Календарно-тематическое планирование по обучению грамоте

Основы грамоты и письма

№

п/п

№ урока

Тема занятия

Кол-во час.

Дата

Знания

Умения

Повто-рение

Приме- чания

Предложение.

Знать, что такое «предложение».

Уметь выделять предложения из потока речи, делить предложения на слова.

Слово.(Как звучат слова).

Знать, как находить сходные и разные по звучанию слова.

Уметь вслушиваться в слова.

Слог. Деление слов на слоги.

Знать, как подбирать слова к схемам.

Уметь произносить слова по слогам и правильно определять составляющие их звукосочетания.

Ударение.

Знать общее представление об ударении в слове.

Уметь определять место ударения в слове.

Мир звуков. Всегда ли человек мог говорить? Слово.

Знать роль звучащего слова.

Уметь произносить изолированные звуки и в последовательном их воспроизведении в слове.

Речь.

Знать что такое речь, какие бывают виды речи, их отличие; из чего состоит

речь.

Уметь четко произносить предложения и слова.

Алфавит.

Знать что такое алфавит, речь, предложение, слово, слог, ударение.

Уметь упражняться в звуковом анализе слов, делении слов на слоги, определении места ударения в слове.

Звук (а) и буква А, а.

Знать где пишется заглавная буква.

Уметь обозначать гласный звук (а) и букву А,а.

Гласный звук (у) и буква У, у.

Знать что такое звук и буква.

Уметь правильно писать заглавные буквы.

Звук (о) и буква О,о.

Знать как читать слоги (произносить звуки) слитно.

Уметь проводить звуко - буквенный анализ слов, определять ударный гласный.

Звук (и), буквы И, и.

Знать, что согласный звук перед буквой И произносится мягко.

Уметь составлять слово из первых звуков названия картинок.

Звук (ы), буквы Ы,ы.

Знать ранее изученные буквы, правило написания гласных после согласных и заглавной буквы.

Уметь произносить гласный звук (ы), писать буквы Ы, ы.

Звук (э), буквы Э,э.

Знать букву Э. Как выделять слоги.

Уметь проводить звуко - буквенный анализ. Уметь составлять предложения по картинке по предложенной схеме.

Согласные звуки

(н, н*), буквы Н,н.

Знать правило написания заглавной буквы. Знать, что одна буква может обозначать два звука.

Уметь писать буквы Н,н., произносить звуки (н,н*).

Согласные звуки

(м, м*), буквы М,м.

Знать как производиться звуко - буквенный анализ слов с изучаемыми буквами.

Уметь читать слоги и слова с изученными буквами, в том числе и буквы М,м.

Согласные звуки

(л, л*), буквы Л, л.

Знать, что одна буква обозначает два звука. Знать как составляется звуко - буквенные модели.

Уметь читать слоги, с изученными буквами Л, л.

Согласные звуки

(р, р*), буквы Р,р.

Знать звуки (р, р*), буквы Р, р., закрепить знания о том, что одна буква может обозначать два звука.

Уметь читать слоги и слова с буквой Р и всеми изученными буквами.

Закрепление пройденного материала.

Знать, как читаются слоги, слова, предложения с изученными буквами, знать правило употребления заглавной буквы.

Уметь делить слова на слоги, определять ударный слог и ударную гласную.

Звук (й), буквы Й, й.

Знать о том, что звук (й) всегда мягкий.

Уметь составлять предложения по заданной схеме (по картинкам, с помощью вопросов).

Большая буква в именах и фамилиях.

Знать о том, что имя, фамилия, отчество, а также клички животных пишутся с заглавной буквы.

Уметь различать имена, фамилии людей, клички животных.

Согласные звуки

(б, б*), буквы Б, б.

Знать, как читать слоги, слова, предложения с изученными буквами.

Уметь составлять звуко - буквенные модели.

Согласные звуки

(в, в*), буквы В, в.

Знать звуки (в, в*), буквы В, в.

Уметь упражняться в звуковом анализе слов.

Согласные звуки

(г, г*), буквы Г, г.

Знать понятия «слово», «слог», «предложение».

Уметь читать слова и слоги с буквой Г.

Звуки (д, д*),

буквы Д, д.

Знать как отвечать на вопросы по прочитанному.

Уметь составлять звуко - буквенные модели слов с изучаемыми звуками и буквами.

Согласный звук (ж), буквы Ж, ж.

Знать о том, что звук (ж) всегда твердый.

Уметь читать слоги и слова с буквой Ж и всеми изучаемыми звуками.

Согласные звуки

(з, з*), буквы З, з.

Знать о том, что одна буква обозначает два звука.

Уметь читать слоги и слова с буквами З и всеми изученными буквами.

Согласные звуки

(т, т*), буквы Т,т.

Знать слоги, слова с буквой Т.

Уметь составлять звуко - буквенные схемы.

