Конспект Воронежский заповедник и его обитатели

Воронежский заповедник, его обитатели.

Цель:

Познакомить детей с Воронежским заповедником нашей страны; формировать ответственное и бережное отношение к родной природе; воспитывать у детей чувство гордости, что на нашей родной земле люди берегут, охраняют заповедные уголки природы.

Воспитывать любовь к природе и учить правильному поведению в природе; прививать сочувствие к живой природе, научить сопереживать.

Ход занятия: Дети стоят около воспитателя.

Воспитатель: Отгадайте загадку

«На столе передо мной,
Закрутился шар земной
Арктика, экватор, полюс,
Уместил всю землю ...

Ответ детей: (Глобус)

Воспитатель: Вы любите путешествовать?

Ответ детей: (да)

Воспитатель: Ребята, мы сегодня отправимся в путешествие в Воронежский заповедник. Представьте, что мы полетим на самолёте. Начнём наше путешествие?

Ответ детей: Да!

Воспитатель: Приглашаю вас садиться удобнее (дети садятся на стулья).

Начинаем наше путешествие! А пока мы летим, поговорим о природе.
Природа занимает важное место в жизни каждого человека: ведь кроме красоты и прекрасного настроения, она дает человеку то, без чего жить невозможно. А что именно, подскажут загадки.

Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит.

И не пекарь, а печет.(солнце)

Воспитатель: Может ли человек прожить без солнечного света и тепла?

Ответ детей: нет!

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он - невидимый, и все же

Без него мы жить не можем.(воздух)

Воспитатель: А без воздуха можем мы прожить?

Ответ детей: нет!

Меня пьют.

Меня льют.

Всем нужна я.

Кто такая? (вода).

Воспитатель: Это неживая природа, всё это необходимо для жизни всему живому. Ребята, а что ещё относится к природе?

Ответы детей: (ягоды, грибы, насекомые, рыбы…)

Воспитатель: Солнце, воздух, вода, ягоды, грибы, пчела, рыба, все это - природа. Человек тоже является частью природы . Он живет в природе, от природы зависит жизнь человека. А как вы думаете, ребята, oт нас зависит красота природы?

Ответ детей: (Люди сажают леса, украшают города красивыми клумбами, оберегают животных, кормят птиц, очищают реки и т. д.)

Воспитатель: А всегда ли человек помогает природе? А может ли человек губить природу?

Ответ детей: (Бросают мусор, загрязняет реки, вырубает леса, отлавливает животных и т. д.)

Воспитатель: Люди могут приумножить природу, а могут погубить оставшееся. С лица земли стали исчезать многие виды живых существ. Но замечательно то, что человек умеет исправлять свои ошибки.

Более ста лет назад был издан закон, который позволил создать в нашей стране заповедники. Что же такое заповедник? Заповедник - это место, где природа имеет право жить по своим законам. Это место, где охраняются государством травы, цветы, ягоды, грибы, деревья, кустарники, животные, птицы, насекомые, рыбы.

В заповеднике людям запрещается рвать цветы, ягоды, грибы, ловить рыбу, охотиться на птиц и животных.

В заповедник приходят только на экскурсию, где знакомятся с красотой и богатством заповедных мест. Ребята, мы пролетаем над Воронежским заповедником. Объявляю посадку.

(Дети встают со стульев).

На мольберте изображение эмблемы воронежского заповедника.

Дети, наша экскурсия продолжается. А вы знаете, что Воронежский заповедник охраняется государством? Он один из самых старейших заповедников. Это чудный лесной островок в степи, где живет много животных и растет много растений.

На эмблеме Воронежского заповедника изображены две фигуры животных. Отгадайте, кто это.

• Работящие зверьки

Строят дом среди реки.

Если в гости кто придет,

Знайте, что из речки вход. (бобры)

• Трав копытами касаясь.

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко.

Рога раскинув широко. (олень)

Ответы детей

Воспитатель: Правильно, ребята, это фигуры оленя и бобра. Своим созданием и существованием заповедник обязан прежде всего бобрам. Причиной исчезновения зверьков была неограниченная охота на них из-за красивого, прочного, а потому дорогого меха. Бобры являются великолепными строителями.

Посмотрите на бобра:

Без пилы, без топора

Валит он в лесу осину,

Строит в заводи плотину.

Зубы крепкие бобра

Поострее топора.

Бобры- хозяева удивительные.

Хатки строят из палок, скрепляя их липким илом, который они берут со дна водоёма.

Вход в такую хижину - под водой, чтобы враги не могли подобраться.

Бобры симпатичные звери. Стоит посмотреть, как дружно и мирно они трудятся для общего блага, как кормят и учат детей, как уютно отдыхают на берегу и тихо о чём-то переговариваются. Жилище бобра всегда чисто и в

полном порядке. Каждое лето в заповеднике отлавливают бобров и переселяют их в другие заповедники.

Украшают воронежский заповедник благородные олени. Число их растёт очень медленно.

На голове олень носит огромные рога.

Детёныш оленя - оленёнок.

Олени собираются в стада, ночью можно услышать их рёв. Они кочуют по лесу, выходят на поля, вместе выбирают место отдыха.

