План-конспект урока по медицинской подготовке 11 класс

Тема: Понятие о ВИЧ-инфекции. СПИД

Цели:

1. Сформировать у учащихся представления о ВИЧ и СПИДе;

2. Познакомить учащихся с основными сведениями о болезни;

3. Дать учащимся представления о передаче ВИЧ-инфекции;

4. Познакомить с профилактикой ВИЧ и СПИДа;

5. Выработать поведенческие мотивации к сохранению своего здоровья.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания. Входящий контроль.

• Что такое инфекция?

• Перечислите, на какие группы подразделяются инфекционные болезни.

• Назовите пути передачи инфекций.

• Что такое иммунитет?

• Назовите виды иммунитета.

3. Объявление темы урока, целеполагание

4. Работа по теме урока.

Так что же такое ВИЧ?

В - вирус (микроорганизм);

И - иммунодефицита;

Ч - человека;

С - синдром (картина болезни);

П - приобретенного (полученного при заражении);

И - иммуно (невосприимчивость);

Д - дефицита (недостаток).

ВИЧ - инфекция - это тяжёлое вирусное заболевание, которое передается от человека к человеку определенными путями и вызывает нарушение функций или разрушение иммунной системы организма человека.

СПИД - это последняя (терминальная) стадия ВИЧ-инфекции.

ВИЧ-инфекция и СПИД - это совершенно новая и непривычная для людей болезнь. Учёные и врачи считают, что ВИЧ появился на Земле не более 50 лет назад. Однако за это короткое время СПИД уже унёс свыше 22 миллионов жизней. До сих пор не удалось найти лекарств, полностью излечивающих СПИД, и способов защитной прививки (вакцинации) от ВИЧ. Даже в вопросе, когда и как появился вирус иммунодефицита человека, пока не всё окончательно ясно. Существует несколько гипотез, но не одна из них не доказана (показ 4-го слайда презентации):

1-я гипотеза - большинство исследователей склоняются к мысли, что заболевание возникло в Африке, а затем распространилось на другие территории (США и страны Европы). Согласно африканской гипотезе предшественником ВИЧ могли быть близкородственные вирусы приматов. В Африке были выявлены очаги, где у обезьян достаточно широко распространялся вирус, сходный с вирусом иммунодефицита человека (показ 5-го слайда презентации).

2-я гипотеза - вирус мог приспособиться к жизни в человеческом организме благодаря широкому использованию таких научных достижений XX века, как переливание крови, пересадки органов и других открытий в медицине, которые могли способствовать формированию как более слабых, так и более опасных форм вируса (показ 6-го слайда презентации).

3-я гипотеза - искусственное возникновение вируса в конце 70-х годов на основе бактериологического оружия (показ 7-го слайда презентации).

4-я гипотеза - вирус мог существовать с древних времён, меняя модификацию.

Учитель: В настоящее время во всём мире продолжает развиваться эпидемия инфекции, вызываемой вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ). Заражение этим вирусом вызывает через несколько лет заболевание, известное под названием СПИД. СПИД у зараженных ВИЧ развивается не сразу, а через 7-10 лет после заражения.

Сообщение учащегося. СПИД впервые был обнаружен и зарегистрирован в 1981 году в США. Когда были выявлены групповые заболевания мужчин в возрасте 25-45 лет гомосексуальной ориентации. Затем стали выявлять и у представителей других слоёв населения (наркоманы, проститутки). Как выяснилось, у этих больных был резко ослаблен иммунитет (защитные свойства) организма. Людей начали убивать самые разнообразные микробы, в обычных условиях вызывающие лишь лёгкое недомогание. Болезнь назвали СПИДом (синдромом приобретённого иммунодефицита). Как только клиническая картина нового заболевания была описана в медицинской литературе, стали приходить сообщения о больных в других странах. Уже в 1983 году был выделен вирус, ныне известный как вирус иммунодефицита человека или ВИЧ. Честь открытия принадлежит Люку Монтанье (Франция) и Роберту Галло (США). Методы анализа крови для обнаружения ВИЧ (по наличию антител к нему) были разработаны в 1985 году. Постепенно эпидемия новой болезни распространилась по всему миру. Возбудители болезни - вирусы - были одновременно открыты биологами Монтанье во Франции и Галло в США в 1983 г. Позднее вирусы СПИДа человека и похожие на них были обнаружены у четырёх видов обезьян. Для человека опасны вирусы шимпанзе (СПИД-1) и дымчатого мангобея (СПИД-2).

