Рабочая программа обучения на дому 6 класса для детей с ограниченными возможностями здоровья

Рассмотрено «Согласовано» «Утверждено»

на заседании ШМО Заместитель директора по УВР Директор

Протокол №1 ГБСКОУ АС(К)ОШ ГБСКОУ АС(К)ОШ

от «___»__________2015 г.

Руководитель ШМО _______________Султанова А.М. ________________Мухитов Д.З.

_____________Юсупова Г.Ф «___»______________2015 г. Приказ №___ от «___»_____2015 г.

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся,

воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Азнакаевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБУЧЕНИЯ НА ДОМУ

ученика 6 класса

Зарипова Рустама

учитель высшей квалификационной категории

Шубина Разина Давлетгараевна

учитель I квалификационной категории

Юсупова Гульназ Фидаисовна

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол № 2

______________

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Индивидуальная рабочая программа составлена для ученика 6 класса надомного обучения Зарипова Рустама на 2015-2016 учебный год и разработана на основе программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классов, под редакцией И.М. Бгажноковой, М.: «Просвещение», 2003г., учебного плана школы на 2015-2016 уч. год;

Данная программа учитывает особенности познавательной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья. Она направлена на разностороннее развитие учащегося, способствует его умственному развитию.

Программа содержит материал, помогающий учащемуся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим ему для социальной адаптации.

Для контроля по усвоению программного материала проводится занятия в форме контрольных работ в конце каждой четверти по математике.

С учетом состояния здоровья, для положительной социализации ученика обучение проводится по следующим образовательным дисциплинам: математика, география, природоведение, история.

Общие сведения по предмету

Класс 6

Предмет математика

Количество часов

Всего 66 часов, в неделю 2 часа.

I четверть - 17 ч.

II четверть - 14 ч.

III четверть - 19 ч.

IV четверть - 16 ч.

Контрольные уроки 4 ч.

Планирование составлено на основе программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классов, под редакцией И.М. Бгажноковой, раздел математика (М. Н. Перова - научный редактор программы; Б. Б. Горскин, А. П. Антропов, М. Б. Ульянцева)- М.: «Просвещение», 2003г.

Список литературы:

1. М.Н. Перова, Г.М. Капустина учебник по математике 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида - М.: «Просвещение» 2005г.

2. М.Н. Перова «Методика преподавания математики в коррекционной школе» М.: Владос, 1999г

3. С.Е. Степурина «Математика 5-9 классы. Коррекционно-развивающие задания и упражнения» Из-во «Учитель» 2009г

№

Тема урока

Кол-во часов

Планируемые результаты

освоения материала.

Дата проведения

план

факт

I четверть

17

Геометрия.

2

Повторение. Тысяча.

5

1

Таблица классов и разрядов. Разложение чисел на суммы разрядных слагаемых.

1

Уметь называть разряды каждого числа, определять количество единиц, десятков, сотен, работать с таблицей классов и разрядов.

4.09

2

Простые и составные числа. Округление чисел до указанного разряда.

1

Знать простые и составные числа в пределах 100, четные и нечетные числа. Уметь округлять числа до указанного разряда.

7.09

3

Арифметические действия с целыми числами.

1

Выполнять арифметические действия с целыми числами.

Уметь использовать полученные знания на практике.

11.09

4

Геометрия. Взаимное положение прямых на плоскости. Перпендикулярные прямые.

1

Иметь представление о взаимном положении прямых на плоскости. Осмыслять изображенное на рисунке, чертеже.

14.09

5

Задачи в 2-3 арифметических действия.

1

Выполнять решение задач в 2-3 арифметических действия, составленных из ранее решаемых простых задач с составлением и без краткой записи.

18.09

6

Преобразование чисел, полученных при измерении.

1

Уметь преобразовать числа, полученные при измерении, заменять крупные меры мелкими, мелкие меры крупными.

21.09

Нумерация. Миллион.

5

7

Нумерация многозначных чисел (1 миллион). Образование, чтение, запись чисел в пределах 1000000.

