Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей КА-ДЕТСТВО

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Ханты-Мансийского района

«Средняя общеобразовательная школа п. Красноленинский»

РАССМОТРЕНО

на заседании педагогического совета

Председатель _______ С.А. Фомин

Протокол № __ от __.__. 2015 г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании Управляющего совета

Председатель _____ О.В. Зарецкая

Протокол № __ от __.__. 2015 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

С.А. Фомин ____________

Приказ № ____ от __.__. 2015 г.

ПРОГРАММА

летнего пришкольного

лагеря с дневным пребыванием детей

на базе МКОУ ХМР СОШ п. Красноленинский

в летний период 2015 года

«КА-ДЕТСТВО»

п. Красноленинский

2015

Информационная карта программы

Полное наименование программы

Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе МКОУ ХМР СОШ п. Красноленинский в летний период 2015 года «Юный Кадет»

Руководители программы

Панова Е.В., заместитель директора школы

по воспитательной работе

Авторы-составители программы

Короваева Гульфия Ахмашакировна, начальник лагеря,

Панова Елена Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе

Юридический адрес организации

628546 Тюменская область, Ханты-Мансийский район,

п. Красноленинский, ул. Школьная, 8

Тел./факс 8(3467)373149

E-mail: [email protected]

Телефон/факс

8 (3467)373-149

География участников программы

Воспитанники МКОУ ХМР СОШ п. Красноленинский

Тип лагеря

Летний пришкольный лагерь с дневным пребыванием детей

Цель программы

• способствовать воспитанию морально- этических, волевых качеств, стремления к ведению здорового образа жизни,

• создание прочной основы для подготовки воспитанников к служению Отечеству в широком понимании этого слова;

• способствовать сохранению, укреплению, развитию физического здоровья;

• содействовать утверждению в жизни ребенка идеи добра и красоты, духовного и физического совершенства;

• способствовать созданию творческой атмосферы деятельности отрядов и доброжелательных межличностных отношений;

• развивать социальную активность воспитанников;

Задачи Программы

• содействие развитию патриотических качеств личности учащегося, его ува­жения к культурному и историческому прошлому России, родного края;

• воспитание в учениках высокой социальной активности, гражданской ответ­ственности, духовности, нравственных ценностей;

• привлечение детей к художественной, эстетической деятельности для разви­тия их творческих способностей;

• дальнейшее развитие и совершенствование работы по формированию навы­ков здорового образа жизни кадетов и негативного отношения к вредным и пагуб­ным для здоровья привычкам;

• активизация социально-психологической помощи в решении наиболее акту­альных и сложных проблем в воспитательной работе с детьми и их семьями;

• способствование формированию интереса к физической культуре и спорту, потребности в укреплении собственного здоровья;

• создание условий для оптимального саморазвития и самореализации детей;

• приобщение к разнообразному опыту социальной жизни через участие в игре;

Направления деятельности

• Спортивно-оздоровительное, интеллектуально-познавательное, гражданско-патриотическое, творческое, нравственное, проектное.

Условия участия в программе

• Заявление от родителей (законных представителей)

• Медицинский допуск.

Краткое содержание программы:

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием организуется с целью поддержки гражданско-патриотического воспитания и обучения. Участие обучающихся в пришкольном лагере - хороший способ закрепить теоретические знания, полученные на уроках ОБЖ, окружающего мира, спортивные навыки. В содержании программы заложена работа по таким направлениям деятельности, как:

• спортивно-оздоровительная,

• гражданско-патриотическая,

• интеллектуально познавательная,

• трудовая,

• творческая,

• нравственная,

• проектная.

Срок реализации

01.06.15 - 25.06.15 года

Количество участников программы

35 воспитанников, из них будущие первоклассники, 1,2,3,4,5 классы

Финансовое обеспечение программы

Программа финансируется из бюджетных средств.

Формы контроля за исполнением программы

Педагогическое наблюдение, диагностика результативности

(в соответствии с задачами).

Особая информация и примечания

2015 год - 70 лет со дня победы в ВОВ в России. Это событие обусловило тематический выбор программы «КА-ДЕТСТВО».

