- Преподавателю
- Другое
- Образовательно-оздоровительная программа пришкольного лагеря труда и отдыха «Дневной дозор»
Образовательно-оздоровительная программа пришкольного лагеря труда и отдыха «Дневной дозор»
| Раздел | Другое |
| Класс | - |
| Тип | Другие методич. материалы |
| Автор | Суськова А.С. |
| Дата | 01.12.2014 |
| Формат | doc |
| Изображения | Есть |
Администрация
Ардатовского муниципального района Нижегородской области
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Ардатовская средняя общеобразовательная школа №1»
Образовательно-оздоровительная
программа
пришкольного лагеря труда и отдыха
«Дневной дозор»
Автор: А.С. Суськова, социальный педагог МБОУ АСОШ №1
Ардатов, 2014 год
Информационная карта
Организация
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ардатовская средняя общеобразовательная школа № 1»
Полное название программы
Программа лагеря труда и отдыха с дневным пребыванием детей на базе МБОУ Ардатовская СОШ №1 «Дневной дозор»
Цель и задачи программы
Цель: организация занятости детей в период летних каникул, трудовое воспитание, приобретение навыков социализации среди сверстников.
Задачи:
организовывать условия для труда и отдыха детей;
воспитывать трудовые навыки;
сохранять и укреплять здоровье детей, прививать навыки здорового образа жизни;
развивать творческие способности школьников;
создавать условия для патриотического воспитания подростков;
воспитывать культуру общения и поведения.
Ожидаемые результаты
-
Занятость школьников в летнее время.
-
Укрепление здоровья детей и подростков в течение летнего труда и отдыха.
-
Пропаганда здорового образа жизни среди несовершеннолетних.
-
Сокращение подростковой преступности и правонарушений.
-
Сплочение коллектива детей с разными интересами и возможностями.
-
Приобщение к труду и воспитание ответственного отношения к труду взрослых.
-
Удовлетворенность детей организованным отдыхом.
Направление деятельности
Физическое и духовное развитие подростков средствами игры, познавательной, досуговой и трудовой деятельности.
Социальные партнеры
Администрация р.п. Ардатов, ЦЗН Ардатовского района, отдел по вопросам образования, КДН и ЗП, ФОК «Рубин», редакция районной газеты «Наша жизнь»
Источники финансирования
За счет средств ведомственной целевой программы «Отдых, оздоровление и занятость детей и молодежи Ардатовского муниципального района»
Автор программы
Суськова Анастасия Сергеевна, социальный педагог
Адрес, телефон
607130, Нижегородская область, п.г.т. Ардатов, ул. Свердлова, д. 42,
тел. 8 (83179) 5-06-25
Количество учащихся
15
Возраст учащихся
14-15 лет
Сроки реализации программы
2 июня-23 июня 2014 г.
Аналитическая справка о деятельности лагеря
На базе МБОУ «Ардатовская средняя общеобразовательная школа №1» со 2 по 23 июня 2014 года функционировал летний лагерь труда и отдыха «ООН», объединивший различные направления оздоровления, отдыха и трудовую деятельность. За период работы лагеря отдохнуло и поправило свое здоровье 15 подростков в возрасте 14-15 лет, обучающихся 8-х классов МБОУ АСОШ №1.
Работа лагеря строилась по программе «Дневной дозор». Содержание программы включает оздоровительные, досуговые, творческие мероприятия, трудовую деятельность, но приоритетным направлением является трудовая деятельность. Деятельность лагеря основывалась на нормативных документах по охране труда и обеспечению безопасности образовательно-воспитательного процесса, положению об оздоровительном лагере, программе пришкольного лагеря труда и отдыха «Дневной дозор» с учетом возраста детей, состояния их здоровья, уровня физического развития и индивидуально-психологических особенностей.
Над реализацией программы лагеря работал молодой педагогический коллектив из числа сотрудников школы. Педагогический коллектив лагеря тесно взаимодействовал с главой администрации р.п. Ардатов, отделом по вопросам образования.
Ребенок должен твердо усвоить и выполнять правила безопасного поведения, научиться вести себя в экстремальных ситуациях. Для этого программой предусмотрено проведение встречи с ответственным секретарем комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Для растущего организма очень важно рациональное питание. Оно должно обеспечивать поступление в организм веществ, идущих на формирование новых клеток и возмещать энергетические траты организма, способствовать нормальному физическому и психическому развитию детей, повышать сопротивляемость организма к инфекционным заболеваниям, улучшать работоспособность. Правильное питание является основой здорового образа жизни. Решению задачи укрепления физического здоровья детей способствовала организация в лагере сбалансированного полноценного витаминизированного питания, осуществляемого на базе столовой школы.
В лагере была организована работа педагога-психолога, способствующая успешной самореализации всех участников программы.
