План самообразования учителя татарского языка и литературы

План Саморазвития

Хайруллиной Лилии Аркадьевны

учителя татарского языка и литературы

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Камскополянская средняя общеобразовательное школа №2

С углубленным изучением отдельных предметов»

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

Методическое объединение учителей татарского языка и литературы

на 2012-2017 г.г

Личные данные

1.1.

Фамилия

Хайруллина

1.2.

Имя

Лилия

1.3.

Отчество

Аркадьевна

1.4.

Должность

Учитель татарского языка и литература

1.5.

Стаж (педагогический)

19 лет

1.6.

Стаж (по специальности)

19 лет

1.7.

Образование

Высшее профессиональное образование, Набережночелнинский государственный педагогический институт, квалификация по диплому «Учитель начальных классов». Диплом МО № 056218, выдан 24 июня 1996г.;

Институт непрерывного педагогического образования, г. Набережные Челны РТ, квалификация по диплому «Учитель татарского языка и литературы». Диплом ПП № 854274, выдан 8 мая 2005

1.8

Курсы повышения квалификации

Курсы повышения квалификации для учителей татарского языка и литературы по проблеме «Духовно-нравственное воспитание учащихся в процессе изучения татарского языка и литературы в условиях внедрения ФГОС», в Приволжском межрегиональном центре повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, г. Казань, 108 часов. Удостоверение, регистрационный номер 004021-С, выдано 3 мая 2013 г.

1.9

Квалификационная категория

Высшая

1.10

Государственные и отраслевые награды, включая Почетные грамоты

Иные поощрения

Почетная грамота РФ за победу в конкурсе лучших учителей Российской Федерации в Приоритетном национальном проекте « Образование», 2009 г.; Почетная грамота Министерства образования и науки РТ за подготовку победителя Республиканской олимпиады школьников по татарской литературе, 2011г.; Почетная грамота Министерства образования и науки РТ за подготовку победителя Республиканской олимпиады школьников по татарскому языку и татарской литературе, 2008 г.; Почетная грамота Министерства образования и науки РТ за подготовку победителя Республиканской олимпиады школьников по татарскому языку, 2004г.; Почетная грамота Районного отдела образования за подготовку призера II районной конференции научно- исследовательских работ учащихся на секции «Филология» ,2006г.; Почетная грамота Управления Образования за подготовку победителя III районной научной конференции учащихся сельских школ на секции « Татарская филология»,2007г.; Почетная грамота главы муниципального образования « поселок городского типа Камские Поляны» Нижнекамского муниципального района РТ за победу в муниципальном туре Республиканского конкурса « Гордость Татарстана», 2008г.

Благодарность Нижнекамского Районного Управления Образования, 2004 г.; Благодарственное письмо Исполнительного комитета
Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан,2007г.; Диплом управления образования Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района за 2 место в муниципальном конкурсе « Учитель года-2008», 2008г.;
Благодарственное письмо Главы муниципального образования «Нижнекамский муниципальный район» Республики Татарстан, 2008 г.; Благодарственное письмо управления образования Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан,2008г.; Благодарность Всероссийского дистанционного конкурса за высокий профессионализм и активное участие в организации интеллектуальной и творческой деятельности школьников, 2010г.

Методическая тема школы:

«Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно- воспитательного процесса»

Тема школьного методического объединения:

«Применение современных образовательных технологий на уроках татарского языка и литературы как средство повышения качества образования»

Индивидуальная тема:

«Развитие речевой активности учащихся по татарскому языку и литературе, в рамках реализации ФГОС»

Самообразовательная работа над темой:

Цель самообразования:

Повышение профессиональной подготовленности и как следствие, повышение эффективности обучения по татарскому языку и литературе .

Основными задачами реализации цели являются:

- планировать учебно-воспитательный процесс по татарскому языку и литературе;

- творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей учащихся;

- формировать интерес учащихся к предмету;

- организовать учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, дидактических и методических требований;

- выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы по национальному воспитанию в соответствии с решаемыми задачами;

- формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самостоятельной работы в процессе своего самосовершенствования.

- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися, преподавателями, администрацией учебного заведения;

- учитывать и оценивать результаты работы с целью определения новых задач;

- аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида деятельности.

Актуальность темы:

Тема над которой я работаю, в условиях реализации ФГОС считаю актуальной, потому что первостепенной задачей является развитие творческого потенциала, самореализации учащихся; формирование знаний, умений и навыков, необходимых учащимся для самостоятельной работы в процессе своего самосовершенствования.

