Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования города Москвы

Московский техникум информатики и вычислительной техники

Рабочая программа

профессионального модуля

ПМ.04. ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОДНОЙ

ИЛИ НЕСКОЛЬКИМ ПРОФЕССИЯМ

РАБОЧИХ,

ДОЛЖНОСТЯМ СЛУЖАЩИХ

по специальностям среднего профессионального образования

230111 Компьютерные сети

230113 Компьютерные системы и комплексы

230115 Программирование в компьютерных системах

230401 «Информационные системы (по отраслям)»

Москва 2013

ОДОБРЕНА

Цикловой комиссией Информатики, программирования и автоматизированных систем

Протокол № ____ от «___»______2013г.

Председатель ЦК ИПАС

________________ / Л.М. Исупова

Цикловой комиссией Вычислительной техники

Протокол № ____ от «___»______2013г.

Председатель ЦК ВТ

________________ / А.П. Тюрников

Разработана на основе Федерального государственного стандарта по специальностям среднего профессионального образования: 230111 Компьютерные сети

230113 Компьютерные системы и комплексы, 230115 Программирование в компьютерных системах, 230401 «Информационные системы (по отраслям)»

Заместитель директора по

учебной работе

_________________ И.Г. Фризен

Разработчики:

Исупова Л.М., заведующая цикловой комиссией «Информатики, программирования и автоматизированных систем», преподаватель ГБОУ СПО МТИВТ;

Турбина З.А., преподаватель цикловой комиссией «Информатики, программирования и автоматизированных систем» ГБОУ СПО МТИВТ;

Турбина Т.Д., преподаватель цикловой комиссией «Информатики, программирования и автоматизированных систем» ГБОУ СПО МТИВТ;

Тюрников А.П., заведующий цикловой комиссии «Вычислительной техники» ГБОУ СПО МТИВТ;

Чадаева Г.К., преподаватель цикловой комиссией «Вычислительной техники» ГБОУ СПО МТИВТ;

Тамахина И.А., преподаватель цикловой комиссией «Информатики, программирования и автоматизированных систем» ГБОУ СПО МТИВТ;

Куркин А.А., преподаватель цикловой комиссией «Информатики, программирования и автоматизированных систем» ГБОУ СПО МТИВТ;

Должанский А.М., преподаватель цикловой комиссией «Информатики, программирования и автоматизированных систем» ГБОУ СПО МТИВТ.

Рекомендовано Методическим советом Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы «Московский техникум информатики и вычислительной техники» в качестве рабочей программы.

Протокол № 1 от 30 августа 2013 года

Содержание

1. Паспорт рабочей программы профессионального модуля

2. Результаты освоения профессионального модуля

3. Структура и содержание профессионального модуля

4. Условия реализации программы профессионального модуля

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля

В настоящей рабочей программе используются следующие сокращения:

СПО - среднее профессиональное образование;

ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего

профес­сионального образования;

ОУ - образовательное учреждение;

ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по профессии;

ВПД - вид профессиональной деятельности;

ОК - общая компетенция;

ПК - профессиональная компетенция;

ПМ - профессиональный модуль;

МДК - междисциплинарный курс.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Выполнение работ по рабочей профессии «Оператор электронно - вычислительных и вычислительных машин», код профессии - 16199

Приложение к ФГОС СПО

по специальностям

230111 Компьютерные сети

230113 Компьютерные системы и комплексы

230115 Программирование в компьютерных системах

230401 «Информационные системы (по отраслям)»

ПЕРЕЧЕНЬ

профессий рабочих, должностей служащих, рекомендуемых к освоению в рамках основной профессиональной образовательной программы СПО

Приложение к ФГОС СПО

по специальностям

230111 Компьютерные сети

230113 Компьютерные системы и комплексы

230115 Программирование в компьютерных системах

230401 «Информационные системы (по отраслям)»

