Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Хреновская средняя общеобразовательная школа № 1

«Принято»

Руководитель МО

_____________Т.В.Солдатенко

Протокол № ___ от

«____»____________2015 г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы

по УВР

_____________ Т.П.Ступина

«____»____________2015 г.

«Утверждено»

Директор школы

_____________Е.В.Михайлова

Приказ № ___ от «___»____2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя истории и обществознания, права

Гречанюк Ирины Анатольевны

по учебному предмету

«Право»

10 класс

Профильный уровень

Рецензент - учитель истории и обществознания

Ступина Т.П. (ВКК)

2015 - 2016

учебный год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 10 класса (профильный уровень) и составлена на основе следующих документов:

1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Право.( профильный уровень). 2004 г

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

3. Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования

(приказ Минобрнауки РФ от 31.03.2014 г № 253.)

4. Программы Никитина А.Ф. «Право. 10 класс». - М.:"Просвещение", 2008 год,

   1. Программа рассчитана на 70 учебных часов из расчёта 2 часа в неделю. Используемый учебно-методический комплект:

1. учебник «Право» 10-11 кл. А.Ф.Никитин. - М.: Дрофа, 2015г.;

2. рабочая тетрадь «Основы права» 10-11кл. А.Ф.Никитин. - М.: Дрофа, 2014 г.;

3. методическое пособие «Основы государства и права» 10-11 кл. А.Ф.Никитин.- М.: Дрофа, 2012.

4. юридический словарь. - М.: Дрофа, 2009 г.

«Право» как профильный учебный предмет создает основу для становления социально - правовой компетентности обучающихся, в нем акцентируется внимание на проблемах реализации и применения права в различных правовых ситуациях, а также осознанного выбора модели получения образования в будущем. Профильное правовое образование в старшей школе обеспечивает углубленное изучение права. Правовая информация, представленная в содержании программы в профильном классе, расширяет возможности правовой социализации учащихся, обеспечивает преемственность между общим и юридическим профессиональным образованием, позволяет более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования. Изучение права в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:

развитие личности, направленное на формирование внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы; содействие развитию профессиональных склонностей;

воспитание уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым ценностям и институтам, правопорядку.

Правовое образование направлено на создание условий для развития гражданско-правовой активности, ответственности, правосознания обучающихся, дальнейшее освоение основ правовой грамотности и правовой культуры, навыков правового поведения, необходимых для эффективного выполнения выпускниками основных социальных ролей в обществе.

Требования к результатам обучения и освоению содержания курса

Изучение права в 10 классе на профильном уровне даёт возможность обучающимся достичь следующих результатов:

В направлении личностного развития:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- поиска, анализа и использования правовой информации;

анализа текстов законодательных актов, норм права с точки зрения конкретных условий их реализации;

- изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

- применение правил (норм) отношений, направленных на согласование интересов различных сторон (на заданных примерах);

- выбора, соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав; способы и порядок разрешения споров.

В метапредметном направлении:

-расширение и углубление знаний по обществознанию;

-обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью.

В предметном направлении:

- осуществление учебных исследований и проектов по правовой тематике;

- знания прав и обязанностей, ответственности гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизма реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

-умение правильно употреблять основные правовые понятия;

характеризовать: основные черты правовой системы России.

Содержание

10 класс (70ч)

Введение (1 час)

Раздел 1. Из истории государства и права (18 ч)

Происхождение права и государства. Теории происхождения государства. Патриархальная теория, теория договоров, теория насилия, органическая теория, психологическая теория, расовая теория, материалистическая теория и их представители.

Право древнего мира. Кодекс царя Хаммурапи. Законы Древнего Востока. Законы Древней Греции и Рима. Европейское и рим­ское право.

Право средневековой Европы. Особенности средневеково­го права. Взаимоотношения средневекового права и церкви. Великая хартия вольностей.

Становление права Нового времени. Основные черты буржуаз­ного права. Всеобщая дек­ларация прав человека. Основное содержание Кон­ституции США.

Развитие права в России в 9-начале 19 в. Факторы, влияющие на процесс становления права в Русском государстве. Роль православия в разви­тии правовой системы. Па­мятники государственно-правовой мысли Руси -России ХI-XVIII в.в.: «Слово о законе и благодати», «Повесть временных лет», «Поучение» князя" Влади­мира Мономаха, «Слово о полку Игореве», «Моление Даниила Заточника», «Сло­во о погибели Русской зем­ли», «Задонщина», «Сказа­ние о Мамаевом побоище», Соборное уложение 1649 г.

Российское право в 19-начале 20 в. Политико-правовые воззре­ния декабристов. Проекты политических и правовых реформ времен правления Александра I. Различия в воззрениях западников и славянофилов на историю российского государства и права.