За время работы смены, ребята успели многое: побелили деревья, разбили клумбы на центральных улицах, покрасили бордюры на площади Ленина, очистили улицы поселка от мусора, привели в порядок информационные стенды, посадили цветы на клумбе на выезде из Ардатова. Несмотря на большой объем работы, ребята трудились добросовестно и слаженно. Их труд положительно оценили не только жители поселка, но и глава администрации р.п. Ардатов О.В. Лаунина. Но ребята успевали не только работать, но и интересно отдыхать. Они посетили бассейн, каток, кинотеатр ФОКа «Рубин», районную библиотеку. Познавательной для ребят была работа воспитателей. Были организованы спортивные состязания «Малые олимпийские игры», показ мультимедийных презентаций.
Подводя итоги работы лагеря, можно сказать, что такая форма активного отдыха способствует успешному развитию подростка, так как создаются условия одновременно для работы и отдыха учащихся, удовлетворение потребностей в новизне впечатлений, творческой и трудовой самореализации, общении и самодеятельности в разных формах. Поэтому программа «Дневной дозор» создана для успешной самореализации личности школьника в летний период.
Пояснительная записка.
Проблема организации летнего досуга всегда остро стояла и стоит перед администрацией и коллективом муниципальных образовательных учреждений, родителями. При создании программы летнего пришкольного лагеря труда и отдыха «Дневной дозор» оздоровительно-образовательной направленности мы исходили из ряда достаточно простых, но вместе с тем весьма важных оснований.
Летний пришкольный лагерь поможет использовать период летнего отдыха обучающихся для укрепления здоровья, развития физических сил, обогащения знаниями и новыми впечатлениями, возможностью заработать «карманные» деньги. Такая форма активного отдыха содействует развитию и сплочению, как временного детского коллектива, так и создает основу для развития социального интеллекта обучающихся и применения полученного опыта взаимодействия в любом коллективе, в том числе в последующей учебной деятельности.
Создаются большие возможности для организации неформального общения «дети - детям». Неформальность обстановки позволяет организовать и развивать самостоятельность ребят, воспитывать личностные качества, формировать активность, обучать разнообразным умениям и навыкам.
Педагогический коллектив школы старается построить систему летнего труда, отдыха и оздоровления так, чтобы ключевой идеей новой, складывающейся педагогической концепции стал воспитанник как развивающаяся личность, способная стать стратегом собственной жизни, поднимающаяся к взрослению.
Таким образом, следует выделить следующие проблемы организации летнего труда, отдыха и оздоровления детей и подростков:
-
недостаточная занятость детей и подростков различными видами деятельности в летний период времени;
-
проблемы профилактики детской безнадзорности и бродяжничества.
Пришкольный лагерь труда и отдыха с этой точки зрения - одна из самых подходящих форм организации летнего отдыха обучающихся. Программа «Дневной дозор» является оздоровительно-образовательной и направлена на раскрытие индивидуальных способностей школьников в процессе организации совместной деятельности. В программу включены мероприятия по оздоровлению детей. Кроме того, предполагается не только трудовая, но и развлекательно-досуговая деятельность.
Цель Программы - организация занятости детей в период летних каникул, трудовое воспитание, приобретение навыков социализации среди сверстников
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
-
организовывать условия для труда и отдыха детей;
-
воспитывать трудовые навыки;
-
сохранять и укреплять здоровье детей, прививать навыки здорового образа жизни;
-
развивать творческие способности школьников;
-
создавать условия для патриотического воспитания подростков;
-
воспитывать культуру общения и поведения.
Участники реализации Программы.
Программа ориентирована на школьников 8-х классов, в том числе подростков группы риска (дети из неблагополучных семей). В количестве 15 человек.
Кадровое обеспечение Программы.
Приказом по Школе назначаются: начальник лагеря, воспитатели из числа педагогических работников Школы, учитель физкультуры.
Начальник лагеря руководит его деятельностью, ведёт документацию, отвечает за охрану труда в Лагере.
Воспитатель осуществляет воспитательную деятельность по плану Лагеря: организуют трудовую деятельность, проводят досуговые мероприятия, следят за соблюдением режима дня, правил безопасного поведения, правил пожарной безопасности.
Орган самоуправления в Лагере представляет собой совет отряда (участников смены), который совместно с воспитателем реализуют коллективные трудовые, творческие и оздоровительные мероприятия.
Медицинский работник, назначенный приказом директора школы, осуществляет свою деятельность в соответствии с требованиями к организации безопасного пребывания детей в Лагере.
Охрана жизни и здоровья детей.
Весь персонал Лагеря несёт ответственность за жизнь и здоровье детей во время их пребывания в Лагере.
Педагогические сотрудники, работающие в Лагере и дети должны строго соблюдать дисциплину, режим дня, план работы, положения охраны труда, правила пожарной и антитеррористической безопасности.
Начальник Лагеря проводит инструктаж по охране труда для сотрудников и детей.
Организация питания осуществляется на базе столовой Школы.
Направления и виды деятельности:
Программа состоит из следующих основных направлений работы:
1. Трудовая деятельность;
2. Физическое и духовное развитие детей средствами игры познавательной, досуговой деятельности;
-
Профилактика правонарушений среди воспитанников.