1. Пояснительная записка

   1. Обоснование программы

Летний период - это не только подготовка к новому учебному году, но и прежде всего продолжение учебного и воспитательного процесса, который ведётся по многим направлениям образовательной деятельности школы. «В воспитании нет каникул» - эта педагогическая формула стала правилом для организации летнего отдыха школьников.

Педагоги постоянно ищут наиболее эффективные формы организации деятельности воспитанников в каникулы. Одна из таких форм - летний лагерь. Участие школьников в лагере - «КА-ДЕТСТВО» хороший способ закрепить теоретические знания, полученные на уроках ОБЖ и окружающего мира.

В качестве одной из значимых целей в стратегии модернизации образования рассматривается готовность и способность молодых людей нести личную ответственность, как за собственное благополучие, так и за благополучие общества. В связи с этим на первый план выходят такие образовательные ориентиры, как самостоятельность, самоорганизация, коммуникабельность, толерантность. В определенной степени это решается через организацию летнего лагеря, где ребята не только приобретают знания, но и получают навыки социально-коммуникативного взаимодействия.

Программа «КА-ДЕТСТВО» направлена на пробуждение интереса к истории кадетства в России, уважительное отношение к его историческим ценностям, на патриотическое, нравственное воспитание, на содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе. Приоритеты отдаются духовно - нравственному, спортивно - оздоровительному и гражданско-патриотическому направлениям.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания в условиях оздоровительного лагеря. Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, ребят из многодетных и малообеспеченных семей.

Актуальность программы заключается в том, что она предусматривает сочетание спортивных занятий, различных игровых развлекательных и познавательных программ, в содержание которых включаются упражнения из разных видов спорта и знания из различных областей военно-прикладных наук. Особое место отведено циклу мероприятий, посвященных формированию у детей устойчивой потребности в здоровом образе жизни, ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих.

Одним из основных направлений программы лагеря дневного пребывания является развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь поможет дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума. Погружение ребенка в атмосферу лагеря способствует раскрытию его новых положительных качеств, позволяет ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни. Досуговая деятельность в лагере направлена на вовлечение детей в мероприятия с последующим выявлением их наклонностей и способностей.

Основные принципы программы

Программа летнего пришкольного лагеря «КА-ДЕТСТВО» опирается на следующие принципы:

Принцип гуманного отношения: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера в пришкольном лагере является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

Принцип демократичности: участие всех детей в программе развития творческих способностей.

Принцип дифференциации воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

• отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

• создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

• взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

• активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность - это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Предполагается работа одной смены продолжительностью 21 день.

Число воспитанников-35.

Возраст детей от 6,5 до 12 лет. Летний лагерь будут посещать дети из семей льготных категорий, выпускники детского сада (будущие первоклассники), а также дети из неблагополучных семей и все желающие узнать основы кадетского дела.

Проведение лагерной смены обусловлено необходимостью занятости детей в летний период и необходимостью укрепления их здоровья.

Лагерь «КА-ДЕТСТВО» вовлечет детей в творческую деятельность в разных сферах: музыкальной, певческой, спортивной, изобразительной, трудовой. Они будут учиться общаться и трудиться в коллективе, приходить на помощь, преодолевать трудности и дружить.

Этапы реализации программы

1. 1. Подготовительный

Этот этап характеризуется тем, что за 1 месяц до открытия пришкольного летнего лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

• проведение совещаний при директоре по подготовке школы к летнему сезону;

• издание приказа по школе о проведении летней кампании;

• разработка программы деятельности пришкольного летнего лагеря с дневным пребыванием детей и подростков

• подготовка методического материала для работников лагеря;

• отбор кадров для работы в пришкольном летнем лагере;

• составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т. д.)

2. Организационный этап смены

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

• встреча обучающихся, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

• запуск программы пришкольного лагеря;

• формирование органов самоуправления,

• знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

3. Основной этап смены

Основной деятельностью этого этапа является:

• реализация основной идеи смены;

• вовлечение воспитанников в различные виды коллективно - творческих дел;

• работа творческих мастерских.

4. Заключительный этап смены

Основной идеей этого этапа является:

• подведение итогов смены;

• выработка перспектив деятельности организации;

• анализ предложений, внесенных обучающимися, родителями, педагогами, по деятельности летнего лагеря.

