В стране книг, несколько островов с заданиями

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеобразовательного вида №106»

муниципального образования города Братска

Конспект педагогического мероприятия

в подготовительной к школе группе на тему:

«Путешествие в страну книг».

Составила: Новрузова Василя

Фархадовна

Братск 2015

Цель: Создание позитивной эмоциональной атмосферы и хорошего настроения по средствам художественной литературы

Задачи:

Образовательные: систематизировать знания детей о детских писателя , о жанрах литературных произведений ; продолжать закреплять умение отгадывать описательные загадки.

Развивающие : развивать речь и память детей; способствовать развитию зрительного восприятия, слухового и зрительного внимания; развивать мелкую моторику, наблюдательность, познавательный интерес, способствовать развитию положительных эмоций через чтение художественной литературы.

Воспитательные: воспитывать любовь к книге, бережное отношение к ней; воспитывать умение слушать высказывания товарищей, дополнять их ответы.

Предварительная работа: рассматривание портретов писателей, поэтов; чтение рассказов, сказок, стихотворений, отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций к сказкам, произведениям, стихотворениям, прослушивание аудиозаписей.

Словарная работа: обогащение и активизация словаря - библиотека, книга, произведение, стихотворение.

Индивидуальная работа: совершенствовать умение правильно строить ответ на поставленный вопрос, отвечать полным предложением.

Материал и оборудование:

демонстрационный: книги с произведениями, сказками, стихотворениями, баснями; иллюстрации героев сказок, рассказов; калоши, шляпа, дудочка, очки, видео-письмо.

Методы и приемы:

• - Словесный - отгадывание загадок, игры: «Исправь ошибку», «Друзья»

• Наглядный - игры: «Волшебный мешочек» «Черный ящик», «Узнай книгу»

• Практический - исполнение танца.

• Игровой

• Познавательно-речевой

Ход непосредственно-образовательной деятельности:

Утром, когда дети приходят в группу они обнаруживают карту со схемой - как попасть в страну волшебных книг. Собираются, рассматривают ее.

Воспитатель: Да ребята, эта очень интересная карта, ведь ориентируясь по ней можно добраться в страну книг, которые дарят богатства… Хотите отправиться туда?! Тогда, пожалуй, сядем на ковер - самолет и полетим!

Первый остров на карте - это остров загадок.

Загадки:

- Милая, работящая девушка, которая из замарашки превращается в настоящую принцессу. (Золушка автор - Ш. Перро.)

- Маленькая девочка весело бежит

По тропинке к домику, что в лесу стоит.

Нужно этой девочке к бабушке скорей,

Отнести корзиночку, посланную с ней. (Красная шапочка автор сказки - Ш.Перро)

Вспомните как зовут хозяйку, у которой сбежала посуда. (Федора Егоровна из сказки К. И. Чуковского «Федорино горе»)

- Из какой сказки эти слова? Кто ее автор? «Вечно опаздываете, негодный мальчишка! Кто вас воспитывал? » («Приключение Буратино», А. Толстой)

Воспитатель: Молодцы ребята! Отправляемся дальше. Вот остров под названием «Правила обращения с книгой».

Дети называют правила обращения с книгами.

- книгу надо брать чистыми руками;

- книги нельзя рвать;

- книги нельзя мять;

- нельзя рисовать на книгах;

- нельзя загибать углы книг;

- книги надо убирать на место;

- нельзя вырывать листы из книг;

- нельзя кушать, держа рядом книгу.

Третий остров на пути: «Исправь ошибку»

(Ведущий читает стихи, дети находят ошибку.)

Ёжик в лес бежал по лугу, я из лесу шел домой.

Бедный ежик с перепугу, так и сел передо мной. («Про зайца» Н Рубцова.)

Серый снег пушистый в воздухе кружится

И на землю громко падает, ложится. ( «Зима» И. Суриков.)

