Преподавателю
Другое
Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы по МДК 03. 01 «Нормативно-правовая основа социальной работы с лицами из групп риска»

Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы по МДК 03. 01 «Нормативно-правовая основа социальной работы с лицами из групп риска»

Раздел	Другое
Класс	-
Тип	Другие методич. материалы
Автор	Дудина С.А.
Дата	12.01.2016
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Министерство образования Нижегородской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Перевозский строительный колледж»

Методические указания

по организации внеаудиторной самостоятельной работы

по МДК 03.01 «Нормативно-правовая основа социальной работы с лицами из групп риска»

Для студентов специальности 39.02.01 Социальная работа

Составитель Дудина Светлана Александровна

г. Перевоз

2015г.

Составители: Дудина С.А.

Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы по МДК 03.01 «Нормативно-правовая основа социальной работы с лицами из групп риска»

/ Перевозский строит. колледж; Сост.: С.А. Дудина. - Перевоз, 2015. -14 с.

Данные методические указания составлены в помощь преподавателям и обучающимся. Методическая разработка содержит указания по выполнению заданий внеаудиторной самостоятельной работы по МДК 03.01 «Нормативно-правовая основа социальной работы с лицами из групп риска»

. Предназначены для студентов 3 курса, специальности 39.02.01 Социальная работа

Рецензент: Тельнова Н.А. - зав. кафедрой социального и правового направления ГБПОУ «Перевозский строительный колледж».

колледж, 2015

Рассмотрено на заседании кафедры

Социального и правового направления

Протокол № ____ «____» _______ 20____ г.

Заведующий кафедрой

_________________________ Тельнова Н.А.

Утверждено на заседании

Методического совета

Протокол № ____ «____» _______ 20____ г.

Ф.И.О.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………….………..….4

Цель и задачи освоения модуля …………………………………………………….…….……5

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения МДК 03.01 «Нормативно-правовая основа социальной работы с лицами из групп риска»……….…..6

Алгоритм выполнения внеаудиторной самостоятельной работы …..………………………7

Содержание внеаудиторной самостоятельной работы………………………………………..9

Тема: Правовые основы социальной работы с лицами, оказавшимися в ТЖС……………..9

Тема: Социально-правовые основы социальной работы с безработными…………………..9

Тема: Формирование правовых основ социальной работы с лицами без определенного места жительства…………………………………………………………………………….…10

Тема: Социально-правовые аспекты социальной работы с детьми и молодежью, оказавшимися в ТЖС…………………………………………………………………………..10

Тема: Проблемы правового регулирования социальной работы с беженцами и мигрантами, военнослужащими……………………………………………………………………………...10

Тема: Нормативно-правовое обеспечение социальной работы с лицами с тяжелыми заболеваниями и их семьями…………………………………………………………………..11

Тема: Правовое обеспечение социальной работы с осужденными гражданами………..…11

Список рекомендуемых источников………………………………………………………….13

Введение

Организация внеаудиторной самостоятельной работы по МДК 03.01 по специальности 39.02.01 Социальная работа предусматривает осуществление обучающимися навыков самостоятельной учебно-исследовательской. Самостоятельная работа обучающихся организуется строго по каждой теме, разделу рабочей программы МДК. К основным целям организации внеаудиторной самостоятельной работы относятся:

- закрепление, углубление, расширение и систематизация знаний, полученных во время аудиторных занятий, самостоятельное овладение новым учебным материалом;

- формирование общих и профессиональных компетенций;

- формирование умений и навыков самостоятельного умственного труда;

- развитие самостоятельности мышления;

- формирование убежденности, волевых черт характера, способности к самоорганизации.

Методические указания предусматривают выполнение внеаудиторной самостоятельной работы обучающимися виде рефератов, подготовки к семинарским и практическим занятиям, решения профессиональных ситуаций.

2. Цель и задачи освоения МДК

Цель освоения МДК - освоение соответствующих компетенций по основному виду деятельности Социальная работа с лицами из группы риска, оказавшимися в ТЖС.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения МДК должен:

иметь практический опыт:

диагностики ТЖС и профилактики возникновения новых ТЖС у лиц из групп риска, осуществления их социального патроната;
создания необходимых условий для адаптации к существующим реалиям жизни, реабилитации, координации работы по преобразованию ТЖС у лиц из групп риска (лиц без определенного места жительства; мигрантов; безработных; молодежи; осужденных, детей, оказавшихся в ТЖС; лиц, страдающих психическими заболеваниями и членов их семей; членами семей лиц, инфицированных ВИЧ; наркозависимыми и членами их семей; военнослужащими и членами их семей; безнадежно и тяжелобольными, др.);