Основные формы работы

Формы работы в летнем пришкольном лагере обусловлены целями и задачами деятельности лагеря и включают в себя как организацию деятельности, направленной на развитие творческого потенциала учащихся (коллективно-творческие дела, линейки, концерты, конкурсы различной направленности, игры), так и формы работы образовательного, обучающего характера (викторины, тренировочные занятия, беседы, экскурсии, походы, познавательно-развлекательные праздники). Важной часть работы пришкольного лагеря является организация деятельности, направленной на формирование навыков к здоровому образу жизни, укрепление здоровья, развития творческой активности. Распространенными формами работы в данном направлении являются утренние зарядки, спартакиады, спортивные эстафеты, праздники, конкурсы, беседы.

Основные методы работы

• методы театрализации (знакомит детей с разнообразными сюжетами жизни);

• методы состязательности (стимулирует поиск, победу над собой, развивает творчество);

• методы равноправного духовного контакта (отношения между детьми и взрослыми построенные на гуманизме и доверии);

• методы импровизации (развивает творческую и практическую предприимчивость);

• методы воспитывающих ситуаций (специально смоделированные ситуации для самореализации, успешности детей);

• методы музыкотерапии (стимулирует творческий полет мысли, снимает внутреннее напряжение);

• методы изо терапии (стимулирует творческое самовыражение; оказывает релаксационное, сублимирующее действие);

• методы танцевальной терапии (снимает внутреннее напряжение и стимулирует творческое самовыражение)

• методы игры и игрового тренинга (форма освоения ребенком социального опыта).

Нормативно - правовое обоснование программы

На федеральном уровне:

Конституция РФ, Закон РФ «Основы законодательства РФ о физической культуре и спорте» (1993г. № 4868-1), ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 24.07.98 г. № 124 - ФЗ,

Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001г. № 197-ФЗ, Приказ Министерства внутренних дел РФ «Правила пожарной безопасности в РФ» (1995г. № 536).

Конвенция ООН «О правах ребенка», закон РФ «О защите прав ребенка», закон РФ «Об образовании», приказ Минобразования РФ «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха» (№ 2688 от 13.07.2001г.).

На региональном уровне:

1. Целевая Программа ХМАО-Югры «Молодежь Югры» 2011-2013гг.»

Постановление правительства ХМАО-Югры от 09.10.2010г. №247-п «О целевой программе ХМАО-Югры «Дети-Югры» на 2011-2013г.г.

Постановление правительства ХМАО-Югры от 29.10.2010г. №268-п «О целевой программе ХМАО-Югры «Молодёжь Югры» на 2011-2013г.г.

Постановление Правительства ХМАО-Югры от 27.01.2010г. №21-п «О порядке организации отдыха и оздоровления детей, проживающих в ХМАО-Югре (с изменениями).

Описание программы и механизм реализации

Духовно-нравственное развитие и воспитание гражданина России является ключевым фактором развития страны.

Изменения в российском обществе отразились на социальном заказе к образовательным учреждениям. В этих условиях очевидна неотложность решения проблемы гражданско-патриотического воспитания, так как оно направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота, способного успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Таким образом, гражданско-патриотическое воспитание обучающихся является первостепенной задачей современной образовательной системы. Главной задачей лагеря является содействие развитию патриотических качеств личности учащегося, его ува­жения к культурному и историческому прошлому России, родного края.

Поиск средств решения этой проблемы привел к необходимости повышения эффективности воспитательного процесса через создание организационно-педагогических условий гражданско-патриотического воспитания.

Весь воспитательный процесс направлен на становление гражданской позиции через игру. Каждый воспитанник окажется в роли кадета, будет следовать допустимо распорядку дня, получать шевроны за выполнение заданий. Воспитанники делятся на отделения. В каждом отделении избираются командиры отделений и помощник командира. Они могут иметь специальные повышенные чины, по сравнению с другими кадетами, если заслуживают этого.

Для поощрения отличившихся кадет, для командиров отделений и помощников командиров устанавливаются следующие специальные чины:

1) "кадет" - чин рядового воспитанника;

2) "вице - ефрейтор"- чин для особо отличившихся в выполнении заданий, прилежании, дисциплине, получивших должность «командир отделения»;

3) "вице - младший сержант" - чин имеющих уже чин "вице-ефрейтор"; в исключительных случаях может быть пожалован вне очереди за особые заслуги.