ПЕРЕЧЕНЬ

профессий рабочих, должностей служащих, рекомендуемых к освоению в рамках основной профессиональной образовательной программы СПО

Общероссийский классификатор профессий рабочих,
должностей служащих и тарифных разрядов (ОКПДТР) ОК 016-94

Код

КЧ

Наименование профессии

Диапазон
тарифных
разрядов

Код
выпуска
ЕТКС

Код
поОКЗ

16199

9

Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин

2-4

01

8290

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональ­ной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальностям: 230111 Компьютерные сети, 230113 Компьютерные системы и комплексы, 230115 Программирование в компьютерных системах,

230401 «Информационные системы (по отраслям)» , входящих в укрупнённую группу специальностей 230000 «Информатика и вычислительная техника», в части освоения основного вида профессиональной деятельности «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям слу­жащих» и соответствующих профессиональных компетенций по профессии 16199 «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин».

ПК 1.1. Подготавливать к работе, настраивать и обслуживать аппаратное обеспечение и операционную систему персонального компьютера.

ПК 1.2. Подготавливать к работе, настраивать и обслуживать периферийные устройства персонального компьютера и компьютерную оргтехнику.

ПК 1.3. Осуществлять ввод и обмен данными между персональным компьютером и периферийными устройствами и ресурсами локальных компьютерных сетей.

ПК 1.4. Создавать и управлять на персональном компьютере текстовыми документами, таблицами, презентациями и содержанием баз данных.

ПК 1.5. Осуществлять навигацию по ресурсам, поиск, ввод и передачу данных с помощью технологий и сервисов Интернета.

ПК 1.6. Создавать и обрабатывать цифровые изображения и объекты мультимедиа.

ПК 1.7. Обеспечивать меры по обеспечению информационной безопасности.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном обра­зовании по повышению квалификации и переподготовке по профессиям рабочих, долж­ностям служащих 16199 «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин».

1.2. Цели и задачи профессионального модуля -

требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующи­ми профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен иметь практический опыт:

• ввода и обработки информации на электронно-вычислительных машинах;

• подготовки к работе вычислительной техники и периферийных устройств.

В результате освоения обязательной части модуля обучающийся должен уметь:

• вести процесс обработки информации на ЭВМ;

• выполнять ввод информации в ЭВМ с носителей данных, каналов связи и вывод ее из машины;

• подготавливать носители данных на устройствах подготовки данных, выполнять запись, считывания, копирование и перезапись информации с одного вида носителей на другой;

• устанавливать причины сбоев в работе ЭВМ в процессе обработки информации;

• оформлять результаты выполняемых работ;

• соблюдать требования безопасности труда и пожарной безопасности.

В результате освоения обязательной части модуля обучающийся должен знать:

• состав ЭВМ, функциональные узлы ЭВМ, их назначение и принципы работы,

• операционные системы, применяемые в ЭВМ,

• правила технической эксплуатации ЭВМ,

• периферийные устройства, применяемые в ЭВМ,

• виды и причины отказов в работе ЭВМ,

• нормы и правила труда и пожарной безопасности.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы

профессионального модуля

Всего - 444 часа.

В том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 152 часа;

- учебная практика - 216 часов;

- самостоятельная работа обучающегося - 76 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД): выполнение работ по профессии рабочих 16199 «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями.

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1.

Подготавливать к работе, настраивать и обслуживать аппаратное обеспечение и операционную систему персонального компьютера.

ПК 1.2.

Подготавливать к работе, настраивать и обслуживать периферийные устройства персонального компьютера и компьютерную оргтехнику.

ПК 1.3.

Осуществлять ввод и обмен данными между персональным компьютером и периферийными устройствами и ресурсами локальных компьютерных сетей.

ПК 1.4.

Создавать и управлять на персональном компьютере текстовыми документами, таблицами, презентациями и содержанием баз данных.

ПК 1.5.

Осуществлять навигацию по ресурсам, поиск, ввод и передачу данных с помощью технологий и сервисов Интернета.

