Статья Исследование урока

«Сабақты зерттеу» педагогикалық қауымдастықтың жаңарған сапасы ретінде

«Өрлеу» БАҰО» АҚ филиалы «Ақмола облысы бойынша ПҚБА институтының деңгейлік бағдарламалар орталығының жұмыс жоспары бойынша Lesson Study экспериментінің әдістемелік кеңес беру жұмысы Бурабай ауданының Щучинск қаласындағы «Мирас» МГ, С. Сейфуллин атындағы орта мектептерінде ұйымдастырылды.

Эксперимент жұмысы осы мектептердің бастауыш сынып және орта мектептің негізгі пәндері бойынша оқушылардың білім деңгейін дамыту және оқыту әдісін жетілдіру, оқушылардың оқуы үшін бағалауды жүзеге асыру мақсатына бағытталды.

Lesson Study әдісі бойынша шығармашылық топтарда жұмыс атқаратын мұғалімдер кезеңдік бағалау әдістерін көрсетті. Эксперимент тәртібіндегі шығармашылық топтың мұғалімдері Сабақты зерттеу бойынша бірлескен сабақ жоспар дайындап, сол жоспар негізінде сабақтарын өткізді, сол сабаққа бірлескен мұғалімдер белгілі мәселелері бойынша бақылаушы мұғалім ретінде сабақтағы мұғалім мен оқушылардың әдістерін бақылап, келешекте оқыту мен оқудың дамыту жолдарын, себептерін анықтап алды.

Тренерлер шығармашылық топтың мұғалімдерімен дөңгелек стол өткізді. Сабақ барысында бақылаушы мұғалімдердің зерттеуіне алынған оқушылардың білім алуына, оқушылардың табысқа жетуіне қолданған әдістердің тиімділігі мен даму үрдісі, келешекте жақсарту жолдарын анықтау бойынша талдаулары, ұсыныстары айтылды.

Алынған оқыту мен оқу тәжірибесі бойынша мұғалімдер келешекке оқыту әдістемесін дайындауға бағыт алды.

Исследование урока как новое качество педагогического сообщества

По плану работы Центром уровневых Программ филиала АО НЦПК «Өрлеу» «ИПК ПР по Акмолинской области» проведена консультативно- методическая работа по эксперименту Lesson Study в СШ им.С.Сейфуллина и ШГ «Мирас» г. Щучинска Бурабайского района.

Данная работа направлена в целях совершенствования методики преподавания и повышения уровня знаний учащихся по основным предметам в начальной и средней школе, а также в целях апробирования подходов оценивание для обучения.

На протяжении цикла проведения Lesson Study учителя, работающие в творческих группах показали методы периодического оценивания. Педагоги творческих групп, работающие в режиме эксперимента совместно планируют Lesson Study и ведут наблюдение, акцентируя особое внимание на обучении и развитии исследуемых учащихся.

Тренеры провели обсуждение Lesson Study с целью анализа реакции исследуемых учащихся на применяемый метод, достигнутого ими прогресса, демонстрируемых ими результатов обучения или испытываемых трудностей в обучении, а также полученного опыта для разработки методик преподавания или обучения в будущем.