4) "вице - сержант"- чин для имеющих уже чин "вице - младший сержант "; внеочередно не присваивается. Присваиваются выпускникам лагеря.

Впервые производимые в чин "кадет" принимают в торжественной обстановке Торжественную Клятву Кадета ТКК:

"Я, ________________(фамилия, имя, отчество), воспитанник лагеря с дневным пребыванием детей «СМОТР», принимая на себя благородное звание кадета поселка Красноленинский и Российской Федерации

КЛЯНУСЬ:

Быть преданным своему лагерю, своим друзьям, свято чтить память предков.

Быть честным, благородным, дисциплинированным.

Стремиться к вершинам знаний во всех областях военных и общественных наук.

Свято чтить, продолжать и умножать традиции летнего лагеря «СМОТР».

Строго соблюдать Устав лагеря, заповеди кадета, выполнять приказы и распоряжения воспитателей и вожатых.

КЛЯНУСЬ!

Воспитывать в себе лучшие качества патриота и гражданина России.

Готовить себя к делу служения Отечеству на военном и гражданском поприще.

КЛЯНУСЬ!

Правила внутреннего порядка в лагере «КА-ДЕТСТВО».

Правила внутреннего порядка в лагере являются обязательными для кадет, и преподавательского состава, всех сотрудников лагеря «СМОТР». Они утверждаются начальником лагеря на основании существующего Устава школы.

Начало и конец занятий в лагере устанавливаются начальником лагеря «СМОТР». Кадеты обязаны прибыть на площадку не позднее, чем за 10 минут до начала смены.

Занятия начинаются с общего построения и развода на занятия. Занятия заканчиваются подведением итогов, построением (общим или по отделениям) и назначением дежурного наряда на следующий день. За построение отвечает спортивный инструктор. Построение принимается начальником лагеря.

Ход занятий регламентируется расписанием, утвержденным начальником лагеря. Занятия проходят согласно план-сетке. Ход занятий контролируется начальником лагеря. Опоздавшие кадеты (воспитанники), регистрируются дежурным лагеря. Об их опоздании сообщается воспитателю, запись об опоздании воспитанника может быть сделана его прямым и непосредственным командиром в дневник кадета (воспитанника).

Общие обязанности кадета:

Кадет обязан:

- строго соблюдать Положение и Законы лагеря, Правила внутреннего распорядка лагеря, Кодекс чести кадета;

- упорно и настойчиво овладевать знаниями; стремиться стать разносторонне развитым, высоко образованным, культурным человеком; на занятиях внимательно слушать воспитателей, командиров, воспитателей, выполнять все задания, приказания точно и в срок;

- уважительно относиться к равным, младшим и старшим по чину; с высоким почтением относиться к труду, традициям страны, её истории и её Вооруженным Силам, всем воинским, государственным организациям, к ветеранам;

- знать историю Отечественных ВС, историю Российских Кадет и своей школы, имена выдающихся людей Отечества;

- быть всегда опрятно одетым, подтянутым, культурным и воспитанным, высоко ценить чин, знаки различия, честь и достоинство, товарищей, командиров, воспитателей и свои достоинство и честь;

- неукоснительно соблюдать правила этикета, вежливости и иерархии: приветствовать равных и старших по чину, воспитателей,

- быть рыцарем по отношению к дамам, старшим, инвалидам, слабым, младшим, поддерживать добрые ровные отношения со сверстниками, всегда вести себя с достоинством, честью и благородством;

- уважительно относиться к родным и близким (родственникам);

- непременно выполнять правила личной гигиены;

- в лагере (а также к незнакомым людям) обращаться исключительно на "Вы" и корректно требовать этого от других, даже и выше по чину или возрасту; в строю обращаться по чину, а к младшим, помимо этого, по чину и фамилии; вне строя допустимо обращение по старой российской традиции- по имени; свободное, произвольное обращение возможно лишь вне лагеря, при общении дружеском, вольном, неформальном. Обращения в лагере на "ты", по "сокращённому" имени категорически запрещаются;

- оставаться "кадетом в душе" всю жизнь, чтить кадетское братство и старинные кадетские законы: "Рассеяны, но не расторгнуты", "Один за всех - все за одного!", "Кадет кадету - друг, товарищ и брат!", "Жизнь - Родине, честь - никому!" и другие заветы славных предшественников;

Законы чести кадета:

Кадет:

НАДЁЖЕН. Он говорит правду. Его слово - слово чести. Он сдерживает своё обещание. Честность - это часть его образа жизни. Люди могут на него положиться.