Основные направления

Действия и мероприятия

Профессиональное

1. Постоянно знакомиться с современными печатными изданиями предмета «татарский язык и литература».

2. Знакомиться с новыми примерными и авторскими программами по процесс по татарскому языку и литературе, концепциями обучения, их оценками.

3. Изучать методическую литературу по методике преподавания.

4. Своевременно проходить курсы повышения квалификации учителей

5. Принимать участие на научно-практических конференциях, конкурсах, фестивалях различных уровней.

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

7. Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности.

8. Повышать уровень своей эрудиции, правовой и общей культуры.

9. Проводить открытые уроки для анализа со стороны коллег.

10. Организовывать кружковую и внеклассную деятельность по предмету.

11. Посещать семинары, конференции, организованные на разных уровнях.

Психолого-педагогическое

1. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

2. Изучать современные психологические методики.

3. Создание пакета психолого-педагогических материалов для учителя.

Методическое

1. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями, формами, методами и приемами обучения через предметные издания:

- «МАГАРИФ»

- «Наука И Школа»

- «Открытый урок»

2. Изучать прогрессивный опыт коллег по организации различных форм уроков по татаркому языку

3. Посещать библиотеки, изучать научно-методическую и учебную литературу.

4. Проводить мастер-классы для коллег по работе, учителей района.

5. Разрабатывать разные формы уроков, внеклассных мероприятий, учебных материалов.

6. Проектировать личную методическую веб-страницу.

11. Создавать пакет сценариев уроков с применением информационных технологий.

ИКТ

1. Пройти курсы повышения квалификации для получения пользовательских навыков работы на компьютере.

2. Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, психологии, педагогике, педагогических технологий.

3. Изучать информационно-компьютерные технологии и внедрять их в учебный процесс.

Охрана здоровья

1. Своевременно обновлять инструкции по ТБ на уроках , на занятиях кружка.

2. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

3. Вести здоровый образ жизни, заниматься , физическими упражнениями.

Интересы и хобби

Чтение татарскую художественную литературу

Форма отчета по проделанной работе

Обобщение опыта работы на уровне школы.

Выступления по обмену опытом работы на заседаниях. Представление администрации школы отчета с анализом, выводами и рекомендациями для других учителей.

Работа над темой начата в 2011 году.

Закончить работу предполагается в 2017 году

Предполагаемый результат:

1. Повышение качества преподаваемого предмета (средний балл по предмету не ниже 3,8, отсутствие неуспевающих).

2. Доклады и выступления.

3. Разработка дидактических материалов.

4. Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.

5. Создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.

6. Организация работы кружка «Туган телем нигезләре».

7. Личная методическая веб-страница.

8. Пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности.

9. Подаю личный пример учащимся, участвуя на спортивных соревнованиях различных уровней.

Основные вопросы, намеченные для изучения

Способ демонстрации результата проделанной работы

Презентация результатов работы перед педагогическим коллективом, на семинарах для учителей татарского языка и литературы НМР, региона и РТ

Перспективный план

№

Направление работы

Учебный год

2011-12

2012-13

2014-15

2015-16

2016-2017

Аттестация

+

Курсы

+

+

Переподготовка

Выступление на ШМО

+

+

+

Выступление на педсовете

Выступление на методсовете (семинаре)

+

+

+

+

Выступление на августовском совещании

+

Грант Главы НМР

Грант «Наш лучший учитель»

+

Грант ПНПО

Участие в методических семинарах

+

+

+

Участие в предметной неделе (месячнике)

+

+

+

+

Публикации

+

+

+

+

+

Участие в олимпиадах (очных)

+

+

+

+

+

Участие в олимпиадах (заочных)

+

+

+

+

+

Участие в научно-практических конференциях

+

+

Участие в профессиональных конкурсах

+

+

+

Подготовка к ОГЭ

+

+

Подготовка к ЕГЭ

+

Воспитательная работа

+

+

+

+

Кружковая работа/доп.уроки

+

+

+

+

Родительские собрания

+

+

+

+

+

Мониторинг

Авторская программа, элективный курс, методическая разработка

+

+

+

+

+

Национальное образование

+

+

+

Этапы проработки материала

Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта

2011-2017

1.Курсы повышения квалификации учителей в ИПКРО (г. Казань)/ ИНПО (г. Набережные Челны).

2.Выступление на заседании школьного и районного МО учителей татарского языка

3.Подписка на методическую литературу «Магариф»,

« Магариф.Татар теле»

4. Обзор в Интернете информации по методикам использования цифровых образовательных ресурсов

Прогностический

1.Определение целей и задач темы.