Актуальна ли проблема ВИЧ-инфекции для нашего района, области, страны? (слайд)

Наибольшее количество ВИЧ-инфицированных выявлены в возрасте от 15 до 29 лет. Общее количество случаев ВИЧ-инфекции в этой возрастной группе составляет 8391 (удельный вес в общей структуре ВИЧ-инфицированных - 58,8%).

Физминутка - Упражнение

Цель: дать возможность учащимся поразмыслить над вопросам опасности заражения ВИЧ.

Предлагаю вам ситуацию для всей группы, попрошу всех встать. Вас пригласили на вечеринку за город. Вы дали согласие. И проводите время на даче в интересной компании. Из случайного разговора, вы узнаете, что среди этих людей есть ВИЧ-инфицированный, кто именно Вы не знаете. Вечер в самом разгаре, Вы много общаетесь. Ваша задача, перемещаясь по этому помещению, вступать во взаимоотношения с окружающими вас людьми, протягивая руки для контакта. Если вы почувствуете движение пальца на Вашей ладони - вы имеете дело с ВИЧ инфицированным. Исполняющего эту роль я попрошу ничем себя не выдавать и также общаться, как и все.
- Кто из вас оказался ВИЧ-инфицированным?
- Какие чувства Вы испытывали?

Учитель: Важно, чтобы каждый понял, что в век СПИДа, любой сексуальный контакт с кем-либо необходимо рассматривать, как сексуальный контакт со всеми теми людьми, с которыми ваш партнер имел связь за последние 10 лет. Почему так? (показ ролика 1 )

Учитель. Когда мы рискуем заразиться ВИЧ? С эпидемиологической точки зрения ВИЧ-инфекция представляет собой инфекционное заболевание, которое передается исключительно от человека к человеку. Источником инфекции является инфицированный человек, находящийся на любой стадии заболевания, то есть независимо от наличия или отсутствия клинических признаков болезни. К настоящему времени доказано, что ВИЧ может передаваться от зараженного человека только тремя путями (показ слайда презентации):

1. При половом контакте (гетеросексуальный; гомосексуальный)

2. Парентеральный (кровоконтактный):

- инъекции наркотиков инфицированными шприцами;
- переливание не обследуемой крови;
- медицинские манипуляции.

3. Вертикальный (от матери к ребёнку) - 15%-30%:

- внутриутробно;
- во время родов;
- при грудном вскармливании.

"Какова степень риска заражения ВИЧ/СПИДом?"

Упражнение "Степень риска".

Цель: дать возможность каждому участнику выяснить свои взгляды на пути передачи ВИЧ

На доске чертится линия- "линия риска". На одном ее конце размещается карточка "высокий риск", на другом - "риск отсутствует", карточка "небольшой риск" размещается на середине.

Учитель раздает карточки с ситуацией контакта с ВИЧ - инфицированным. Учащимся следует зачитать надпись на карточке и положить ее на тот участок "линии риска", которая, по его мнению, наиболее точно отражает степень риска заражения ВИЧ.

