Урок розвитку мовлення Складання казки про мову 5 клас

Донецька загальноосвітня школа I - III ступенів № 82

Урок розвитку мовлення

5 клас

Складання казки про мову

Учитель Кулабухова В.М.

Українська література 5 клас.

Урок 14. Розвиток мовлення. Складання казок (усно та письмово)

Мета:

- Навчальна: розвивати мовлення учнів, збагачувати словниковий запас, використовувати в мовленні синоніми, антоніми, епітети, порівняння.

- Виховна: виховувати любов до казки , рідної мови

- Розвивальна: розвивати уяву, логічне мислення, культуру зв'язного мовлення, фантазію.

Тип уроку: урок розвитку зв'язного мовлення.

Обладнання: ілюстрації, музичні записи,відеоролік.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

І. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

1. Забезпечення емоційної готовності до уроку

2. Організація класу

3. Актуалізація опорних знань .

3.1. Бесіда за ілюстраціями .

3.2. Поетична хвилинка.

(Вчитель читає вірші про мову.)

Як-то гарно, любі діти

Як-то гарно, любі діти,
У вікно вам виглядати!
В ньому все - тополі, квіти,
Сонце й поле біля хати.

На оте вікно ранкове,
Що голівки ваші гріє,
Схожа наша рідна мова -
Цілий світ вона відкриє!

Бережіть її, малята,
Бо вона - віконце миле,
Що колись до нього мати
Піднесла вас, посадила...

-А чи любите ви казки?

-А чому?

Бачить - не бачить

Бачить - не бачить,
Чути - не чує,
Мовчки говорить,
Дуже мудрує.

Часом захоче -
Правди навчає;
Іноді бреше,
Всіх звеселяє.

Люба розмова, -
Будемо, діти,
З нею довіку
Жити-дружити.

Хто ж то такая
В світі щаслива,
Мудра, правдива
І жартівлива?

Як не вгадали,
Стану в пригоді:
Річ коротенька -
Книжка, та й годі.

3.3. Бесіда з учнями.

Чи здогадались ви про що ми з вами будемо сьогодні розмовляти ,яка тема сьогоднішнього уроку.

II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ

Учитель. Сьогодні у нас урок незвичайний, ми будемо складати казку про мову, про те як вона виникла. Пригадайте свої перші роки життя,свої перші слова.

4.Перегляд відеоролика « Як виникла українська мова »

Обговорення побаченого відеоролика.

III. ОПРАЦЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Вступне слово вчителя

- Давайте з вами пригадаємо, що ж таке казка. Які є види казок?

Казка - давній за походженням і популярний у народі епічний жанр фольклору, переважно прозове оповідання з усталеною побудовою про вигадані та фантастичні пригоди героїв.

Казки дають багатий матеріал для пізнання мрій, бажань і сподівань людини. Адже змалку казка навчала вас уявляти та мріяти, радіти й сумувати. Ознайомившись ближче з українськими народними казками, ви побачите, що вони уславлюють любов українців до волі, сміливість, мудрість, прагнення до справедливості, працьовитість. І навпаки, у казках засуджується рабство, брехня, жорстокість, ледарювання. За такими неписаними моральними законами, відображеними в казках, віками жив наш народ, мріючи про те, що буде-таки колись у своїй хаті своя правда. Саме слово казка походить від слова «казати» - розповідати. У казковому світіживуть персонажі, створені народною уявою, наділені характерними національними рисами, тому вони й перемагають сили зла. Зазвичай у казковому світі торжествує добро й правда, усе закінчується щасливо.

2. Будова казки

Казка має своєрідну побудову: вона складається із зачину, основної частини та кінцівки. «Жив собі...», «Був собі...», «Це було за царя Тимка (Панька), як була земля тонка...» - так традиційно розпочинається багато казок. Це і є зачин. В основній частині розповідається проголовні події, вони розгортаються як ланцюжок пригод. Кінцівка - це характерний вислів, яким традиційно закінчується казка: «Живуть-поживають, добра наживають».

Казка - це фольклорний розповідний твір про вигадані, а часом і фантастичні події. Види казок: про тварин, фантастично-героїчні, побутові, народні та літературні.

Отже, ми з вами пригадали все, що знаємо про казку, а зараз нам треба запам'ятати, як складати казку.

Пам'ятка до складання казки

1. Оберіть головних та другорядних дійових осіб - казкових героїв. Це можуть бути речі (олівець, книжка, парасолька), тварини (пес, заєць, лисиця), люди (бабуся, дідусь, герой-силач, мудрець, хитрун, маленька дівчинка або хлопчик).

2. Оберіть жанр, у якому буде представлена ваша казка (фантастично-героїчний, побутовий чи просто казка про тварин).

3. Укладіть схему казки. Наприклад: головний герой та його особливості.- Конфлікт героя з іншими персонажами - як герой проходить усі випробування - щаслива кінцівка.

4. Продумайте цікаві елементи до кожної частини.

5. Підберіть мовні засоби, які б підкреслювали казковий жанр.

6. Укладаючи казку, обов'язково використовуйте такі елементи: казковий зачин (Було це ще за царя Гороха... Були собі... Давним-давно... Якось... Ще в сиву давнину... Колись давно... Жив собі на світі...), казкову середину (Іде собі, іде і бачить... І питає... Знову просить... та давай бігти... Очам не може повірити... Коби ж то стільки біди... Ой лишенько!.. Швидко казка мовиться, та не швидко діло робиться...) та казкову кінцівку (І я там був, мед-пиво пив... Тут і казці кінець, а хто слухав - молодець. Казці кінець, а вам бубликів вінець. І стали вони жити-поживати і добра наживати).

7. Казка обов'язково має містити повчальний зміст.

3.Складання казки учнями

4.Презентація робіт,обговорення.

Додаткове завдання:

1-ша картка: дібрати прикметники до іменників:мова,слово,літера,казка.

2-га картка: дібрати порівняння :мова,мов…

3-я картка: доберіть прислів'я, яке б відповідало змісту написаної казки.

IV. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Дописати казку. Намалювати ілюстрацію до казки.