2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

3.Прогнозирование результатов.

2013-2014

1.Выступление на заседании школьного МО учителей татарского языка по теме:

«Создание информационно - образовательной среды как фактор модернизации школьного поликультурного образования».

2. Выступление на педагогическом совете школы по теме:

«Некоторые приёмы использования видео на уроках татарского языка»

Практический

1.Внедрение опыта работы.

2.Формирование методического комплекса.

3.Корректировка работы.

2015-2016

1.Создание авторской программы

«Туган телем нигезләре»» (для работы с одаренными детьми учащихся )

2.Открытые уроки на муниципальном, международном уровне.

3.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях, грантах

Обобщающий

1.Подведение итогов.

2.Оформление результатов работы.

2016-2017

1. Выступление по обмену опытом

2. Проектирование выступления по обмену опытом в рамках муниципальных, республиканских, всероссийских конкурсов

3. Выступление на квалификационных курсах повышения квалификации

4.Консультативная помощь учителям , молодым специалистам и учащимся.

Внедренческий

Распространение опыта работы.

2014-2017

1 Участие в грантах в рамках реализации Стратегии развития образования Республики Татарстан на 2012-2015 гг.

2.Участие в профессиональных в республиканских, всероссийских международных конкурсах.

3.Эффективно повышать квалификацию по актуальным проблемам образования

4. Передача педагогического опыта молодым специалистам

5.Выступления на конференциях

6. Участие в семинарах

7. Распространение педагогического опыта через публикации в профессиональных изданиях, в том числе через Интернет

Циклограмма по самообразованию

Ежедневно

• Поурочные планы

• Заполнение электронного журнала

• Заполнение журнала кружка

• Подготовка к экзаменам по выбору в 9,классах

Еженедельно

• Дежурство

• Взаимопосещение уроков

Ежемесячно

• Пробные экзамены по предмету

• Участие в конкурсах

Каждую четверть

• Организация работы по преемственности

• Отчеты по качеству, успеваемости, движению

• Посещение семинаров

Один раз в полугодие

• Посещение семинаров

Один раз в год

• Разработка и утверждение рабочей программы

• Утверждение плана по самообразованию

• Представление и утверждение программы кружка «Туган телем нигезләре»

• Анализ открытых уроков по преемственности в 5, 10 классах

• Школьные олимпиады

• Муниципальный этап олимпиады

• Стартовый контроль 1,5,10

• Входной контроль 2-4,6-9,11

• Промежуточная аттестация

• Подготовка материалов к промежуточной аттестации

Практические выходы

Руководство проблемными группами, временными творческими коллективами (или участие в проблемных группах, временных творческих коллективах)

Название, цели создания проблемной группы, творческого коллектива

Уровень

Сроки руководства

Использование ЦОР в развитии диалогической и монологической речи учащихся

МБОУ КСОШ №2

2012-2014

Развитие творческого потенциала одарённых детей

МБОУ КСОШ №2

2014- 2016

Воспитание духовноразвитой личности в условиях ФГОС

МБОУ КСОШ №2

2016 - 2018

Методические публикации в профессиональных изданиях, в том числе через Интернет

№

Вид, тема мероприятия

Место публикаций

Уровень

Год

1.

Публикация презентации на тему « Сыйфат фигыль»

в открытом каталоге « Учебные презентации»

международный

2013г.

2.

Публикация презентации на тему « Драматург Карим Тинчурин»

в открытом каталоге « Учебные презентации»

международный

2013г.

3.

Публикация конспекта к уроку «Главная героиня в произведении « Неотосланные письма»

на сайте Альянс Учителей

федеральный

2014г.

4.

Публикация конспекта мастер-класса «Изучение цветов»,

на страницах СМИ « завуч. ИНФО»

федеральный

2014г.

5.

Публикация внеклассного мероприятия «Семья - ключик счастья»

в методическом сообществе «Использование электронных образовательных ресурсов учителями татарского языка и литературы» на сайте еdu.tatar.ru/download/blog_comment/14284

республиканский

2012г.

6.

Публикация мастер - класса «Неотосланные письма»»

в методическом сообществе «Использование электронных образовательных ресурсов учителями татарского языка и литературы» на сайте Edu.tatar.ru/download/blog_comment/14285;

республиканский

2012г.

7.

Публикация урока " Проблема счастливых семей в произведении « Неотосланные письма»

в Интернет -портале Учителей РТ

республиканский

2013г.

8.