1

Иметь представление о нумерации многозначных чисел, об образовании, чтении, записи чисел в пределах 1000000.

25.09

8

Геометрия. Параллельные прямые. Высота треугольника.

1

Знать о взаимном положении прямых на плоскости. Иметь представление о высоте треугольника.

28.09

9

Таблица классов и разрядов. Разряды и классы.

1

Уметь называть разряды каждого числа, определять количества единиц, десятков, сотен, работать с таблицей классов и разрядов.

2.10

10

Составление чисел из разрядных слагаемых, разложение чисел на разрядные слагаемые.

1

Выполнять составление чисел из разрядных слагаемых, разложение чисел на разрядные слагаемые. Знать устный счет в пределах 1000000.

5.10

11

Сравнение чисел в пределах 1000000.

Умение отложить любое число на счетах и микрокалькуляторе. Округление чисел до указанного разряда.

1

Выполнять сравнение чисел и уметь отложить любое число в пределах 1000000 на счетах и микрокалькуляторе.

9.10

12

Счет разрядными единицами и равными числовыми группами. Римская нумерация. Обозначение римск. цифрами чисел ХIII-ХХ.

1

Уметь считать разрядными единицами и равными числовыми группами в прямой и обратной последовательности (200, 2тыс, 20тыс, 200тыс; 500, 5тыс, 50тыс, 500тыс).

12.10

Сложение и вычитание в пределах 1000000.

5

13

Устное сложение и вычитание разрядных единиц в пределах 1000000.

1

Выполнять устное сложение и вычитание разрядных единиц в пределах 1000000. Знать нумерацию.

16.10

14

сложение в пределах 1000000 без перехода через разряд.

1

Уметь решать примеры на сложение без перехода через разряд, выполнять в уме простые операции: устный счет.

19.10

15

Сложение многозначных чисел с переходом через разряд.

1

Выполнять сложение многозначных чисел с переходом через разряд, уметь составлять и решать задачи.

23.10

16

Сложение многозначных чисел в пределах 1000000.

1

Уметь решать примеры на сложение в пределах 1000000, составлять и решать задачи.

26.10

17

Контрольная работа. Работа над ошибками.

1

Уметь использовать полученные знания, умения.

30.10

II четверть

14

Геометрия.

1

Сложение и вычитание в пределах 1000000.

7

18

Вычитание в пределах 1000000 без перехода через разряд.

1

Выполнять вычитание чисел в пределах 1000000. Уметь использовать полученные знания.

9.11

19

Вычитание многозначных чисел с переходом через разряд.

1

Выполнять вычитание чисел в пределах 1000000. Использовать правила при выполнении действий.

13.11

20

Сложение многозначных чисел.

1

Уметь выполнять сложение в пределах 1000000. Знать устный счет путем выполнения различных заданий на сложение.

16.11

21

Сложение и вычитание чисел в пределах 1000000.

1

Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах 1000000. Работать над решением простых и составных задач.

20.11

22

Сложение чисел в пределах 1000000.

1

Уметь выполнять сложение в пределах 1000000. Знать устный счет путем выполнения различных заданий на сложение.

23.11

23

Вычитание чисел в пределах 1000000.

1

Выполнять вычитание чисел в пределах 1000000. Использовать правила при выполнении действий.

27.11

24

Сложение чисел, полученных при измерении 1-2 единицами стоимости, длины, массы (6т5ц+12т5ц) с последующим преобразованием результата.

1

Иметь представление о сложении чисел, полученных при измерении двумя мерами длины, массы, времени; уметь преобразовывать.

30.11

25

Геометрия. Периметр. Обозначение Р. Периметр многоугольника.

1

Иметь представление о периметре, различать, сравнивать, многоугольники.

4.12

Обыкновенные дроби.

6

26

Обыкновенные дроби.

1

Знать обыкновенные дроби, образование, запись и чтение.

7.12

27

Получение, чтение, запись смешанного числа.

1

Знать об образовании смешанного числа. Уметь читать

обыкновенные дроби.

11.12

28

Сравнение смешанных чисел.

