Доклад на семинар «Психолого-педагогические основы валеологиче-ского подхода в дополнительном образовании как условие успешной социализации и саморазвития обучающихся. Опыт работы МБОУ ДОД ДДТ»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ (Россия)

Управление образования Администрации города Новочеркасска

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

дом детского творчества

Доклад на семинаре

«Психолого-педагогические основы валеологического подхода в дополнительном образовании как условие успешной социализации

и саморазвития обучающихся. Опыт работы МБОУ ДОД ДДТ»

Дата и время проведения: Подготовила: М.И. Салимова,

13.03.2014 г. в 11.00 час. методист МБОУ ДОД ДДТ

Место проведения:

МБОУ ДОД ДДТ

(г. Новочеркасск, ул. Пляжная, 19)

г. Новочеркасск,

2014

Актуальность темы здоровьесбережения сомнения не вызывает. «Девять десятых нашего счастья зависит от здоровья». Со словами немецкого мыслителя и философа Артура Шопенгауэра, сказанными им в 19 веке, и сегодня не поспоришь. Особенно если задуматься о том, как изменилась с тех пор жизнь, каким мобильным стал мир, сколько новых технологий появилось, каким воздухом мы дышим. Прибавим к этому неокрепший детский организм, школьные нагрузки и стресс, нерациональное питание, постоянное пребывание за компьютером - и перед нами серьезно пошатнувшееся здоровье учащихся.

Задача здоровьесбережения поставлена перед педагогическими работниками государством в «Программе развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях». Программой определены одиннадцать основных направлений организации воспитания и социализации учащихся образовательных учреждений. Здоровьесберегающее воспитание стоит в ней далеко не на последнем месте.

Может ли профессионально подготовленный педагог, просто взрослый и ответственный человек бесстрастно относится к неблагополучному состоянию здоровья своих обучающихся, его прогрессирующему ухудшению? Ответом на этот, во многом риторический вопрос, стала востребованность педагогами здоровьесберегающих образовательных технологий.

Педагогическая проблема не в том, надо или не надо в дополнительном образовании заниматься здоровьесберегающим воспитанием, а в том, что до сих пор их использование здоровьесберегающих технологий воспринимается многими педагогами как аналог санитарно-гигиенических мероприятий. Некоторые считают, что достаточно заботиться о физическом здоровье обучающегося.

А психологическая составляющая данной проблемы состоит в интегративности и многогранности понятия «здоровье», в многочисленности факторов, на него влияющих. Существует даже теория волнового генома, которая доказывает, что в момент общения педагога с ребенком создается определенный волновой поток, который влияет не только на самого ребенка, но и его потомков. И здесь целесообразно говорить о качестве присутствия педагога на занятии. Поэтому есть определенная трудность в том, чтобы определить зону своего влияния, учесть и максимально использовать различные виды здоровьесберегающих технологий на своих занятиях.

Я хочу рассказать об опыте работы дома детского творчества по формированию здорового и экологически целесообразного образа жизни детей.

С целью создания в доме детского творчества здоровьесберегающей среды, были разработаны две подпрограммы «Здоровье» и «Здоровый росток».

Подпрограмма «Здоровье» является системообразующим компонентом воспитательной программы. Она разработана и действует с 2010 года. Ее цель - предоставление возможностей дому детского творчества для формирования духовно здоровой, социально-адаптированной, физически и творчески развитой личности; раскрытие творческого потенциала каждого ребенка. Она решает следующие задачи:

• формирование у детей потребности в здоровом образе жизни;

• создание условий для реализации творческих способностей обучающихся (проживание «ситуации успеха»);

• развитие гармоничных отношений обучающихя с социальным окружением;

• повышение квалификации педагогов в вопросах охраны здоровья;

• просветительская деятельность;

• укрепление здоровья обучающихся через организацию двигательной активности и развитие творческих способностей.

Участниками подпрограммы являются обучающиеся, педагоги-организаторы, психолог, методисты, родители, педагоги дополнительного образования, сотрудники учреждений культуры города, спортивные организации, педагоги СОШ и другие социальные партнеры.

Подпрограмма включает три основных раздела, в которых указаны система целесообразных форм и методов воспитания обучающихся с учетом сохранения и развития их здоровья. Это - «Организация воспитательного процесса в ДДТ», «Профилактика вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания)», «Физкультурно-массовая, оздоровительная работа».

Подпрограмма «Здоровый росток» по формированию у детей и подростков антинаркотической культуры реализуется с 2011 г. В основу данной программы положен опыт работы педагогического коллектива дома детского творчества в направлении формирования у детей и подростков установки на здоровый образ жизни, которая проводилась в рамках воспитательной системы.

