национальный продукт. Прямые и косвенные налоги. Косвенные налоги как форма оплаты услуг государства. Национальный доход. Распределение национального дохода. Факторы производства и факторные доходы. Равенство национального дохода и суммы факторных доходов. Цена на факторы производства как основа распределения национального дохода.

Объяснять, что представляет собой чистый национальный продукт и национальный доход;

обосновать необходимость выделения ЧНП и национального дохода в особые показатели системы национальных счетов;

объяснять, как происходит распределение национального дохода между собственниками факторов производства; видеть различие между факторными и нефакторными (вторичными) доходами, знать, каковы источники вторичных доходов;

анализировать, какую роль играет государственный бюджет в распределении национального дохода;

анализировать, какую роль в распределении национального дохода играет распределение и использование прибыли корпораций (акционерных обществ).

Практикум, п.11.4-11.5 (выборочно).

18-19

Располагаемый личный доход.

Личный доход и располагаемый доход. Прямые налоги как вычеты из доходов населения. Выплаты пенсий и других социальных выплат населению и формирование располагаемого дохода.

Объяснять, что представляет собой совокупный личный доход и как он формируется;

анализировать, какую роль в распределении доходов играют прямые налоги и система социального страхования; объяснять, что представляет собой совокупный располагаемый доход и как он формируется.

Практикум, п.11.4-11.5 (выборочно).

20-21

Номинальный и реальный ВВП

Определять различия между номинальными и реальными показателями системы национальных счетов;

объяснять, что представляет собой индекс-дефлятор ВВП (ВНП) и индекс цен на потребительские товары и услуги;

выявлять между номинальными и реальными доходами; объяснять, каким образом при помощи индекса-дефлятора ВВП показатель номинального ВВП может быть пересчитан в показатель реального ВВП;

объяснять, каким образом при помощи индекса цен на потребительские товары и услуги номинальные доходы могут быть пересчитаны в реальные доходы;

на основе данных о динамике номинальных показателей и соответствующих индексов цен делать вывод о динамике реального ВВП, реальных доходов и других показателей.

Практикум, п.11.6.

Контрольная работа №5

Проверка усвоения изученного по главам 10-11.

К.р. №5

Макроэконо-мическое равновесие

(11 ч.)

Доход, потребление и сбережения.

Находить различия между автономным и индуцированным потреблением;

объяснять, почему доход распадается на две части - на потребляемую и сберегаемую;

объяснять, что представляет собой предельная склонность к потреблению и предельная склонность к сбережению; делать вывод относительно того, что сумма предельной склонности к потреблению и предельной склонности к сбережению равна единице.

Практикум, п.12.1 (выборочно).

Функция потребления.

Функция потребления. Зависимость роста потребления и сбережений от роста дохода. Равновесное и неравновесное состояние экономики. Равновесный уровень национального дохода.

Объяснять, что представляет собой функция потребления;

строить график функции потребления и анализировать его;

объяснять, что представляет собой равновесное и неравновесное состояние экономики;анализировать, какие тенденции возникают и действуют в условиях неравновесного состояния экономики;

определять различия между этими тенденциями, когда фактический ВВП больше, чем равновесный, и когда фактический ВВП меньше, чем равновесный.

Практикум, п.12.1

25-26

Сбережения и инвестиции.

Сбережения и инвестиции. Автономные и индуцированные инвестиции. Государственные затраты и совокупный спрос. Автономные затраты. Условия равновесного состояния экономики.

Определять различия между автономными и индуцированными и

объяснять, какие общие свойства присущи автономному потреблению, автономным инвестициям и государственным закупкам товаров и услуг и почему эти виды затрат объединяются в общее понятие автономных затрат; объяснять, почему равновесие в экономике предполагает равенство ВВП сумме автономных затрат и индуцированного потребления, равенство индуцированных сбережений - сумме автономных затрат в частном секторе и общих сбережений - величине автономных инвестиций;

видеть различие между общими и индуцированными сбережениями.

Практикум, п.12.2-12.3 (выборочно).

Мультипликатор.

