Методическая разработка учебного занятия по программе Хореография. Тема: Народно-сценический танец

Методическая разработка учебного занятия по программе «Хореография». Тема: «Народно-сценический танец».

Учебная дисциплина: общая хореография.

Творческое объединение «Кураж», группа № 2 год обучения 2.

Тип урока: комбинированный: закрепление изученного и знакомство с новым материалом.

Цель:

1. Закрепить навыки исполнения основных элементов народно-сценического танца.

2. Разучить новый элемент боковое припадание.

3. Развить начальные навыки ориентирования в сценическом пространстве.

4. Воспитать чувство взаимопомощи, умение работать в творческом взаимодействии.

Оборудование: аудиосистема, музыкальный материал, коврики.

Методы работы: словесные (беседа с закреплением материала, объяснение нового материала), практические (самостоятельная работа обучающихся под контролем педагога.)

Ход занятия

Урок № 1

Этап урока

Содержание

Методические указания

1.Организацонный момент (1 минута.)

Построение на середине. Приветствие Поклон. Сообщение темы и целей урока.

Контроль дисциплины, позиций ног и рук, создание благоприятной, рабочей атмосферы на уроке, настрой на активную деятельность.

2.Подготовительная часть (35 минут.)

1. Разминка (музыкальное сопровождение).

Инструктаж по технике безопасности. Самостоятельное выполнение упражнений (под контролем педагога).

Повороты головы, разогрев мышц рук, ног, работа корпуса, наклоны.

Выполняем прыжки на середине зала по группам.

Упражнения в партерной гимнастике.

Давать четкие указания на опережение упражнений разминки.

Педагог ярко и выразительно показывает движения, дети повторяют. Следить за стопами и спинами детей, правильностью выполнения упражнений.

3. Заключительная часть (4 минуты).

2. Подведение итогов.

Фронтальный опрос:

• Нужно ли делать разминку на занятиях?

• Для чего нужна разминка?

• Зачем мы разогреваем свои мышцы?

Заключительная проверка, контроль прочности усвоения знаний.

Урок № 2

Этап урока

Содержание

Методические указания

1.Организацонный момент (1 минута.)

Построение на середине. Постановка цели урока.

2.Основная часть (15 минут.)

(20 минут.)

1. Повторение содержания и последовательности применения практических действий при выполнении заданий.

Фронтальный опрос обучающихся:

• Какие элементы народного танца мы изучали на предыдущих занятиях?

• Отличается ли народный танец от классического?

• В чём различия этих двух жанров хореографии?

2. Самостоятельное выполнение учащимися практических заданий под контролем педагога.

Притоп, ковырялочка, шаркающий шаг.

3. Объяснение нового материала:

• Показ педагогом нового элемента народно-сценического танца: «боковое припадание».

• Разучивание и отработка. Первичное осмысление и закрепление нового материала на практике.

• Закрепление навыка исполнения основных элементов народно-сценического танца.

• Обобщение и систематизация результатов выполненных заданий.

Контролировать ранее изученные элементы народно-сценического танца. Следить за правильностью исполнения.

Подробно объяснять новый элемент боковое припадание.

Педагог ярко и выразительно показывает движение, дети повторяют.

3. Заключительная часть (4 минуты).

Подведение итогов занятия. Домашнее задание.

Заключительная проверка пройденного материала, контроль прочности усвоения знаний, эмоциональная оценка деятельности учащихся.

Руководитель ДТО «Кураж» Плешкова Кристина Дмитриевна.