-
Трудовая деятельность - деятельность, направленная на трудовое воспитание подростков, организации первого трудового стажа несовершеннолетних.
Цель: Создание всех необходимых условий для официального трудоустройства несовершеннолетних в рамках лагеря труда и отдыха.
Задачи:
- Организация нормированного рабочего дня согласно трудовому кодексу РФ;
- Организация горячего питания;
- организация выплат заработной платы.
2. Физическое и духовное развитие детей средствами игры познавательной, досуговой деятельности.
Цель: Социализация подростков, состоящих, на различных видах учётов, находящихся в тяжёлой жизненной ситуации, организация досуга для полноценной реализации программы работы лагеря труда и отдыха.
Задачи:
- организация досуговых мероприятий после трудового десанта;
- организация физического воспитания средствами организации зарядки и других спортивных мероприятий;
- организация духовного воспитания средствами почитания праздников РФ, различных бесед.
3.Профилактика правонарушений среди воспитанников.
Цель: Воспитание законопослушных подростков средствами правовых методов и приёмов.
Задачи:
- Организация профилактических бесед на тему соблюдения закона Нижегородской области №23 - З.
- организация бесед с ответственным секретарем КДН и ЗП;
- организация занятости несовершеннолетних.
Механизм реализации Программы.
1 этап - Подготовительный:
-
создание нормативно-правовой базы, разработка документации;
-
подбор кадров;
-
комплектование отряда.
2 этап - Организационный:
-
выявление и постановка целей развития коллектива и личности;
-
сплочение отряда;
-
формирование законов и условий совместной работы;
-
подготовка к дальнейшей деятельности по программе.
3 этап - Основной:
-
выполнение режима дня.
4 этап - Заключительный:
-
анализ результатов работы - отчёт о работе Лагеря;
-
творческий отчёт (фотоальбом, фотогазета, презентация).
Ожидаемые результаты.
-
Занятость школьников в летнее время.
-
Укрепление здоровья детей и подростков в течение летнего труда и отдыха.
-
Пропаганда здорового образа жизни среди несовершеннолетних.
-
Сокращение подростковой преступности и правонарушений.
-
Сплочение коллектива детей с разными интересами и возможностями.
-
Приобщение к труду и воспитание ответственного отношения к труду взрослых.
-
Удовлетворенность детей организованным отдыхом.
Концептуальные основы
Концептуальной основой программы является создание воспитательной системы лагеря, обеспечивающей реализацию следующих функций: оздоровительную, развивающую, воспитывающую. Являясь частью программы развития школы, данная программа способствует формированию культуры здоровья, совершенствованию коммуникативных качеств и самореализации.
Цель и задачи программы
Цель: создание необходимых условий для отдыха, оздоровления и трудовой деятельности обучающихся,
Задачи:
- формирование активной жизненной и гражданской позиции;
- профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних;
- повышение значимости здорового образа жизни.
Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены
-
Принцип включенности подростков в реальные социально-значимые отношения (создание реальных возможностей для включения подростков в деятельность, обеспечение гарантии их выбора вида и содержания деятельности, свободы выбора средств ее осуществления; создание возможностей переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены, текущего дня; предоставление права и возможностей отстаивания своего мнения и пр.).
-
Принцип соответствия содержания деятельности целевым установкам программы.
-
Принцип индивидуального и личностного подхода к детям.
-
Принцип демократизма в управлении (партнерские, доверительные отношения между всеми участниками воспитательного процесса лагеря).
-
Принцип совместной творческой деятельности.
Ожидаемые результаты
В ходе реализации данной программы ожидается:
-
Укрепление физического и психологического здоровья обучающихся.
-
Успешная самореализация участников программы в обществе.
-
Развитие потребности в здоровом образе жизни.
-
Предупреждение асоциального поведения подростков.
Основные направления деятельности
Направления деятельности
Формы работы
Ожидаемый результат
Познавательное
-
Интеллектуально-познавательные игры.
-
Формирование убеждения необходимости беречь и охранять природу.
-
Развитие и расширение кругозора учащихся.
Общественно-полезное и трудовое
-
Трудовая деятельность
-
Оформление отрядного уголка
-
Приобретение трудовых навыков, формирование экологической культуры, ответственности за порученное дело, помощи и взаимоподдержки.
Физкультурно- оздоровительное
-
Утренняя зарядка.
-
Воздушные и солнечные ванны.
-
Подвижные игры.
-
Минутки здоровья
-
Пропаганда и формирование здорового образа жизни.
-
Улучшение физического состояния учащихся.
-
Увеличение двигательной активности.
-
Укрепление физического здоровья детей.
Духовно - нравственное
-
Выпуск газеты о жизни в лагере.
-
Беседы о правилах поведения
-
Развитие творческих способностей учащихся.
-
Сотрудничество с местной газетой.
Патриотическое
-
Викторины, конкурсы.
-
Развитие патриотического воспитания.
-
Воспитывать чувство ответственности за свою Родину, за свой край.