Объяснять, в чем состоит эффект мультипликатора и какая связь существует между мультипликатором и предельной склонностью к потреблению; анализировать, как влияют изменения величины автономных затрат и мультипликатора (а следовательно, и предельной склонности к потреблению) на равновесный уровень национального дохода.

Практикум, п.12.2-12.3 (выборочно).

28-29

Равновесие на рынке товаров и услуг и процентная ставка. Кривая IS.

Анализировать влияние процентной ставки на динамику автономных инвестиций, автономного потребления и государственных затрат на товары и услуги;

объяснять, почему изменения автономных затрат под воздействием процентной ставки ведут к изменению совокупного спроса на товарном рынке и, следовательно, к изменению равновесного уровня ВВП; анализировать, как связаны равновесный уровень ВВП и процентная ставка;

объяснять, что представляет собой кривая IS.

Практикум, п.12.4-12.6 (выборочно).

30-31

Процентная ставка и равновесие на денежном рынке. Кривая LM.

Объяснять, что представляет собой предложение денег и спрос на деньги;

делать вывод относительно того, что спрос на деньги зависит от величины ВВП, общего уровня цени скорости оборота денежной массы, циркулирующей в экономике;объяснять, почему изменения процентной ставки вызывают изменения спроса на деньги;

объяснять, как взаимосвязаны равновесный уровень ВВП и процентная ставка и что представляет собой кривая LM.

Практикум, п.12.4-12.6 (выборочно).

32-33

Общее равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LM.

Общее равновесие на товарном и денежном рынке. Модель IS-LM и экономическая политика правительства и Центрального банка

Анализировать модель IS-LM и объяснять, что представляет собой общее равновесие спроса и предложения на товарном и денежном рынках.

Практикум, п.112.4-12.6 (выборочно).

34-35

Экономичес-кий цикл. Занятость и безработица

(10 ч.)

Экономический цикл. Механизм экономического цикла.

Объяснять, что представляет собой экономический цикл;

показывать, что представляет собой каждая фаза экономического цикла;

объяснять, что представляет собой потенциальный (естественный) уровень ВВП;

определять различие между равновесным и потенциальным уровнями ВВП;

определять различие между эндогенными и экзогенными причинами экономических колебаний; объяснять, в чем состоит принцип акселерации;

анализировать, каким образом изменение темпа прироста ВВП влияет на динамику инвестиций;

критически анализировать доводы, выдвигаемые в пользу того, что отсутствие циклических колебаний в условиях административно-плановой системы служит доказательством преимуществ этой системы над рыночной;

делать и обосновывать вывод относительно того, что отсутствие циклических колебаний, инфляции и безработицы в условиях административно-плановой системы свидетельствовало о крайне нерациональном использовании материальных, трудовых и финансовых ресурсов страны;

объяснять механизм экономического цикла.

Практикум, п.13.1-13.2.

36-37

Занятые и безработные. Измерение безработицы.

Анализировать структуру населения с точки зрения его экономической активности и участия в производстве;

объяснять различия между трудоспособным и экономически активным населением;

различать экономически активную и занятую часть населения; объяснять различия между понятиями «безработные» и «неработающие»;

объяснять, что представляет собой норма безработицы;

обосновать, почему показатель абсолютного числа безработных недостаточен для характеристики масштабов безработицы.

Практикум, п.13.3.

38-39

Причины и формы безработицы.

Объяснять, что представляет собой фрикционная и структурная безработица;

объяснять различия между фрикционной и структурной безработицей;

анализировать причины возникновения фрикционной и структурной безработицы;

объяснять, что представляют собой естественная безработица и, следовательно, норма естественной безработицы; объяснять, что представляет собой циклическая безработица и какие причины порождают циклическую безработицу;

обосновывать положение о том, что полная занятость не предполагает 100%-ного вовлечения в производство рабочей силы;

объяснять различия между явной и скрытой безработицей.

Практикум, п.13.4.

Последствия безработицы.

