- Преподавателю
- Другое
- План урока по казахскому языку
План урока по казахскому языку
| Раздел | Другое |
| Класс | 9 класс |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Аралбаева Г.Ж. |
| Дата | 25.08.2015 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
| Білім беру міндеттерінің деңгейі | №1 - сабақ «Менің арманым мектебім қандай болу керек ?»
| №2 - сабақ «Қандай шәкірт болуымыз керек?» | №3 - сабақ «Менің арман мектебім » | №4 - сабақ «Менің арман мектебім» мазмұндама | Күтілетін нәтиже | Суммативтік бағалаудың қандай әдісін қолдануды жоспарлайсыз?
|
| Білуі | Мектеп тақырыбына не жататынын біледі. | «Қандай шәкірт болуымыз керек?» сөз тіркесінің мағынасын түсініп біледі. | «Менің арман мектебім» тақырыбын түсініп біледі. | «Менің арман мектебім» Тақырыбы бойынша білімдерін жинақтайды. | Тақырып бойынша алған негізгі түсініктерін атап өтеді. | Ауызша презентацияны бағалау рубрикаторы |
| Түсінуі | Арман мектебім тіркесінің мағынасын түсінеді. | Жаңадан енген сөздердің мағынасын түсінеді. | Жаңадан енген сөздердің мағынасын түсінеді. |
| Тақырып бойынша білімдерін тұжырымдайды, жаңғыртады. |
|
| Қолдануы | Сөз тіркестерді, сөйлемдерді құрайды. | Сөз тіркестерді, сөйлемдерді құрайды | Сөз тіркестерді, сөйлемдерді құрайды | Синквейн, Венн диаграммасы, постер арқылы білімдерін қалыптастырады.
| Тақырып бойынша негізгі деректерді қолданады. |
|
| Талдауы | Арман мектебім тақырыбына ажырата біледі. | Мектепті сипаттайды. |
|
| Деректерді өмірден алынған дероектермен салыстырады. |
|
| Синтездеуі Шығармашылығы | «Менің арман мектебім» тақырыбы бойынша синквейн құрастырады. | «Қандай шәкірт болуымыз керек? тақырыбы бойынша Венн диаграммасын құрастырады. | «Менің арман мектебім » тақырыбы бойынша постер құрастырады. | «Менің арман мектебім» деген тақырыпқа мазмұндама жазады. | «Менің арман мектебім» деген тақырыпқа мазмұндама жазады. |
|
| Үй тапсырмасы | Сөздерді жаттау, мәтінді мазмұндау. | Сөздерді жаттау, мәтінді мазмұндау | Сөздерді жаттау, мәтінді мазмұндау | Мазмұндамаға дайындық |
|
|
| Бағдарлама модульдарымен байланыс | АКТ қолдану, дарынды балалармен жұмыс, жас ерекшеліктеріне сай оқыту, сын тұрғысынан ойлауға оқыту,білім беру үшін және оқуды бағалау. | АКТ қолдану, дарынды балалармен жұмыс, жас ерекшеліктеріне сай оқыту, сын тұрғысынан ойлауға оқыту,білім беру үшін және оқуды бағалау. | АКТ қолдану, дарынды балалармен жұмыс, жас ерекшеліктеріне сай оқыту, сын тұрғысынан ойлауға оқыту,білім беру үшін және оқуды бағалау. |
|
|
|