ПК 1.6.

Создавать и обрабатывать цифровые изображения и объекты мультимедиа.

ПК 1.7.

Обеспечивать меры по обеспечению информационной безопасности.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. СТРУКТУРА и содержание ПРОГРАММЫ профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды ПК

Наименования разделов профессионального модуля^*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение

междисциплинарного курса

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная

(по профилю

специальности)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ПК 1.1.

ПК 1.2.

ПК 1.3.

ПК 1.4.

ПК 1.5.

ПК 1.6.

ПК 1.7.

Раздел 1. Введение в модуль

38

24

24

-

14

Раздел 2. Общепрофессиональный курс

130

88

54

34

42

Раздел 3. Скоростная печать. Метод «слепой печати»

18

12

8

4

6

Специальный курс. Использование MS Office

42

28

-

28

14

Итого:

228

152

86

66

76

Учебная практика, часов

216

216

-

Всего:

444

152

86

66

76

216

-

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Введение в модуль

Тема 1.1. Введение в предмет. Введение в курс. Охрана труда. Техника безопасности при работе на ПЭВМ.

Тема 1.2. Экономический курс. Основные законы рыночной экономики. Общие сведения о собственности. Виды предприятий в зависимости от формы собственности. Себестоимость. Прибыль. Инфляция. Организация трудовой деятельности работников на предприятиях. "Бизнес-план", как инструмент самостоятельной предпринимательской деятельности.

Тема 1.3. Правовые основы трудовой деятельности. Трудовое право. Трудовое законодательство в системе производственных отношений. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Необходимые документы при заключении трудового договора.

Тема 1.4. Рынок труда и профессий. Меры по обеспечению занятости и трудоустройства молодежи на рынке труда. Причины незанятости молодежи. Правовые основы труда. Профессии для наемного работника. Основы социальной защиты. Закон Российской Федерации "О занятости населения" - социальная защита незанятой молодежи. Мобильность профессиональных кадров. Требования к профессионалам.

24

1

Раздел 2. Общепрофессиональный курс

Тема 2.1. Общие сведения об электронно-вычислительной машине. Роль ЭВМ в современном мире. Области применения ЭВМ. Характеристики ЭВМ. Архитектура ЭВМ. Назначение основных блоков. Персональный компьютер.. Устройство ПК. Память. Периферия. Правила поиска и устранения сбоев в работе программ. Классификация, характер и форма предупреждения сбоев, содержание компьютерных сообщений.

Тема 2.2. Программное обеспечение ЭВМ. Классификация ПО. WINDOWS - объектно-ориентированная операционная система. Офисные приложения. Программы создания и редактирования документов. Программа презентаций POWER POINT

Тема 2.3. Вычислительные компьютерные сети. Общие сведения о сетевом ПО. ЛВС и их характеристики. Аппаратные средства локальных сетей, их состав, конфигурация, функции. Возможности сетевого ПО для организации коллективной деятельности в КС. Термины и определения глобальной компьютерной сети Интернет (Internet). Структура и информационные ресурсы сети. Принципы адресации в Интернете. Функции, организация и структура WEB-сайтов и интернет-страниц, правила работы с ними.

Тема 2.4. Документоведение. Основы делопроизводства на ПК. Документ и его функции. Определение документа в государственном стандарте. Юридическая сила документа. Законодательные и правовые акты. Способы документирования. Сущность электронного документооборота. Архивное дело. Создание документа. Реквизиты. Классификация документов.

Тема 2.5. Правовые основы информационной деятельности. Лицензионное ПО. Законодательство в борьбе с контрафактным программным продуктом. Государственная политика в сфере информатизации. Состав компьютерных преступлений. Технические, организационные и правовые меры противодействия компьютерным преступлениям.