Богат растительный и животный мир этого живописного уголка природы. В лесу рядом с сосной, березой и осиной растут дубы, клены, ясени. У подножья деревьев зеленеет ковер самых различных трав.

Заповедники - это островки спасения природы oт злого и недоброго человека. Заповедники - это наше богатство, золотой фонд нашей страны, которым каждый из нас может гордиться.

Ребята, как вы думаете, только ли в заповедниках надо беречь природу?

Ответы детей: (нет, природу надо беречь и охранять везде)

Воспитатель: Правильно, охранять родную природу надо в любом месте.

Игра «Что хорошо, а что плохо?»

У меня кружки красные и зеленые. Рассмотрим изображения и поместим под ними кружки. Зеленый кружок - положительное влияние на природу, красный - отрицательное.

• Костер в лесу (Красный кружок)

• Мусор в лесу (Красный кружок)

• Сломанные ветки (Красный кружок)

• Срубленные деревья (Красный кружок)

• Браконьерство (Красный кружок)

• Посадка деревьев (Зеленый кружок)

• Развешивание кормушек (Зеленый кружок)

• Не рвать цветы (Зеленый кружок)

• Создание красной книги (Зеленый кружок)

• Создание заповедников (Зеленый кружок)

Дети отгадывают и помещают кружок соответствующего цвета возле изображения.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы придумали замечательные правила, которые мы будем соблюдать и учить других людей их не нарушать.

А теперь, ребята, отдохнём. Проводится физкультминутка:
Мы в заповеднике, друзья (шагаем)
И все мы дружная семья (шагаем, обнимаем себя)
Деревья выстроились в ряд (остановиться, встать по стойке смирно)
И каждый встрече с нами рад (киваем головой)
Вот это гибкостью своею тешит взгляд, (наклоны в стороны)
А это - высится сурово, как солдат (руки вверх)
Одно - раскидистые ветви простирает, (руки в стороны)
Другое - на ветру трепещет и играет (руки вверху, качаются, как ветви)

Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад, попрощаемся с заповедником.

Дети садятся на стульчики и возвращаются в детский сад.

Воспитатель: Ребята, давайте изобразим одного из животных, которого мы встретили в заповеднике (бобра).

Как нарисовать бобра поэтапно

Все знают, что бобры живут на реках и строят плотины, перегораживая небольшие ручьи. Это, с виду небольшое животное, способно за ночь прогрызть ствол большого дерева для своей плотины. А загораживают они реку для того, чтобы увеличить ее глубину в том месте, где они обитают. Поскольку бобры не ложатся в зимнюю спячку им нужен на зиму глубокий, непромерзающий до дна водоем.

Чтобы нарисовать бобра поэтапно, мы как всегда будем использовать простые контуры.
Вначале давайте нарисуем бобра простым карандашом поэтапно.

1. Прежде чем рисовать бобра сделайте разметочную сетку

Очень удобно вам будет рисовать бобра, если вначале вы сделаете едва заметные линии, делящие лист бумаги на квадраты. Разделите область рисунка, где будет изображен бобер на шесть квадратов и плюс две "половинки". После нарисуйте эти несложные контуры. Линии квадратной разметки помогут вам точнее их нарисовать.

2. Общий контур туловища бобра

Теперь можно обвести нарисованные кружочки и овалы и у вас получится точный контур туловища бобра. Удалите ластиком разметочные линии, только не сметайте крошки рукой, чтобы не размазать штрихи карандаша, лучше их стряхнуть или сдуть.

3. Хвост, лапы и мордочка бобра

На этом шаге бобр "получит" хвост, лапки и мордочку. Сделать это легко, если в точности повторить мой рисунок бобра на этом шаге.

4. Рисунок бобра почти закончен

Аккуратно удалите с рисунка бобра внутренние контуры, так чтобы не стереть "нужные" линии. особенно внимательно удаляйте линии с головы бобра. Бобер на этом шаге уже обретет почти все очертания, если вы нарисуете в деталях лапки, хвост и сделает волнистой линией общий контур.

5. Последние штрихи картинки бобра

В любом реалистичном рисунке животного важно уделять внимание мелочам. Выделите мягким простым карандашом затененные участи и нарисуйте зрачок. Обратите внимание на хвост и мордочку бобра.

6. Реалистичный рисунок бобрового меха

У бобров особый водостойкий мех с жестким волосяным покровом. Эту особенность его меха можно изобразить, если все туловище бобра "покрыть" длинными волнистыми штрихами.

7. Раскраска рисунка бобра

Бобр в природе имеет довольно красивую окраску и поэтому лучше рисунок на последнем шаге раскрасить цветными карандашами. Используйте для образца раскраски мою картинку бобра.

Воспитатель: - Ребята, где мы с вами побывали?

Ответ детей: (в заповеднике)

Воспитатель: Правильно.

Сегодня мы узнали много нового и поучительного. Спасибо, дети, наше путешествие закончилось. И закончим его такими добрыми стихами:

И все твои друзья.
«Есть на земле огромный дом, Куда б дороги не вели,

Под крышей голубой. Всегда ты будешь в нем.
Живут в нем солнце, дождь и гром, Природою родной земли
Лес и морской прибой. Зовётся этот дом».
Живут в нем птицы и цветы,
Веселый звон ручья.
Живешь в том светлом доме ты