1

Выполнять сравнение смешанных чисел. Уметь читать обыкновенные дроби, смешанные числа.

14.12

29

Основное свойство дроби.

1

Иметь представление о свойстве дроби. Знать об обыкновенных, смешанных дробях, умение читать, сравнивать.

18.12

30

Преобразование обыкновенных дробей.

1

Уметь преобразовывать обыкновенные дроби: заменять мелкие доли более крупными (сокращение), неправильные дроби целыми или смешанными числами.

21.12

31

Контрольная работа. Работа над ошибками.

1

Уметь выполнять работу на уроке, использовать полученные знания, умения.

25.12

III четверть

19

Геометрия.

3

Десятичная дробь.

4

32

Нахождение части от числа. Нахождение нескольких частей от числа.

1

Уметь находить части от числа. Знать об обыкновенных, смешанных дробях, умение читать, сравнивать.

11.01

33

Геометрия. Взаимное положение прямых в пространстве: вертикальное, горизонтальное, наклонное. Уровень и отвес.

1

Знать о взаимном положении прямых на плоскости. Осмыслять изображенное на рисунке, чертеже. Иметь представление об уровне и отвесе.

15.01

34

Текстовая арифметическая задача на нахождение нескольких частей от числа.

1

Выполнять решение задач на нахождение неск. частей от числа. Уметь находить неск. частей от числа, находить часть от числа.

18.01

35

Десятичная дробь. Получение, запись и чтение десятичных дробей.

1

Иметь представление о десятичной дроби. Знать о получении, записи, чтении десятичных дробей.

22.01

36

Геометрия. Единица измерения углов градус. Транспортир.

1

Иметь представление о единице измерения углов: градусе.

25.01

37

Сравнение чтения и записи обыкновенной и десятичной дробей.

1

Выполнять сравнение чтения и записи обыкновенной и десятичной дробей.

29.01

Скорость, время, расстояние (путь).

4

38

Решение задач на нахождение расстояния.

1

Иметь представление о скорости, времени, расстоянии. Решать задачи на нахождение расстояния.

1.02

39

Решение задач на нахождение скорости.

1

Выполнять решение задач на нахождение скорости. Знать правила нахождения скорости, времени, расстояния.

5.02

40

Решение задач на нахождение времени.

1

Выполнять решение задач на нахождение времени Знать правила нахождения скорости, времени, расстояния.

8.02

41

Задачи на встречное движение.

1

Знать и уметь решать задачи на нахождение расстояния при встречном движении. Использовать получ. знания на практике.

12.02

42

Геометрия. Масштаб.

1

Иметь представление о масштабе, о применении, изображении масштаба.

15.02

Умножение на однозначное число.

8

43

Умножение многозначных чисел на однозначное число в пределах 1000000.

1

Выполнять умножение многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки.

19.02

44

Решение задач на умножение на однозначное число.

1

Выполнять умножение многозначных чисел на однозначное число при решении задач.

20.02

45

Умножение многозначных чисел на однозначное число удобным способом.

1

Уметь выполнять умножение многозначных чисел на однозначное число. Знать устный счет, таблицу умножения.

26.02

46

Арифметические действия с многозначными числами.

1

Выполнять арифметические действия с многозначными числами. Знать нумерацию.

29.02

47

Арифметические задачи в 2-3 действия.

1

Выполнять решение задач в 2-3 арифметических действия, составленных из ранее решаемых простых задач с составлением и без краткой записи.

4.03

48

Умножение многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки.

1

Уметь выполнять умножение многозначных чисел на однозначное число.

11.03

49

Умножение многозначных чисел на однозначное число.

1

Уметь выполнять умножение многозначных чисел на однозначное число. Знать устный счет, таблицу умножения.

14.03

50

Контрольная работа. Работа над ошибками.

1

Уметь выполнять работу на уроке, исп. получ. знания, умения.

18.03

IV четверть

16

Деление на однозначное число.

10

51

Деление многозначных чисел на однозначное число вида 648:2, 5789:7

1

Выполнять деление многозначных чисел на однозначное число. Знать и уметь пользоваться таблицей умножения.