Профилактическое
-
Встреча и беседа с отв. секретарем КДН и ЗП
-
Приобретение навыков о безопасном поведении.
Нормативно-правовое обеспечение программы
Программа разработана с учетом следующих нормативно-правовых документов:
-
конвенции ООН о правах ребенка;
-
конституции РФ;
-
закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ;
-
постановления «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи Ардатовского муниципального района в 2014 году»;
-
приказа отдела по вопросам образования «О мерах по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи Ардатовского муниципального района в 2014 году»;
-
программы летнего отдыха и занятости детей и подростков «Пятая четверть-2014» МБОУ «Ардатовская средняя общеобразовательная школа №1»;
-
приказа МБОУ «Ардатовская средняя общеобразовательная школа №1» «Об открытии лагеря труда и отдыха «ООН»»;
-
положения о лагере с дневным пребыванием детей в МБОУ
«Ардатовская средняя общеобразовательная школа №1»;
-
Правил внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания;
-
Правил по технике безопасности, пожарной безопасности;
-
Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере;
-
Инструкции по организации и проведению походов и экскурсий;
-
Должностных инструкций работников;
-
Санитарных правил о прохождении медицинского осмотра;
-
Заявлений от родителей;
-
Плана работы.
Содержание деятельности
Лагерь труда и отдыха дневного пребывания детей на базе МБОУ АСОШ №1 «Дневной дозор»» - это педагогическая система, способствующая развитию ребенка как творческой личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни.
Для полноценного отдыха ребят разработана и утверждена педагогическим советом программа, включающая в себя несколько направлений.
Данная программа реализуется через использование групповых и индивидуальных форм работы:
-
трудовая деятельность по благоустройству поселка;
-
проведение спортивных соревнований и утренней зарядки;
-
психологические тренинги;
-
профилактические беседы;
-
викторины;
-
использование компьютера и мультимедийного проигрывателя.
В лагере есть бригадир. Каждое утро проводится планерка, на которой раздаются задания на день. По мере необходимости, отряд делится на 2 бригады (мальчики и девочки). Оформление направлено на раскрытие темы программы. В лагере действует орган детского самоуправления. Распределение должностей среди детей проходит на выборной основе.
Лето - это маленькая жизнь! И нашей задачей наполнить эту жизнь радостью общения в соревнованиях, играх, конкурсах, сделать все от нас зависящее, чтобы наши дети вернулись в школу более здоровыми, полными сил и энергии.
Деятельность лагеря построена на оздоровлении детей, путём создания благоприятного климата в детском коллективе и организации творческой деятельности детей.
Общеизвестно, что здоровье - главное достояние любого общества. Истинна и очевидна взаимосвязь жизненно важных понятий: «Здоровые дети - здоровое общество - здоровая нация». Сама жизнь ставит здоровье детей на первое место среди защиты интересов ребенка.
Схема управления работой лагеря
Механизм реализации программы
Организация работы лагеря проходит поэтапно.
Подготовительный период включает:
-
Разработка программы лагеря труда отдыха;
-
подбор кадров для работы в лагере;
-
проведение организационного семинара с работниками лагеря;
-
подготовка методических материалов;
-
подготовку материально - технической базы
-
комплектование отряда;
-
привлечение медицинского работника для обследования детей (необходимые прививки);
-
разработку необходимой для работы лагеря документации;
-
разработку схемы управления работой лагеря.
Основной период работы лагеря
Периоды работы
Содержание
Задачи
I этап - организационный.
Адаптация к новым условиям жизни
В этот период происходит знакомство с лагерем, идет открытие смены, знакомство с программой, составление плана действий на перспективу, формируется орган самоуправления, благоустраивается лагерное помещение.
Основные составляющие организационного периода: создать у ребят благоприятный эмоциональный настрой (ситуация успеха); помочь каждому ребенку в адаптации к новым условиям; ознакомить с правилами и законами жизни в лагере.
-
Выявить интересы, склонности и способности детей.
-
Мотивировать на эффективную деятельность.
II этап - основной Реализация главных положений программы
Этот период насыщен трудовой деятельностью, интеллектуальными и развлекательными мероприятиями, конкурсами, викторинами, поэтому данный этап способствует раскрытию и развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
При планировании работы лагеря учитываются даты международного календаря.
-
Продолжать мотивировать на эффективную деятельность
III этап - заключительный
Анализ результатов
Коллективная оценка приобретенного опыта, осознание личного роста подростка.
-
Рефлексия и анкетирование участников лагеря (отзыв о смене, пожелания, советы).
План реализации программы
Дата
Мероприятие
Ответственные
2.06.2014
1.Общий сбор участников смены
Начальник лагеря
2. Утренняя зарядка
Инструктор по физ. культуре.
3. Инструктаж по охране труда, пожарной и антитеррористической безопасности, ПДД
Начальник лагеря
4. Трудовой десант.
Воспитатели, начальник лагеря
5.Открытие лагеря труда и отдыха
6. ФОК «Рубин» каток
Начальник лагеря, воспитатели
3.06.2014
1. Планерка.
