Обучение предпринимательству студентов колледжа.

« ….когда 60% работающего населения

будет трудиться в малом и среднем бизнесе

Казахстан - достигнет устойчивости….»

Н.А.Назарбаев

Любая нация гордится плодами деятельности своих предпринимателей и каждый отдельный её представитель гордится своей причастностью к воплощению какой-либо конкретной предпринимательской идеи. Предпринимательство как одна из конкретных форм проявления общественных отношений способствует не только повышению материального и духовного потенциала общества, не только создает благоприятную почву для практической реализации способностей и талантов каждого индивида, но и ведёт к единению нации, сохранению её национального духа и национальной гордости.

В стратегическом плане 2020 г. первоочередной задачей подготовки экономики к глобальному восстановлению и повышению её устойчивости к внешним вызовам, является существенное улучшение бизнес-климата. Профессиональное и техническое образование должно быть основано на профессиональных стандартах и жестко взаимосвязано с потребностями экономики.

Переход к формированию рыночной экономики обусловил повышенный интерес к экономическим наукам, возросшую потребность в изучении и применении основ предпринимательской деятельности.

Возникает необходимость формирования у учащихся умений и навыков, необходимых для организации современных форм и методов хозяйствования, социальной адаптации и интеграции в рыночную экономику Казахстана.

В этой связи обучение основам предпринимательской деятельности является одним из актуальных направлений экономического образования. Именно при изучении экономических дисциплин, при проведении различных практикумов и семинаров мы способствуем пониманию и усвоению учащимися сущности и особенностей предпринимательской деятельности, её основных организационно-правовых форм, экономических и этических основ предпринимательства, требований предъявленных к личным качествам цивилизованных предпринимателей.

Решающим фактором профессионального становления учащегося являются знания; чтобы их эффективно использовать для решения реальных проблем, необходимо перейти к разработке системы обучения. Значительное влияние на разработку методов обучения в настоящее время оказывает широкое внедрение образовательных технологий.

Лекционная форма урока используется для изложения принципиальных теоретических положений, усвоения различных понятий и категорий, и сопровождается практическими занятиями в форме деловых игр, тренингов, дискуссий, практикумов, разработкой бизнес-планов и анализом различных экономических ситуаций, где мы должны помочь учащимся по новому логически мыслить.

На примере деятельности предприятия, возможно разработанной учащимися, они моделируют различные экономические процессы, свойственные реальному, действующему предприятию: проводят исследования рынка, участвуют в формировании капитала, производят продукцию или оказывают услуги , ведут документацию предприятия . При создании своих предприятий, главной целью становится не получения прибыли, с ведением предпринимательской деятельности в полном объеме и регистрацию как юридического лица, а обучение учащихся практическим навыкам, необходимым для осуществления предпринимательской деятельности, создание условий для профессиональной ориентации, самоопределение личности и социальной адаптации.

Проведение таких занятий необходимо строить в соответствии с профилем выбранной учащимися специальности и количества отведённых часов при работе на компьютере. Учащимся предлагаются программы « Microsoft Power Point », « Start Board », в них представлены структуры компаний, бизнес-план, план-продаж, рекламный буклет, они выбирают стратегию компании, где можно использовать и предложенный макет презентации и создать свой видео-ролик из картинок-слайдов со звуковым сопровождением. Каждый учащийся имеет прямой выход в Интернет-ресурсы, используя именую карту-пользователя, где представлен огромный выбор материала, используемого для модулирования деятельности конкурирующих компаний и продающих одинаковую продукцию. Учащиеся устанавливают цены на товары, определяют объём производства, объёмы вложений в строительство и оснащение оборудованием, планируя расходы на маркетинг и научно-исследовательские работы. Эти программы являются мощным пособием, увлекательным состязанием, дают возможность вспомнить и применить важные концепции и принципы, усвоенные учащимися на уроках.

В ходе практических занятий необходимо уделять внимание профессиональной карьере, использовать конкретные рекомендации в сфере предпринимательской деятельности.

Наблюдения показывают, что общество движется к модели образования для всех в течение всей жизни, которая наиболее отвечает требованиям меняющегося рынка труда. В условиях, когда формула « диплом-работа » больше не приемлема, очень важно быть экономически грамотным человеком и уметь организовать собственный бизнес.

Пуянаускене С.А.

преподаватель специальных дисциплин

ТОО «Северо-Казахстанский

Учебно-производственный комбинат»