Воспитательное занятие на тему Коррекция агрессии среди младших школьников

ДЕПАРТАМЕНТ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ

ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное учреждение

города Москвы

«Центр содействия семейному воспитанию «Наш дом»

Департамента социальной защиты населения города Москвы.

Тематическое воспитательное занятие:

«Коррекция агрессии среди младших подростков ,в рамках воспитательной работы с детьми-сиротами и детьми с ограниченными возможностями»

Разработано :воспитатель Лохмоткина Е.И.

Москва 2013

Цели:

1. обучение подростков приемам общения, стимулирование развития их коммуникативной культуры;

2. формирование умения конструктивно действовать в конфликтных ситуациях;

3. психологическая коррекция агрессивных тенденций в поведении младших школьников путем обучения навыкам адаптивного поведения.

Задачи:

1. воспитание и развитие в детях жизненно-необходимых навыков и умений;

2. обучить делать выбор и принимать решения самостоятельно;

3. учить сочувствию, доверию к друг другу и окружающим;

4. развитие взаимодействия с друг другом;

5. снятие эмоционального напряжения;

6. снижение уровня агрессии у детей на данном этапе развития;

7. обучение навыкам распознавания эмоций и чувств, контроля за своим эмоциональным состоянием;

8. научить ребенка способам эффективного общения и уверенного поведения, помочь ему овладеть приемами разрешения проблемных ситуаций "мирным" путем, без драк и скандалов, а также формировать у ребенка способности к эмпатии, доверию, сочувствию и сопереживанию.

Материал:

-карточки с изображением эмоций человека;

-«мешочек крика»;

-мягкая подушка;

-звуковое сопровождение «Песенка кота Леопольда».

Ход занятия:

1.Организационный момент. Вступление.

Воспитатель: « Ребята, сегодня у нас на занятии присутствуют гости. Но я хочу , чтобы это вас не волновало и вы работали ,как обычно. Начнем наше занятие.

2.Основная часть.

Мирись-мирись-мирись и больше не дерись. А, если будешь драться, то я буду кусаться…

О чем я ?Так говорят люди ,которые поссорились и даже произошла драка. Скажите, случались ли у вас такие ситуации, когда очень хотелось громко кричать, обзываться и драться? Обижал ли вас кто-то ,после чего очень хотелось плакать?

Давайте посмотрим ,как это бывает у нас в группе.»

Инсценировка. Ролевая игра.

Участники: двое детей. Первый играет в интересную игру. Второй резко отнимает ее.

Диалог:

-Дай мне тоже поиграть!

-Не отдам ,это только мое!

-Надо делиться! Я тоже хочу играть!

-Отдай!

-Не отдам!

Воспитатель: «Стоп!»

Инсценировка закончена.

Воспитатель: «Ребята ,что произошло? А что могло случиться?

Сейчас я хочу спросить у тех, кто показал нам сценку.

Как вы чувствовали себя в момент ссоры? Посмотрите на нашу стену ощущений, здесь изображены выражения лица :грусть, злость и т.д. , выберите такую картинку, на которой изображено ваше состояние в тот момент.

(участники сценки выбирают по очереди)

Я согласна с вами. Когда нас обижают это сразу становится очень заметно. Жаль, что это состояние не выражается безразличием. Мы начинаем хмуриться, плакать, злиться. Может заболеть голова. Как выйти из такой ситуации?

1 Для начала следует глубоко вдохнуть через нос . Вот так.

2 Если чувствуешь, что не перестаешь злиться, попробуй посчитай мысленно до5-10.

3 Можно также проговорить свои мысли и чувства. Например: «Мне не приятно, что ты обижаешь меня !Послушай, что я хочу тебе сказать! Я не хочу, чтобы ты меня трогал! Я слышу тебя! Я понял тебя»

К сожалению, не всегда и таким образом можно выйти из проблемной ситуации мирным путем. Очень часто остается желание кричать ,драться. И именно в этот момент вы должны помнить, что такое поведение может навредить окружающим, их здоровью. Но чтобы все таки справиться со своей злостью у нас есть «мешочек крика». В него можно покричать. Но не на окружающих. А если уж очень хочется ударить обидчика-на этот случай, пригодится что -либо мягкое, например подушка. Ну уж никак не товарищ!

______,скажи как теперь бы ты поступил в ситуации ,которую вы разыграли? Какой способ устранения злости тебе по душе?

3. Заключительная часть

Ребята, а что вам понравилось, запомнилось на нашем занятии?__________

А мне понравилось___________.

Конечно я надеюсь, что у вас в жизни будет мало таких ситуации, когда вы будете злиться ,плакать или драться. Но если все же такое будет, то как поступить вы уже знаете и можете выбрать как поступить.

Наше занятие я хочу закончить такими словами: «Ребята, давайте жить дружно!» (выдержка из мультфильма про кота Леопольда, записана на телефон).

Всем спасибо!