Публикация конспекта урока «Анализ произведения Аделя Кутуя»

на сайте Белем.ru

республиканский

2011г.

9.

Тема семьи в произведении Аделя Кутуя « Неотосланные письма», разработка урока,

Методическая газета « Открытый урок», №8, г. Казань

республиканский

2014

10

« По следам поэта-солдата», разработка урока

Учебно-методический журнал «Наука и школа», №8, г. Набережные Челны

республиканский

2014

11

Путешествие в мир звуков, разработка урока,

Сборник методических разработок учителей РТ, №6, г. Казань

республиканский

2014

Распространение педагогического опыта

№

Тема, класс

Уровень

Вид, тематика, место проведения методического мероприятия, в рамках которого проводилось, открытый урок, занятие, мероприятие

Дата

1.

« Тыңларсыңмы җырларымны..,"

7-11 классы

республиканский

Открытое мероприятие на республиканском семинаре учителей татарского языка и литературы Нижнекамского района по теме "Приемственность между дошкольными образовательными учреждениями и начальной школой в преподавании татарского языка и литературы, проведенном на базе Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Камскополянская средняя общеобразовательная школа № 2 с углублённым изучением отдельных предметов» поселка городского типа Камские Поляны Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

2012 г.

2.

Весна пришла к нам, 6 класс

межрегиональный

Интегрированный урок татарского языка и детского объединения « Навруз» на семинаре директоров образовательных учреждений Нижнекамского муниципального района и педагогов города Набережные Челны по теме: «Интеграция основного и дополнительного образования как метод углубления в предмет», проведенном на базе муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» поселка городского типа Камские Поляны

2011 г.

3.

По следам Солдата-героя. 11 класс

региональный

Урок в рамках предметной недели татарского языка и литературы по теме «Традиционные и инновационные технологии обучения», проведенной на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» Нижнекамского муниципального района

2011 г

4.

«Үзебез сайлаган язмыш"

10-11 класс

региональный

Открытое мероприятие в рамках предметной недели татарского языка и литературы по теме «Традиционные и инновационные технологии обучения», проведенной на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» Нижнекамского муниципального района

2011г.

Выступления на конференциях

№

Тема выступления

Уровень

Тема семинара, кем и для кого организован, место проведения

Дата

1.

Роль использование инновационных технологий в условиях перехода к новым стандартам

республиканский

"Основные требования к составлению образовательных программ по татарскому языку и литературе", организован Приволжским межрегиональным центром повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования при Приволжском Федеральном Университете, для учителей татарского языка и литературы образовательных учреждений Республики Татарстан, на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №15" г. Наб.Челны

2013 г.

2.

Использование инновационных и информационных технологий на уроках татарской литературы

республиканский

"Духовно- нравственное воспитание учащихся в процессе изучения татарского языка и литературы", организован Приволжским межрегиональным центром повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования при Приволжском Федеральном Университете, в рамках курсов для учителей татарского языка и литературы образовательных учреждений Республики Татарстан на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения " Гимназия №2 им. Мулланура Вахитова" г. Набережные Челны

2013 г.

3.

Новые подходы повышения качества в преподавании татарской литературы

республиканский

«Актуальность методологии А.Г. Яхина в условиях реализации ФГОС », организован муниципальным учреждением «Информационно-методический центр» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан для учителей татарского языка и литературы образовательных учреждений Нижнекамского муниципального района на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Шингальчинская средняя общеобразовательная школа»

2012 г.

4.

Особенности преподавания татарской литературы по программе А.Яхина

региональный

"Актуальные проблемы преподавания татарского языка и литературы в условиях модернизации образования", организован Институтом непрерывного педагогического образования г.Набережные Челны для учителей татарского языка и литературы образовательных учреждений Республики Татарстан на базе Института непрерывного педагогического образования г.Набережные Челны

2012г.

5.

" Роль преподавания татарской литературы методикой А. Яхина в русскоязычной школе"

региональный

«Белем алуда Федераль Дәүләт стандартларына күчү чорында татар әдәбиятын А.Яхин системасы нигезендә укытуның өстенлекләре», организован муниципальным учреждением «Информационно-методический центр» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан для педагогов образовательных учреждений Нижнекамского муниципального района на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхне-Челнинская средняя общеобразовательная школа»

2013 г.

6.

Навруз -культурно - нравственное наследие татарского народа

республиканский

"Духовно- нравственное воспитание учащихся в процессе изучения татарского языка и литературы", организована Приволжским межрегиональным центром Повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования при Приволжском Федеральном Университете, для учителей татарского языка и литературы образовательных учреждений Республики Татарстан, на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №21" г. Наб.Челны

2013г.

