_{рабочая программа}

по дисциплине экономика

специальность 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

(углубленная подготовка)

2012

Одобрена

на заседании предметной (цикловой) комиссии Экономика и банковское дело,

протокол №_______

от _____________________ 2012г.

Председатель ___________ /Фролова М.В./

^{(подпись) (Ф.И.О.)}

СОСТАВЛЕНА

на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 080110 Банковское дело (углубленная подготовка)

Зам. директора по УР _____________ /Михайлова Т.Н/

^{(подпись) (Ф.И.О.)}

Утверждена

Методическим Советом колледжа

Председатель ________________ /Шамина М.А./

^{(подпись) (Ф.И.О.)}

Протокол № ___ от ________________ 2012г.

Составитель: Коршикова Оксана Александровна, преподаватель Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы «Московский колледж управления и новых технологий», высшая квалификационная категория.

Рецензент:

Ю.С. Алексеев, к.э.н. доцент кафедры экономики и организации производства ВГНА при Минфине РФ.

СОДЕРЖАНИЕ

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

4

Структура и содержание учебной дисциплины

6

Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

15

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

16

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

_____________________Экономика_____________________

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины направлена на реализацию среднего (полного) общего образования и является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).

Данная рабочая программа разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007г. № 03-1180), примерной программой учебной дисциплины одобренной и рекомендованной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008г. и изучается с учетом социально-экономического профиля получаемого профессионального образования.

Рабочая программа учебной дисциплины содействует сохранению единого образовательного пространства и преемственности основных образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса и может быть использована при составлении календарно-тематического плана.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Экономика, как учебная дисциплина относится к предметной области "Общественные науки", является профильной дисциплиной общеобразовательного цикла и её изучение должно обеспечить:

• сформированность мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, российской гражданской идентичности, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным Конституцией Российской Федерации;

• понимание роли России в многообразном, быстро меняющемся глобальном мире;

• сформированность навыков критического мышления, анализа и синтеза, умений оценивать и сопоставлять методы исследования, характерные для общественных наук;

• формирование целостного восприятия всего спектра природных, экономических, социальных реалий;

• сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нем, с целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников;

• владение знаниями о многообразии взглядов и теорий по тематике общественных наук.

Содержание учебной дисциплины направлено на:

достижение предметных результатов:

1) сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества; как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;

2) понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества; сформированность уважительного отношения к чужой собственности;

3) сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;

4) владение навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;

5) сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;

6) умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика);

7) способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;

8) понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях в России и в мире.

9) сформированность представлений об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук; особенностях ее методологии и применимости экономического анализа в других социальных науках; понимание эволюции и сущности основных направлений современной экономической науки;

10) владение системными экономическими знаниями, включая современные научные методы познания и опыт самостоятельной исследовательской деятельности в области экономики;

11) владение приемами работы со статистической, фактической и аналитической экономической информацией; умение самостоятельно анализировать и интерпретировать данные для решения теоретических и прикладных задач;

12) умение оценивать и аргументировать собственную точку зрения по экономическим проблемам, различным аспектам социально-экономической политики государства;

13) сформированность системы знаний об институциональных преобразованиях российской экономики при переходе к рыночной системе, динамике основных макроэкономических показателей и современной ситуации в экономике России.

формирование общих компетенций, включающих в себя способность:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК З. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины, требования к результатам освоения учебной дисциплины

Примерная программа ориентирована на достижение следующих целей:

• освоение основных знаний об экономической деятельности людей, экономике России;

• развитие экономического мышления, потребности в получении экономических знаний;

• воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;

• овладение умением подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения, используя различные источники информации;

• формирование готовности использовать приобретенные знания о функционировании рынка труда, сферы малого предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе профессии и траектории дальнейшего образования.

В программу включено профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных компетенций.

Особое внимание в программе уделяется формированию у обучающихся современного экономического мышления.

Программа предусматривает формирование у обучаемых общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

• информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);

• коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми);

• самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы);

• самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность).

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:

знать/понимать:

• функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста;

уметь:

• приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;

• описывать: действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;

• объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• получения и оценки экономической информации;

• составления семейного бюджета;

• оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

1.4. Профильная составляющая (направленность) общеобразовательной дисциплины

Профессиональная составляющая дисциплины в рамках социально-экономического профиля получаемого профессионального образования выражается в содержании всех тем, а так же в установлении междисциплинарных связей с общепрофессиональными дисциплинами.

Помимо этого, задания для внеаудиторной самостоятельной работы связаны с познавательной деятельностью студентов для привлечения дополнительного материала, сопряженного с профессиональной сферой деятельности.