ВЕРЕН. Он верен семье, своим руководителям, Народу, Отечеству, друзьям. Он верен истории и славе своей страны; чтит государственные символы; готов защитить Родину от любого нашествия.

ДОБР. Он понимает - сила в доброте, и относится к другим так, как хотел бы, чтобы относились к нему. Он применяет силу или оружие только в чрезвычайной ситуации, когда ему, окружающим или стране грозит смертельная опасность. Он не причиняет боль живому безобидному существу, без причины не убьет его.

ДРУЖЕЛЮБЕН. Он стремится понять других. Он уважает тех, чьи обычаи не схожи с его собственными. Он верный друг и товарищ.

БЛАГОРОДЕН. Он вежлив и учтив со всеми, независимо от возраста и положения. Он знает, что хорошие и благородные манеры сближают людей.

ДИСЦИПЛИНИРОВАН. Он следует правилам семьи, организации, учебного заведения. Он выполняет законы своего города, своей страны. Если эти законы он считает несправедливыми, он пытается убедить изменить их, но не нарушает их.

БОДР. Он ищет во всем светлые стороны. С хорошим настроением выполняет все задачи, с которыми сталкивается. Он пытается сделать счастливыми других.

БЕРЕЖЛИВ. Он экономно расходует время и собственность. Он охраняет природу, народное богатство и личное имущество.

АККУРАТЕН. Он заботится о чистоте своего дома и чистоте личной, никогда не нарушает свою форму одежды, с уважением относится к ней.

ЗАБОТЛИВ. Он заботится о других, помогает без принуждения, не надеясь на плату или награду.

СМЕЛ. Он не сдается перед опасностью, даже если боится. У него есть Мужество, Героизм и Воля отстаивать то, что он считает правильным, несмотря на какие-либо угрозы или прямые насмешки.

Правила жизни в лагере

1. Спеши делать добро. Будь щедрым на доброту.

2. Полагайся на дружбу.

3. Уважай чужое мнение. Учись слушать и слышать.

4. Уважай старших. Будь благодарным.

5. Работай над своими привычками. Посеешь поступок - пожнёшь привычку, посеешь привычку - пожнёшь характер.

6. Верь в свои силы и в то, что ты делаешь.

7. Найди своё дело. Начинай с того, что тебе по силам. Дело боится смелых.

8. Воспитывай волю. Без воли нет успеха, без успеха нет счастья.

9. Будь любознательным.

10. Воспитывай самостоятельность.

11. Цени время. Время - это жизнь. Делай всё вовремя.

Поощрения и наказания

Имеется три группы проступков:

• • ШАЛОСТИ:

• резвость, свойственная детскому возрасту;

• опрометчивость;

• неумение обдумывать свои действия,

• дурные примеры;

• недостаток твердости и доброты воли.

  • ПРОСТУПКИ ПРОТИВ УСТАНОВЛЕННЫХ ПРАВИЛ И ПОРЯДКОВ:

• не отдание приветствия старшему;

• опоздание в строй;

• нарушение порядка в строю;

• ослушание;

• дерзость в случаях маловажных;

• драки;

• уклонение от занятий;

• отсутствие прилежания;

• невнимание и шалость во время занятий;

• порча казенных вещей;

• неопрятное содержание личных вещей;

• самовольная отлучка во время учебно-воспитательного процесса;

• несоблюдение формы одежды;

• нарушение правил поведения вне лагеря;

• курение;

• грубость и дерзость во взаимоотношениях с товарищами, старшими;

• самоуправство.