7.

Татар теле дәресләрендә дәүләт стандартының үтәлеше

муниципальный

«Реализация основных направлений, национальной образовательной инициативы Наша новая школа - как фактор современной модели образования"» организована муниципальным учреждением «Информационно-методический центр» Нижнекамского муниципального района в рамках августовской конференции педагогических и руководящих работников учреждений образования Нижнекамского муниципального района.

2011г.

Результаты участия в профессиональных конкурсах

№

Название конкурса

Уровень

Результат

Год участия

1

Конкурс на инновационный урок

муниципальный

1 место

2011

2.

Методический конкурс

" Интерактивный учитель -2014. Августовский педсовет"

международный

1 место

2014

3.

Конкурс педагогического мастерства

всероссийский

участник

2014

Участие в грантах в рамках реализации Стратегии развития образования Республики Татарстан на 2012-2017 гг.

Курсы повышения квалификации

Я своевременно и систематически повышаю свой методический уровень, обучаясь на курсах повышения квалификации.

№

п/п

Наименование курсов

Тема

№ удостоверения

и дата выдачи

1

Курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

«Духовно-нравственное воспитание учащихся в процессе изучения татарского языка и литературы в условиях внедрения ФГОС» в Приволжском межрегиональном центре, г. Казань, 2013 год,

108 ч., свидетельство, регистрационный номер 004021-С , выдано 3 мая 2013 года

Самообразование - есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя. Постоянно совершенствую свое образование и профессиональные навыки. Участвую в научно-практических конференциях федерального и регионального уровня, образовательных форумах.

Поиск новых идей, способов и методов преподавания, связанных с темой самообразования, а также желание поделиться своими находками привело к вступлению в разные сообщества по татарскому языку и литературе на портале Электронное образование Республики Татарстан (edu.tatar.ru), а также в сообщество взаимопомощи учителей pedsovet.su/)/ .

В 2015 году я создала свой мини-сайт в социальной сети работников образования, который стал копилкой педагогического мастерства.

Являюсь участником интернет-портала PROШколу.ru

Наличие цифровых образовательных ресурсов по предмету

Электронные учебники

Диск "Татар телен һәм әдәбиятын укытуда интерактив технологияләр", 2006 Интернет - ресурслар

Мультимедияле программа "Г.Тукай. Тормыш юлы һәм иҗаты" ТР Мәгариф һәм фән министрлыгы заказы буенча эшләнгән, 2005.

Фонодәресләр комплекты "Нәҗип Җиһанов", "Алмаз Монасыйпов", "Салих Сәйдәшев", НПК "Школьник", ТР Мәгариф һәм фән министрлыгы заказы буенча эшләнгән.

СD тан торган комплект "Күренекле шәхесләр", "Аксу" студиясе тарафыннан ТР Мәгариф һәм фән министрлыгы заказы буенча эшләнгән, 2006.

Мультимедияле программа "Фәнис Яруллин. Тормыш юлы һәм иҗаты", ТР Мәгариф һәм фән министрлыгы заказы буенча эшләнгән

Мультимедияле программа (татар­ча, русча,инглизчә) "Гасырларда калыр батырлык" (М.Җәлилнең тормыш юлы һәм иҗаты), "Мастер" ҖЧҖ тарафыннан ТР Мәгариф һәм фән министрлыгы заказы буенча эшләнгән, 2006.

База ЦОР сформированная с помощью Интернет-ресурсов

Планы открытых уроков

Планы внеклассных мероприятий

Демонстрационные варианты ЕГЭ

Презентации

ЦОРы к УМК

Список образовательных Интернет-ресурсов

mon.gov.ru РФ Мәгариф һәм фән министрлыгы

ed.gov.ru Белем бирү буенча федераль агентлык

fasi.gov.ru Фән һәм инновацияләр буенча федераль агентлык

obrnadzor.gov.ru Рособрнадзор

apkppro.ru РФ мәгариф хезмәткәрләренең квалификациясен күтәрү һәм профессиональ әзерләү академиясе

lexed.ru Федеральный центр образовательного законодательства

rustest.ruФедеральтест үткәрүүзәге

tatedu.ru ТР Мәгариф һәм фән министрлыгы

edu. kzn.ru ТР Мәгариф һәм фән министрлыгы Белем полрталы

mon.tatar.ru

pedsovet.org Бөтенроссия интернет-педкиңәшмәсе

bytik.ru Мәгариф системасында яңа технологияләр куллану - халыкара конференция

. belem.ru

Форма отчета - мультимедийные и электронные приложения к урокам.

