Перспективное планирование работы учителя-дефектолога по сенсорному воспитанию

(с детьми среднего, старшего и подготовительного

к школе возраста с ЗПР)

Планирование занятий в подготовительной к школе группе (6-7 лет)

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Сентябрь

Диагностика

Диагностика

Диагностика

Диагностика

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Составление целого из частей

Проверка и уточнение представлений о схеме тела.

Определение направлений в пространстве

Употребление слов, обозначающих пространственные отношения между объектами.

Каникулы

Закрепление понятий: большой - маленький, средний. Сравнение по величине (одинаковые по размеру).

Формирование понятий:

верх - низ,

высокий - низкий,

сверху - снизу, одинаковые по высоте.

Временные представления. Времена года. Круглый год.

Закрепление материала.

Различение геометрических фигур: круг, овал, полуовал, треугольник, прямоугольник, квадрат.

Уточнение пространственных взаимоотношений

Знакомство со схемой человека, стоящего напротив.

Каникулы

Закрепление представлений о величине: большой - маленький, средний (ик, ище).

Закрепление представлений о величине предметов: толстый - тонкий.

Временные представления. Месяцы.

Закрепление материала.

Выделение простой формы в предметах.

Закрепление понятий

слева - справа; спереди - сзади.

Закрепление ориентировки в схеме тела человека, стоящего напротив.

Анализ пространственного расположения г /фигур. Выделение признаков (цвет, форма, размер)

Закрепление знаний о величине предметов: длинный - короткий.

Временные представления Сутки.

(4 времени суток)

Измерение с помощью условной мерки (длина)

Диагностика.

Анализ простейшей схемы - изображение

Формирование понятий: верх - низ, вправо - влево, середина.

Употребление слов: правый, левый, верхний, нижний (углы), вверх, вниз, вправо, влево.

Классификация предметов по признакам (цвет, форма, размер)

Закрепление представлений о величине предметов: широкий - узкий.

Временные представления . Неделя.

Измерение с помощью условной мерки (объем).

Диагностика.

Планирование занятий в старшей группе (5-6 лет с ЗПР)

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Сентябрь

Диагностика

Диагностика

Диагностика

Диагностика

Октябрь

1. «Листья»

2. Понятия о величине.

1. «Засолка капусты»

2. Обведение по контуру

1. «Варим компот».

2. Работа с шаблонами.

1. Кулачки - ладошки».

2. Обведение по контуру.

Ноябрь

1. «Сидит белка на тележке».

2. Работа с трафаретом.

1. «Дождик лей веселей».

2. Работа с трафаретом.

1. «Шла уточка»

2. Понятие о величине.

«Куклы»

Декабрь

1. «Лепим снежок».

2. Разрезные картинки.

1. Сколько птиц в нашей кормушке.

2. Знакомство с величиной.

1. «Кто приехал?»

2. Развитие пространственного восприятия.

!. «Мы во двор пошли гулять».

2. Знакомство с формой.

Январь

Диагностика

Диагностика

1. «Аленка - масленка».

2. Знакомство с величиной.

1. «Сколько обуви у нас».

2. Обведение по контуру.

Февраль

1. Знакомство с величиной.

2. «Много мебели у нас».

1. «Мы посуду перемыли».

2. Знакомство с формой.

1. «Две сороконожки».

2. Обведение по контуру.

1. «Что принес нам почтальон»

2. Обведение по контуру.

Март

1. «Кап - кап».

2. Развитие пространственного восприятия.

1. «Как у нас семья большая»

2. Разрезные картинки.

1. «Цветок»

2. Обведение по контуру.

1. «Этот пальчик».

2. Развитие пространственного восприятия.

Апрель

1. «Вот как пальчики шагают».

2. Работа с шаблонами.

1. «Ой ду - ду»

2. Развитие пространств. Восприятия.

1. «Вышли пальчики гулять»

2. Знакомство с величиной.

1. «Четыре брата».

2. Разрезные картинки.

Май

Повторение

Повторение

Диагностика

Планирование занятий в средней группе (4-5 лет с ЗПР)

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

сентябрь

диагностика

диагностика

диагностика

диагностика

октябрь

1.«Листья»

2.Цвет: красный, зеленый, желтый.

1. Мы капусту рубим.

2. Величина: большой, поменьше, маленький.

1.Мы делили апельсин

2. Форма: круг, квадрат.

1. Хитрая лисичка (Метельская)

2. Цвет: кр., син, желт.

ноябрь

1. «Встреча» (Метельская)

2. Ориентировка во времени (утро) Колесникова 4 -5 л.

1. «Петушок»

(Метельская)

2. Ориентировка в пространстве: слева - справа - посередине.

(Колесникова 4-5л.)

1. «У кого что есть»

(Метельская)

2. Форма: треугольник

(Колесникова 4 - 5 л.)

1. «Осенняя прогулка»

(Метельская с.26)

2. Ориентировка во времени (Части суток - ночь, вечер)

декабрь

1. «Это глазки вот, вот…»

2. Величина: длинный - короткий.

1. Зима «Снег»

(Метельская с.40)

2. Цвет: кр., син., желт., зел.

1. «Игры зимой»

(Метельская)

2. Форма: соотнесение г/ф с предметами (окруж).

1. «Дед Мороз»

(Метельская с. 40)

2. Части суток

Колесникова.

январь

Обследование

Обследование

1. «Это платье для Наташки» (Нищева)

2. Величина: высокий - низкий.

1. «Это тапки для Егорки» (Нищева)

2. Ориентировка в пространстве: лево - право, вверху - внизу.

март

1. «Зеленая миска»

(Метельская с. 29)

2. Величина: длинный - короткий.

1. «Мамины помощницы»

(Метельская с. 30)

2. Быстро - медленно

1. «Пришла весна»

(Метельская с. 50)

2. Сравнение реальных предметов с г/ ф

(Колесникова)

1. «Поезд, машина»

2. Закрепление знаний о цвете.

апрель

1. «Старушка и избушка»

(Метельская с. 34)

2. Величина: широкий - узкий.

1. «В весеннем лесу»

(Метельская с. 51)

2. Части суток.

1. «Цветы»

(Метельская с. 53)

2. Ориентировка в пространстве.

1. «Божья коровка»

(Метельская с. 54)

2. Г/ф.

май

Повторение изученного материала.

Повторение изученного материала

Обследование

Обследование.