Анализировать социальные и экономические последствия безработицы;

раскрывать содержание закона Оукена;

уметь анализировать влияние темпа роста ВВП на динамику нормы безработицы; объяснять. каким образом государство, регулируя темп прироста ВВП, может воздействовать на уровень и динамику безработицы;

устанавливать взаимосвязь изменений разрыва между потенциальным и фактическим уровнем ВВП и величины нормы циклической безработицы.

Практикум, п.13.5.

41-42

Государственное регулирование занятости.

Устанавливать различия между кейсианскими рецептами регулирования занятости и рецептами, рекомендуемыми экономистами 80-х гг.;

объяснять, какое значение в регулировании занятости играют службы трудоустройства;

объяснить, почему общественные работы не могут служить инструментом решения проблем рынка труда;уметь объяснять, каким образом государство оказывает содействие безработным для открытия собственного дела;

анализировать, какую роль в решении проблем, связанных с существованием безработицы, играет гарантия материальной и социальной защиты безработных.

Практикум, п.13.5.

Контрольная работа №6

Проверка усвоения изученного по главам 12-13.

К.р. №6

44-45

Инфляция

(7 ч.)

Определение инфляции и ее измерение.

Определение инфляции и ее измерение. Исчисление дефлятора ВВП.

Устанавливать различия между инфляцией и дефляцией, между дефляцией и дезинфляцией;

объяснять, почему не каждое повышение цен должно рассматриваться как инфляция;

устанавливать различия между индексом-дефлятором ВВП и индексом потребительских цен; объяснять, почему изменения реальной заработной платы и реальных потребительских расходов населения должны исчисляться на базе индекса потребительских цен;

объяснять, почему измерение нормы инфляции должно производиться на базе индекса-дефлятора ВВП.

Практикум, п.14.1.

Причины инфляции.

Причины инфляции. Избыточный спрос. Рост издержек производства. Инфляционные ожидания.

определять различия между причинами, которые порождают инфляцию, и понимать механизм действия этих причин на повышение общего уровня цен;

объяснять, что представляют собой избыточный спрос и источники избыточного спроса;

анализировать взаимодействие роста цен и заработной платы, роста цен и издержек производства товаров и услуг; объяснять, что представляет собой инфляционная спираль;

объяснять, почему инфляционные ожидания могут быть причиной возникновения и усиления инфляции;

обосновать положение о том, что монополистическое ценообразование может выступать одной из главных причин инфляции.

Практикум, п.14.2.

Формы инфляции.

Нормальная (естественная) инфляция. Умеренная инфляция. Галопирующая инфляция. Гиперинфляция. Различия во влиянии отдельных форм инфляции на экономику и положение населения.

Определять различия между нормальной и умеренной инфляцией, галопирующей и гиперинфляцией;

анализировать влияние различных форм инфляции на экономику;

объяснять, почему в одних условиях инфляция оказывает положительное влияние на экономику, а в других - негативное; объяснять, почему инфляция способна самоусиливаться и почему, следовательно, умеренная инфляция способна перерасти в галопирующую, а галопирующая - в гиперинфляцию;

анализировать природу такого явления, как «бегство от денег» («бегство от национальной валюты»), и его последствия для рыночной системы;

анализировать процессы, происходящие во время инфляции, на основе использования уравнения количественной теории денег.

Практикум, п.14.3.

48-49

Последствия инфляции для различных социальных групп населения.

Социальные последствия непредсказуемости инфляции.

Объяснять, почему большая часть населения любой страны относится к инфляции отрицательно;

объяснять, в чем непредсказуемость инфляции;

анализировать, как происходит перераспределение доходов в условиях инфляции;

объяснять, какие социальные группы населения имеют определенный выигрыш от инфляции и какие социальные группы несут потери.

Практикум, п.14.4-14.5 (выборочно).

Кривая Филлипса.

Кривая Филипса. Взаимодействие инфляции и безработицы.

Анализировать, как взаимосвязаны изменения нормы безработицы и нормы инфляции;

объяснять, почему в условиях рыночной системы общество стоит перед альтернативой «высокая норма безработицы», но низкая норма инфляции» - «низкая норма безработицы, но высокая норма инфляции».

