Урок познания мира на тему Корень (2 класс)

Тема урока: Корень

Целm урока: расширение представления о корнях растений, их видах и роли в жизни растений.

Планируемые результаты:

- знать что такое корень, его значение для растения, виды корней;

-уметь сравнивать, обобщать и делать выводы;

-бережно относиться к природе.

Тип урока: изучение нового материала.

Виды работ: работа с учебником, в тетради, наблюдение, измерение.

Материальное обеспечение урока:

для учителя: демонстрационный материал «<Части растений»

для учащихся: учебник, рабочая тетрадь.

Межпредметные связи: математика.

Проблемный вопрос: Зачем растениям корни?

Ход урока

1. Организация начала урока. Психологический настрой.

2. Постановка цели и задач урока.

3. Изучение нового материала.

Проблемный вопрос:

Зачем растениям корни?

- Посмотрите на рисунок (демонстрационный материал).

Назовите части растений.

- Покажите корень. Где он находится? Что есть в почве?

- Как вы думаете, зачем растениям корень?

- Что случится, если у растения не будет корней?

Работа по учебнику.

- Проверьте в тексте, правильно ли вы ответили на вопросы.

Нашли ли вы новую информацию? Если да, какую?

- Посмотрите на рисунок в учебнике.

Какие бывают корни?

Корень

Стержневой Мочковатый

- Найдите в тексте, как называются такие корни?

- Длина корня дуба достигает 15 метров. Можете ли вы

предствить 15 метров?

Отмерим 15 метров в коридоре или в спортивном зале.

Работа в тетради.

- Нарисуйте различные виды корней.

Наблюдение. Проверьте, не выросли ли у фасоли корни. Какой корень у фасоли? Можно ли выделить главный корень? Запишите свои наблюдения в рабочей тетради.

IV. Закрепление знаний.

- Зачем растениям корни?

- Какие бывают корни?

V. Рефлексия.

- Какое открытие сегодня вы сделали на уроке?

- Кто из ребят помог вам лично, всему классу, сделать открытие?

- Чему каждый из вас сегодня научился?

- Что хотел бы узнать?

Д.з.с.51-52 читать, отвечать на вопросы