Активные и интерактивные формы проведения занятий

по математике

1. Активные и интерактивные методы используются при проведении теоретических и практических занятий:

Раздел/тема

Применяемые активные и интерактивные методы

Краткая характеристика

Раздел 1. Основы математического анализа

Тема 1.1.

Производная и ее

приложение

Проблемная лекция.

Лекция-визуализация.

Лекция с разбором

конкретных ситуаций.

Практическое занятие

«решение задач».

Тренажеры.

Лекция «пресс-конференция».

Ставится проблема: студентам предлагается решить задачу на отыскание мгновенной скорости.

Разрешение проблемы сводиться к обоснованию необходимости появления новой математической теории - дифференциальное исчисление.

Далее рассматривается теория и разбор конкретных задач. Затем студенты апробируют теорию при решении индивидуальных заданий.

где преподавателю определена

роль тьютора. После чего студенты оценивают уровень своих знаний и умений с помощью тренажёра «ФЭПО 2015». В заключении проходит «пресс-конференция» посвящённая разбору заданий из тренажёра«ФЭПО 2015».

Тема 1.2.

Интегральное исчисление функций

одной переменной

Проблемная лекция.

Лекция-визуализация.

Лекция с разбором

конкретных ситуаций.

Практическое занятие

«решение задач».

Тренажеры.

Лекция «пресс-конференция».

Ставится проблема: студентам предлагается решить задачу на отыскание площади произвольной плоской фигуры.

Разрешение проблемы сводиться к обоснованию необходимости появления новой математической теории - интегрального

исчисления.

Далее рассматривается теория и разбор конкретных задач. Затем студенты апробируют теорию при решении индивидуальных заданий.

где преподавателю определена

роль тьютора. После чего студенты оценивают уровень своих знаний и умений с помощью тренажёра «ФЭПО 2015». В заключении проходит «пресс-конференция»

посвящённая разбору

заданий из тренажёра«ФЭПО 2015».

Тема 1.3.

Дифференциальные

уравнения

Лекция-визуализация.

Лекция с разбором

конкретных ситуаций.

Практическое занятие

«решение задач».

Тренажеры.

Лекция «пресс-конференция».

Рассматривается теория и разбор конкретных задач. Затем студенты апробируют теорию при решении индивидуальных заданий.

где преподавателю определена

роль тьютора. После чего студенты оценивают уровень своих знаний и умений с помощью тренажёра «ФЭПО 2015». В заключении проходит «пресс-конференция» посвящённая разбору заданий из тренажёра«ФЭПО 2015».

2 Активные и интерактивные методы применяются также при организации самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся. Активизации учебной деятельности способствуют такие формы заданий самостоятельной работы, как работа на тренажёрах «ФЭПО 2015», подготовка и защита рефератов, участие студентов в олимпиадах, конференциях.