Контроль - коллективный; выступления на методсоветах, заседаниях МО, практических конференциях, открытые уроки, рецензирование проектов, рефератов коллег.

Выводы по окончании работы

Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;

Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

Совершенствование видов и форм диагностики и контроля;

Разработка учебных, научно - методических и дидактических материалов,

Научные интересы:

Изучение опыта работы педагогов - новаторов, ведение исследовательской работы с учащимися, внедрение информационных технологий в обучении иностранному языку

Литература по теме самообразования:

1. Татарской литературе

1. Әдәбият белеме сүзлеге / төз.-ред. А.Г. Әхмэдуллин.- Ка­зан: Татар. кит. нәшр., 1990. 238 б.

2. Әдәбият белеме. Терминнар һәм төшенчәләр сүзлеге. - Казан: Мәгариф, 2007. 231 б.

3. Әдипләребез: биобиблиографик белешмәлек. 2 томда / төз. Р. Даутов, Р. Рахмана.- Казан: Татар. кит. нәшр., 2009.

4. Әхмәтҗанов М.И. XVIII гасыр татар әдәбияты: поэзия. - Казан: Дом печати, 2006. 363 б.

5. Габдулла Тукай әсәрләре: сүзлек-белешмәлек / төз.-мөх. 3. Рэмиев, 3. IIIәйхелисламов.- Казан: Татар. кит. нәшр., 2012. 480 б.

6. Гайнуллина Г.Р.1940-1980 еллар татар прозасында милли яшәеш нигезләрен барлау. - Казан: Ихлас, 2012. 84 б.

7. Гайнуллина Г.Р. XX гасырның 60-70 нче елларында татар автобиографик прозасы үсеше. - Казан: Ихлас, 2012. 104 б.

8. Галимуллин Ф.Г. Эзләнү вакыты. - Казан: Татар. кит. нәшр., 2005. 247 б.

9. Галиуллин Т.Н. Шигърият баскычлары: әдәби тәнкыйть мәкаләләре. - Казан: Татар. кит. нәшр., 2002. 231 б.

10. Гыйләҗев Т.Ш. Әдәби мирас: тарих һәм заман / кереш сүз авт. Д.Заһидуллина.- Казан: Татар. кит. нәшр., 2005. 206 б.

11. Дастаннар. - Казан: Мәгариф, 2001. 175 б.

12. Даутов Р.Н., Гамбәров Н.Г. Балачак әдипләре: биобиб- лиографик белешмәлек. 4 китапта. Казан: Мәгариф, 2002, 2004, 2005, 2008.

13. Закирҗанов Ә.М. Рухи таяныч: әдәби тәнкыйть мәкалә­ләре. - Казан: Татар. кит. нәшр., 2011. 287 б.

14. Заһидуллина Д.Ф. Әдәби әсәр: өйрәнәбез һәм анализ ясый­быз / Д. Заһидуллина, М. Ибраһимов, В. Әминева. - Казан: Мәгариф, 2007. 112 б.

15. Заһидуллина Д.Ф. Әдәби әсәргә анализ ясау / Д. За һидуллина, М. Ибраһимов, В. Әминева. - Казан: Мәгариф, 2005. 111 б.

16. Заһидуллина Д.Ф. Дөнья сурәте үзгәрү: XX йөз башы татар әдәбиятында фәлсәфи әсәрләр: Монография. - Казан: Мәгариф, 2006. 191 б.

17. Заһидуллина Д.Ф. Урта мәктәптә татар әдәбиятын укыту методикасы: Методик кулланма. - Казан: Мәгариф, 2000. 335 б.

18. Заһидуллина Д.Ф. Яңа дулкында (1980-2000 еллар татар прозасында традицияләр һәм яңачалык). - Казан: Мәгариф, 2006. 255

19. Заһидуллина Д.Ф., Йосыпова Н.М. XX гасыр татар әдә­бияты тарихы: дәреслек. 2 томда. - Казан: Казан университеты, 2011.

20. Исәнбәт Н.С. Татар халык мәкальләре. 3 томда. - Казан: Татар. кит. нәшр., 2010.

21. Исәнбәт Н.С. Татар теленең фразеологик сүзлеге. 2 том­да. - Казан: Татар. кит. нәшр., 1989, 1990.

22. Исмәгыйль Н.Ф. (Нәҗип Нәкъкаш). Гыйбрәтле хикәятләр: Борынгы татар прозасы (XVIII-XIX). - Казан: Татар. кит. нәшр., 2004. 175 б.

