Конспект непосредственно - образовательной деятельности «Познание» на тему Семья

Цель занятия: формирование у детей старшего дошкольного возраста положительно насыщенного образа семьи. Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, познания. Коммуникация: Закрепить понятие «семья», представления о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа - дочь и сын бабушки и дедушки. Социализация: Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям - членам семьи. Формировать умения соблюдать в процессе игры правила культурного поведения. Развивать умения подбирать предметы и атрибуты для игры. Познание: Расширить представления детей о семье (ее членах, родственных отношениях) и ее истории; о том, что семья - это все, кто живет вместе с ребенком.

Задачи:

Уточнить знания детей о семье и родственных отношениях.

Сформировать представление о понятиях род и «семейное древо», оберег.

Способствовать развитию речевой активности, умению рассуждать, выражать свои мысли.

Развивать мышление, внимание, творческие способности.

Воспитывать бережное и чуткое отношение к близким людям.

Материал: мяч, фотографии детей с семьями, картина с иллюстрациями дерева, пряжи разных цветов, чудесный мешочек.

Ход НОД.

1.Орг. момент.

«Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся».

- Я Елена Леонидовна, прошу и вас, по очереди назвать свои имена (дети по кругу называют свои имена).

- Мне очень приятно с вами познакомиться.

- Ребята, приложите ладошки к груди, туда, где у вас находиться сердце. Послушайте, как оно бьется. Ощутите и представьте, как ваши ладошки наполняются теплом и добротой вашего сердца. А теперь давайте поделимся теплом наших сердец друг с другом и выпустим его в группу.

- Я предлагаю вам отгадать загадки.

1.Кто любовью согревает,

Все на свете успевает,

Даже поиграть чуток?

Кто тебя всегда утешет,

И умоет, и причешет,

В щечку поцелует - чмок?

Вот она всегда какая

Моя родная…! (Мама)

- Маша, а как ты догадалась, что это мама?

-Оля, а кто тебя по утрам заплетает?

2.-Слушайте следующую загадку.

Шкаф тяжелый кто подвинет?

Кто розетки нам починит,

Кто все полочки прибьет,

В ванной утром кто поет?

Кто в машине за рулем?

На футбол мы с кем пойдем? (Папы)

-Захар, почему ты решил, что это папа?

3.Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед

Мой родной, любимый… (Дед)

-Софья, почему ты решила, что это дедушка?

4.-Хорошо, слушайте следующую загадку.

Ароматное варенье,

Пироги на угощенье,

Вкусные оладушки,

У любимой… (Бабушки)

- О ком были загадки? Как можно назвать, одним словом?

- Подумайте и скажите, что же такое семья? (ответы детей).

- Правильно ребята, семья - это дом. Семья - это мир, где царят любовь, преданность, дружба. Семья - это самое дорогое, что есть у каждого человека.

-Ребята, а сейчас подумайте и ответьте, кого называют родственниками?

- Кого можно назвать родственниками? (бабушка, дедушка, тетя, дядя)

-Правильно. Родственниками называют близких по родству людей.

-Как вы думаете, что означает слово «род»?

(бабушка, дедушка, их дети, братья, сестры, мама, папа их братья, сестры и дети)

- Да, конечно, если объединить ваши ответы можно сказать, что род - одна большая семья. Каждый род имеет свое начало. Это бабушки и дедушки. Род можно изобразить в виде дерева, такое дерево называют древо семьи.

- Подойдем к экрану, посмотрите внимательно на экран. Что вы видите? (дерево)

-Что есть у дерева? (корни, ствол, ветви). Дерево начинает расти от корней, вот и род семьи начинается с его корней, самых старших членов семьи.

-Я хочу показать вам свое « Семейное древо».

-Ребята, посмотрите, ближе к корням дерева я расположила фотографии своих бабушек и дедушек. А как вы думаете, почему у меня две бабушки и два дедушки? Потому что, одни бабушка с дедушкой родители моего папы, а другие - родители мамы. Как вы думаете, кто будет на следующей веточке? Правильно, от моих родителей пошла следующая веточка - это я. Это дерево обозначает мой род. Кто находиться ближе к корням? А кто на самой последней веточке?

-Сейчас я вам предлагаю пройти к столам и составить вам древо семьи. Так как, у нас нет ваших фотографий, мы будем работать с картинками, обозначающими членов семьи. (Дети проходят к столам, садятся, выполняют задание, воспитатель следит за правильностью выполнения). Хорошо, все справились с заданием, эти работы вы можете взять домой и вместе с родителями приклеить фотографии.

-Ребята, предлагаю вам встать в круг и поиграть.

-Я буду вам бросать мяч, называть начало пословицы, а вы должны будете ее закончить и бросить мяч мне обратно.

В гостях хорошо, а дома лучше (как понимаешь пословицу)

Хоть дома тесно, а всем есть место

Мой дом - моя крепость (как понимаешь пословицу)

Из одной печи, да неодинаковы калачи

У меня есть «Чудесный мешочек» с предметами, вы должны достать предмет, назвать его и сказать, кому из членов семьи он может принадлежать (это молоток, его я отдам папе, потому что он ремонтирует мебель)

Воспитатель последним достает нитки. - Это нитки, я возьму их себе, потому что люблю работать с нитками: вязать, шить. Предлагаю вам сделать куклу из ниток (показывает образец). Дети за столами выполняют, воспитатель помогает.

-Дети, а ведь это не просто кукла - это оберег.

-Кто из вас знает, что такое оберег? (ответы детей)

Оберег - это предмет, который защищает от беды его владельца, дом, семью, приносит любовь и счастье.

-Эти куклы вы сможете повесить у себя дома, и они будут вас оберегать и защищать.

-Давайте, встанем в круг. Вам понравилось на занятии, что запомнилось больше всего (воспитатель добивается ответов детей о новых знаниях в ходе занятия). - Дети, вытяните руки вперед. Представьте, что перед вами, ваши родные, близкие, возможно это мама, папа, а может быть и бабушка. Пожелайте им что - ни будь хорошее, доброе. Кого я задену за плечо, тот и расскажет, что и кому он желает. - Я желаю вам и вашим семьям здоровья и благополучия. Мне было очень приятно с вами работать, большое вам спасибо