Данная программа основана на нескольких подходах:

• подход альтернативной наркотикам деятельности;

• подход, основанный на формировании жизненных навыков;

• информационный (просветительский) подход;

• каузальный поход (ориентированный на причины употребления ПАВ);

• профилактика употребления ПАВ.

Название программы «Здоровый росток» отражает ее основную идею - формирование у детей здоровых установок и навыков ответственного поведения. Программа сопровождает процесс становления и развития личности обучающегося.

Данная программа реализуется в тесном взаимодействии участников образовательного процесса с такими социальными партнерами, как школы, спортшколы, детские сады, МБУК «Дворец культуры мкр. Донской», НГМОО «Спортивный клуб «Доские соколы», молодежная общественная организация «Молодая гвардия», МБОУ ЦППРиК «Диалог» в плане методической поддержки и участия в мероприятиях ДДТ.

Цель программы «Здоровый росток» - создание образовательного пространства, направленного на формирование у обучающихся ценностей здорового образа жизни.

Задачи программы:

• привлечение детей и подростков мкр. Донской к подготовке и участию в мероприятиях различной направленности, в том числе пропагандирующих ЗОЖ;

• предоставление детям и подросткам объективной научной информации о последствиях употребления психоактивных веществ;

• формирование у обучающихся установки на здоровый образ жизни;

• повышение личностной, социальной и коммуникативной компетенций обучающихся.

Основные направления деятельности по программе:

• нормативная база;

• диагностика, мониторинг;

• информирование и обучение;

• забота и поддержка;

• образовательный процесс;

• досуг.

За два года в рамках реализации программ было проведено более 70 мероприятий различного уровня по здоровьесбережению и валеологическому просвещению участников образовательного процесса с использованием следующих видов здоровьесберегающих технологий:

Медико-профилактические технологии:

• уроки здоровья с элементами тренинга;

• интерактивное занятие «Курение - мода или вредная привычка?»;

• диагностика отношения к возможности употребления ПАВ;

• беседа «Как поступить другу?»;

• мультимедийная презентация «Легко ли быть молодым?»;

• тренинг профилактики начала употребления табака у младших школьников;

• беседа «Всемирный день отказа от курения»;

• выставка рисунков «Спорт - это модно»;

• тренинг профилактики начала употребления алкоголя;

• дискуссия «Как уберечь себя от вредных привычек»;

• беседа о вреде курения;

• беседа «СПИД - чума 20 века»;

• тренинг профилактики начала употребления табака;

• праздник «Береги здоровье смолоду!»;

• викторина ко Всемирному Дню здоровья;

• занятие «Полезные привычки»;

• «Спорт любить - здоровым быть». Игровая программа;

• «Курочка Ряба». Спортивная театрализованная программа для младших школьников;

• тематическое мероприятие «Секреты здоровья» для начальной школы;

• «Посеешь привычку - пожнешь характер». Тематическое мероприятие;

• «10 причин, чтобы не курить». Беседа о вреде курения.
  
  

Физкультурно-оздоровительные технологии:

• соревнования по мини-футболу между дворовыми командами;

• традиционный ежегодный городской спортивный праздник «Новое поколение»;

• участие в областном турнире по русским шашкам;

• шахматный турнир;

• участие в областном конкурсе «Радуга талантов»;

• «Веселые старты для малышей»;

• участие в мероприятии «Альтернатива есть» (в рамках Всероссийской акции «Спорт как альтернатива употреблению наркотиков»);

• спортивные соревнования «Мы выбираем спорт»;

• спортивные эстафеты на свежем воздухе «Мы мороза не боимся!»;

• баскетбольный марафон;

• спортивный праздник «Новое поколение выбирает спорт!»;

• спортивный праздник для первоклассников «Аты-баты, мы солдаты!»;

• городской шашечный турнир;

• соревнования по каратэ среди обучающихся объединения «Богатырь»;

• «А ну-ка, мальчики!». Спортивное мероприятие;

• игра «День Ильи Муромца и всех богатырей»;

• шашечный турнир, посвященный Дню 8 Марта;

• игровая программа «Если на улице капает дождик»;

• игровая программа «Будь здоровым всегда»;

• игровая программа «Веселые каникулы»;

• спортивные состязания «Добры молодцы»;

• спортивно-игровые эстафеты для младших школьников;

• соревнования по настольному теннису;

• шахматные бои;

• участие в Первенстве РО среди девушек «Чудо-шашки»;

• цикл спортивных мероприятий «Достойная смена»;