1.04

52

Деление четырехзначных чисел на однозначное число.

1

Выполнять деления четырехзначных чисел на однозначное число. Знать и уметь пользоваться таблицей умножения.

4.04

53

Решение задач на деление многозначных чисел на однозначное число.

1

Решать задачи на деление многозначных чисел. Использовать полученные знания на практике.

8.04

54

Деление многозначных чисел на однозначное число вида 324:3, 5224:4

1

Выполнять деление многозначных чисел на однозначное число. Уметь применять правила при выполнении задания.

11.04

55

Деление многозначных чисел на однозначное число вида 2856:7, 8048:8

1

Уметь выполнять деление многозначных чисел на однозначное число. Знать устный счет, нумерацию.

15.04

56

Деление многозначных чисел на однозначное число вида 4600:8

1

Уметь делить многозначные числа на однозначное число. Использовать полученные знания на практике.

18.04

57

Деление многозначных чисел на однозначное число.

1

Выполнять деление многозначных чисел на однозначное число. Уметь применять правила при выполнении задания.

22.04

58

Деление многозначных чисел на однозначное число вида 390:30, 1260:20

1

Выполнять деления многозначных чисел на однозначное число. Знать и уметь пользоваться таблицей умножения.

25.04

59

Деление с остатком.

1

Уметь выполнять деление с остатком. Знать и уметь пользоваться таблицей умножения.

29.04

60

Умножение и деление на 1000, 10000, 100000.

1

Выполнять умножение и деление на 1000, 10000, 100000. Знать устный счет, нумерацию.

6.05

Действия с числами в пределах 1000000. Повторение.

6

61

Повторение. Нумерация чисел в пределах 1000000.

1

Использовать на практике знания, умения, навыки, приобретенные в течение учебного года. Знать нумерацию.

13.05

62

Сложение и вычитание чисел в пределах 1000000.

1

Выполнять сложение и вычитание в пределах 1000000. Знать устный счет, нумерацию.

16.05

63

Решение задач на сложение и вычитание чисел в пределах 1000000.

1

Выполнять решение задач на сложение и вычитание с составлением и без краткой записи.

20.05

64

Умножение и деление в пределах 1000000.

1

Выполнять умножение и деление в пределах 1000000. Знать и уметь пользоваться таблицей умножения.

23.05

65

Арифметические действия с целыми числами в пределах 1000000.

1

Уметь выполнять арифметические действия с целыми числами в пределах 1000000. Знать устный счет, нумерацию.

27.05

66

Контрольная работа. Работа над ошибками.

1

Уметь выполнять работу на уроке, использовать полученные знания, умения.

30.05

Общие сведения по предмету

Класс 6

Предмет география

Количество часов

Всего 35 часов, в неделю 1 час.

I четверть - 9 ч.

II четверть - 7 ч.

III четверть - 10 ч.

IV четверть - 9 ч.

Планирование составлено на основе программы под редакцией И.М Бгажноковой «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы (раздел «География 6-9 классы» автор Т.Г. Лифанова)» - Москва: Просвещение, 2003 г.

Список литературы:

1. Учебник: Т.М. Лифанова География. 6 класс, М. - Просвещение, 2014 г.

2. Книга Пороцкой Т.И. «Обучение географии во вспомогательной школе», 1977 г.;

3. Реки, моря, озёра, горы России: Начальная школа / Сост. И.Ф.Яценко. - М.:ВАКО, 2009.

4. Коуп Р. «Материки и океаны», М.: Махаон, 2009

5. Интернет-ресурсы.

№

Название темы урока

Кол-во часов

Планируемые результаты

освоения материала

Дата

проведения

план.

факт.

I четверть - 9 ч.

Введение (4 часа)

1

География - наука о природе.

1

Знать путешественников и исследователей и их открытия.

4.09

2

Наблюдения за Солнцем и погодой.

1

Уметь ориентироваться по Солнцу.

11.09

3

Явления природы.

1

Знать основные компоненты погоды. Уметь перечислять явл. природы.

