Коучинг на тему: көшбасшы

Коучингтік сабақ жоспары

1.Мұғалімдерге жағымды психо-

логиялық жағдай жасау

Коучтің әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі:

(1 минут)

(5 минут)

Жаттығулар

1.Тренинг: «Шуақты шеңбері»

Шеңберге тұрып, ақ қағазға кез келген сурет саламыз. Суретті не себепті салды? Онда ненің бейнесін суреттеді?

Топқа бөліну.

"Дәстүрлі әншілер", "Эстрада", "Рэп" "Опера" топқа бөліну, әнді сол өнерге салу.

Мұғалімдер жұптарын табады, топқа бөлінеді.

Қане, қане тұрайық,
Үлкен шеңбер құрайық.
Оң жақтағы көршіге,
Сол жақтағы көршіге,
Күлімсірей қарайық.
Қолды көкке созайық,
Бәрінен де озайық!
Құшақтасып әр кезде,
Тату тәтті тұрайық!

- Сәлеметсің бе, Дана, сен сүйкімдісің.

- Сәлеметсің бе, Жайна, сен қайырымдысың.

- Сәлеметсің бе, Аяулым, сен ақылдысың.

- Сәлеметсің бе, Алтынай, сен мейірімдісің.

Мысалы: мен ағашты салдым. Ағаш сияқты тамырымыз терең жайқалсын.

Қазақы дастарқан

Ей,халайық,халайық,

Бар өнерге салайық

Уайым қайғы жоқ болсын

Қуанышын көп болсын

Қайырмасы

Дастарқан-ау,дастарқан

Мерекелі дастарқан

Берекелі дастарқан,ей

(2 рет)

Жақсы келсе,құт болар

Жаман келсе,жұт болар

Жолаушымыз біз деген

Асыл мұра іздеген

Топ ережесін шығару

(3 минут)

(5 минут)

Топтың аты, ұраны, ережесі:

-Шағын топтарға топ ережесін құру және флипчартқа жазып, таныстырып шығуды тапсыру.

Бірлесе отырып, топ ережесін құрады және ережемен таныстырады.

Әр қорғаудан кейін бағалау

флипчарт

Жаңа тақырыпты ашады

"Көшбасшы" сөзіне сөзжұмбақты шешеді.

К

І

Т

А

П

Ө

М

І

Р

Ш

Ә

К

І

Р

Т

Д

О

М

Б

Ы

Р

А

Н

А

Н

Д

О

С

Ш

Ы

Н

Д

Ы

Қ

М

Ы

Ң

Д

Ы

1. ...- алтын қазына не?

2. Білім- ненің шырағы?

3. Ұстаздан кім озар?

4. Қазақ халқының ұлттық аспабы?

5.Ас атасы не? (нан)

6. Ашу дұшпан, ақыл - кім? (ДОС)

7. Шешен күші не? (шындық)

8. Білекті бірді жығады , білімді нешеуін жығады? (МЫҢДЫ)

Тақырыпқа шығу кезеңі:

(1 минут)

Миға шабуыл

Ой түрткі сұрақтар

«Құмырсқалар қанағаты» бейнефильмі

-Не байқадыңыздар? -Бұл

бейне фильмнің бүгінгі коучинг

тақырыбымызға қандай қатысы бар?

-Көшбасшы дегенді қалай түсінеміз?

-Көшбасшыда қандай қасиеттер болу керек?

-Көшбасшы болуға қандай кедергілер болуы мүмкін?

Доп лақтыру арқылы сұрақтар қойылып, жаңа тақырыптың аты мен мақсатына шығады

Видеосюжет көрсету.

Видео роликті көру,ойларын жеткізу топ болып орындайды,сұрақтарға жауап береді

Интербелсенді тақта

Топтық жұмыс

1-тапсырма

«Көшбасшы» ұғымына ассоциация

жасатып, осы ұғымның анықтамасын

шығару туралы тапсырма береді.

Топтарда мынадай мәселені

талқылаңыз:

-Көшбасшы қандай болу керек? (сахналық көрініс)

-Көшбасшы дегенді қалай түсінеміз? (интервью)

-Көшбасшыда қандай қасиеттер болу керек? және -Көшбасшы болуға қандай кедергілер болуы мүмкін? (дебат)

Көшбасшы ұғымына

ассосация жасап,ереже

шығарады.

Мұғалімдер өздігінен

жұмыс істейді. Постер

қорғайды.

Бағалау

1 мин

Смайлик арқылы бағалау

Смайлик арқылы бағалайды

Смайлик

Теориялық материал

Презентация: Оқытудағы басқару

және көшбасшылық

Оқытудағы басқару және

көшбасшы

лық маңызын түсіну

Интербелсенді тақта

Сергіту сәті

Би: «Кім көшбасшы?»

Көшбасшыны табу

Жеке жұмыс

2- тапсырма

Эссе жаздыру

«Мұғалім не үшін

өзгеру керек?»

Өз ойын жазады

Топтық жұмыс

Рөлдік ойын:Әр топ өзіне берілген

тапсырмадағы көшбасшының рөлін

сомдау керек.Тақтада 3 түрлі

көшбасшылық бейнеленген текст

беріледі.(Өктемшіл, сыйласымдық,

делигирияшыл)

Әр тақырыпқа

байланысты рөлді

сомдап,орындайды.

Бекіту

«Аяқталмаған сөйлем» жаттығуы Көшбасшы болу үшін...

Топта талқылап,

жаттығуды орындайды.

4.Бағалау кезеңі

(3 минут)

Өзін- өзі бағалау

Топтар өз жұмыстарын бағалайды.

2 жұлдыз, 1 тілек

5. Рефлексия

5минут

Ал, қанекей, қонақтар
Тағы да шеңбер жасайық

Сіз үшін құнды жерлері болды ма?

Бүгінгі үйренгеніңіз сіз үшін болашақта қажет болады деп ойлайсыз ба?

Стикерлер арқылы қорытынды шығару