Тақырыбы: Бесікжыры

Тақырыбы: Бесікжыры

Білім беру саласы

«Қатынас»

Бөлімі

Көркем эдебиет

Тақырыбы

Бесік жыры

Мақсаты

• халық ауыз эдебиеті нұскасымен - бесік жырымен таныстыру;

• кішіні сыйлауға, камкор болуға тәрбиелеу;

• танымдық кызығушылыктарын арттыру.

Құрал-жабдықтар,

көрнекіліктер

кілемше үстінде: айна, сылдырмақ, тарақ, кішкентай доп, қуыршақ сөмкесі, ұсақ ре-
зеңке жэне жүмсақ ойыншықтар.

Сөздік жумысы

тербетейін, тэтті ұйкыға бата ғой.

Билингвалды

компонент

айна - зеркало, тарак - гребень, сөмке - сумка.

Іс-зрекет кезеңдері

Тәрбиешініц іс-әрекеті

Балалардын іс-әрекеті

Мотивациялық-

козғаушылык

Жылаған баланың дауысы естіледі.

- Ой, көршінің баласы оянып кетті гой деймін.
Қарап келейін.

Есіктен шығып кетіп, қолына бесік ұстап қайта
кіреді:

-Апасы дүкенге кетіп еді, Айнагүл әпкесі ойнап
кеткен гой. Ал бөпесі жылап цалыпты.

Бесікке таңдана қарайды, тербе-
теді.

¥йымдастыру-

іздестіру

-Балалар, бөпемізге ән айтып берейік. Жай ән
емес, «Бесік жырын» айтамыз. Біз жақсылап
айтсақ, ол үйыцтап қалады.

Ән айтамыз

Бесікті баяу тербетіп, балалармен косылып «Бе-
ек жырын» айтады. Ән тоқтағанда бөпенің ұй-
ыктап қалғанын айтады.

Сөздік жумысы: «тербетейін, тэтті ұйқыға бата
ғой» деген сөздердің мағынасын түсіндіреді.

Сергіту сәті

• Біз бесікті тербетіп отырганда даладан мы-
  сьщ кіріп кетіпті. Оны шыгарып жіберейік. Бө-
  пемізді оятып жіберер.

Тосек астында ала мысық
Төсек асты мекені,

Жылдам, жылдам кет енді!

Өзі тыныш жүрмейді,

Бізге ұйкы бермейді!

Сұрақтар кояды:

• Балалар, Айнагүл дүрыс істеді ме? Неге?

• Кімнің үйінде кішкентай бөпесі бар? - Аружан,
  анаң үйде болмаганда бөпеңді царайсың ба?

Тыңдайды, энді қосылып айтады.

Жаңа сөздердің мағынасын түсі-
неді.

Қимыл-қозғалыстар жасайды:

еңкейіп қарайды;

қос қолын сермейді;

екі қолымен мысықтың жүрісін

келтіреді;

сұк саусағын шошайтады.

Кішкентай ініеі, қарындасы, сің-
лісі бар балалар үйде қалай ойна-
татынын, уататынын айтады.

33

Күтілетін нәтиже:

Іс-әрекет кезецдері

Тәрбиешінін іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

¥йымдастыру-

іздестіру

«Ойыншыгын тауып бер» дидактикалық
ойыны

Кілемше үстінде айна, сылдырмақ, тарақ, кіш-
кентай доп, қуыршак сөмкесі, үсақ резеңке жэне
жүмсақ ойыншықтар жатады.

-Айнагүл бөпесінің ойыниіъщтарын шашып тас-
тапты. Келіңдер, жинап қояйық. Бөпеміз ойна-
гысы келсе, таба алмай ңалып жүрер.

Жинап болған соң, балаларды мадақтайды.

- Жарайсыңдар, балалар. Өздеріңнен
кішілерге осылай қамқор болыңдар.

Заттар мен ойыншықтарды жи-
найды. Топтастырады.

Рефлексивті-

түзетушілік

Сүрақтар қойып, тақырыпты қорытады:

• Біз кішкентай бөпені қалай үйъщтаттыц?

• Мысьщты қалай қуып шықтық?

• Ал, мен Айнагүлге оның бөпесін сендердің қалай
  үйьщтатцандарыңды, ойыншъщтарын жинап
  цойгандарыңды айтамын.

Балаларды мадақтап, үйымдастырылған оқу іс-
әрекетін аяқтайды.

Сүрақтарға жауап береді.

Нені білу керек

ойыншықтардың түрлерін, атауларын.

Нені игереді

бесік жырының сөздерін.

Нені біледі

өздерінен кішіге қамқор болуды, ез ойларын айтуды, жинақылықты.