18.09

4

Географические сведения о своей местности и труде населения.

1

Знать растительный и животный мир своей местности, географическое положение. Уметь различать типы местности.

25.09

Ориентирование на местности (2 часа)

5

Горизонт. Линия горизонта. Стороны горизонта.

1

Знать значение понятий «горизонт» и «линия горизонта». Уметь определять линию горизонта.

2.10

6

Компас. Ориентирование по местным признакам природы.

1

Знать основные и промежуточные стороны горизонта. Знать определение «компас», основные части компаса.

9.10

План и карта (3 часа)

7

Рисунок, план предмета, масштаб.

1

Знать, что такое «план», масштаб, для чего нужен.

16.10

8

План и географическая карта.

1

Знать значение географической карты в современном мире.

23.10

9

Физическая карта России.

1

Знать значение карт в современном мире. Уметь пользоваться ф. картой.

30.10

II четверть - 7 часов

Формы поверхности Земли (2 часа)

10

Равнины, холмы. Овраги, их образование.

1

Знать новые понятия и уметь объяснять их. Знать причины образования оврагов, меры борьбы с ними.

13.11

11

Горы. Землетрясения. Извержения вулканов.

1

Знать понятие «горы», обозначение гор на карте.

20.11

Вода на Земле (5 часов)

12

Вода на Земле. Родник, его образование. Колодец, водопровод.

1

Знать значение воды на Земле. Уметь показывать водные ресурсы на глобусе.

27.11

13

Река, ее части. Горные и равнинные реки. Использование рек.

1

Знать, как образуются реки; отличие горных рек от равнинных. Знать использование рек, каналов, водохранилищ.

4.12

14

Озёра, водохранилища, пруды. Болота, их осушение.

1

Знать хозяйственное значение озёр и прудов. Знать значение болот: пользу и вред.

11.12

15

Океаны и моря. Острова и полуострова.

1

Знать значение океанов и морей.

18.12

16

Водоемы в нашей местности. Охрана .

1

Знать названия местных рек, способы охраны вод от загрязнений.

25.12

III четверть - 10 часов

Земной шар (7 часов)

17

Краткие сведения о Земле, Солнце, Луне. Планеты. Земля-планета.

1

Иметь начальное представление о Земле, Солнце, Луне. Знать названия планет, их расположение на солнечной системе.

15.01

18

Глобус. Физическая карта полушарий. Вода и суша на земном шаре.

1

Знать понятие «глобус», строение глобуса. Знать изображение воды и суши на глобусе. Уметь находить на глобусе экватор, океаны, материки.

22.01

19

Океаны. Материки.

1

Знать количество океанов, материков, их названия и местоположение на карте и глобусе. Уметь показывать на карте.

29.01

20

Первое кругосветное путешествие

1

Знать Понятие «кругосветное путешествие»; великих путешественников.

Уметь прослеживать маршруты путешественников по карте.

5.02

21

Значение Солнца для жизни на Земле. Освещенность Солнцем Земли.

1

Знать, что Солнце- источник жизни на Земле. Знать изменение освещенности Земли в течение года.

12.02

22

Климат. Основные типы климатов

1

Знать понятие «климат», «погода», Уметь отличать их друг от друга.

19.02

23

Пояса освещенности: жаркие, умеренные, холодные. Природа тропич, умеренных и полярных поясов

1

Знать пять поясов, отличие друг от друга.

Уметь показывать на глобусе экватор, северный и южный полюса.

26.02

Карта России (3 ч.)

24

Географическое положение России. Сухопутные, морские границы России.

1

Знать расположение России на карте и на глобусе. Уметь показывать Россию на карте, уметь пользоваться физической картой.

4.03

25

Моря Северного Ледовитого океана, Тихого и Атлантического океанов.

1

Знать названия морей, их местоположение.

11.03

26

Острова и полуострова России

1

Знать названия островов и полуостровов России.

18.03

IV четверть - 9 часов

27

Равнины, низменности, возвышенности.

1

Знать обозначения форм поверхности земли на карте.