23. Мәхмүтов Х.Ш. Канатлы сүз - хикмәтле сүз: этимологик сүзлек. - Казан: Мәгариф, 199. 174 б.

24. Мәхмүтов Х.Ш. Гыйбарәләр тарихыннан сәхифәләр: эти­мологик сүзлек. - Казан: ИЯ ЛИ АН РТ, 2008.

25. Миңнегулов Х.Й. Гасырлар арасында уйланулар. - Казан: Татар.кит.нәшр., 2010. 319 б.

26. Миңнегулов Х.Й. Гасырлар өнен тыңлап... - Казан: Мәгариф, 2003." 335 б.

27. Миңнегулов Х.Й. Дөньяда сүземез бар..: Мәкаләләр, чы­гышлар, юлъязмалар. - Казан: Татар. кит. нәшр., 1999. 336 б.

28. Миңнуллин К.М. Һәр чорның үз җыры. - Казан: Мәгариф, 2003. 400 б.

29. Рәми И. Г., Даутов Р.Н. Әдәби сүзлек: элекке чор татар әдәбияты һәм мәдәнияте буенча кыскача белешмәлек. - Казан: Татар. кит. нәшр., 2001. 399 б.

30. Саттаров Г.Ф. Исемең матур, кемнәр куйган? - Казан: Татар. кит. нәшр., 1989. 256 б.

31. Татар әдәбияты тарихы. 6 томда. - Казан: Татар.кит. нәшр., 1983. - 2001.

32. Татар әдәбияты. Теория. Тарих /Д. Заһидуллина, Ә. За кирҗанов, Т. Гыйләҗев, Н. Йосыпова.- Казан: Мәгариф, 2006.

33. Татар драматурглары: биобиблиографик белешмәлек / Ф. Ганиева, Р. Яруллина, А. Саттарова.- Казан: Татар. кит. нәшр., 2007. 271 б

34. Татар поэзиясе антологиясе. 2 томда / төз. Г. Рәхим. - Казан: Татар. кит. нәшр., 1992.

35. Татар теле һәм әдәбияты. Рус телендә урта (гомуми) бе­лем бирү мәктәпләре өчен татар теле һәм әдәбиятыннан үрнәк программалар: 1-11 / нче сыйныфлар басма өчен Ч. Харисова, К. Фәтхуллова, 3. Хәбибуллина җаваплы. - Казан: Татар. кит. нәшр., 2011. 239 б. Б.71 -118.

36. Татар теленең аңлатмалы сүзлеге. 3 томда. - Казан: Та­тар. кит. нәшр., 1977, 1979, 1981.

37. Татар теленең орфографик сүзлеге /Ганиев Ф.А.- Казан: Раннур, 2002. 432 б.

38. Татар хикәясе антологиясе: Егерменче гасыр / төз. М. Ху - Казан: Татар. кит. нәшр., 2001. 607 б.

39. Татар шигърияте: 1980-2000 еллар. - Казан: Мәгариф, 2003. 352 б.

40. Татарстан язучылары - әдәби премия лауреатлары. - Казан: Татар. кит. нәшр., 2011. 287 б.

41. Татарча-русча сүзлек. 2 томда. - Казан: Мәгариф, 2007.

42. Татарча-русча тезмә сүзләр сүзлеге /Ф. Сафиуллина, Ф. Газизова.- Казан: Татар. кит. нәшр., 2002. - 364 б.

43. Урманче Ф. И. Татар мифологиясе. 3 томда. - Казан: Мәгариф. 2008, 2009, 2011.

44. Урманче Ф. И. Татар халык иҗаты. - Казан: Мәгариф, 2005. 383 б.

45. Хатипов Ф. М. Әдәбият теориясе. - Казан: Раннур, 2002. 352 б.

46. Хәзерге татар әдәбияты. - Казан: Мәгариф, 2008. 455 б.

«Мәгариф» нәшрияты чыгарган «Хәзинә» сериясе:

47. Ул дәрья да бу дәрья: Борынгы әдәбият. - Казан: Мәгариф, 1999. 343 б.

48. Сүз эчендә хикмәт бар: Татар халык иҗаты. - Казан: Мәгариф, 1999. 287 б.

49. Карурманны чыккан чакта: XIX гасыр әдәбияты. - Казан: Мәгариф, 2001. 319 б.

50. Ил корабын җил сөрә: XX йөз башы татар поэзиясе. - Казан: Мәгариф, 2001. 208 б.