1.5. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины: максимальная учебная нагрузка студента 150 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки - 100 часов,

- самостоятельной работы - 50 часов.

1.6. Изменения, внесенные в рабочую программу по сравнению с примерной программой

Изменений - нет.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

150

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

100

в том числе:

- практические занятия

8

Самостоятельная работа (всего)

50

в том числе:

- подготовка к аудиторным занятиям (домашнее задание)

12

- исследовательская деятельность, работа со статистическими данными, проведение расчётов

10

- выполнение графических работ: составление схем, моделей, графиков

12

- подготовка устных выступлений, рефератов

12

- подготовка к аттестации

4

Итоговая аттестация в форме - экзамен, 2 семестр

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала.

Экономика и экономические науки. Общественные производственные отношения.

2

2

Раздел 1.

Основные понятия в экономике

18

Тема 1.1. Понятие собственности. Виды собственности

Содержание учебного материала.

Понятие экономики. Понятие и назначение собственности. Виды собственности. Характеристика.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся: построение концептуальной таблицы

2

Тема 1. 2. Потребности и ресурсы

Содержание учебного материала

Экономические потребности общества. Свободные и экономические блага общества. Важнейшие экономические ресурсы: труд, земля, капитал, предпринимательство. Ограниченность экономических ресурсов - главная проблема экономики.

2

3

Тема 1. 3. Воспроизводство благ. Экономический выбор и эффективность

Содержание учебного материала

Понятие ограниченности и выбора в экономике. Стадии воспроизводства благ. Характеристика каждой из стадий.

2

3

Практическая работа обучающихся: Построение КПВ

2

Тема 1. 4. Теория полезности и выбор потребителя

Содержание учебного материала

Альтернатива в экономике. Полезность продукта и его значение для потребителя.

2

3

Тема 1.5. Экономические законы. Уровни и виды экономики

Содержание учебного материала

Понятие и назначение законом в экономике. Основные экономические законы. Механизм их действия.

2

3

Тема 1.6. Сравнительная характеристика "товара" и "услуги"

Содержание учебного материала

Понятие «товара» и «услуги». Построение концептуальной таблицы.

2

3

Тема 1.7. Понятие ВВП и ВНД. Благосостояние общества

Содержание учебного материала

Основы макроэкономике. Макроэкономические показатели - ВВП, ВНД, НД. Их характеристика, метод расчёта и назначение.

2

2

1

2

3

4

Раздел 2.

Основы рынка

21

Тема 2.1. Фирма как субъект микроэкономики

Содержание учебного материала

Основы микроэкономики - предприятие. Основные показатели и специфические признаки. Организационно-правовые формы предприятий.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся: написание реферата.

4

Тема 2.2. Рынки и их типы

Содержание учебного материала

Понятие рынка.

Классификация рынка по различным признакам. Механизм работы рынка.

2

2

Тема 2.3. Инфраструктура рынка. S и Р

Содержание учебного материала

Рыночная коньюктура. Потребитель и производитель на рынке.

Спрос и предложение на рынке. Кривая спроса и предложения.

2

2

Тема 2.4. Эластичность. S и Р

Содержание учебного материала

Понятие эластичности. Детерминанты спроса и предложения. Расчёт эластичности.

2

3

Тема 2.5. Рыночное равновесие

Содержание учебного материала

Понятие рыночного равновесия и равновесная цена. График рыночного равновесия.

2

3

Практическая работа обучающихся: решение экономических задач

2

Повторение.

Содержание учебного материала

Проработка «проблемных» вопросов. Публичная презентация по выданным заданиям. Построение кластера.

2

3

Тестирование студентов. Выдача индивидуальных заданий.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение индивидуальных заданий.

2

ИТОГО за 1 семестр

всего 42 часа, из них аудиторных 34 часа

Раздел 3.

Основы коммерческой деятельности

24

Тема 3.1. Основы коммерческой деятельности

Содержание учебного материала

Предпринимательство и коммерция. Понятие и назначение согласно ГК РФ. Малый бизнес в современно России.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся: составление «Топ фирм» по заданным параметрам

4

Тема 3.2 Понятие "товара" и "услуги"

Содержание учебного материала

Производство товара и услуги: стадии производства, их характеристика. Особенности производства на каждой из изучаемых стадий.

2

3

Тема 3.3. Оптовая и розничная торговля

Содержание учебного материала

Торговля, виды торговли. Специфика оптово торговли. Роль розничной торговли в современной России.

2

3

Тема 3.4. Социальная ответственность и этика в бизнесе

Содержание учебного материала

Культура ведения бизнеса. Корпоративная культура.