Тема 2.6. Организация рабочего места оператора ЭВМ. Правила безопасности труда, санитарии, гигиены, внутреннего распорядка. Законы по охране труда. Рабочее место оператора ЭВ и ВТ Режим работы, формы организации труда. Правила внутреннего распорядка. Противопожарная безопасность. Причины пожаров. Меры предупреждения пожаров, правила поведения. Порядок вызова пожарной команды. АРМ. Санитарно - гигиенические требования к рабочему месту оператора ЭВ и ВТ Правила и нормы безопасного труда. Требования безопасности, предъявляемые при эксплуатации вычислительной и оргтехники.

Тема 2.7. Культура делового общения. Методы и средства делового общения. Межличностные взаимоотношения. Приемы становления психологического контакта в рабочем коллективе. Этика профессиональных отношений. Характеристика процесса общения с психологической точки зрения.

Тема 2.8. Охрана окружающей среды. Государственные мероприятия по охране окружающей среды. Административная и юридическая ответственность в области природопользования.

Тема 2.9. Обработка табличной информации. Электронные таблицы. Понятие EXCEL. Запуск. Окно. Панели инструментов. Строка формул. Адреса ячеек (абсолютный и относительный). Меню Настройка. Рабочая область. Рабочие листы. Переименование, копирование, удаление листов. Сохранение файла. Автосохранение. Сохранение рабочей области. Формат ячеек. "Параметры". "Сервис". "Вид". Масштаб. Деление окна документа. Вставка пустых строк и столбцов. Копирование ячеек. Автозаполнение. Автоматическая нумерация.

Тема 2.10. Принципы работы с базой данной Access. Основные возможности Access. Создание реляционных баз данных. Инфологическая модель баз данных.

54

1

Практические работы

Стандартные приложения WINDOWS. Особенности ОС. Принципы работы с ОС

Текстовый процессор Word. Обработка текста. Системное меню документа. Панели инструментов. Полосы прокрутки. Строка состояния. Обработка текста.

Использование различных шрифтов и начертаний. Режимы просмотра документа. Масштабирование. Справка. Подсказка. Форматирование по заданному условию.

Форматирование текста в таблице. Создание сложных таблиц. Сохранение документов.

Вставка рисунков и объектов в текст. Предварительный просмотр. Символы, примечания.

Таблицы в WORD. Создание и удаление, редактирование, форматирование таблицы. Вычисляемые таблицы. Создание многостраничных документов. Колонтитулы. Обрамление страниц. Установка абзацного отступа. Параметры страницы. Нумерация строк, страниц. Буквица. Вставка объектов.

Колонки. Сочетание колонок и таблиц. Создание стилей. Работа с большими документами. Оглавления. Автоформат. Автотекст. Расстановка переносов. Язык. Создание шаблонов. Настройки. Сохранение документа как шаблона Макрокоманды. Режимы работы с документами.

Программа презентаций "POWER POINT. Слайды. Создание и сохранение новой презентации. Применение шаблона к слайду. Вставка нового слайда в презентацию. Вставка слайда с таблицей. Форматирование текста таблицы. Форматирование таблицы. Представление презентации. Изменение масштаба страницы заметки. Применение образца заметок. Форматирование образца слайда. Изменение фона

34

2

Раздел 3. Метод «Слепой печати»

Тема 3.1. Основные принципы работы с клавиатурой. Скоростная печать. Метод «слепой печати».

Практические работы

Скоростная печать. Метод «слепой печати».

8

4

2

Специальный курс. Использование MS Office

Практические работы

Работа с программами "Блокнот", "Калькулятор", "WordPad", "Paint"

Выполнение работ в текстовом редакторе Word. Макрокоманды.

Работа с электронными таблицами Excel. Составление формул. Копирование. Расчеты. Построение графиков и диаграмм. Ссылки. Принципы табличных расчетов. Использование встроенных функций. Решение экономических и логических задач. Использование таблицы в качестве базы данных. Сортировка. Фильтрация. Автофильтр. Расширенный фильтр. Структурирование. Сводные таблицы. Создание таблиц сложной структуры. Основные элементы программирования в Excel.Использование функций с элементами программирования.