Практикум, п.14.4-14.5 (выборочно).

Экономичес-кий рост

(8 ч.)

Содержание экономического роста.

устанавливать различия между ростом ВВП, инвестиций и занятости в рамках отдельного циклического подъема и долговременным экономическим ростом;

объяснять, почему в качестве показателя экономического роста не может служить номинальный ВВП или любой другой номинальный показатель;

объяснять, почему для определения экономического роста необходимо использовать о динамике реального ВВП;

устанавливать различия между ростом фактического и ростом потенциального ВВП; доказывать, что для оценки экономического роста использование данных о потенциальном ВВП предпочтительнее использования данных о росте фактического ВВП;

анализировать значение экономического роста для экономики страны, для повышения уровня благосостояния населения, для расширения объема ресурсов и возможностей их использования в качестве факторов производства;

находить различия между возможностями, которые создаются в ходе экономического роста, для повышения материального благосостояния людей, и использованием этих возможностей;

объяснять, почему рост реального или потенциального ВВП не может служить единственным и достаточным показателем экономического роста и почему для полного определения содержания экономического роста должен быть использован показатель реального ВВП в расчете на душу населения.

Практикум, п.15.1.

Измерение экономического роста.

определять различия между абсолютным приростом ВВП и другого макроэкономического показателя;

находить различие между темпом роста данного показателя и темпом его прироста; объяснять, что представляет собой среднегодовой темп прироста ВВП;

объяснять, почему среднегодовой темп прироста ВВП равен среднему геометрическому годовых темпов прироста за данное число лет и почему его нельзя исчислять как среднее арифметическое.

Практикум, п.15.2.

53-54

Производственная функция и факторы роста.

Производственная функция и факторы экономического роста. Вклад труда, капитала и совокупной факторной производительности в прирост ВВП.

Объяснять, что представляет собой производственная функция;

устанавливать различия между производственной функцией, когда выпуск продукции зависит от одной переменной (труда), и производственной функцией, когда выпуск продукции зависит от двух переменных (труда и капитал);

различать функциональную зависимость между объемом ВВП и величиной занятых и функциональную зависимость между приростом ВВП и приростом занятости;

устанавливать различия аналогичного характера между ВВП и капиталом и приростом ВВП и приростом капитала;

объяснять, почему постановка и анализ проблемы долгосрочного экономического роста предполагают равновесие в экономике, т.е. сбалансированный рост; объяснять, что сбалансированный рост предполагает, что доля инвестиций в ВВП должна увеличиваться пропорционально предельной склонности к сбережениям;

на основе использования производственной функции анализировать роль каждого фактора в приросте ВВП;

обосновывать вывод о том, что повышение совокупной факторной производительности представляет собой синтез повышения производительности труда и капиталоотдачи;

объяснять, что для увеличения выпуска ВВП в расчете на душу населения необходимо, чтобы темп роста ВВП превышал темп роста факторов производства, и что повышение совокупной факторной производительности должно делать вклад в темп прироста ВВП.

Практикум, п.15.3.

Экстенсивные и интенсивные факторы роста.

различать экстенсивные и интенсивные факторы экономического роста;

понимать, возрастание роли интенсивных факторов роста;

самостоятельно анализировать статистические материалы и делать выводы.

Практикум, п.15.4.

56-57

Что стоит за снижением темпов экономического роста в конце ХХ в.?

Познакомиться с фактом существования феномена 50-60-летних колебаний в экономике, с основными положениями теории длинных волн Н.Д.Кондратьева.

Контрольная работа №7.

Проверка усвоения изученного по главам 14-15

К.р. №7

Государство и экономика

(8 ч.)

Политика экономической стабилизации.