Этика ведения бизнеса. Ответственность при ведении бизнеса.

2

2

Тема 3.5. Этика коммерческой деятельности

Содержание учебного материала

Этикет ведения предпринимательской деятельности. Изучение западной культуры ведения бизнеса.

2

2

Тема 3.6. Теория производства: затраты, выручка и максимальная прибыль

Содержание учебного материала

Составляющие компоненты процесса производства: затраты, выручка, прибыль. Процесс формирования себестоимости продукции. Пути увеличения прибыли.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся: составление схемы: «Этапы формирования с\с продукции»

4

Тема 3.7. Производительность труда. Эффективность производства

Содержание учебного материала

Понятие производительности труда. Факторы, влияющие на производительность труда.

Величины производительности труда. Пути увеличения эффективности производства.

2

2

Практические занятия обучающихся: решение экономических задач

2

Раздел 4.

Основы конкурентной борьбы

18

Тема 4.1. Понятие конкуренции. Виды конкуренции

Содержание учебного материала

Понятие и назначение конкуренции. Виды конкурентной борьбы. Построение концептуальной таблицы.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение графических работ.

4

Тема 4.2. Фирма в условиях совершенной конкуренции

Содержание учебного материала

Детальное изучение механизма работы предприятия в условиях совершенной конкуренции.

2

2

Тема 4.3. Фирма в условиях монопольной конкуренции

Содержание учебного материала

Детальное изучение механизма работы предприятия в условиях монопольной конкуренции

2

2

Тема 4.4. Фирма в условиях олигополии

Содержание учебного материала

Детальное изучение механизма работы предприятия в условиях олигополии. Примеры рынка олигополии.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся: домашнее задание

4

Тема 4.5. Чистая (естественная) монополия

Содержание учебного материала

Детальное изучение механизма работы предприятия в условиях монополии. Причины возникновения монополии. Государственная политика в области борьбы с монопольным рынком.

2

2

Раздел 5.

Рынки и их типы

32

Тема 5.1. Рынок труда

Содержание учебного материала

Понятие рынка труда. Трудовые ресурсы. Особенности рынка труда.

2

2

Тема 5.2. Безработица - понятие и типы. Социально-экономические последствия безработицы

Содержание учебного материала

Понятие безработицы. Виды безработицы. Причины возникновения. Последствия безработицы - экономические и социальные.

2

2

Тема 5.3. Инфляция: определение, способы измерения. Типы инфляции

Содержание учебного материала

Понятие инфляции. Виды инфляции. Причины возникновения. Способ расчёта.

2

2

Тема 5.4. Социально-экономические последствия инфляции

Содержание учебного материала

Последствия инфляции - экономические и социальные.

Политика государства в области борьбы с инфляцией.

2

2

Практическая работа обучающихся: Взаимосвязь инфляции и безработицы.

2

Тема 5.5. Понятие и назначение денег.

Содержание учебного материала

Товар «деньги». История возникновения денег. Виды денег. Назначение.

2

2

Тема 5.6. Денежный капитал. Процентная ставка

Содержание учебного материала

Понятие финансового капитала. Способы формирования каптала на предприятии. Понятие и назначение процентной ставки.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся: домашнее задание

4

Тема 5.7. Банки и финансовые институты

Содержание учебного материала

Финансовая коньюктура рынка. Банки как основные участники финансовых отношений. Функции ЦБ РФ.

2

2

Тема 5.8. Кредитно-денежная политика государства

Содержание учебного материала

Основы кредитно-денежной политики государства. Механизм работы и основные задачи, стоящие перед государством в изучаемой области.

2

2

Тема 5.9. Рынок ценных бумаг. Участники рынка

Содержание учебного материала

Понятие ценных бумаг. Виды. Рынок ценных бумаг. Основные участники рынка.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся: домашнее задание

4

Тема 5.10. Особенности рынка ЦБ в России

Содержание учебного материала

Стадии и этапы развития рынка ценных бумаг в РФ.

Современное положение рынка ценных бумаг в России.

2

2

Тема 5.11. Рынок земли. Земельная рента

Содержание учебного материала

Понятие рынка земли. Особенности рынка земли. Понятие земельной ренты.

2

2

Раздел 6.

Основы макроэкономики

14

Тема 6.1. Понятие финансы. Классификация финансов

Содержание учебного материала

Понятие финансы. Особенности данной категории. Составляющие компоненты.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся: решение задач

4

Тема 6.2. Государственные финансы. Доходы и расходы государства

Содержание учебного материала

Бюджетные и внебюджетные фонды. Статьи расходов и источники доходов государства.