Советское право в 1917-1953 гг. Сущность диктатуры проле­тариата В.И.Ленина. Рево­люционное правосознание. Нарушения законности в нашей стране в 20-50-е г.г.

Советское право в 1954-1991 г. Конституция 1977 г. Право­защитное, диссидентское движение.

Современное российское право. Основные цели экономиче­ских реформ 90-х г.г. в Рос­сии. Конституция РФ 1993 г. и ее роль. Гражданский ко­декс РФ. Уголовный кодекс РФ. Налоговый кодекс РФ.

Раздел 2. Вопросы теории государства и права (11 ч)

Государство, его признаки и формы. Понятие «государство». Основные теоретические подходы, существующие в рассмотрении сущности государства. Формы госу­дарственного устройства. Формы правления. Полити­ческий режим.

Понятие права. Правовая норма. Источники права. Право, правовая норма. Элементы системы права. Источники права. Правовая норма и ее структура. Виды правовой нормы.

Понятие и признаки правового государства. Правовое государство. Признаки правового госу­дарства.

Верховенство закона. Законность и правопорядок. Разделение властей. Верховенство закона в пра­вовом государстве. Закон­ность и правопорядок. Раз­деление властей на законодательную, исполнительную, судебную.

Право и другие сферы общества. Право, мораль, их взаимо­связь, сходство и различия. Как соотносятся право и религия. Соотношение пра­ва и политики. Влияние пра­ва на экономику. Связь права и культуры.

О российской философии права. Теория права. Философия права. Отечественная фи­лософия права. Соотноше­ние права и нравственно­сти. Право и верховное благо.

Раздел 3. Конституционное право (20 ч)

Понятие конституции, ее виды. Конституция РФ 1993 г. Способы принятия Консти­туции. Виды конституций. Роль конституции как пра­вового документа. Консти­туционное право. Источники конституционного права. Конституционная система. Значение понятия «консти­туционализм». Символика России. Герб России в прошлом и теперь. Гимн, флаг.

Конституции в России. Первые проекты конституции. Отношение российского общества к конституционным проектам. Манифест 17 октября 1905 г.

Общая характеристика Конституции РФ. Причины проведения конституционной реформы в России. Принятие новой Конституции РФ. Достоинства и недостатки Конституции РФ 1993 г.

Основы конституционного строя. Основное содержание преамбулы Конституции РФ. Высшая ценность в РФ, согласно Конституции РФ. Ветви власти в России. Прямое действие Конституции.

Гражданство РФ. Гражданин и гражданство. «Право крови» и «право почвы». Двойное граждан­ство: выгоды и трудности.

Федеративное устройство. Федерация. Конфедерация. Унитарное государство. Государственное устройство РФ. Основы федеративного устройства РФ, закреплен­ные в Конституции РФ. Субъекты РФ. Предметы ведения РФ и ее субъектов. Сепаратизм.

Президент РФ. Процедура вступления Пре­зидента в должность. Ста­тус Президента. Полномо­чия Президента. Основания и процедура отрешения Президента от должности.

Федеральное собрание. Совет Федерации. Государственная Дума. Роль органов представи­тельной власти в демокра­тических государствах. Парламентаризм. Статус Федерального Собрания РФ. Палаты Федерального Собрания. Формирование Совета Федерации и его полномочия. Государствен­ная Дума и ее полномочия.

Законотворческий процесс в РФ. Осуществление законода­тельной инициативы и соз­дание законопроекта. Со­держание законодательной деятельности Государст­венной Думы. Действия Со­вета Федерации и Прези­дента РФ в процессе при­нятия закона.

Правительство РФ. Высший орган исполнитель­ной власти. Состав прави­тельства РФ и его формиро­вание. Осуществление пра­восудия в России. Система судебной власти. Конститу­ционный суд. Компетенция Верховного суда РФ. Полно­мочия Высшего Арбитражно­го Суда РФ. Прокуратура РФ и ее функции.

Местное самоуправление. Роль местного самоуправ­ления в системе власти в России. Способы осущест­вления гражданами местно­го самоуправления. Компе­тенция органов местного самоуправления. Статус органов местного само­управления по отношению к органам государственной власти. Органы местного самоуправления.

Раздел 4. Права человека (15ч)

Права и свободы человека и гражданина. Конституция РФ 1993г. о правах и свободах человека и гражданина. Значение Всеобщей декларации прав человека. Группы прав, со­ставляющие содержание Всеобщей декларации. Со­отношение прав и обязан­ностей. Соотношение прав человека и прав народов.

Международные договоры о правах человека. Международный билль о правах. Основное содержа­ние Факультативного прото­кола к Международному пакту о гражданских и поли­тических правах. Деклара­ция. Конвенция. Пакт. При­знание нашей страной при­оритета международного права.