MS Publisher.

28

Учебная практика

Виды работ

Раздел 1. Операционные системы. OC Windows

Проведение инструктажа по технике безопасности.

Виды работ:

Сборка системного блока ПК

Подключение устройств ввода вывода.

Установка операционной системы. Настройка интерфейса

Настройка локальной вычислительной сети и подключение к сети Интернет.

Подключение к локальной вычислительной сети

Осуществление базовых настроек устройств ввода-вывода

Выявление причин сбоев в работе ЭВМ.

Установка прикладного программного обеспечения. Работа с антивирусными программами и утилитами.

36

3

Раздел 2. Microsoft Office. Пакеты прикладных программ

Виды работ:

Освоение навыка «слепой печати».

Осуществление основных действий в текстовом процессоре Microsoft Office Word.

Осуществление основных действий по созданию электронной книги и работе с ячейками в Microsoft Office Excel

Осуществление основных действий по работе с формулами, функциями и списками в Microsoft Office Excel

Осуществление основных действий по созданию и проведению презентаций в Microsoft Office PowerPoint.

Осуществление основных действий по работе в издательской системе Microsoft Office Publisher

72

3

Раздел 3. СУБД Microsoft Office Access

Виды работ:

Осуществление основных действий по созданию, редактированию и модификации таблиц базы данных в СУБД Microsoft Office Access.

Осуществление основных действий по созданию пользовательских форм, запросов и отчетов в СУБД Microsoft Office Access.

36

3

Раздел 4. Программирование в среде PascalABC

Виды работ:

Создание программ в среде PascalABC, обеспечивающих использование всех основных конструкций языка Паскаль, использование встроенных модулей, библиотек.

Создание модулей программиста.

36

3

Раздел 5. Программирование на Assembler

Виды работ:

Работа с модулем DOS.

Изучение внутреннего представления целочисленных и вещественных чисел в ПК.

Прерывание DOS int 21h. Организация ввода-вывода.

Работа с дисками, каталогами и организация поиска файлов в среде DOS.

Программирование портов. Звук.

36

3

Всего:

216

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. условия реализации программы

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому

обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие кабинета «Информационные технологии».

Оборудование кабинета:

Мебель и стационарное оборудование:

• доска учебная;

• рабочее место преподавателя;

• рабочие места по количеству обучающихся;

• методические и справочные материалы;

• наглядные пособия;

• нормативная документация.

Технические средства обучения:

• мультимедийный проектор;

• персональные компьютеры с программным обеспечением.

4.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы

Основные источники:

1. П.П. Беленький. Информатика для ССУЗов: учебное пособие. - М.: КНОРУС,2005.

2. И.Г. Семакин, Е.Г. Хеннер. Информатика. Задачник-практикум в 2 т./ Том. 1. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2006.

3. И.Г. Семакин, Е.Г. Хеннер. Информатика. Задачник-практикум в 2 т./ Том. 2. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2006.

4. Н.В. Струмпе. Оператор ЭВМ. Практические задания: учеб. Пособие для нач. проф. Образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2006.

5. Н.В. Струмпе. Оператор ЭВМ. Практические работы: учеб. пособие для НПО. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 112

6. С.В. Киселев. Оператор ЭВМ: учебник для НПО.- 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Аадемия», 2008. - 352 с.

7. Виснадул Б.Д., Лупин С.А., Сидоров СВ., Чумаченко П.Ю. Основы компьютерных сетей: учеб. пособие. - М.: Инфра-М, Форум, 2009.

8. Гагарина Л.Г. Технические средства информатизации: учеб. пособие. - М.: Форум, 2010. - 256 с.

9. Гвоздева В.А. Информатика, автоматизированные информационные технологии и системы: учебник. - М.: Инфра-М, Форум, 2011.