Чины кадетского состава

Чины кадетского состава

Срок

выслуги

Общие подразделения

от

до

Вице-ефрейтора

Младшего

Вице-сержанта

1 неделя

Младшего

Вице-сержанта

Вице-сержанта

2 недели

Вице-сержанта

Старшего

Вице-сержанта

3 недели

Старшего

Вице-сержанта

Вице-Старшина

За особые заслуги вне очереди

без срока

Чины воспитательского состава

Этапы реализации программы

1-й этап - подготовительный

Задачи этапа:

- теоретическая подготовка;

- составление примерного плана реализации программы;

- подготовка методического и практического материала.

2-й этап - основной

Задачи этапа:

- создание условий для самореализации и саморазвития детей

В этот период проводятся интеллектуальные и развлекательные мероприятия, конкурсы, викторины, акции, проекты. Учатся общению друг с другом и социумом. На этом этапе реализуются все основные задачи программы.

3-й этап - заключительный

Задачи этапа:

- рефлексия участников лагеря (отзыв о смене, пожелания, советы);

Диагностическая работа

Вводная

диагностика

Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в коллективе

- анкетирование;

- беседы;

- планерки администрации лагеря, старшего вожатого и воспитателей.

Пошаговая

диагностика

Беседы

Итоговая

диагностика

Анкетирование

Беседы

ПЛАН - СЕТКА

мероприятий в лагере с дневным пребыванием детей «СМОТР» на базе МКОУ ХМР СОШ п. Красноленинский

1 июня

2 июня

3 июня

4 июня

5 июня

6 июня

День знакомства

Посвящение в Кадеты

День Спасателя

День Туриста

День военных учений

День строевой подготовки

• Зарядка

• Завтрак

• Инструктажи по технике безопасности в лагере

• Разводка по отделениям. Выбор командиров отделений, помощников командиров

• беседа «История Российского кадетсва»

• Подготовка к посвящению в Кадеты

• Обед

• Огонек

• Зарядка

• Завтрак

• Торжественное открытие мероприятия «Посвящение в Кадеты»

• Обед

• Занятия по спец. дисциплинам (Строевая подготовка, изучение устава, вокал)

• Огонек

• Зарядка

• Завтрак

• Занятия по спец. дисциплинам (Строевая подготовка, Хореография, изучение Устава Кадетов)

• Соревнование «Сам себе спасатель»

• Сдача нормативов ГТО (Наклон вперед из положения стоя, сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу))

• Обед

• Оформление отрядного уголка, подготовка к конкурсу на лучший герб отряда

• Огонек

• Зарядка

• Завтрак

• Занятия по спец. дисциплинам (Строевая подготовка, хореография, туризм)

• Конкурс «Юный турист»

• Обед

• Конкурс на лучший герб отряда

• Огонек

• Зарядка

• Завтрак

• Занятия по спец. дисциплинам (Строевая подготовка, вокал, хореография)

• Сборка и разборка автомата Калашникова

• Сдача нормативов ГТО (подтягивание из виса на высокой или низкой перекладине)

• Военно-полевая игра «Патриот»

• Обед

• Подготовка к конкурсу строевой подготовки

• Огонек

• Зарядка

• Завтрак

• Занятия по спец. дисциплинам (Этикет)

• Конкурс строевой песни

• Обед

• Конкурс рисунков «Я-Патриот»

• Огонек

8 июня

9 июня

10 июня

11 июня

12 июня

13 июня

День Спорта

День Разведчика

День Рекордов

День России

День знатоков

• Зарядка

• Завтрак

• Занятия по

спец.дисциплинам (Туризм)

Сдача нормативов ГТО (Прыжок в длину с места толчком двумя ногами)

• Соревнования «Веселые старты»

• Обед

• Конкурс рисунков на асфальте « Я на дорогах города»

• Огонек

• Зарядка

• Завтрак

• Занятия по спец.дисциплинам (Строевая подготовка)

• Занятия по спец. дисциплинам (Хореография)

• Спортивная игра «Футбол»

• Обед

• Спортивное ориентирование на местности

• Огонек

• Зарядка

• Завтрак

• Занятия по спец. дисциплинам (Строевая подготовка, Хореография, изучение Устава Кадетов)

• Конкурсная программа «Самый, самый»

• Обед

• Просмотр фильма

• Огонек

• Зарядка

• Завтрак

• Занятия по спец.дисциплинам (Строевая подготовка)

• Беседа по теме «Символика России, День независимости»

• Обед

• Турнир по пионерболу

Огонек

День Независимости России

• Зарядка

• Завтрак

• Занятия по спец.дисциплинам (Строевая подготовка, Туризм)

• Конкурсно-развлекательная программа «Я-кадет»

• Обед

• Шахматно-шашечный турнир.