Объяснять, какие задачи должно ставить государство в области регулирования занятости, проведения антициклических мероприятий и осуществления антиинфляционных мероприятий;

анализировать, какую роль играет участие государство в производстве ВВП и его распределении через механизм государственного бюджета;

делать вывод относительно того, что без выработки государством «правил игры», т.е. без принимаемых государством законов, регулирующих поведение фирм и домашних хозяйств, рыночная система неспособна функционировать и развиваться; объяснять, почему Центральный банк, независимо от того, принадлежит он государству или нет, выступает в качестве одного из главных инструментов регулирования экономики;

находить различия между задачами, которые должны решаться для достижения экономической стабильности, и теми задачами, которые выходят за рамки политики стабилизации;

анализировать, каким образом взаимосвязаны и взаимодействуют мероприятия, направленные на достижение полной занятости, устойчивых темпов экономического роста и удержания инфляции в пределах нормального или умеренного темпа роста общего уровня цен.

Практикум, п.16.1.

60-61

Бюджетно-финансовая политика.

Объяснять роль государственного бюджета как важнейшего инструмента экономической политики по стабилизации экономического развития;

анализировать механизм налогов для осуществления политики стабилизации; объяснять политику в отношении бюджетного дефицита в системе стабилизационных мероприятий.

Практикум, п.16.2.

62-63

Кредитно-денежная политика.

Устанавливать различия между методами бюджетно-финансовой и кредитно-денежной политики;

объяснять, какую роль играет Центральный банк в регулировании рыночной экономики;

анализировать механизм воздействия мероприятий, проводимых Центральным банком, по регулированию экономики на совокупный спрос, инвестиции, занятость, общий уровень цен и другие макроэкономические показатели экономической активности; объяснять, каким образом изменения норм обязательных резервов коммерческих банков, учетной ставки Центрального банка и операций на открытом рынке ценных бумаг воздействуют на изменения совокупного спроса, ВВП, инвестиций и занятости;

делать вывод относительно того, в каком направлении должны изменяться нормы обязательных резервов, учетная ставка и операции по купле-продаже ценных бумаг в условиях циклического подъема, инфляции и перегрева экономики и в каком направлении - в условиях циклического спада;

определять различия между политикой дорогих и политикой дешевых денег.

Практикум, п.16.3.

64-65

Роль государства в стимулировании экономического роста.

Границы налоговых ставок. Кривая Лаффера и оптимальный уровень налоговых ставок.

Устанавливать различия между задачами экономической политики, которые были связаны со стабилизацией экономики, и задачами, которые имеют своей целью стимулирование экономического роста;

объяснять, в чем состоят задачи политики стимулирования экономического роста;

анализировать, каким образом стимулируется рост на основе бюджетного финансирования НИОКР, образования и других отраслей экономики, обеспечивающих долговременный экономический рост;

анализировать, каким образом на долговременный экономический рост воздействует налоговая политика государства;

анализировать, каким образом на долговременный экономический рост воздействует дефицит государственного бюджета;

объяснять зависимость налоговых поступлений в государственный бюджет от размера налоговых ставок на прибыль и другие доходы;

делать вывод о том, что экстремальное значение точки на кривой Лаффера показывает сочетание максимума налоговых поступлений в государственный бюджет, подразумевает дальнейшее расширение налоговой базы и рост источников финансирования науки и образования.

Практикум, п.16.4.

Государственный долг.

Объяснять причины возникновения государственного долга;

видеть различия в последствиях для возникновения и роста государственного долга, когда бюджетный дефицит финансируется за счет эмиссии денег и когда он финансируется за счет эмиссии государственных долговых обязательств;

объяснять, что следует понимать под государственным долгом, кто является кредитором государства;

объяснять различия между долговыми обязательствами, которые эмитированы государством, и банкнотами как долговыми обязательствами Центрального банка;

анализировать последствия роста государственного долга;

объяснять, в каких условиях рост государственного долга представляет собой определенную опасность для экономики и в каких условиях этот рост можно рассматривать как естественный процесс, присущий смешанной экономике;

объяснять, почему, несмотря на устойчивый рост государственного долга, государство обязано регулярно погашать свои долговые обязательства;

выявлять общность инвестирования сбережений в частные ценные бумаги, реальный капитал и т.д. и инвестирования сбережений в государственные ценные бумаги;

находить различия между инвестициями в частные акции, облигации и реальный капитал, с одной стороны, и инвестициями в государственные ценные бумаги - с другой.