51. Сызылып, моңланып таң ата: XX йөз башы татар про­засы. - Казан: Мәгариф, 2002. 415 б.

52. Сөюләрең чыннан булса...: XX йөз башы татар драматур­гиясе. - Казан: Мәгариф, 2003. 351 б.

53. Сәлам сиңа, тормыш!: Татар совет әдәбиятының 20- 30 нчы еллар поэзиясе. - Казан: Мәгариф, 2004. 383 б.

54. Кызыл чәчәкләр: Татар совет әдәбиятының 20-30 нчы еллар прозасы. - Казан: Мәгариф, 2003. 319 б.

55. Ал яулык, зәңгәр шәл: Татар совет әдәбиятының 20- 30 нчы еллар драматургиясе. - Казан: Мәгариф, 2005. 351 б.

56. Каеннар сары иде...: Ватан сугышы чоры әдәбияты. Казан: Мәгариф, 2004. 399 б.

57. Таныш көйләр: XX гасырның 50-60 нчы еллар татар прозасы. - Казан: Мәгариф, 2007. 415 б.

58. Гөлләр үсә көлләрдә...: XX гасырның 50-60 нчы еллар татар әдәбияты. Поэзия. Драматургия. - Казан: Мәгариф, 2006. 415 б.

59. Үз-үземә кайтам: XX гасырның 70-90 нчы еллар татар әдәбияты. - Казан: Мәгариф, 2008. 431 б.

60. Татар шигърияте: XX гасыр башы. - Казан: Мәгариф, 2004. 447 б.

61. Хәсәнова Ф. Ф. Шагыйрь һәм Заман: хәзерге татар шигъ­рияте. - Казан: МО и Н РТ, 2010. 298 б.

62. Шәмсутова А. А. Хәзерге татар әдәбиятында яңарыш. - Казан: Татар. кит. нәшр., 2010. 205 б.

63. Яхин А. Г. Әдәбият дәресләре: методик кулланма. - Ка­зан: Мәгариф, 2003. 159 б.

64. Яхин Ф. 3. Әдәбият укыганда: Фәнни тикшеренүләр. - Казан: Сүз, 2014. 236 б.

65. «Мәгариф», «Казан утлары», «Мәйдан», «Идел», «Мәдәни җомга», «Ялкын», «Тылсымлы куллар», «Гаилә һәм мәктәп» һ.б. газета-журналлар.

66. «Милли әдәбият китапханәсе» сериясе китаплары.

2. По татарскому языку

1. Хәзерге татар әдәби теле. Сафиуллина Ф. С. - Казан: Мәгариф, 2002

2. Хикмәтле дә, бизәкле дә туган тел. -Казан: Мәгариф, 1998

3. Татар теле. Лексикология. Таблицалар, схемалар, анализ үрнәкләре, күнегүләр, сүзлекчә. Югары сөйныф укучылары һәм студентлар өчен. Г. Р. Галиуллина. - Казан: Мәгариф, 2007.

4. Татар теленнән тематик план. Татар мәктәпләренең 6, 8-9 класслары өчен. - Ф. С. Кәримова, Р. М. Исхакова. - Яр Чаллы, 2006.

5. Исемнәрдә - ил тарихы. Фирдәвес Гарипова. - Казан: Татарстан китап нәшрияты, 1994.

Укучылар өчен

6. "Татар теле 5" Компьютер өчен күнегүләр җыентыгы

7. Бердәм республика имтиханы. Татар теле. Максимов Н. В. - Казан: Школа, 2006

8. Олимпиадага әзерләнү өчен ярдәмлек. Татар теле. - Казан:Школа, 2005

9. Татар теленнән кагыйдәләр җыентыгы. -Казан:Мәгариф, 2003

10. Татар теленнән контроль эшләр һәм тестлар. Гомуми урта белем бирүче рус мәктәпләре өчен. Сафиуллина Ф. С. - Казан: Тарих, 2003

11. Татар теленнән тестлар. Синтаксис. Бердәм дәүләт имтиханына әзерләнәбез. Сафиуллина Ф. С. , Нәбиуллина Г. Ә.. - Казан: Яңалиф, 2006.

12. Татар теленнән тыныш билгеләре. Белешмә/ Сафиуллина Ф.С., Ибраһимов С. И., Вафина Э. -Казан: Т.к.н., 1985

13. Эш кәгазьләре үрнәкләре. Вәлиев З. В. - Казан: Т.к.н., 1999

Татар теленнән тестлар. Н. В. Максимов. - Казан: Мәгариф, 2002