• Огонек

15 июня

16 июня

17 июня

18 июня

19 июня

20 июня

День семьи

День здоровья

День юного инспектора ДД

День Смеха

День испытаний

День индейца

• Зарядка

• Завтрак

• Занятия по спец.дисциплинам (Строевая подготовка, Туризм)

• Конкурсно-развлекательная программа «Мама, папа,я - дружная семья!»

• Обед

• Соревнование юных велосипедистов «Велородео»

• Огонек

• Зарядка

• Завтрак

• Занятия по спец.дисциплинам (Строевая подготовка, Хореография)

• Беседа медицинского работника

• Обед

• Конкурсная программа

«Здоров будешь - все добудешь!»

• Огонек

• Зарядка

• Завтрак

• Занятия по спец.дисциплинам (Хореография)

• Беседа с сотрудником МЧС

• Пионербол

• Обед

• Викторина по ПДД «Счастливый случай»

• Огонек

• Зарядка

• Завтрак

• Занятия по спец.дисциплинам (Строевая подготовка, Туризм)

• Конкурсно-развлекательная программа «Веселые смешинки»

• Обед

• Спортивная игра «Комический футбол»

• Огонек

• Зарядка

• Завтрак

• Занятия по спец.дисциплинам (Хореография)

• Сдача нормативов ГТО (бег, челночный бег)

• Ориентирование на местности

• Обед

• Спортивная зстафета

• Огонек

• Зарядка

• Завтрак

• Занятия по спец.дисциплинам (Строевая подготовка)

• Конкурсная игра « Кадет- это звучит гордо!»

• Обед

• Поиск сокровищ

• Огонек

22 июня

23 июня

24 июня

25 июня

День Памяти и Скорби

День пограничника

День Робинзона

Выпускной бал

• Зарядка

• Завтрак

• Занятия по спец.дисциплинам (Строевая подготовка, Хореография)

• ВАХТА ПАМЯТИ. Митинг, посвященный дню Памяти и Скорби

• Обед

• Огонек

• Зарядка

• Завтрак

• Занятия по спец.дисциплинам (Строевая подготовка)

• Малая зарница

• Обед

• Практическое занятие «Мир вокруг нас»

• Огонек

• Зарядка

• Завтрак

• Занятия по спец.дисциплинам (Строевая подготовка)

• Просмотр фильма

• Обед

• Игра «По следам Робинзона»

• Подготовка к закрытию лагеря

• Огонек

Зарядка

Завтрак

Занятия по спец.дисциплинам (Строевая подготовка)

Торжественное закрытие кадетского лагеря Обед

Вручение аттестатов кадетского корпуса «КА-ДЕТСТВО»

«Огонёк»

Взаимодействия школы с организациями

Совет ветеранов ВОВ

Совет солдатских матерей

Музеи школ горда №17, 42, 25, 40

Материально-техническое обеспечение

№

Наименование

Ед. изм.

Кол-во

Примерная цена, руб.

Примерная сумма, руб.

1

Оборудование:

Телевизор

DVD - проигрыватель

Видеокамера

Фотоаппарат

Музыкальный центр

Оргтехника

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

1

1

1

1

1

5

Имеется в ОУ

Имеется в ОУ

Имеется в ОУ

Имеется в ОУ

Имеется в ОУ

Имеется в ОУ

-

-

-

-

-

-

2

Канцелярские товары:

Бумага цветная

Ватман

Гуашь

Кисти акварельные

Фломастеры

Карандаши

Тетради

Ножницы

Бумага для оргтехники

Альбомы для рисования

Настольные игры

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

35

20

10

35

35

35

20

6

2

35

6

70

50

300

50

100

20

20

150

300

40

500

2450

1000

3000

1750

3500

700

400

900

600

1400

3000

18700

3

Спортивный инвентарь:

Обручи

Скакалки

Набор для настольного тенниса

Бадминтон

Кегли

Шашки

Шахматы

Мяч футбольный

Мяч волейбольный

Бассейн надувной

Бассейн сухой

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

6

6

2

4

2

4

4

2

2

1

1

500

300

800

Имеется в ОУ

600

500

700

1000

1000

Имеется в ОУ Имеется в ОУ

3000

1800

1600

-

1200

2000

2800

2000

2000

-

-

16400

4

Хозяйственный инвентарь:

Рукавицы рабочие

Метлы

Грабли

Лопаты

Носилки

Ведра

Лейки

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

Шт.

