Конспект итогового комплексного занятия по развитию речи, математике на тему Школа Снеговиков (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение комбинированного типа №83 «Винни-Пух»

Конспект итогового комплексного занятия по развитию речи и математике для средней группы

Тема: «Школа Снеговиков»

Подготовила воспитатель

Плотникова Светлана

Валерьевна

Симферополь- 2015года

Конспект итогового комплексного занятие по развитию речи, математике для средней группы

Тема: «Школа Снеговиков»

Цель: закреплять у детей умение закрепить представления об основных признаках зимы,

выделять существенные признаки зимнего периода, упражнять в согласовании прилагательных с существительными. Упражнять детей в умении рассказывать содержание сказки, стихотворения, рассказа, используя мнемотехническую таблицу. Закреплять последовательность действий персонажей благодаря методу моделирования.

Учить в речи использовать обобщающее понятие, закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением, . умение внимательно слушать рассказы своих товарищей, дополнять ответы.
Закреплять последовательность действий персонажей благодаря методу моделирования.

Формировать связную речь, развивать фантазию, воображение, логическое мышление. Продолжать формировать учебные навыки: умение внимательно слушать, отвечать на вопросы, дополнять. Обогащать словарный запас, учить различать на слух слова с определенным звуком.

Развивать звительное восприятие, слуховое и зрительное внимание. Доставить детям радость и удовлетворение от игр.

Оборудование: мнемотаблицы, картинки-пазлы, цифры, предметные картинки на каждого ребенка, письмо.

Ход занятия

В круг ребята становитесь,

Но за руки не беритесь,

А послушайте загадку

И скажите мне отгадку.

Воспитатель загадывает загадку о зиме. Снег нападал, и мороз

Щиплет руки, щеки, нос.

Нет зеленого листочка,

Нет красивого цветочка,

Снегом замело дома.

Значит, к нам пришла ...

Зима (какая?) - морозная, холодная, вьюжная, метельная и т. д.

Снег (какой?) - белый, мягкий, пушистый, лёгкий, липкий, искристый и т. д.

Снежинки (какие?) - … (белые, лёгкие, мохнатые, пушистые, красивые, прозрачные, холодные и др.)

Кого можно увидеть в зимнем лесу? - …(зайца, волка, белку, снегиря и др.)

Дидактическая игра «Назови зимние слова»

Рассматривание картинок с изображением одежды, головных уборов, обуви.

Приходит письмо от Деда Мороза, он живет в деревне Дедморозовка. У него есть школа, в которой учатся Снеговики. Интересно, а какие задания там выполняют снежные человечки?

Ребята, в письме находится приглашение в «Школу Снеговиков». А чтобы туда попасть, надо стать снеговиками. Для этого надо произнести волшебные слова:

Снегириус - фирериус

Вита - оживита.

Закатывается снежок .

Пальчиковая игра «Мы снежок слепили»

1, 2, 3, 4

Мы с тобой снежок слепили.

Круглый, крепкий, очень гладкий,

И совсем совсем не сладкий.

Раз - подбросим, два- поймаем,

Три - уроним, и сломаем.

Снежок покажет нам дорогу в деревню «Дедморозовка»

Воспитатель приглашает занять места за столами, для выполнения заданий.

1. Игра «Сравни».

Воспитатель предлагает сравнить зверей и птиц.

Звери бегают, а птицы - ... (летают).

Скворцы поют, а вороны - ... (кричат).

Воробьи не улетают зимой, а дикие утки - ... (улетают на юг).

Ворона - зимующая птица, а скворец - ... (перелетная).

У снегиря грудка красная, а у синицы - ... (желтая).

У воробья глаза маленькие, а у совы - ... (большие).

У сороки хвост длинный, а у синички - ... (короткий).

2. Игра «Подбери слово»

Слушайте внимательно и скажите, о чём я буду говорить:

- рисует, щиплет, трещит, морозит... (мороз)

- свищет, бушует, дует, завывает... (ветер)

- летает, танцует, сыплется, ложится, покрывает…(снег)

- висит, растёт, тает, плачет, капает... сосулька)

3. Дети подбирают мнемотаблицы стихотворений о зиме.

Подвижная игра «Мороз и печка».

4. Зарядка для ума.

По сосне, как в барабан,

Застучал в лесу ... (баран, дятел)

Быстрее всех от страха

Несётся ... (черепаха, заяц)

Зимой в берлоге видит сон

лохматый, косолапый ... (слон, медведь)

Кто грызёт на ветке шишку?

Ну, конечно, это ... (мишка, белка)

В чаще, голову задрав,

воет с голоду ... (жираф, волк)

Слышал даже иностранец -

Всех в лесу хитрее ... (заяц, лиса)

5. Дети подбирают мнемотаблицы «Рассказы о зиме».

6. Дидактическая игра «Исправь ошибку»

Дети, Дед Мороз оставил письмо, в котором хотел рассказать о том, что такое зима, да, не просто, а вы должны слушая предложения, исправлять все перепутанное. Помогите исправить ошибки в письме.

«Первый зимний месяц называется сентябрь. Как только наступает зима, так сразу начинаются холода, и люди сразу надевают теплую одежду: шубы, сапоги, варежки, шапки, шортики. Зимой дети катаются на санках, лыжах, велосипеде, лепят снежную бабу, купаются в море, скользят по льду, загорают, строят снежную крепость. Есть такие спортсмены, которые занимаются зимними видами спорта: хо фигуристы танцуют на лыжах; лыжники съезжают с горки на санках. Чтобы не простудиться, нужно каждое утро съедать по одной сосульке. Зима - чудесное время года!»

Ребята, а вы согласны с последним предложением из письма: «Зима - чудесное время года!». Объясните почему.

Пальчиковая игра «Мы во двор пошли гулять»

1, 2, 3, 4, 5

Мы во двор пошли гулять

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались,

А еще в снегу валялись.

Воспитатель приглашает детей за столы, для дальнейших заданий.

7. Дидактическая игра «Подбери слово на заданный звук».

8. Задание : сложить картинку по порядку выкладывая цифры сверху - вниз.

9. Задание : выложить числовой ряд и предметные картинки под каждой цифрой и

определить какой предмет по счету.

Психогимнастика «На опушке на лесной».

10. Дети подбирают мнемотаблицы «Сказки».

В конце занятия воспитатель предлагает детям самим составит мнемотаблицу на сказку, рисуя картинки на доске.

Ребята, вам понравилось быть снеговиками и выполнять задания Деда Мороза?

Но время подошло возвращаться в свой любимый детский сад. Говорим волшебные слова :

Снегириус - фирериус

Вита - оживита. И превращаемся в ребят.

Путешествие закончилось, спасибо вам, за те знание, которые вы имеете.

.