Начальник лагеря
2. Утренняя зарядка
Инструктор по физ. культуре
3. Трудовой десант.
Воспитатели, начальник лагеря
4. Оформление уголка ЛТО «ООН»
Воспитатели
4.06.2014
1.Планерка
Начальник лагеря
2. Утренняя зарядка.
учитель по физ. культуре
3. Снятие антропометрических показателей
Мед. работник
4. Трудовой десант.
Воспитатели, начальник лагеря
5.ФОК «Рубин» бассейн
Начальник лагеря
5.06.2014
1.Планерка
Начальник лагеря
2. Утренняя зарядка.
учитель по физ. культуре
3. Трудовой десант.
Воспитатели, начальник лагеря
4. ФОК «Рубин» каток
Начальник лагеря
6.06.2014
1.Планерка
Начальник лагеря
2.Утренняя зарядка.
учитель по физ. культуре
3. Трудовой десант.
Воспитатели, начальник лагеря
4.ФОК «Рубин» кинотеатр
Начальник лагеря
9.06.2014
1.Планерка
Начальник лагеря
2.Утренняя зарядка.
учитель по физ. культуре
3.Трудовой десант.
Воспитатели, начальник лагеря
4. ФОК «Рубин» каток
Начальник лагеря
10.06.2014
1.Планерка
Начальник лагеря
-
2. Утренняя зарядка.
учитель по физ. культуре
-
3. Трудовой десант. Посадка цветов.
Воспитатели, начальник лагеря
-
4. Беседа c отв. секретарем А.С. Лукошиным «Безопасность дорожного движения»
Начальник лагеря
11.06.2014
1.Планерка
Начальник лагеря
2. Утренняя зарядка
Учитель по физ. культуре
3.Трудовой десант.
Воспитатели, начальник лагеря
ФОК «Рубин» каток
Начальник лагеря
13.06.2014
1.Планерка
Начальник лагеря
2.Утренняя зарядка.
Учитель по физ. культуре
3. Трудовой десант.
Воспитатели, начальник лагеря
4. ФОК «Рубин» бассейн
Начальник лагеря
16.06.2014
1.Планерка
Начальник лагеря
2.Утренняя зарядка.
Учитель по физической культуре
3. Трудовой десант.
Воспитатели, начальник лагеря
4.Беседа на тему: «Вредные привычки»
Педагог-психолог
17.06.2014
1.Планерка
Начальник лагеря
2. Утренняя зарядка.
Учитель по физической культуре
3. Трудовой десант.
Воспитатели, начальник лагеря
4. ФОК «Рубин» бассейн
Начальник лагеря
18.06.2014
1.Планерка
Начальник лагеря
2. Утренняя зарядка.
учитель по физ. культуре
3. Трудовой десант.
Воспитатели, начальник лагеря
4. Просмотр кинофильма
Начальник лагеря
19.06.2014
1.Планерка
Начальник лагеря
2. Утренняя зарядка.
учитель по физ. культуре
3. Трудовой десант.
Воспитатели, начальник лагеря
4. ФОК «Рубин» кинотеатр
Начальник лагеря
20.06.2014
1.Планерка
Начальник лагеря
2. Утренняя зарядка.
учитель по физ. культуре
3. Трудовой десант.
Воспитатели, начальник лагеря
4. ФОК «Рубин» каток
Начальник лагеря
23.06.2014
1.Планерка
Начальник лагеря
2. Утренняя зарядка.
учитель по физ. культуре
3. Трудовой десант.
Воспитатели, начальник лагеря
4. Закрытие ЛТО.
Воспитатели
Система лечебно-профилактической работы в учреждении.
Цель данной работы: создание условий для сохранения и укрепления психического и физического здоровья детей, формирования здорового образа жизни.
Организационно-подготовительная работа перед открытием лагеря:
-
Предварительный осмотр и проверка готовности к приему детей: помещений, территории лагеря, занятий спортом, осмотр окружающей местности.
-
Оснащение лагеря необходимым набором медикаментов и перевязочного материала.
-
Проверка медицинских документов на сотрудников и детей лагеря.
Практическая работа
-
проведение ежедневного амбулаторного приема с целью оказания
помощи заболевшим;
-
измерение роста, веса;
-
ведение журнала медицинских осмотров;
-
немедленное оповещение ЦРБ и санэпидемстанции о случаях
инфекционных заболеваний;
-
проведение профилактической и информационной работы по формированию позитивного отношения к здоровому образу жизни (инструктажи по предупреждению травматизма, беседа: «Если хочешь быть здоров»);
-
осуществление контроля организации питания детей: контроль за качеством поступающих продуктов, условиями их хранения, соблюдением сроков реализации, технологией приготовления, качеством готовой пищи, санитарным состоянием и содержанием пищеблока, мытьем посуды, ежедневных осмотров дежурных детей на гнойничковые заболевания;
-
систематический контроль санитарного состояния и содержания всех помещений и территории лагеря, источников водоснабжения, за соблюдением правил личной гигиены детьми и персоналом.