• Поцелуй в щеку

• Половая жизнь в браке

• Инъекция в лечебном заведении

• Переливание крови

• Пользование чужой зубной щеткой

• Плавание в бассейне

• Глубокий поцелуй

• Уход за больным СПИДом

• Укус комара

• Прокалывание ушей

• Нанесение тату

• Укус пастельного клопа

• Пользование общественным туалетом

• Незащищенный половой контакт

Можно ли убить ВИЧ? Слайд

1. 50-70° спирт - несколько секунд

2. Попадание в желудочно-кишечный тракт - разрушается пищеварительными ферментами и соляной кислотой t°=56° - 30 минут

3. Попадание на кожу- через 20 минут уничтожается ферментами бактерий, паразитирующих на коже

4. Кипячение - мгновенно

5. Дезинфицирующие средства (хлорамин, хлорная известь) - мгновенно

Упражнение "Жизнь с болезнью"

Цель: изменение взглядов на проблему ВИЧ -инфицированных.

Выдать каждому по 12 листочков и предложить написать:

• На 4-х - названия любимых блюд;

• На 4-х - названия любимых занятий, увлечений;

• На 4-х - имена близких и любимых людей.

Опасная болезнь, как СПИД, требует от человека больших жертв. Выберите и отдайте по 1 листочку из каждой группы.

Далее болезнь требует следующих жертв, и еще отдать по 1 листочку из каждой группы.

После этого учитель проходит по кругу и сам забирает по 1 листочку у каждого участника.

Все, что осталось у участников- это возможный вариант того, что болезнь может сделать с жизнью любого человека.

- Как вы себя чувствовали во время игры?

- С кем или с чем было трудно расставаться?

- Как вы думаете, что может чувствовать человек ВИЧ- инфицированный.?

Просмотр ролика 2.

То, что произошло сейчас, было только игровой ситуацией. Я надеюсь, что это никогда не коснется вас и ваших близких.

Упражнение "Спорные утверждения".

Цель: дать возможность каждому участнику выяснить свои взгляды на проблему ВИЧ.

• Необходимо ввести поголовное, принудительное обследование на ВИЧ.

• Врач, у которого обнаружен ВИЧ, должен быть отстранен от работы.

• Все ВИЧ-инфицированные должны быть изолированы.

• ВИЧ-инфицированные дети не должны посещать спортивные секции.

• Презервативы должны быть доступны всем, не зависимо от возраста.

• Государство должно наложить запрет на брак для ВИЧ- инфицированных граждан.

• Проблема распространения ВИЧ-инфекции касается только проституток, наркоманов и гомосексуалистов.

• СПИД - это один из способов естественного отбора, а именно возможность улучшить генофонд человека.

• Это не справедливо, что на пенсии старикам у государства денег не хватает, а огромные суммы на лечение ВИЧ инфицированных находятся.

Обсуждение:

- Какие чувства возникли у вас, когда вы размышляли над этими вопросами?

V. Закрепление изученного

В завершение урока рекомендуется предложить несколько вопросов по новой теме, с целью уточнения уровня усвоения материала. Учащимся предлагается ответить на наиболее актуальные вопросы по теме.

Что необходимо знать каждому? (слайд)

Существуют ли какие-либо способы лечения ВИЧ-инфекции?

. В чём состоит сложность лечения ВИЧ-инфекции?

VI. Анализ урока

Учитель обсуждает с учащимися, что понравилось на уроке, какие новые знания получили, что удивило, что было полезно. Делает вывод:

• СПИД - опасное и коварное заболевание, которое вызывается вирусом иммунодефицита человека.

• СПИД распространяется из-за нежелания изменить нормы своего поведения.

Лозунг "НЕ ПОГИБНИ ИЗ-ЗА НЕВЕЖЕСТВА!" должен стать реальностью и нормой жизни для каждого человека.

VII. Домашнее задание

Выполнить домашнее задание на тему: "Жизнь без вредных привычек" в форме:

• Плаката (рисунок, фотография, компьютерная графика), который сопровождается лозунгом или иным идейным текстом. Условия выполнения: на листе А4 с подписью автора на оборотной стороне изображения.

• Видеоролика CD/DVD (продолжительностью не более 1,5 минут, приветствуются субтитры на русском языке

Степень риска