2

2

Тема 6.3. Государственный бюджет. Уровни бюджета

Содержание учебного материала

Понятие бюджета. Дефицит и профицит бюджета. Уровни бюджета в России и в Европе.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся: домашнее задание

4

Раздел 7.

Основы международной торговли

20

Тема 7.1. Цикличность в развитии экономики

Содержание учебного материала

Понятие цикличности. Циклы Кондратьева. Стадии цикличности, характеристика.

2

2

Тема 7.2. Валюта и валютный рынок

Содержание учебного материала

Понятие валюты. Конвертируемость валюты. Основы валютного рынка.

2

2

Тема 7.3. Международная торговля

Содержание учебного материала

Основы международной торговли. Лидеры на мировом рынке. Структура мирового рынка.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся: написание реферата.

4

Тема 7.4. Особенности современной экономики России

Содержание учебного материала

Экономическое состояние РФ на современном этапе.

Перспективы развития. Изучение стратегий развития.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся: написание реферата.

4

Обобщающее повторение.

Содержание учебного материала

Повторение изученного материала. Пробное тестирование. Проработка «проблемных» вопросов.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка к экзамену

2

ИТОГО за 2 семестр

всего 109 часов, из них аудиторных 44 часа

Экзамен

ВСЕГО по дисциплине:

150

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета: рабочая доска, наглядные пособия (учебники, плакаты, карты, графики, карточки, адаптированные конспекты, синхронные таблицы, тестовый материал, слайд-презентации, индивидуальные карты мониторинга учебных знаний).

Технические средства обучения: мультимедийный проектор, ноутбук.

3.2. Учебно-методический комплекс по дисциплине, систематизированный по компонентам

3.3 Информационно-коммуникационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

3.3.1. Основная литература

1. Гомола А.И., Кириллов В.Е., Жанин П.А. Экономика: для профессий и специальностей социально-экономического профиля. /Рекомендовано ФГУ ФИРО. М.: Академия, 2011.

2. Экономика предприятия. Волков О.И., Скляренко В.К., М.:, 2008.

3. Микроэкономика: практический подход. Грязнова А.Г., Юданов А.Ю., М.:, 2007.

4. Экономическая теория: уч. пособие. Соколинский В.М., М.: КноРус, 2007.

3.3.2. Дополнительная литература

5. Экономика предприятия: практикум. Волков О.И., Поздняков В.Я.. М.: , 2007.

6. Экономическая теория. Добринин А.И.. СПб.: , 2007.

3.3.4. Интернет-ресурсы:

7. Единое окно доступа к образовательным ресурсам, window.edu.ru

8. Национальный проект «Образование», rost.ru/projects

9. Подготовка к ЕГЭ, fipi.ru/

10. Российский общеобразовательный портал, school.edu

11. Федеральный портал «Российское образование», edu.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных и групповых заданий, самостоятельных практических и контрольных работ.

Оценка качества освоения учебной программы включает стартовый, текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию по итогам освоения дисциплины:

а) стартовый контроль (результаты уровня обученности);

б) текущий контроль - после изучения тем проверочные тематические тесты; формами текущего контроля являются так же участие студентов в проектной деятельности, круглых столах, тестировании, подготовка мультимедийных презентаций по отдельным проблемам изученных тем;

в) итоговый контроль - экзамен.

Методическое обеспечение в виде перечня вопросов для рубежного контроля, примерной тематики и содержания контрольных работ, тестовых заданий, рефератов, вопросов к экзаменационным билетам отражено в учебно-методическом комплексе дисциплины.

Методы оценки результатов обучения: традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

3

Умения:

• приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;

ОК 4

Индивидуальный контроль:

- самостоятельная работа студента по подготовке устных выступлений, рефератов,

- анализ типичных ситуаций, решение познавательных задач с актуальным содержанием.

Групповой контроль:

- работа с материалами средств массовой информации,

- проектная работа.

• описывать: действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;

ОК 1

ОК 2

• объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли;

ОК 4

ОК 6

Знания:

• функции денег, банковскую систему, факторы экономического роста;

ОК 1

ОК 2

ОК 4

1

3

• причины различий в уровне оплаты труда,

Текущий контроль:

- устный опрос (индивидуальный, фронтальный);

- письменный опрос (проверочные работы, самостоятельные работы по составлению опорно-логических схем, тестирование).

Тематический контроль:

- семинары,

- письменные проверочные работы,

- составление тематического словаря (глоссария),

- защита рефератов, выступления во время диспутов.

Итоговый контроль: 2 семестр - экзамен.

• основные виды налогов,

  • организационно-правовые формы предпринимательства,

• • виды ценных бумаг,

• • факторы экономического роста.