-
проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий: ежедневная утренняя зарядка, спортивные соревнования.
По порядку стройся в ряд!
На зарядку весь отряд!
Организация питания
(в том числе с лечебно-профилактическими составляющими)
Полноценное питание детей осуществлялось на базе столовой МБОУ АСОШ №1. Питание осуществлялось согласно режимным моментам (завтрак, обед) по заранее составленному и утвержденному меню. Приготовление пищи занимались повара АСОШ №1. Контроль качества привозимых продуктов и условиями их хранения и приготовлением пищи осуществляла медицинская сестра Кулькова Н.Н.. При формировании ежедневного меню учитывались следующие составляющие: калорийность, энергетический потенциал, лечебно-профилактическая ценность, поводилась витаминотерапия и йодирование пищи.
Система информирования общественности о деятельности
лагеря,
взаимодействие со средствами массовой информации.
Лагерь взаимодействовал со средствами массой информации по освещению состояния летней занятости подростков. В районной газете «Наша жизнь» была опубликована заметка о деятельности лагеря «ООН» «Отдых и труд на пользу идут».
Система внешних контактов лагеря.
Для осуществления целей программы «Дневной дозор» сформирована необходимая образовательно-развивающая среда, предполагающая активное использование ресурсов поселка.
Кадровое обеспечение
В лагере труда и отдыха кадровое обеспечение осуществляется согласно, штатного расписания.
Кадры
Функции деятельности персонала
Начальник лагеря
Осуществляет руководство работой лагеря. Обеспечивает условия педагогическому коллективу для реализации воспитательной работы. Несет ответственность за жизнь и здоровье детей.
Воспитатели
Отвечают за организацию работы отряда и за содержание оздоровительно-воспитательной деятельности, за работу органа самоуправления и проведение мероприятий в рамках программы, планируют и организуют деятельность отрядов.
учитель физической культуры
Планирует и организует спортивно-оздоровительную работу.
Педагог-психолог
Проводит беседы, тренинги.
Медицинский работник
Следит за состоянием ребёнка в течение всего дня, за организацией питания.
Уборщица
Содержит мебель, оборудование лагеря в аккуратном состоянии, поддерживает чистоту помещений лагеря.
Кухонный работник
Следит за чистотой в столовой, моет посуду.
Повар и помощник повара
Отвечают за качественное приготовление пищи. Обеспечивают полноценное сбалансированное питание детей.
Материально- техническая база
Применение
Ответственные
Спортивный зал
Спортивные соревнования
Начальник лагеря, учитель по физкультуре
Спортивная площадка
Спортивные соревнования
Начальник лагеря, учитель по физкультуре
Актовый зал
Массовые мероприятия
Начальник лагеря, воспитатели
Школьная столовая
Организация питания
Начальник лагеря, воспитатели, повар
Кабинет информатики
Работа компьютерного класса
Начальник лагеря, воспитатели
Медицинский кабинет
Медицинский контроль состояния здоровья детей
Медицинские работники
Система контроля и оценки результативности
реализации программы
Критерии
Форма контроля
Развитие физических качеств
Повышение значимости здорового образа жизни
Анкетирования
Оздоровление
Реестр оздоровления детей
Самочувствие, активность, настроение
Анализ психодиагностической методики (САН)
Развитие личности подростка
Личная заинтересованность детей
Наблюдение, беседы
Рост творческой активности
Наблюдение, беседы
Развитие коллективных отношений
Наблюдение, беседы
Выполнение поставленных задач
Наблюдение, беседы
Удовлетворенность детей жизнедеятельностью лагеря
Анкетирование
Поведение
Наблюдение, беседы
Умение взаимодействовать c другими членами временного детского коллектива.
Наблюдение, беседы
Отношение ребенка к себе и окружающим.
Наблюдение, беседы
Эмоциональное состояние ребенка.
Наблюдение, беседы
Уровень представления ребенка о ценностях человеческой жизни.
Анкетирование
Список использованной литературы:
-
Как вести за собой. Большая книга вожатого. Учебное пособие. Автор составитель: Маленкова Л. И., авторский коллектив. - М.: Педагогическое сообщество России, 2004. - 608с.
-
Китаева М. В. Успешный учитель - успешный ученик. Практическое пособие для педагогов. - Ростов н/Д: «Феникс», 2003. - 224 с. («Учение с увлечением»)
-
Корякина Н. И., Желвакова М. А., Кириллов П. Н. Образование для устойчивого развития: поиск стратегии, подходов, технологий (методическое пособие для учителя)/Общая редакция С. В. Алексеева. СПб., 2000.-136с.: ил.
-
Методическое пособие по организации летнего отдыха детей. Сост.: С.П. Беткер, Е.Н. Лемня, Г.Ф. Ранева; Под. Ред. Е.Г. Мазуровой. - Ханты-Мансийск: ГУИПП «Полиграфист», 2001
-
Попова С. И. Педагогическая поддержка в работе учителя и классного руководителя./ М.: Центр «Педагогический поиск, 2005. - 176с.