• участие в Кубке России по быстрым шахматам «Детский рапир - 2012»;

• спортивно-игровая программа «Твори своё здоровье сам»;

• участие в Первенстве на кубок г. Зверево по киокушинкайкаратэ;

• участие обучающихся объединения «Олимпик» в чемпионате Ростовской области по русским шашкам. Финал;

• участие в сеансе одновременной игры с тренером-перворазрядником по шахматам Бабским А.Г.;

• спортивно-игровая программа «Спортивное детство - здоровое будущее»;

• «Здоровым быть здорово!». Спортивная эстафета;

• спортивно-игровая программа «Олимпийский огонь»;

• «Муравьиные забеги». Спортивно-игровая программа;

• городской спортивный праздник «Новое поколение выбирает спорт» в рамках акции «Здоровым быть модно!»:

• выставка детских рисунков «Мы любим спорт».

Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка:

• интерактивное занятие «При встрече друга, что ты скажешь?»;

• «Танцы, танцы, только танцы». Выступление образцового детского коллектива эстрадного танца «Аделаида»;

• городская акция «Радуга улыбок»;

• флэш мобы в перерывах между занятиями;

• «Яд сквернословия». Психологический тренинг.

Технологии валеологического просвещения родителей:

• спортивная эстафета «Быстрее, выше сильнее» с участием родителей;

• организация и проведение городского спортивного праздника с участием родителей;

• «Веселые старты» с участием родителей;

• беседа «Роль родителей в профилактике наркомании у детей и подростков»;

• беседа «Выбираем спорт» с участием родителей;

• «Веселые старты» для девочек с участием родителей;

• городской спортивный праздник «Папа, мама, я - спортивная семья»;

• совместные занятия с родителями в объединении «Феникс»;

• «Широкая масленица» с участием родителей.

С целью отслеживания результативности нашей работы проводятся диагностические исследования. Для наглядности их результаты сведены в общие таблицы и построены графики.

1. Результаты выявления отношения к возможности употребления ПАВ

Год обучения

Количество

опрошенных

Не имеют опыта употребления наркотических веществ и считают не допустимым в дальнейшем

2010-2011

230

100%

2011-2012

312

100%

2012-2013

289

100%

2. Результаты изучения социализированности личности обучающегося

(М.И. Рожков)

Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень

Начало обучения

2011 год

7,1 %

33,6 %

20,9 %

Конец обучения

2013 год

1,2 %

36,5 %

62,3 %

3. Показатели активности обучающихся и родителей в мероприятиях ДДТ.

Учебный год

Количество мероприятий

Количество участников

2008-2009

15

997

2009-2010

16

1224

2010-2011

30

1974

2011-2012

33

2172

2012-2013

37

2435

4. Сохранность контингента

Учебный год

Начало года

(количество человек)

Конец года

(количество человек)

2008-2009

749

733

2009-2010

784

763

2010-2011

768

786

2011-2012

709

715

2012-2013

666

622

5. Количество призеров выставок, конкурсов, соревнований

Учебный год

Количество призеров

2010-2011

126

2011-2012

210

2012-2013

287

6. Количество обучающихся, занимающихся различными видами спорта

в объединениях МБОУ ДОД ДДТ

Учебный год

Количество обучающихся

2010-2011

67

2011-2012

75

2012-2013

92

Уже несколько лет в доме детского творчества существует объединение «Здоровый росток» (п.д.о. Карачевцева Е.В.), в котором реализуется одноименная дополнительная образовательная программа. Она предназначена для детей 7-10 лет. Цель программы - формирование основ культуры здоровья у младших школьников. Она реализует следующие задачи:

• формирование первоначальных знаний в области анатомии, физиологии, гигиены и валеологии;

• обучение детей приемам самоконтроля, коррекции своего здоровья и самооздоровления с помощью оздоровительных упражнений;

• укрепление здоровья детей за счет повышения их двигательной активности и гигиенической культуры;

• организация спортивно-оздоровительных и досуговых мероприятий, способствующих проявлению положительных эмоций и укреплению психического здоровья;

• развитие познавательных, творческих и двигательных способностей детей;

• актуализация потребности обучающихся в самопознании, саморазвитии и побуждение их к формированию здоровья собственными силами;

• содействие всестороннему и гармоничному развитию личности обучающегося;

• формирование мотивации здорового образа жизни, безопасного и гигиенически разумного поведения;

• воспитание у детей экологической культуры и культуры поведения через формирование нравственных, духовных и волевых качеств.

Актуальность программы заключается в том, что она комплексная, направлена на формирование основ здорового образа жизни, основ экологической культуры.