Красная рябина под твоим окном

Принакрылась снегом точно серебром. («Белая береза» С. Есенин.)

Тает льдинка под водой, гаснут лампы чередой.

Из распахнутых ворот месяц ясный к нам идет.

Месяц за руку ведет новый день и новый год. («Тает месяц молодой» С. Маршак.)

Воспитатель: Что - то мы все заскучали, давайте ребята станцуем.

(Танец-по-показу воспитателя «Веселое обучение»)

Воспитатель: А вот задание четвертого острова. « Скажи - наоборот»

Дидактическая игра (с мячом) - на тему: «Герои «Злые» - «Добрые»

Воспитатель по очереди бросает детям мяч, называя злого героя из сказки

дети называют героя доброго из этой же сказки и объясняют, из каких произведений эти герои.

Карабас - Барабас - Буратино

Крокодил, который солнце проглотил - Медведь

Паук, похитивший Муху Цокотуху -Комарик

Снежная королева - Герда

Злая мачеха - Хаврошечка

Баба Яга - Аленушка

Волк - Красная Шапочка

Волк - Зайчик

5 остров и название задания «Друзья».

- Кто у этих литературных персонажей были друзья?

- Винни Пуха? (пятачок, ослик Иа, кролик.)

Сказка А. Милн «Винни Пух и все, все, все»

- У Герды? (Кай, олень) Г. Х. Андерсен «Снежная Королева»

- У крокодила Гены? (Чебурашка.) Э. Успенский. «Крокодил Гена и его друзья»

-У Незнайки? (Знайка, Гунька, Винтик, Шпуньтик)

-У Буратино? (Мальвина, Пьеро, Артемон) А. Толстой «Золотой ключик»

- У Карлосона? (Малыш) А. Линдгрен «Повесть о малыше и Карлсоне».)

6 остров, на котором изображен «Черный ящик».

Воспитатель: В ящике любимое лакомство крокодила из сказки К. Чуковского «Телефон»

(Калоши)

В ящике, предмет на, котором играя, появляются ягоды земляники. «Дудочка и кувшинчик» В. Катаев. (Дудочка)

В ящике бесполезная вещь мартышки. (Басня И. Крылова «Мартышка и очки») (Очки)

В ящике головной убор, под которым прятался котенок. «Живая шляпа» Н. Носов. (Шляпа)

7 остров с заданием - «Узнай книгу».

На полочках выставлены книги, дети по очереди берут по одной знакомой книге и называют её название и автора.

Воспитатель. Вот и подошло к концу наше путешествие. Ребята, в какие игры мы играли? Какую художественную литературу мы повторили? Чем отличается произведение от стихотворения?

Отгадайте - ка загадку:

Говорит она беззвучно, но понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней - станешь вчетверо умней. (Книга)

Ребята, а что такое книга? (в книгу записывают произведения, сказки, стихи, басни, былины и разные важные вещи) .

- Ребята, как называется место, где хранятся книги? (Библиотека).

А вот нам подарок, за то, что мы справились с заданиями из страны книг - видеописьмо от библиотекаря.( Дети смотрят видеописьмо, в котором библиотекарь говорит пожелания детям и приглашает посетить библиотеку): Библиотекарь:

«- Здравствуйте ребята! Меня зовут Надежда Валерьевна. Я работаю библиотекарем в библиотеке. Я хочу вам сказать о том, что библиотека - это

храм книги, где хранится мудрость, накопленная человечеством за много веков. А богатства, которые дарят книги - это знания.

Библиотеки бывают взрослые и детские. …Пусть с каждым годом становится все больше и больше ребят, у которых есть надежный друг и советчик - книга. Я приготовила для всех ребят подарки - пригласительные в библиотеку. Приходите к нам, мы будем очень рады!»

Воспитатель раздает детям пригласительные билеты в библиотеку.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Со всеми заданиями справились!

А в черном ящике для вас сюрприз - новая игра «Волшебный мешочек» .