Конспект на тему: Почему вода неподвижная и твердая

Конспект НОД в старшей речевой группе

«ПОЧЕМУ ВОДА НЕПОДВИЖНАЯ И ТВЕРДАЯ»

Цель: формировать знания детей о воде.

Задачи:

Образовательные: уточнение и расширение словарного запаса детей о свойствах льда; обучение пониманию переносного смысла выражения из загадки (крыша - толстое стекло); обогащение лексики словами признаками, родственными словами; развитие диалогической речи у детей. Коррекционно-развивающие: развитие общей и мелкой моторики; развитие тактильных ощущений; формирование продолжительности выдоха; формирование лексико-грамматического строя речи.

Воспитательные: формирование познавательного интереса, доброжелательного отношения друг к другу.

Ход:

На столе стоит тазик с водой в нем плавает золотая рыбка.

Воспитатель: "Рыбам зиму жить тепло

Крыша - толстое стекло".

- О чём эта загадка? Правильно, крыша - толстое стекло это лед на реке. Ребята, а как же зимуют рыбы? (В воде, подо льдом). Чем рыбы дышат? (Жабрами).

Воспитатель показывает картинку: «Посмотрите, на картинке нарисован холодильник. Как вы думаете, что он означает? Надо заглянуть в холодильник. Достаем лед, рассматриваем.

- Ребята, когда вы берете лед в руки, что чувствуют ваши пальчики? (Лед холодный, прозрачный, хрупкий, скользкий, мокрый).

- Ребята скажите, а почему лед сравнивают со стеклом? (Потому что он прозрачный).

- А почему его нельзя вставить в окно? (Он растает).

- Вспомните, в какой сказке у лисы была избушка ледяная? (В сказке «Заюшкина избушка»).

- Чем была хороша избушка у лисы? (Красивая, прозрачная).

- А чем она оказалась плоха, когда пришла весна? (Она растаяла).

- А почему она растаяла? (Стало пригревать солнце).

- Ребята, а если мы оставим лед в группе, что с ним произойдет? (Он растает).

- Но в группе же у нас нет солнца, а лед все равно тает почему? (В группе тепло).

- А как мы можем убедиться, что лед тает? (Можно его оставить на блюдце и он степенно растает).

- А как можно ускорить этот процесс? (Можно положить его на батарею).

Релаксационный этюд. «Солнышко и лед»

Воспитатель: Ребята процесс превращение льда в воду называется таянием. Давайте вместе проговорим это слово.

- Скажите ребята, а имеет ли вода форму? (Вода принимает форму того сосуда, в который она налита).

- Проверим - нальем в стакан и другие сосуды разной формы.

- А как вы думаете, имеет ли лед форму?

- У каждого из вас есть кусочки льда, они разные по форме и по размеру, давайте положим их в разные ёмкости.

- Скажите ребят, а меняет ли лед форму? (Лед форму не меняет).

- Как вы его раскладывали? (Брали его рукой).

- А воду можно взять рукой и разложить? (нет)

- Лед не меняет формы, куда бы мы его не положили, причем его можно брать рукой и переносить с место на место.

- Ребята, а что же такое лед? (Это вода только в твердом состоянии, замороженная).

- Давайте поиграем и придумаем родственные слова слову лед. (Ледяной, ледянка, ледышка, льдинка, ледовый)

- Ребята, а как вы думаете, где на Земле больше всего льда.

- Посмотрите на глобус. Очень много льда в Арктике и Антарктиде. А самый большой ледник находитесь в Антарктиде. давайте вместе проговорим слово Арктика и Антарктида. А слова Антарктида разделим на слоги.(ан-тарк-ти-да) длинное слово, сколько в нем слогов?

- Ребята, а как вы думаете, что происходит с ледниками в Арктике и Антарктиде, когда на них падают солнечные лучи? (Они начинают таять, но растаять полностью не могут, потому что в Антарктиде и в Арктике лето очень короткое и не жаркое).

- Дети, а слышали ли вы что-нибудь об айсбергах? Айсберги это огромные горы льда, которые откололось от ледяных берегов Арктики или Антарктиды и течение их вынесло в море (показ картинки).

- Как вы думаете, что происходит с этими кусками льда? Плавают они или тонут? Давайте проверим, берите кусочки льда и опускайте их в воду.

- Что происходит? (Лёд не тонет).

- Почему лёд не тонет? (Лёд легче воды).

- Почему не тонут айсберги? Большая часть айсберга скрыта под водой. Они плавают в море несколько лет, постепенно тают, дробятся на мелкие части.

- А как вы думаете, опасны ли айсберги?

- Для кого и чего они опасны? Айсберги большую опасность представляют для кораблей (показ картинки). Давно, почти сто лет назад столкнувшись с айсбергом, затонул пассажирский теплоход «Титаник».

- Ребята, а пассажирский теплоход кого перевозит? (Пассажиров).

- Грузовой корабль что перевозит? (Грузы).

- Для какого вида транспорта опасны айсберги? (Водного).

- В наше время морской патруль следит за движением айсбергов и предупреждает корабли об опасности. После занятия мы с вами обязательно поиграем в игру арктическое морское путешествие. У нас есть и лед и кораблики которыми мы с вами уже играли.

Итог:

- Ребята скажите, о чём мы сегодня говорили? Что нового и интересного вы узнали? - А пока мы играли, дедушка Знай принес нам интересную энциклопедию - из нее мы узнаем много нового об айсбергах и льдах.