1.04

28

Горы. Урал, Кавказ, Алтай, Саяны

1

Знать обозначения форм поверхности земли на карте.

8.04

29

Полезные ископаемые

1

Знать условные обозначения полезных ископаемых.

15.04

30

Реки: Волга с Окой и Камой

1

Иметь представление о реке Волга и её частях.

22.04

31

Реки: Дон, Днепр, Урал

1

Иметь представление о реках Дон, Днепр, Урал.

29.04

32

Реки: Обь и Енисей. Лена и Амур.

1

Иметь представление о реках Сибири.

6.05

33

Озера. Каспийское, Аральское море.

1

Знать понятие «озеро», озера России.

13.05

34

Озера: Ладожское, Онежское, Байкал

1

Знать понятие «озеро», озера России.

20.05

35

Наш край на карте России.

1

Знать пройденный материал. Уметь применять полученные знания.

27.05

Общие сведения по предмету

Класс 6

Предмет история

Количество часов

Всего 31 час, в неделю 1 час.

I четверть - 8 ч.

II четверть - 7 ч.

III четверть - 9 ч.

IV четверть - 7 ч.

Планирование составлено на основе программы под редакцией И.М Бгажноковой «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы (раздел «География 6-9 классы» автор Т.Г. Лифанова)» - Москва: Просвещение, 2003 г.

Список литературы:

1. Учебник: Т.М. Лифанова География. 6 класс, М. - Просвещение, 2014 г.

2. Книга Пороцкой Т.И. «Обучение географии во вспомогательной школе», 1977 г.;

3. Реки, моря, озёра, горы России: Начальная школа / Сост. И.Ф.Яценко. - М.:ВАКО, 2009.

4. Коуп Р. «Материки и океаны», М.: Махаон, 2009

5. Интернет-ресурсы.

№

Название раздела

и темы

Кол. час.

Планируемые результаты

освоения материала

Дата проведения

план

факт

I четверть - 8 ч.

Введение. Представление о себе, об окружающих людях, пространстве вокруг нас (4 ч.)

1

Изучение истории. История имени, отчества и фамилия.

1

Реализация основных понятий, использование их в самостоятельной речи. Иметь представление о возникновении имен, о значении своего имени.

7.09

2

Понятие о семье. Родословная. Биография.

1

Иметь представление о родословной, родственниках. Уметь составлять устный рассказ о своей семье

14.09

3

Местность, республика, страна, где мы живем. Государств. символы.

1

Иметь представление о происхождении названий улиц, поселков, городов. Уметь объяснять понятия: основатель, увековечить

21.09

4

Мы жители планеты Земля

1

Использовать новые понятия при пересказе

28.09

Представления о времени в истории. (1 ч.)

5

Счет лет в истории. Историческое время. История календаря.

1

Иметь представление об историческом времени: век (столетие), тысячелетие, историческая эпоха (общее представление), лента времени.

5.10

Начальные представления об истории (2 ч.)

6

История - наука о прошлом.

1

Объяснять понятия: история, факты, археологические раскопки

12.10

7

Исторические памятники.

1

Иметь представление об историческом памятнике, о видах истор. памятников.

19.10

История Древнего мира. История появления и развития древнего человека (5 ч.)

8

Человек - житель планеты Земля

От кого произошел человек.

1

Иметь представление о появлении человека на Земле

Иметь представление о внешнем виде первобытных людей, среде обитания.

26.10

II четверть - 7 ч.

9

Огонь в жизни древнего человека. История использ. человеком воды.

1

Иметь представление о значении огня и воды в жизни древнего человека.

Уметь высказывать собственные суждения по данной теме.

9.11

10

История жилища человека.

1

Уметь объяснять значение жилища в жизни древнего человека.

16.11

11

Питание-главное условие жизни любого живого организма.

1

Знать о значении питания в жизни человека, называть способы добывания пищи.

23.11

12

История появления одежды и обуви

1

Иметь представления об одежде и обуви, их функциях. О материалах для изготовления одежды и обуви. Знать различия в мужской и женской одежде.