Практикум, п.16.5.

Международная торговля и валютный рынок (9ч.)

Мировое хозяйство.

Международная разделение труда и международная торговля.

Объяснить, что представляет собой мировое хозяйство, и знать элементы системы международных экономических отношений;

указывать основные предпосылки специализации стран в рамках международного разделения труда;

определять различия между общим, особенным и единичным международным разделением труда;

указывать показатели открытости национального хозяйства;

определять основные критерии классификации групп стран в мировой экономике.

68-70

Международная торговля.

Принцип абсолютного преимущества. Принцип сравнительного преимущества. Современные теории о преимуществах внешней торговли. Закономерности развития мировой торговли. Формы сделок при проведении внешнеторговых операций.

Объяснить принцип абсолютного преимущества А.Смита;

объяснить принцип сравнительного преимущества Д.Рикардо;

определять выгоды, которые возникают в процессе международной торговли, для ее участников;

анализировать закономерности международной торговли;

указывать основные формы и методы международной торговли.

Практикум, п.17.2-17.3 (выборочно).

Внешнеторговая политика.

Внешнеторговая политика. Таможенные пошлины. Демпинг. Нетарифные инструменты внешнеторговой политики. Международное регулирование внешней торговли. Международная организация торговли.

Знать основные тарифные и внетарифные инструменты внешнеторговой политики;

анализировать эффекты от введения и отмены внешнеторговой пошлины.

Практикум, п.17.2-17.3 (выборочно).

72-74

Валютный рынок.

Валютный рынок. Спрос и предложение валют. Валютный курс. Фиксированные и свободно плавающие валютные курсы. Причины колебаний валютных курсов и валютная политика. Валютная интервенция, девальвация и ревальвация валюты. Мировая валютная система и ее развитие. Бреттон-Вудская валютная система. Международный валютный фонд. Ямайская система.

Понимать сущность валютного рынка как особого механизма, опосредствующего операции по купле-продаже валют т платежных средств в валюте (чеков, переводов, векселей и т.п.);

указывать функции валютного рынка;

выявлять различие между прямыми, обратными валютными курсами и кросс-курсами валют, курсы продажи и покупки валют;

знать важнейшие валютные операции и понимать, какие цели могут преследоваться участниками валютного рынка, проводящими эти операции;

различать курсы валют «спот» и «форвард»;

знать, от чего зависят изменения курсов валют;

иметь представление о различных валютных режимах;

различать девизную и дисконтную валютную политику, знать основные инструменты валютной политики;

знать основные элементы международных валютных систем и уметь объяснить преимущества и недостатки валютных систем;

различать полную и частичную внутреннюю и внешнюю конвертируемость валют.

Практикум, п.17.4.

Контрольная работа №8

Проверка усвоения изученного по главам 16-17.

К.р. №8

76-77

Международ-ное движение капиталов. Платежный баланс. Экономическая интеграция.

Международное движение капиталов.

Международное движение капиталов. Международный рынок ссудных капиталов. Внешние долги. Международные финансовые организации. Прямые и портфельные инвестиции.ТНК.

Объяснять предпосылки формирования мирового рынка ссудного капитала;

знать функциональную структуру рынка ссудного капитала;

анализировать факторы, определяющие уровень процентных ставок на международном рынке капиталов;

указывать противоречивость воздействия внешних кредитных заимствований на экономику страны;

анализировать современные тенденции на мировом рынке ссудных капиталов;

объяснятьотличия между экспортом ссудного и вывозом предпринимательского капитала;

формулировать предпосылки международного движения предпринимательского капитала;

анализировать противоречия, возникающие между инвестором и страной-реципиентом иностранных капиталовложений;

указывать тенденции движения международного предпринимательского капитала (географические и отраслевые сдвиги, формы и перспективы инвестиций и др.).

Практикум, п.18.1.

78-79

Платежный баланс.

Усвоить содержание статей платежного баланса и понимать, какие из них представляют международное движение товаров и услуг, какие - движение краткосрочного и долгосрочного капитала, а какие выполняют балансирующие функции;

понимать принципы составления платежного баланса;

различать дебетовые и кредитовые операции платежного баланса.