-
Приходько О. Б. Уроки для будущего. Практическое руководство по экологическому образованию в школе. - Тюмень: Издательство «Вектор Бук», 2001. - 212с.
-
Я познаю мир: Детская энциклопедия; - М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ»»; 1999 (серия книг)
-
Афанасьев С.П., Коморин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.
-
Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин. - М.: «5» за знания, 2008 г.
-
Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.- М.: ВАКО, 2008 г.
-
Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.
-
Соколова Н. В. Лето, каникулы - путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.
-
Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.
-
Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г.
Приложения
Управленческая модель деятельности лагеря
(организационная структура)
Начальник и сотрудники лагеря несут ответственность за полную безопасность жизни и здоровья подростков в лагере. Сотрудники лагеря допускаются к работе с детьми после специального инструктажа по охране жизни и здоровья подростков. Воспитатели проводят инструктаж с детьми по технике безопасности перед выполнением различных форм деятельности, а также по технике безопасности и действиям в чрезвычайных ситуациях.
Проводились мероприятия по обеспечению охраны труда детей и санитарно-гигиенических условий пребывания детей в лагере. Проводился контроль выполнения детьми санитарно-гигиенических требований личной гигиены. Проводилась профилактическая работа по предупреждению детского травматизма. Противопожарная безопасность обеспечивается автоматической пожарной сигнализацией.
Система организации питания
(в том числе с лечебно-профилактическими составляющими)
Полноценное питание детей осуществлялось на базе столовой МБОУ АСОШ №1. Питание осуществлялось согласно режимным моментам (завтрак, обед) по заранее составленному и утвержденному меню. Приготовление пищи занимались повара АСОШ №1. Контроль качества привозимых продуктов и условиями их хранения и приготовлением пищи осуществляла медицинская сестра Кулькова Н.Н.. При формировании ежедневного меню учитывались следующие составляющие: калорийность, энергетический потенциал, лечебно-профилактическая ценность, поводилась витаминотерапия и йодирование пищи.
Система методического обеспечения лагеря
Приоритетной основой работы лагеря является создание условий для личностного развития детей: педагоги принимают ребёнка таким, какой он есть, положительно относятся к его личности, опираются на творческую активность ребёнка, выводят его на уровень самоуправления, т. е. совместной организованной работы воспитателей и детей. Вся работа строиться на принципах добровольности, посильного участия каждого в жизни лагеря.
Методическое обеспечение программы носит непрерывный характер, вытекает из реальных проблем, выявленных в результате анализа педагогической деятельности.
Задачи методической работы по отношению к педагогам:
-
повышение уровня педагогических знаний;
-
изучение и использование в своей профессиональной деятельности современных педагогических технологий, методик, приемов и способов воспитания;
-
согласование понятий, ценностей и представлений, выработка единой согласованной педагогической позиции;
-
изучение и использование современных способов диагностирования ученической успешности;
-
поддержка педагогов, разрабатывающих модифицированные и авторские программы и стремящихся к их реализации;
Основополагающие подходы методической деятельности:
-
проблемно-диагностический подход;
-
рефлексия собственной деятельности.
Для успешного функционирования смены необходимы:
-
Положение о лагере с дневным пребыванием.
-
Правила внутреннего распорядка лагеря.
-
Должностные обязанности сотрудников лагеря.
-
Штатное расписание.
-
Режим работы лагеря
-
Разработки сценариев мероприятий
-
Методические материалы по проведению мероприятий
-
Информационные ресурсы
Взаимодействие со средствами массовой информации.
Лагерь взаимодействовал со средствами массой информации по освещению состояния летней занятости подростков. В районной газете «Наша жизнь» была опубликована заметка о деятельности лагеря «ООН» «Отдых и труд на пользу идут».
Система внешних контактов лагеря
(основные партнеры, география взаимодействия)
Штатное расписание
Должность
Количество ставок
Начальник лагеря
1
Воспитатель
4
учитель по физкультуре
1
Педагог - психолог
1
Техперсонал
1
Медсестра
1
Повар
3
Система контроля и оценка результативности реализации
программы
Критерии
Форма контроля
Развитие физических качеств
Повышение значимости здорового образа жизни
Анкетирования
Оздоровление
Реестр оздоровления детей
Самочувствие, активность, настроение
Анализ психодиагностической методики (САН)
Развитие личности подростка
Личная заинтересованность детей
Наблюдение, беседы
Рост творческой активности
Наблюдение, беседы
Развитие коллективных отношений
Наблюдение, беседы
Выполнение поставленных задач
Наблюдение, беседы
Удовлетворенность детей жизнедеятельностью лагеря
Анкетирование
Поведение
Наблюдение, беседы
Умение взаимодействовать c другими членами временного детского коллектива.
Наблюдение, беседы
Отношение ребенка к себе и окружающим.
Наблюдение, беседы
Эмоциональное состояние ребенка.