Согласные звуки

(к, к*), буквы К, к.

Знать такие понятия как «слог», «слово», «предложения».

Уметь читать слоги с буквой К.

Согласные звуки

(с, с*), буквы С, с.

Знать правило написания заглавной буквы.

Уметь составлять предложения по картинкам.

Закрепление пройденного материала.

Знать такие понятия как «речь», «предложение», «слово», «слог», «звук».

Уметь читать предложения с изученными буквами в различном темпе, с различной интонацией.

Согласный звук (ш), буквы Ш, ш. Закрепление буквы Ш, написание сочетания ШИ.

Знать, что звук (ш) всегда твердый. Знать правило написания сочетания «ШИ».

Уметь читать слоги с буквой Ш. Уметь выкладывать слова и предложения из букв разрезанной азбуки.

Согласные звуки

(п, п*), буквы П, п.

Знать ранее изученные правила.

Уметь читать слоги с буквой П.

Гласная двузначная буква Е, е. Гласная буква Е как показатель мягкости предыдущего согласного.

Знать, что вначале слова и после гласной она обозначает два звука (йэ). Знать, что в начале слова и после гласных буквой Е обозначаются два звука (йэ).

Уметь давать качественную характеристику звукам. Уметь слова делить на слоги.

Согласные звуки (ф, ф*), буквы Ф,ф.

Знать звуки (ф,ф*).

Уметь читать слоги, слова с изученной буквой.

Гласная двузначная буква Ё. Гласная буква Ё как показатель мягкости предыдущего согласного.

Знать, что в начале и после гласной она обозначает два звука. Знать о том, что в начале слова и после гласной она обозначает два звука (йо).

Уметь выкладывать слова и предложения из букв разрезанной азбуки. Уметь читать слова с буквой Ё в различной позиции.

Гласная двузначная буква Ю, ю. Гласная буква Ю как показатель мягкости предыдущего согласного.

Знать о том, что в начале слова и после гласной она обозначает два звука (йу). Знать о том, что после согласных она указывает на их мягкость, обозначает звук (у).

Уметь давать качественную характеристику звукам. Уметь отвечать на поставленные вопросы.

Гласная двузначная буква Я. Гласная буква Я как показатель мягкости предыдущего согласного.

Знать букву Я, обозначением ею двух звуков (й) и (а). Знать о том, что буква Я - это буква, слог и слово

Уметь писать буквы. Уметь определять ударный слог.

Согласный звук (ц), буквы Ц,ц. Согласные звуки

(х, х*), буквы Х,х.

Знать, что звук (ц) всегда твердый. Знать, как читаются слоги и слова с буквой Х.

Уметь читать слоги, слова с предложенной буквой. Уметь упражняться в звуко - буквенном анализе слов.

Закрепление знаний о йотированных гласных.

Знать правила их написания в начале слова, после гласных и после согласных

Уметь упражняться в звуко - буквенном анализе слов с йотированными гласными, составлении их схем.

Буква ь (мягкий знак) как показатель мягкости. Разделительный Ь. Буква Ъ (разделительный твердый знак).

Знать, что эта буква не обозначает никакого звука, а указывает на мягкость согласного. Знать, что Ь имеет ещё одну функцию, разделительную. Знать, как различаются Ь и Ъ знаки.

Уметь читать слова с мягким знаком. Уметь читать с ним слова, отличать от мягкого знака. Уметь составлять предложение по схеме.

Согласный звук (ч), буквы Ч,ч. Согласный звук (щ*),буквы Щ,щ.

Знать о том, что звук (ч) всегда мягкий. Знать, что звук (щ*) всегда мягкий.

Уметь дополнять слог до целого слога. Уметь пересказывать прочитанное.

Закрепление пройденного(ь и ъ) и алфавита.

Знать, о гласных и согласных буквах. Знать функции твердого и мягкого знаков.

Уметь произносить слова с заданными буквами.

Закрепление правописания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

Знать правила правописания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

Уметь составлять слова .

«Как хорошо уметь читать!»,читаем выразительно.

Знать, как отвечать на вопросы по прочитанному, заучив текст по книге.

Уметь бережно относиться к книгам.

У нас в гостях сказки. Читаем и рассказываем. (Л.Н.Толстой «Умная галка»).

Знать, что сказки бывают разных жанров. Совершенствовать умение читать целыми словами.

Уметь читать целыми словами.

Читаем и рассказываем. (Находчивые бабочки). Разноцветный мир.

Знать, как отвечать на вопросы.

Уметь выразительно читать целыми словами.

Гость из мульфильма. Сравни и подумай.

Знать, как дописывать недостающую часть.

Уметь составлять предложение из предложенных слов: связывать их между собой, изменять порядок слов.

Читаем и рассказываем. Казахстан

Знать, что такое республика Казахстан, его символику.

Уметь с любовью рассказывать о родном крае.