30.11

История человеческого общества (6 ч.)

13

Первобытные люди. Появление семьи.

1

Иметь представление о жизни и занятиях древних предках русских людей - славянах.

7.12

14

История возникновение речи и письма. Искусство и культура

1

Иметь представление об истории возникновения письма, видах письма: предметное письмо, клинопись, иероглифическое (образные примеры), истории книги и книгопечатания.

14.12

15

Экономика - показатель развития общества и государства. Войны. Причины возникновения войн.

1

Называть первые изобретение и их значение. Иметь представление об изобретениях сделанных в 20 веке и их значении. Иметь представление о войне. Знать, какие могут быть причины войн.

21.12

III четверть - 9 ч.

Введение в краеведение (1 ч.)

16

Моя Родина Татарстан. Первые сведения о нашем крае.

1

Знать значение понятия «Родина», государственные символики Татарстана. Иметь представление об истории нашего края.

11.01

Древнейшие жители на берегах Волги и Камы (5ч.)

17

Древние люди на землях Татарстана.

1

Знать, что способность трудиться поставила древнейших людей в более выгодное сравнительно с остальными животным миром положение.

18.01

18

Каменный век.

1

Знать, что такое «каменный век».

25.01

19

Бронзовый век.

1

Знать, что означает «бронзовый век».

1.02

20

Железный век.

1

Знать, что означает «железный век».

8.02

21

Зарождение культуры.

1

Знать, как зарождалась культура древнейших жителей.

15.02

Булгарское государство (10 ч.)

22

Булгары в Поволжье и Прикамье. Образов. Булгарского государства.

1

Уметь объяснять, что такое «Поволжье», «Прикамье». Иметь представление об образовании Булгарского государства, о её местонахождении.

20.02

23

Хозяйство Волжской Булгарии. Великий город - Биляр.

1

Иметь представление о хозяйстве Волжской Булгарии. Иметь представление о великом древнем городе - Биляр. Знать города Волжской Булгарии.

29.02

24

Принятие ислама. Истории о мусульманских пророках. Мусульманские обряды и обычаи.

1

Иметь представление о религии мусульман - исламе, пророке Мухаммеде. Знать истории о мусульманских пророках.

14.03

IV четверть - 7 ч.

25

Мектеб. Медресе.

1

Знать понятие «мектеб», «медресе».

4.04

26

Татарская одежда,обувь,украшения.

1

Знать, какую одежду и обувь носили татары.

11.04

27

Татарские пословицы, поговорки. Старинные татарские обычаи.

1

Знать татарские пословицы и поговорки, старинные татарские обычаи.

Уметь применять их в жизни.

18.04

28

Сказки.

1

Знать татарские народные сказки.

25.04

29

Байрам. Татарские народные игры.

1

Знать татарские народные праздники, игры.

16.04

30

Борьба с монголами.

1

Иметь представление о борьбе с монголами. Знать татарские ханства.

23.05

31

Город Булгар. Достопримеч-ти. Культура Булгарии.

1

Иметь представление о городе Булгар. Иметь представление о культуре Булгарии.

30.05

Общие сведения по предмету

Класс 6

Предмет природоведение

Количество часов

Всего 31 час, в неделю 1 час.

I четверть - 8 ч.

II четверть - 7 ч.

III четверть - 9 ч.

IV четверть - 7 ч.

Планирование составлено на основе программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида.

5 - 9 классы. Сборник 1. природоведение, биология. Допущено Министерством образования Российской федерации.г. Москва.

Гуманитарный издательский центр «Владос» 2000г.

Учебник: Естествознание. «Неживая природа» А.И.Никишов, Н.И. Арсиневич учебник для 6 класса коррекционных образовательных учреждений VIII вида, М. «Просвещение» 1999г.

Дополнительная литература: 1. Реки, моря, озера, горы России. Школьный словарик. М. «Вако».

№

Тема урока

Кол.

часов

Планируемые результаты освоения материала.

Дата проведения

план

факт

I четверть - 8 ч.