Практикум, п.18.2-18.3 (выборочно).

80-82

Международная экономическая интеграция.

Понимать объективный характер сближения национальных экономик в результате международного разделения труда;

различать уровни интеграции и основные типы интеграционных группировок;

знать институциональную структуру наиболее развитой интеграционной группировки - ЕС;

иметь представление об основных проблемах интеграционного строительства в постсоветском пространстве.

Практикум, п.18.2-18.3 (выборочно).

83-84

Экономика современной России (7 ч.)

Основные предпосылки и направления рыночных реформ в России. Либерализация экономики.

Обсуждать, что переходное состояние экономики России не является уникальным и человечеством накоплен большой опыт переходных состояний. Поэтому при движении к рынку в России используется инструментарий, уже применявшийся в других странах. Вместе с тем программа рыночных реформ должна учитывать культурно-исторические, политические, социальные, структурные и другие особенности страны (автократизм, бюрократизация, приоритет коллективного процесса над индивидуальным, патернализм государства и т.д.);

понимать, что административно-плановая система не отрицает некоторых элементов рынка, однако рыночные принципы здесь действуют подспудно и искаженно;

различать частные и системные причины кризиса административной экономики;

различать варианты рыночных реформ;

понимать, что либерализация цен и торговли является необходимой предпосылкой для перехода к рынку и свободному предпринимательству и важнейшей составляющей финансовой стабилизации, поскольку регулируемые цены неизбежно сопровождаются бюджетными субсидиями;

Практикум, п.19.1-19.4.(выборочн)

Макроэкономическая стабилизация.

Макроэкономическая политика экономической стабилизации.

Определять источники бюджетных доходов и статьи расходов, понимать, что радикальное сокращение расходов является центральным моментом финансовой стабилизации. Кроме того, понимать необходимость изменения структуры расходов для содействия структурной перестройке;

определять значение открытия экономики для либерализации торговли и цен и решения задач финансовой стабилизации;

определять значение финансовой стабилизации для создания предпосылок экономического роста, так как спад инфляции, снижение процентных ставок и налогов делает выгодными капиталовложения в реальный сектор экономики;

указывать противоречивость налоговой политики в условиях спада производства, содержание налоговых реформ при движении к рынку.

Практикум, п.19.1-19.4.(выборочно).

86-87

Структурные преобразования. Институциональные преобразования при переходе к рыночной системе.

Структурные преобразования в экономике. Институциональные преобразования и преобразования в социальной сфере.

объяснять сущность и цели процесса приватизации;

указывать различные формы приватизации в зависимости от размеров предприятий, отрасли и других обстоятельств;

определять противоречия процесса приватизации;

различать способы демонополизации экономики (разукрупнение крупных предприятий, регулирование цен, стимулирование внутренней и внешней конкуренции, кредитно-денежная политика, ограничивающая спрос, и т.д.);

объяснять значение рыночной инфраструктуры для функционирования рынка и уметь анализировать ее формирование.

Практикум, п.18.1-18.4.(выборочно).

Реформы в социальной сфере.

объяснять необходимость сильной социальной защиты в процессе перехода к рынку, которая должна иметь адресный характер;

понимать необходимость реформ в области пенсионного обеспечения, медицинского обслуживания, образования и в жилищно-коммунальной сфере.

Практикум, п.18.1-18.4.(выборочно).

Контрольная работа №9

Проверка усвоения изученного по главам 18-19.

К.р. №9

90--99

Повторение. Подготовка к ЕГЭ

100-102

Резерв

V1.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

УМК:

Экономика/ Под ред. С.И.Иванова: в 2-х кн. - М.: Вита-Пресс, 2012 г.
Практикум по основам экономической теории/ Под ред. С.И.Иванова. - М.: Вита-Пресс, 2010 г.
Преподавание курса «Основы экономической теории/ Под ред. С.И.Иванова. - М.: Вита-Пресс, 2010 г.