Новизна программы заключается в организации образовательной деятельности обучающихся на основе валеологически структурированного занятия. Такой подход позволяет поддерживать умственную работоспособность обучающихся на оптимальном уровне в течение всего занятия, не вызывая утомления, что, в свою очередь, дает положительный оздоровительный эффект, создает условия для формирования мотивации здоровья.

Нестабильная социально-экономическая обстановка приводит к росту негативных явлений и вредных привычек в молодёжной среде, снижает общий уровень духовности. Такая тенденция требует усиления воспитательной работы и развития новых форм организованного досуга, ориентированных на общечеловеческие ценности, показывающих глубину и целостность мироздания, единство всего живого, позволяющих подросткам почувствовать себя продолжателем культурных традиций своего народа и всего человечества. Необходимо, чтобы различные формы работы объединялись в целостную систему обучения, где осуществлялся бы комплексный подход, в результате которого укрепление физического здоровья неразрывно переплеталось бы с формированием морально-этических принципов, развитием общей культуры и становлением интеллектуальных способностей растущего человека.

Такой системный подход осуществляется в рамках объединения каратэ-до, работающего по программе «Богатырь» (п.д.о. Лаврик В.М.).

Новизна программы состоит в том, что она рассчитана на возраст обучающихся от 5 до 17лет, с различным уровнем физической и психологической подготовки, что является отличительной особенностью от других программ по восточным единоборствам. Занятия по данной системе привлекают большое количество желающих и вызывают интерес у людей различного возраста, поэтому нередко на занятия вместе с детьми приходят и их родители.

Работа ведётся на базе дома детского творчества с 2007 года.

Обучающиеся объединения «Богатырь» являются членами Федерации Ростовской области Киокусинкай каратэ.

За последние 3 года ребята завоевали более 40 призовых мест в городских и областных соревнованиях. Более 50 обучающихся объединения «Богатырь» получили сертификаты соответствия различным Кю-уровням.

Основной целью программы является воспитание гармонически развитой личности и формирование активной жизненной позиции ребенка посредством приобщения его к здоровому образу жизни и самосовершенствованию на основе всестороннего изучения боевых искусств, их философских, исторических, этических, социально-культурных, медицинских и других аспектов. Она основана на постепенном формировании двух психофизических состояний:

• гармонии психики и тела, при которой наступает согласие в стремлениях и действиях личности и осуществляется их взаимный контроль;

• гармонии человека с окружающим миром, для которой характерно соответствие личности биологическим и физическим законам природы и удовлетворение потребностей в согласии с потребностями других людей и общества.

Большое внимание уделяется использованию технологий обеспечения социально-психологического благополучия ребенка. Психорегуляция включена в учебно-тематический план программы.

Уже 20 лет в доме детского творчества реализуется дополнительная образовательная программа «Аделаида» и с этого учебного года программа «Пластилин» для младшей группы Образцового коллектива эстрадного танца «Аделаида» (п.д.о. Николенко М.И.).

Коллектив является победителем многочисленных областных, Всероссийских и международных конкурсов, участником губернаторских концертов, концертов, организованных Управлением культуры и Управлением образования Администрации города Новочеркасска.

Миссия программы, по которой занимается коллектив, - обеспечить формирование гармонии тела, физическое, эмоционально-психологическое развитие и ценностную ориентацию обучающихся в процессе освоения ими современной танцевальной культуры.

Актуальность и значимость образовательной программы связана с тем, что изучение быта, нравов, традиций танцевальной культуры развивают эмоционально-нравственную и сенсорную культуру личности, побуждают способность видеть, ценить и сознавать красоту в жизни и искусстве; развивать воображение и творческие способности, закладывать основы художественной культуры современного человека.

Здесь происходит тесное переплетение физкультуно-оздоровительных здоровьесберегающих технологий с технологиями обеспечения социально-психологического благополучия ребенка, потому что физические нагрузки стимулируют выработку «гормонов радости» - эндорфинов, а значение музыки для психорегуляции человека трудно переоценить. Плюс изучение приемов саморегуляции на занятиях актерским мастерством, что безусловно способствует формированию здорового и экологически целесообразного образа жизни детей.

Работа педагогов дома детского творчества в направлении формирования основ ЗОЖ в детской и подростковой среде отмечена грамотами Управления образования Администрации города Новочеркасска: в 2011 г. программа «Здоровый росток» заняла 3 место в городском конкурсе образовательных программ по формированию в подростково-молодежной среде антинаркотической культуры, а в 2012 г. - 2 место в этом же конкурсе.