Введение

1

1

Живая и неживая природа

1

Знать новые термины: живые и неживые тела природы.

7.09

Вода

6

2

Вода в природе.

1

Знать распространение воды в природе.

14.09

3

Изменение воды при нагревании и охлаждении.

1

Знать свойства воды при нагревании и при охлаждении.

21.09

4

Изменение воды при замерзании. Лед- твердое тело.

1

Знать свойства воды при замерзании, уметь их объяснять. Знать свойства льда

28.09

5

Вода - растворитель некоторых твердых веществ. Нерастворимые в воде вещества.

1

Знать растворимые в воде вещества, уметь фильтровать воду. Знать нерастворимые в воде вещества.

5.10

6

Чистая и мутная вода. Водные растворы и их использование. Водные растворы в природе минеральная питьевая, морская вода.

1

Знать новые термины, уметь их объяснять. Знать природные растворы, состав питьевой воды.

12.10

7

Превращение воды, в пар.

Кипение воды. Три состояния воды.

1

Знать новые термины, свойства воды при кипении. Знать три состояния воды: жидкое, твердое, газообразное.

19.10

Воздух

15

8

Воздух вокруг нас.

1

Уметь давать определение понятию «воздух», Знать свойства воздуха.

26.10

II четверть -7 ч

9

Воздух сжимаем и упруг, плохо проводит тепло.

1

Уметь объяснять применение сжатого воздуха.

9.11

10

Расширение воздуха при нагревании, сжатие и охлаждении

1

Знать свойства воздуха при изменение температуры.

16.11

11

Кислород. Значение кислорода в природе и в жизни человека.

1

Знать основные свойства кислорода. Уметь объяснять значение кислорода и применение кислорода в жизни человека.

23.11

12

Углекислый газ. Применение углекислого газа

1

Знать свойства углекислого газа. Уметь сравнивать его с кислородом. Знать значение углекислого газа.

30.11

13

Состав воздуха.

1

Знать состав воздуха.

7.12

14

Значение воздуха.

1

Знать использование свойств воздуха в быту.

14.12

15

Чистый и загрязненный воздух

1

Знать причины загрязнения воздуха.

21.12

III четверть -9 ч

Полезные ископаемые

9

16

Что такое полезные ископаемые. Гранит. Известняк. Песок и глина.

1

Знать понятие «полезные ископаемые». Знать свойства, использование.

11.01

17

Горючие полезные ископаемые. Торф.

1

Знать горючие полезные ископаемые, свойства и использование торфа.

18.01

18

Каменный уголь. Нефть. Природный газ.

1

Знать свойства, использование.

25.01

19

Минеральные удобрения. Калийная соль. Фосфориты.

1

Уметь дать определение понятию «минеральные удобрение» Знать виды минеральных удобрений.

1.02

20

Полезные ископаемые, применяемые для получения металлов. Железные руды.

1

Знать виды железных руд, их свойства и использование.

8.02

21

Медная и алюминиевая руда.

1

Знать виды медных руд, знать их названия.

15.02

22

Чёрные металлы. Чугун. Сталь.

1

Объяснять понятие «черные металлы», свойства чугуна, стали.

20.02

23

Цветные металлы. Алюминий.

1

Знать цвета металлов, свойства алюминия и его применение.

29.02

24

Медь и олово.

1

Свойства и использование меди и олово

14.03

IV четверть -7 ч

Почва

7

25

Перегной - органическая часть почвы.

1

Уметь дать определение понятию «перегной», его значение.

4.04

26

Что такое почва. Из чего состоит почва.

1

Уметь дать определение понятию «почва». Знать состав почвы.

11.04

27

Песок и глина в почве. Д/о

1

Знать свойства песка и глины.

18.04

28

Минеральные соли в почве.

1

Знать состав почвы.

25.04

29

Что мы узнали о почве. Различие почв по их составу.

1

Уметь назвать виды почв.

16.05

30

Как проходит вода в различные почвы.

1

Знать свойства различных почв

23.05

31

Испарение воды из почвы.

1

Знать свойства почвы.

30.05