Гражданские права. Содержание статьи 1 Все­общей декларации прав человека. Значение досто­инства для человека. Право человека на жизнь. Рабство в понимании международ­ного права. Декларация о пытках. Презумпция неви­новности. Причины вынуж­денной миграции. Право на свободу совести. Ограниче­ние свободы вероиспове­дания.

Политические права. Свобода информации. Пра­во на объединение. Поли­тические партии и их значе­ние. Декларация, содержа­ние и значение статьи 21. Эффективность политической жизни и успех в эконо­мической сфере.

Экономические, социальные и культурные права. Условия для развития лич­ности. Содержание статьи 17 Всеобщей декларации прав человека. Право чело­века на достойную, благо­получную жизнь. Деклара­ция об обязанностях чело­века.

Право на благополучную окружающую среду. Экологическое право. Эко­логическая угроза. Содер­жание экологического пра­ва. Экологические права человека. Основные на­правления выхода из эколо­гического кризиса.

Права ребенка. Конвенция о правах ребен­ка и ее значение. Основные права ребенка. Трудности нашего общества в процес­се реализации права детей на свободу ассоциаций и собраний.

Нарушение прав человека. Нарушения прав человека. Геноцид. Апартеид. Расизм. Формы дискриминации на­циональных меньшинств. Опасность повседневных, массовых нарушений прав человека.

Защита прав человека в мирное время. Роль ООН в защите прав человека. Комитет по пра­вам человека и его дея­тельность. Общественные организации, наблюдающие за соблюдением прав чело­века. Роль государственных органов в защите прав че­ловека.

Международная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитар­ное право (МГП). Комбатанты. Военнопленные. Воен­ные преступления. Военные преступники. Современное положение в области МГП.

5.Избирательное право. (4час)

Избирательный процесс. Избирательные системы.

Резерв ( 1 час.)

Итого: проверочных работ - 3 Внеурочных занятий 26 - 37%

Рецензия

На рабочую программу учителя истории и обществознания МКОУ Хреновская СОШ №1 Гречанюк И.А. по учебному предмету «Право» для 10 класса (профильный уровень)

Рабочая программа составлена на основе:

- федерального компонента государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования от 2004 года (профильный уровень);

-примерной программы среднего (полного) образования по праву (профильный уровень) программы Никитина А.Ф. «Право». - М.:"Просвещение»,

-Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях (приказ № 253 Министерства образования РФ от 31.03.2014 г.)

Программа рассчитана на 2 часа в неделю, 70 часов.

Программа обеспечена УМК «Право» профильный уровень 10 класс

/А.Ф. Никитин (М.:Дрофа).

Используется учебно-методическое пособие для учителя «Основы государства и права» 10-11 классы А.Ф. Никитин (М.: Дрофа)

Содержание рабочей программы состоит из 5 разделов, освещающих историю государства и права, отрасли российского права.

В программе представлены:

- пояснительная записка;

- содержание программы;

- требования к результатам обучения и освоению содержания курса в направлениях личностного развития, метапредметном и предметном направлениях;

- календарно-тематическое планирование, включающее наименование разделов и тем, количество часов, отведенных на их изучение, перечень оборудования, необходимого для обеспечения учебного процесса, количество часов, отведенных на проверочные работы (тестовые работы, зачеты) и внеурочную деятельность;

- учебно-методическое и техническое обеспечение курса.

В содержании каждого раздела представлены темы, соответствующие действующим стандартам.

Доля внеурочной деятельности по предмету составляет 37 %

Рецензент:________Т.П.Ступина учитель истории и обществознания. (ВКК)

Учебно-методическое и техническое обеспечение курса

Литература для учащихся.

Никитин А.Ф. Право: Учебник для 10 класса. М.: «Дрофа», 2010 г

Никитин А. Ф. Школьный юридический словарь.- М., 2003.

Основы российского права.- М., 2007.

Певцова Е. А. Основы правовых знаний: Практикум для старших классов.- М.,2002.

Права человека. История, теория, практика.- М., 2005.

Сборник кодексов РФ.- М., 2008.

Литература для учителя:

Основные кодексы и законы РФ («Российская газета» - архив)

Методическое пособие к учебнику «Право» Никитин А.Ф.

Алексеев С.С. Государство и право. Начальный курс.-М.,1993

Никитин А.Ф.Конституционное право

Никитин А.Ф.Уголовное право

Никитин А.Ф. Налоги

Никитин А.Ф Права человека

Информационно - коммуникативные средства

Электронное издание «Экономика и право. 9-11 классы», серия « 1с: Школа», - М.:Дрофа, ВИТА-Пресс, 2004

Компакт - диск «Энциклопедия Кирилла и Мефодия»

Компакт - диск «Аудиокурсы по праву»

Компакт - диск «Энциклопедия Кругосвет 2006»

Интернет-ресурсы

www/pravo.@/ru.

Технические средства

- компьютер

- колонки

- плазменная панель