10. Голицына О.Л., Попов И.И., Максимов Н.В. Базы данных: учеб. пособие для студентов СПО. -М.: Инфра-М, Форум, 2011.

11. Голицына О.Л., Попов И.И., Партыка Т.Л. Программное обеспечение: учеб. пособие. - 3-е изд. - М.: Инфра-М, Форум, 2010. - 448 с.

12. Голицына О.Л., Попов И.И., Партыка Т.Л. Системы управления базами данных: учеб. посо­бие. - М.: Инфра-М, Форум, 2011.

13. Голицына О.Л., Попов И.И., Партыка Т.Л., Максимов Н.В. Информационные технологии: учебник. - М.: Инфра-М, Форум, 2011.

14. Горина Т.Г. Оператор ЭВМ: учеб. пособие. - М.: Форум, 2009. - 160 с.

15. Гребенюк Е.И., Гребенюк Н.А. Технические средства информатизации. - М.: Академия, 2009. - 272 с.

16. Гришин В.Н., Панфилова Е.Е. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебник. - М.: Инфра-М, Форум, 2009.

17. Демин В.М. Разработка баз данных в системе Microsoft Access: учебник. - М.: Форум, 2009.

18. Емельянова Н.З., Партыка Т.Л., Попов И.И. Защита информации в персональном компьюте­ре: учеб. пособие. - М.: Форум, 2009. - 368 с.

19. Келим Ю.М. Вычислительная техника: учеб. пособие для студентов СПО. - М.: Академия, 2009.

20. Колдаев В.Д., Лупин С.А. Архитектура ЭВМ: учеб. пособие. - М.: Инфра-М, Форум, 2011.

21. Кузин А.В. Компьютерные сети: учеб. пособие. - М.: Инфра-М, Форум, 2011.

22. Кузин А.В., Пескова С.А. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем: учебник. - М.: Инфра-М, Форум, 2010.

23. Кумскова И.А. Базы данных: учебник. - М.: КноРус, 2010.

24. Летин А.С., Пашковский И.Э., Летина О.С.Компьютерная графика: учеб. пособие.-М.: Фо­рум, 2009.

25. Максимов Н.В., Партыка Т.Л., Попов И.И. Технические средства информатизации: учеб­ник. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Инфра-М, Форум, 2010. - 592 с.

26. Максимов Н.В., Попов И.И. Компьютерные сети: учеб. пособие для студентов учреждений СПО. - М.: Форум, 2010.

27. Максимов Н.В., Попов И.И., Партыка Т.Л. Информационные технологии в профессиональ­ной деятельности: учеб. пособие. - М.: Форум, 2010.

28. Максимов Н.В., Попов И.И., Партыка Т.Л. Современные информационные технологии: учеб. пособие. - М.: Форум, 2010. - 512 с.

29. Максимов Н.В., Партыка Т.Л., Попов И.И. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем: учебник. - М.: Инфра-М, Форум, 2010. - 512 с.: ил. - (Профессиональное образование).

30. Партыка Т.Л., Попов И.И. Вычислительная техника: учеб. пособие. - М.: Форум, 2010.

31. Партыка Т.Л., Попов И.И. Операционные системы, среды и оболочки: учеб. пособие. - М.: Форум, 2010.

32. Партыка Т.Л., Попов И.И. Периферийные устройства вычислительной техники: учеб. посо­бие. - М.: Форум, 2009.

33. Румянцева Е.Л., Слюсарь В.В. Информационные технологии: учеб. пособие. -М.: Инфра-М, Форум, 2011.

34. Сергеева И.И., Музалевская А.А., Тарасова Н.В. Информатика: учебник. - М.: Инфра-М, Форум, 2009.

35. Синаторов С.В. Информационные технологии: задачник. - М.: Инфра-М, Альфа-М, 2009.

36. Федотова Е.Л. Информационные технологии в профессиональнойдеятельности: учеб. по­собие. - М.: Инфра-М, Форум, 2011.

