Самоподготовка во 2 классе

Самоподготовка во 2 классе

16.12.2015г.

Цель: формирование навыков самостоятельного выполнения домашнего задания.

Задачи:

• расширение границ учебной работы;

• углубление содержания учебных предметов;

• получение доступных для самостоятельного усвоения знаний, умений и навыков;

• закрепление и повторение изученного на уроках материала;

• упражнения в применении знаний, умений и навыков для их прочного усвоения;

• развитие интереса к учению;

• приобретение школьниками навыков самостоятельной работы;

• формирование исполнительских навыков

Орг. Момент: Звенит колокольчик. Дети становятся у своих мест.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Общекоррекционный момент: Здравствуйте ребята, начинаем самоподготовку. Сегодня у нас на занятиях присутствует гость «Солнышко»

который будет следить за выполнением дом. заданий.

Солнышко пришел с зашифрованным словом, а расшифровать мы его сможем после того как выполним все уроки «МВУОВАЛКНОСЧДЕВЦТЖЫ»

Сядет на место тот, кто назовет месяц, число, год,

День недели, время года т.д.

Дети тихонько садятся на свои места.

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте

Все ль в порядке,

Ручка, книжки и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Воспитатель проверяет готовность уч-ся к занятию.

Молодцы ребята! А теперь откройте свои дневники и мы сверим, что вам задано в домашнем задании по Русс.яз, Укр. мове., чтению

Воспитатель записывает задания на доске.

1. Русс.яз. с. 127, упр.208(1) устно ответить на вопросы; 20мин.

2. Укр. мова с.64, вивчити правило, впр.177(списати)20мин

3. Чтение с. 132-134, читать, отвечать на вопросы.30мин.

Хорошо! Продолжаем нашу работу дальше и приступаем к заданию по Русскому языку . Откройте учебник на странице……Вспомните какое правило изучали сегодня на уроке. Чтение детьми задания к упражнению, разбор , устно отвечаем на вопросы задания.Воспитатель напоминает о внимательном списывании, аккуратном ведении записей в тетрадях, ведет индивидуальную направляющую помощь с каждым воспитанником, следит за правильной посадкой детей во время письма.

Ребята откройте тетради. Отступите от классной работы 1 строчку вниз и посредине строки запишите «Домашняя работа» и приступайте к выполнению задания. …. - выполняют задание сразу в чистовик. …. Быстро справившимся ребятам выдаются индивидуальные карточки - задания на развитие мыслительных процессов внимания, логического мышления, восприятия.

Физминутка:

звенит колокольчик.

Только в лес мы вошли, появились комары,

Руки вверх, хлопки над головой,

Руки вниз - хлопок другой.

Снова дальше мы идём,

Перед нами водоём,

Прыгать мы уже умеем,

Прыгать будем мы смелее,

Раз - два, раз - два, позади уже вода.

Мы шагаем, мы шагаем,

Руки выше поднимаем,

Дышим ровно, глубоко…

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса,

Мы лису обхитрим,

На носочках пробежим.

Серый заяц скачет в поле,

Очень весело на воле.

Подражаем мы зайчишке,

Непоседе, шалунишке,

И закончилась игра,

За работу нам пора.

Хорошо! Продолжаем нашу работу дальше и приступаем к заданию по Украинскому языку. Откройте учебник на странице 64. Вспомните какую тему изучали сегодня на уроке. Давайте вместе выучим правило «Апостроф», привожу примеры по теме апостроф. Теперь приступим к выполнению задания. Чтение детьми задания к упражнению, разбор .Воспитатель напоминает о внимательном списывании, аккуратном ведении записей в тетрадях, ведет индивидуальную направляющую помощь с каждым воспитанником, следит за правильной посадкой детей во время письма.

Ребята откройте тетради. Отступите от классной работы 1 строчку вниз и посредине строки запишите «Домашня робота» и приступайте к выполнению задания. …. - выполняют задание сразу в чистовик. …. Быстро справившимся ребятам выдаются индивидуальные карточки - задания на развитие мыслительных процессов внимания, логического мышления, восприятия.

Молодцы ребята справились и со 2 заданием. Давайте немного отдохнем.

Начинается разминка,

Встали, выровняли спинки.

Физминутку предлагаю провести ….

На дворе у нас мороз.

Чтобы носик не замерз,

Надо ножками потопать…….

Дети топают ногами

И ладошками похлопать…….

Дети хлопают в ладоши

А теперь представим лето.

Речка солнышком согрета.

Мы плывем, плывем, плывем…….

Дно ногами достаем.

Плавательные движения руками

Мы выходим из речушки

Направляемся к опушке.

Ходьба на месте

Там садимся на пенек,

И опять у нас урок.

Ребята, а теперь будем делать домашнее задание по чтению. Откройте учебники на странице…Рассказ «…..

Приготовьтесь следить. Сейчас я прочту рассказ. Буду читать выразительно, а вы внимательно слушайте и следите, обращайте внимание, где я делаю паузы.

Чтение рассказа воспитателем.

Давайте теперь ответим с вами на вопросы (отвечаем на вопросы)

После моего чтения постарайтесь также прочитать. А теперь вы сами тихонько прочитайте, но я каждого из вас слышу…..

Жужжащее чтение детьми.

Итог самоподготовки: Наша самоподготовка подошла к концу, а как вы выполнили домашнюю работу, узнаете, если прочтете надпись на плакате которую приготовило вам «Солнышко», это так он оценил нашу работу «МВУОВАЛКНОСЧДЕВЦТЖЫ» А читать надо каждую третью букву

( МОЛОДЦЫ). Воспитатель хвалит ребят за старание, усидчивость, благодарит за работу

Зарисуй лишний предмет

Пройди лабиринт

Найди одинаковые

Задание

В каком порядке должны стоять картинки?

Задание

Соедини линией предметы так, чтобы они образовали пары. Объясни свой выбор.

Задание

Помоги муравью найти выход из муравейника