Дополнительная литература

Любимов Л.Л., Раннева Н.А. Основы экономических знаний. - М.: Вита-Пресс, 2000 г.
Любимов Л.Л., Раннева Н.А. Принципы экономики: Пособие для преподавателей. - М.:Вита-Пресс, 1995 г.
Липсиц И.В., Любимов Л.Л., Антонова Л.В.Раскрывая тайны экономики: Пособие для преподавателей. - М.: Вита-Пресс, 1994 г.
Мицкевич А.А. Сборник задач по экономике: Для учащихся 9-11 классов. - М.: Вита-Пресс, 2006.
Савицкая Е.В., Серегина С.В. Уроки экономики в школе: В 2-х кн. - Кн.1. - М.: Вита-Пресс, 1998.
Савицкая Е.В., Серегина С.В. Уроки экономики в школе: В 2-х кн. - Кн.2. - М.: Вита-Пресс, 1998.
Равичев С., Григорьев С., Свахин А., Протасевич Т. Сборник задач по экономике с решениями. - М.: МЦБО, 1998.

Технические средства обучения

Компьютер учителя
Ноутбуки учащихся
Проектор
Документопроектор

Цифровые образовательные ресурсы

school-collection.edu.ru/
economicus.ru
fcior.edu.ruСохранённая копияПоказать ещё с сайта

V11. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ЭКОНОМИКИ И СИСТЕМА ИХ ОЦЕНКИ

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Экономика» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;
применение математических знаний в экономической сфере;
применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
работа с текстами различных стилей; понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;
самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если…»);
пользования мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;
владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения экономики на профильном уровне ученик должен

Знать/понимать:

смысл основных теоретических положений экономической науки;
основные экономические принципы функционирования семьи, фирмы, рынка и государства, а также международных экономических отношений;

уметь:

приводить примеры: взаимодействия рынков, прямых и косвенных налогов, взаимовыгодной международной торговли;
описывать: предмет и метод экономической науки, факторы производства, цели фирмы, основные виды налогов, банковскую систему, рынок труда, экономические циклы, глобальные экономические проблемы;
объяснять: экономические явления с помощью альтернативной стоимости; выгоды обмена; закон спроса; причины неравенства доходов; роль минимальной оплаты труда; последствия инфляции;
сравнивать/ различать: спрос и величину спроса, предложение и величину предложения, рыночные структуры, безработных и занятых, организационно-правовые формы предприятий, акции и облигации;
вычислять на условных примерах: величину рыночного спроса и предложения, изменение спроса/ предложения в зависимости от изменения формирующих его факторов, равновесную цену и объем продаж; экономические и бухгалтерские издержки и прибыль, смету/бюджет доходов и расходов, спрос фирмы на труд; реальный и номинальный ВВП, темп инфляции, уровень безработицы;
применять для экономического анализа: кривые спроса и предложения, графики изменений рыночной ситуации в результате изменения цен на факторы производства, товары-заменители и дополняющие товары;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

исполнения типичных экономических ролей;
решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями;
совершенствования собственной познавательной деятельности;
оценки происходящих событий и поведения людей с экономической точки зрения;
осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования экономической информации.

КОНТРОЛЬ

10 класс

Вводный: нет

Промежуточный:

Контрольная работа №1по главам 1-2.

Контрольная работа №2 по главам 3-4.

Контрольная работа №3по главам 5-6.

Контрольная работа №4 по главам 8-9.

Итоговый: защита индивидуальных проектов.

11 класс

Вводный: нет

Промежуточный:

Контрольная работа №5по главам 10-11.

Контрольная работа №6по главам 12-13.

Контрольная работа №7 по главам 14-15.

Контрольная работа №8 по глава 16-17.

Контрольная работа №9 по главам 18-19.

Итоговый: защита индивидуальных проектов.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО учителей ________________________

________________________

МБОУ СОШ №5

от ________2014г. №1

Рук.ШМО ____________

подпись

/ (Ф.И.О.)

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УМР

_________/ С.В.Топалян

_________2014 г.

загрузить