37. Фуфаев Э.В., Фуфаев Д.Э. Базы данных: учеб. пособие для студентов СПО. - М.: Академия, 2009. - 320 с.

Дополнительные источники:

1. Е.В. Михеева. Практикум по информатике: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования.-8-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2010.-192 с.

2. В.В. Васильев, Н.В. Сороколетова, Л.В. Хливненко. Практикум по информатике: учебное пособие. - М.: ФОРУМ, 2009.-336с.

3. В.Д. Колдаев, Е.Ю. Павлова. Сборник задач и упражнений по информатике: учеб. пособие / Под ред. Л.Г. Гагариной. - М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2007. - 256 с.

4. Сборник задач и упражнений по информатике: учеб.пособ./ Под ред. Л.Г. Гагариной - М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2010.-256 с.

5. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2006.

Интернет ресурсы:

1. Википедия - свободная энциклопедия [Электронный ресурс] - Режим доступа: ru.wikipedia.org (2012).

2. Российское образование: федеральный портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа: edu.ru

3. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. - Режим доступа: fcior.edu.ru

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Освоение профессионального модуля «Выполнение работ по профессии Оператор электронно-вычислительных машин» производится в соответствии с учебным планом по специальности 230115 «Программирование в компьютерных системах» и календарным графиком.

Образовательный процесс организуется строго по расписанию занятий. График освоения профессионального модуля предполагает последовательное освоение модуля, включающего в себя учебную практику.

В процессе освоения профессионального модуля предполагается проведение рубежного контроля знаний, умений у студентов. Сдача рубежного контроля является обязательной для всех обучающихся. Результатом освоения профессионального модуля выступают профессиональные компетенции, оценка которых представляет собой создание и сбор свидетельств деятельности на основе заранее определенных критериев.

С целью оказания помощи студентам при освоении теоретического и практического материала, выполнения самостоятельной работы разрабатываются учебно-методические комплексы.

Текущий учет результатов освоения профессионального модуля производится в учебном журнале. Наличие оценок по практическим работам и рубежному контролю являются для каждого студента обязательным. В случае отсутствия оценок по отчетным работам студент не допускается до сдачи комплексного зачета по учебной практике.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно - педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу: наличие высшего или среднего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Выполнение работ по профессии Оператор электронно-вычислительных машин» и специальности «Программирование в компьютерных системах».

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты - преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин: «Информационные технологии», «Операционные системы», «Основы программирования», «Основы проектирования баз данных».

6. Контроль и оценка результатов освоения

профессионального модуля

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1. Подготавливать к работе, настраивать аппаратное обеспечение и операционную систему персонального компьютера.

• качество и скорость настройки параметров функционирования персонального компьютера и аппаратного обеспечения;

• качество и скорость установки и настройки основных компонентов графического интерфейса операционной системы;

• диагностирование простейших неисправностей персонального компьютера.

Оценка результатов деятельности студентов в процессе изучения данного модуля проходит в различных формах:

- защита практических заданий;

- тестовые и контрольные задания;

- защита индивидуальных проектов по изучаемым разделам.

Итоговая оценка освоения профессиональных компетенций в рамках проведения учебной практики:

- дифференцированный зачет по каждому разделу;

- защита отчетов.

ПК 1.2. Подготавливать к работе, настраивать периферийные устройства персонального компьютера.

• демонстрация навыков подключения периферийных устройств и оргтехники к персональному компьютеру;

• качество и скорость настройки параметров функционирования периферийных устройств и компьютерной оргтехники;

• диагностирование простейших неисправностей периферийных устройств и компьютерной оргтехники;

• установка и замена расходных материалов для периферийных устройств и компьютерной оргтехники.

ПК 1.3. Осуществлять ввод и обмен данными между персональным компьютером и периферийными устройствами и ресурсами локальных компьютерных сетей.