40

10

5

5

2

6

6

30

Имеется в ОУ

Имеется в ОУ

Имеется в ОУ

Имеется в ОУ

Имеется в ОУ

Имеется в ОУ

1200

-

-

-

-

-

-

1200

5

Заработная плата персонала лагеря

Согласно бюджета ОУ

6

Призы и награды для стимулирования детской творческой деятельности

Руб.

35

300

10500

7

Оплата услуг СДК (посещение концертов, просмотр кинофильмов)

Руб.

70

30

2100

ИТОГО:

48900

Критерии эффективности программы

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

• Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

• Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

• Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;

• Творческое сотрудничество взрослых и детей.

Ожидаемые результаты смены

• самореализация и раскрытие в творческой деятельности

• физическое, психологическое оздоровление детей

• приобщение к трудовой деятельности

• организация выставок по накопленным материалам

• получение возможности оздоровления и общения друг с другом и окружающей средой;

• повышение мотивация к изучению предметов естественного цикла;

Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.

Система контроля и оценки результативности

Принципы жизнедеятельности в смене

1. Максимальное включение детей в различные формы участия в планировании, подготовке, организации и анализе жизни в лагере;

2. Соответствие пропагандируемых положений практической жизни детей и взрослых;

3. Добровольность участия во всех делах лагеря;

4. Сочетание индивидуального и коллективного включения детей в различные формы деятельности;

5. Систематическое информирование о результатах состязаний, об условиях участия в том или ином деле;

6. Организация различных видов стимулирования.

Система оценки и стимулирования деятельности детей

Во время лагерной смены оцениваются все стороны жизни её участников: дисциплина, степень активности в различных видах деятельности. В конце каждого рабочего дня лагеря вожатые заносят результаты в боевой листок кадета. За достижения в различных видах деятельности воспитанники получают награды:

В конце смены подводятся итоги,

и каждый воспитанник получит аттестат юного кадета.

.

Распорядок дня

Лагеря с дневным пребыванием детей

«СМОТР»

Кадровое обеспечение

В реализации программы участвуют:

• Руководитель лагеря;

• Воспитатель;

• Инструктор по физической культуре;

• Вожатый;

• Обслуживающий персонал лагеря

Привлекаются к организации деятельности:

• Медицинская сестра участковой больницы

Привлекаются на основе сотрудничества:

• Работники участковой больницы;

• Работники Дома культуры;

• Библиотекарь сельской библиотеки;

• Родители.

Все участники воспитательного процесса проводят работу по плану. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение учебно-воспитательного плана, общелагерных дел.

Список используемой литературы

1. Н. А. Шаульская, О.А.Лифшиц. Навстречу чудесам. Летний лагерь: день за днем. Ярославль. Академия развития.

2. СМ. Лобачева, В.А. Великородная, К.В. Щиголь. М: Вако.2009.Загородный летний лагерь.

3. Игры для робинзонов. Кипарис-14.Методическое пособие для вожатых. Сост. С.А. Кувватов, Л.И. Дорогова, А.А. Ефремов. Педагогическое общество России.-2010г.

4. Каникулы: социально-педагогические ориентиры. Таран Ю.Н. Н.Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии, 2011.

5. С.В.Титов «Здравствуй лето!» - мероприятия в детском загородном лагере, издательство «Учитель» Волгоград, 2009.

6. Школьная площадка. А. Н. Никульников. Новосибирск: «Сибирское университетское издательство-2008.

7. В.И. Руденко. Сценарии праздников, конкурсов, игр. Ростов-на-Дону: «Феникс»,2010.

8. Е. Филиппенко «Нескучные каникулы. Игры и конкурсы в школе и загородном лагере. Ярославль: Академия развития, 2010.

9.1000+1 совет туристу: Школа выживания Ав. - сост. Н,Б,Садикова Мн. Литература,2010