уметь:

выявлять лиц, относящихся к социально незащищенным категориям населения; строить взаимоотношения с лицами из групп риска в конкретной ситуации;
проводить анализ ТЖС у лиц из групп риска;
определять учреждения и организации, способные помочь в преобразовании ТЖС, и строить взаимодействие с ними;
осуществлять профессиональную деятельность по преобразованию ситуации клиента;
анализировать информацию и планировать пути решения этих проблем в конкретных условиях;
анализировать и корректировать свою работу;

знать:

основные законодательные акты и нормативные документы, регулирующие работу с лицами из групп риска;
особенности проблем каждой из этих категорий;
специфику работы с лицами из групп риска, попавшими в ТЖС; особенности региональной системы социальной работы с данными категориями граждан;
организации и учреждения, способные помочь в преобразовании ситуации

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения МДК

Процесс МДК направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с программой ФГОС СПО по специальности 39.02.01 Социальная работа

Код

Наименование результата обучения

ПК 3.1.

Диагностировать ТЖС у лиц из групп риска

ПК 3.2.

Координировать работу по преобразованию ТЖС у лиц из групп риска

ПК 3.3.

Осуществлять патронат лиц из групп риска (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж)

ПК 3.4.

Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лиц из групп риска

ПК 3.5.

Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц из групп риска

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 9

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

ОК 11

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

4. Алгоритм выполнения внеаудиторной самостоятельной работы

Алгоритм работы с источником

К источникам по правовым вопросам относят практически всю литературу по данному предмету, нормативно-правовые акты (законы, подзаконные акты), документы (правила, инструкции, протоколы и т.д.), непосредственно связанные с тематикой рассматриваемого вопроса.

Из источников мы узнаем информацию, поэтому выполнение внеаудиторных самостоятельных работ невозможно представить себе без работы с ними. Например, учебник также можно рассматривать как вид источника. Но работа с учебником (см. выше) и работа с остальными источниками имеют свою специфику. Прежде, чем изучать источник, необходимо определить:

Для всех видов источников

тип источника (нормативно-правовой акт, официальный документ, комментарии к нормативно-правовым актам, научно-популярное издание и т. д.).

Для нормативно-правовых актов, документов

кем, когда был утвержден (принят);
где, когда был опубликован;
действительность (по состоянию на момент рассмотрения вопроса);
юридическую силу (степень подчиненности другим нормативно-правовым актам) и противоречия между нормативно-правовыми актами (при необходимости).

Для комментариев, изданий

первичность (оригинал) и вторичность (перевод);
автора (для оригинала), переводчика (для перевода);
время и место издания;
полный это текст или отрывок;
соответствие текста правовым нормам;
достоверность и объективность (при изучении вопросов, связанных с историей).

Остальную же работу с источником следует проводить с учетом поставленных целей и по аналогии с работой с учебником

2. Алгоритм составления таблицы

1. Прочтите названия оглавлений таблицы.

2. Прочтите текст учебного пособия и с помощью карандаша (либо выделения цветом в электронном варианте УЭМК), укажите в нем материалы к каждой графе.

3. Запишите в соответствующие графы таблицы указанные материалы из текста в сокращенном виде.

3. Алгоритм составления схемы

1. Прочтите предложенный текст и запишите его название

2. Укажите карандашом в тексте основные разделы, из которых состоит текст и дайте им названия.

3. Проведите от названия схемы стрелки вниз и подпишите возле каждой из них названия разделов текста.

4. Дополните схему примерами.

Алгоритм составления перечня нормативных документов в системе Консультант плюс

Запустить программу «Консультант Плюс» при помощи ярлыка на рабочем столе .
Выберите работу в разделе законодательство, на экране появляется карточка поиска
При помощи данной формы осуществляется поиск интересующих документов. Для начала поиска карточку необходимо очистить (если в ней, что - то есть) при помощи клавиши Del.
Поиск документов можно осуществлять по разным параметрам, которые указаны в карточке поиска.
Найдите интересующий вас документ
Для выхода к документу строим список
Открываем документ двойным щелчком.

5. Содержание внеаудиторной самостоятельной работы

Тема 1.1. Правовые основы социальной работы с лицами, оказавшимися в ТЖС

Вид внеаудиторной самостоятельной работы: Анализ нормативно-правовой документации, регламентирующей работу с лицами оказавшимися в трудной жизненной ситуации по предложенной схеме:

Изучение информационного материала.
Подготовка аналитических справок на предмет эффективности деятельности региональных органов, призванных решать проблемы лиц из групп риска.