• качество использования ресурсов локальных и глобальных компьютерных сетей;

• управление файлами данных на локальных, съёмных запоминающих устройствах, а так же на дисках локальной компьютерной сети и в интернете;

• качество распечатки, тиражирования и копирования документов на принтере и др. оргтехнике.

ПК 1.4.Создавать и управлять на персональном компьютере текстовыми

документами, таблицами, презентациями и содержанием баз данных.

• грамотность и точность работы в прикладных программах: текстовых и редакторах, базах данных, редакторе презентаций;

• грамотность и точность работы с файловыми системами, различными форматами файлов, программами управления файлами;

• скорость поиска информации в содержимом баз данных.

ПК 1.5. Осуществлять навигацию по ресурсам, поиск, ввод и передачу данных с помощью технологий и сервисов Интернета.

• точность и грамотность настройки электронной почты, серверного и клиентского программного обеспечения;

• скорость поиска информации с помощью технологий и сервисов интернета;

• точность и грамотность ввода и передачи информации с помощью технологий и сервисов интернета;

ПК 1.6.Создавать и обрабатывать цифровые изображения.

• грамотность съёмки и передачи цифровых изображений с фото- и видеокамеры на компьютер;

• грамотность и точность работы в мультимедийных и графических редакторах.

• грамотность и точность работы в графических редакторах;

• грамотность и точность работы в html-редакторе.

ПК 1.7. Применять средства защиты персонального компьютера.

• грамотность использования методов и средств защиты информации от несанкционированного доступа;

• грамотность осуществления резервного копирования и восстановления данных.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- ориентируется в маршруте студента по специальности;

- называет основные виды работ, выполняемые при работе по специальности.

Оценка результатов деятельности студентов в процессе изучения данного модуля проходит в различных формах:

- защита практических заданий;

- тестовые и контрольные задания;

- решение ситуационных задач;

- выступление на олимпиадах, семинарах.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- планирует деятельность по решению задачи в рамках заданных (известных) технологий, в том числе выделяя отдельные составляющие технологии;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- самостоятельно задает критерии для анализа рабочей ситуации на основе заданной эталонной ситуации;

- планирует текущий контроль своей деятельности в соответствии с заданной технологией деятельности и определенным результатом (целью) или продуктом деятельности;

- оценивает продукт своей деятельности на основе заданных критериев.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- самостоятельно находит источник информации по заданному вопросу, пользуясь электронным или бумажным каталогом, справочно-библиографическими пособиями, поисковыми системами Интернета;

- указывает на недостаток информации, необходимой для решения задачи;

- извлекает информацию по двум и более основаниям из одного или нескольких источников и систематизирует ее в рамках заданной структуры;

- предлагает простую структуру для систематизации информации в соответствии с задачей информационного поиска;

- делает вывод об объектах, процессах, явлениях на основе сравнительного анализа информации о них по заданным критериям или на основе заданных посылок и \ или приводит аргументы в поддержку вывода.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- ориентируется в информационно- коммуникационных технологиях, применяемых в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- при групповом обсуждении: задает вопросы, проверяет адекватность понимания идей других;

- при групповом обсуждении: убеждается, что коллеги по группе поняли предложенную идею;

- соблюдает заданный жанр высказывания (служебный доклад, выступление на совещании \ собрании, презентация товара / услуг);

- отвечает на вопросы, направленные на выяснение мнения (позиции);

задает вопросы, направленные на выяснение фактической информации;

- извлекает из устной речи (монолог, диалог, дискуссия) требуемое содержание фактической информации и логические связи, организующие эту информацию.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

- анализирует работу членов группы;

- анализирует результаты выполненного задания.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- указывает «точки успеха» и «точки роста»;

- указывает причины успехов и неудач в деятельности.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- сравнивает технологии, применяемые в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- называет основные виды работ, выполняемые при исполнении воинской обязанности с применением полученных профессиональных знаний.

* Раздел профессионального модуля - часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.