Наблюдение, беседы
Уровень представления ребенка о ценностях человеческой жизни.
Анкетирование
Кадры
№ п/п
ФИО
Должность, образование, категория
Стаж работы по специальности
/в лагере/
Курсы повышения квалификации
1
Суськова
Анастасия
Сергеевна
Начальник лагеря, высшее образование
2
-
2
Алексеевцев Александр
Владимироваич
Воспитатель
1 категория
3
НИРО,2014 г.
3
Ермакова
Татьяна
Васильевна
Воспитатель
7
-
4
Королева
Ольга
Александровна
Воспитатель
1 категория
5
НИРО, 2014 г.
5
Ялышев Дмитрий Александрович
Воспитатель
3
НИРО, 2012 г.
6
Полянцева Ольга Викторовна
Педагог-психолог
1 категория
26
НИРО, 2013 г.
7
Кулькова Надежда Николаевна
Медицинская сестра
Среднее профессиональное
-
Рекреационные, игровые и культурно -досуговые зоны
Спортивный зал-144 кв.м.
Оснащение спортзала включает в себя: спортивное оборудование, спортивный инвентарь, приспособления для практических занятий по футболу, волейболу, баскетболу.
Актовый зал оснащен мультимедийным проигрывателем, компьютером, музыкальной аппаратурой.
Спортивная площадка
Психологическое сопровождение пребывания детей в лагере.
В течение смены ведется работа по укреплению самооценки участников смены, развитию сплоченности коллектива. Воспитатели проводят собеседования с ребятами, анализируют мероприятия. Во время смены ребята заполняют анкету: «Что для вас значит лагерь» (приложение).
Цель: создание благоприятного психологического климата смены.
Основные направления работы:
-
Психодиагностика
-
Развивающая и коррекционная работа
№
Содержание работы
Форма работы
1
Входная диагностика
Анкетирование
2
Определение самочувствия, активности, настроения у детей
Опросник САН
3
Формирование установки на саморазвитие и самопознание
Тренинг личностного роста
Индивидуальные беседы.
4
Итоговая диагностика
Анкетирование
5
Оценка эффективности пребывания детей в период работы лагеря
Подведение итогов
Анкетирование
« Стена гласности» дает возможность детям свободно высказать не только свое мнение по любому вопросу жизнедеятельности, но и выразить свои взаимоотношения со сверстниками.
Система лечебно-профилактической работы в лагере.
Цель данной работы: создание условий для сохранения и укрепления психического и физического здоровья детей, формирования здорового образа жизни.
Организационно-подготовительная работа перед открытием лагеря:
-
Предварительный осмотр и проверка готовности к приему детей: помещений, территории лагеря, занятий спортом, осмотр окружающей местности.
-
Оснащение лагеря необходимым набором медикаментов и перевязочного материала.
-
Проверка медицинских документов на сотрудников и детей лагеря.
Практическая работа
-
проведение ежедневного амбулаторного приема с целью оказания помощи заболевшим;
-
измерение роста, веса;
-
ведение журнала медицинских осмотров;
-
немедленное оповещение ЦРБ и санэпидемстанции о случаях инфекционных заболеваний;
-
проведение профилактической и информационной работы по формированию позитивного отношения к здоровому образу жизни (инструктажи по предупреждению травматизма, беседа: «Если хочешь быть здоров»);
-
осуществление контроля организации питания детей: контроль за качеством поступающих продуктов, условиями их хранения, соблюдением сроков реализации, технологией приготовления, качеством готовой пищи, санитарным состоянием и содержанием пищеблока, мытьем посуды, ежедневных осмотров дежурных детей на гнойничковые заболевания;
-
систематический контроль санитарного состояния и содержания всех помещений и территории лагеря, источников водоснабжения, за соблюдением правил личной гигиены детьми и персоналом.
-
проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий: ежедневная утренняя зарядка, спортивное состязание.
Система физкультурно-массовой, спортивной и туристической работы в лагере
Наличие спортивных объектов, оборудования и оснащения
Спортивный зал- 144 кв.м. Оснащение спортзала включает в себя: спортивное оборудование, спортивный инвентарь, приспособления для практических занятий по футболу, волейболу, баскетболу.
Спортивное оборудование и оснащение:
Мячи волейбольные- 3 шт.
Мячи футбольные- 2 шт.
Мячи баскетбольные- 4 шт.
Мячи для тенниса-3 шт.
Сетка волейбольная -1 шт.
Баскетбольные кольца и щиты-5 шт.
Ракетки для бадминтона-4 шт. ракетки для тенниса-4 шт.
Маты-20 шт.
Скакалки- 5 шт.
Обруч-6 шт.
Шведская стенка
Спортивная площадка
Беговая дорожка-200 м.
Футбольное поле-200 кв.м.
Наличие системы мероприятий, обеспечивающих двигательную активность и здоровый образ жизни участников смены.
Ежедневная утренняя зарядка
Ежедневный физический труд и мотивация на здоровый образ жизни
