Қазақ тілінен 1 сыныпқа арналған қмж

1 б сынып

Уақыты:27.10.15

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Менің қонжығым

Ойыншық атауларын салыстыра отырып қайталау.Емес сөзінің қолданысын пысықтау:һ әрпін жазып үйрену.

Сөздік қорын байыту;(үлкен,кішкентай) лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдысын қалыптастыру,ауызекі сөйлеу тілін дамыту.

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Оқушыларды шеңберге тұрғызып

«Рахмет» сөзін айту

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа бейімделеді

Өткен тақырыпты еске түсіру

Енді балалар біз өткен сабақтың тақырыбын еске түсірейік.

Сұрақ-жауап арқылы

Оқушылар сөздер арқылы жауап береді

Піл, керік, қоян.

Өткен әріптерді қайталату.

Қызығушылықты ояту

Ойыншықтарды көрсету

Сергіту сәті

Жарайсыңдар, балалар шаршаған шығарсыңдар. Демалып алайық.
«Көңілді күн» биін билейік

Жаңа сабақ

Балалар бүгінгі сабақта біз Менің қонжығым тақырыбын өтеміз.

Мұғалім оқушыларға 1-тапсырмадағы диалогьі тыңдатады.Оқушы назарын суреттерге аудара отырып,жағдаятты түсіндіреді.Оқушылар диалогті тыңдап,қайталайды.Бұл тапсырмада тәуелдік жалғауының қолданылуы «Есте сақта!» айдарындағы кесте арқылы түсіндіріледі,үйретіледі.Оқушылар сұрақ қою арқылы және сол сұраққа жауап бере алуды үйренеді. «Емес» сөзінің қолданысына көңіл аударылады.Ұсынылған материалды қолданысқа еңгізу мақсатында мұғалім алдын ала дайындап қойған ойыншықтарды партадағы екі оқушыға бөліп беріп,өзара сөйлесіңдер.Оқушы машинаны көрсетіп: «Мынау сенің машинаң ба?» деп сұрайды.Бірінші оқушы: «Иә, бұл менің машинам» немесе «Жоқ,бұл менің машинам емес» деп жауап береді.

Ойыншықтарды сипаттап айтуды үйрету үшін оқулықтағы 2,3- тапсырмаларды орындату керек. 2- тапсырмадағы суреттермен жұмыс жүргізіліп болған соң,әр оқушы өз ойыншығын үлгі бойынша айтады.

Ал 3-тапсырмадағы суреттерді бір-бірімен салыстырып, үлкен және кішкентай сөздердің лексикалық мағынасын бекітеді.

4-тапсырмада оқылымға арналған.Оқушылар шағын мәтінді оқиды, сол үлгіде өз ойыншықтары туралы айта алуға үйренеді.5- тапсырма тәуелдік жалғауын бекітуге арналған. Жазу дәптеріндегі 1-тапсырма «һ» әрпінің жазылуын қайталауға,2-тапсырма лексикалық тақырыпты бекітуге арналған.3-тапсырмадағы тоғыз текшенің бесеуі қызылмен,төртеуі көкпен боялуы тиіс.

Рефлексия

Қуыршақ Робот Қоян

Текше. Машина. Айдаһар.

Секіртпе. Қонжық. Доп.

Қорытынды

Балалар біз сабақта не туралы айттық ?
Мұғалім оқушылар арасында жағымды психологиялық жағдай қалыптастыра отырып,сабақты аяқтайды.

Үйге тапсырма

Жаңа сөздерді қайталау қайталау

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Кері байланыс

Смайликтер арқылы кері байланыс орнату

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

1 б сынып

Уақыты:22.10.15

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Кел ойнайық

Ойын түрлерімен таныстыру.Бұйрық райдың l жағын меңгерту.Қазақ тілінің төл дыбыстарының бас және кіші әріптерінің дұрыс жазылуын қайталау.

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Оқушыларды шеңберге тұрғызып

«Рахмет» сөзін айту

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа бейімделеді

Өткен тақырыпты еске түсіру

1)Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Оқушылардың көңілін сабаққа аударуды ұйымдастыру, тіл үйренуге деген қызығушылықтарын ояту.

2)Өткен сабақ пен жаңа сабақты сабақтастыру.

Оқушылар сөздер арқылы жауап береді

Піл, керік, қоян.

Ә, І

Әже, әке, әріп.

Қызығушылықты ояту

Не? ойыны арқылы

Сергіту сәті

Жарайсыңдар, балалар шаршаған шығарсыңдар. Демалып алайық.
«Көңілді күн» биін билейік

Жаңа сабақ

Берілген жаңа сөздермен сөздік жұмысы орындалады.Оқулықтағы 1-тапсырмада берілген сөйлемдер аудиотаспа арқылы тыңдалады. «Кел», «Жүр» сөзінің «ойнайық» сөзімен қолданылуына назар аударылады.Мұғалім оқушыларға әр кейіпкердің сөзін суреттер негізінде оқулықтан қайталайды.2-тапсырмада сурет пен сөздерді тіркестіре отырып,оқушы жаңа сөдерді сөйлесімде пайдалануды үйренеді.

3-тапсырмада тақырып бойынша өзара сөйлесе алуға үйретеді. Оқушыларға бұл диалогті рөлге бөліп оқу тапсырылады.Әр оқушыға сыныптағы ойыншықтардан бір-бірден беріп,осы үлгімен қайтадан диалог құруға болады.

4-тапсырмада оқушылар суретке қарап,диалогті толықтырып айтады.Толықтыратын сөздер:доп,шахмат,асық.

Осыдан ейін жазу дәптеріндегі тапсырмалар орындалады.1-тапсырмадағы суреттерге қарап оқушы олардың атауларын еске түсіріп жазуы тиіс.2-тапсырмада суреттерде көрсетілген ойыншық атауларын сөзжұмбақтан тауып,үлгі бойынша бояйды. Ал 3-тапсрымада бас әріпті кіші әріппен сызықша арқылы үлгідегідей етіп сәйкестендіреді

Рефлексия

Оқушылар сабаққа деген әсерлерін саусақ арқылы көрсетеді

Қорытынды

Мұғалім оқушылар арасында жағымды психологиялық жағдай қалыптастыра отырып,сабақты аяқтайды.

Үйге тапсырма

Жаңа сөздерді қайталау қайталау

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Кері байланыс

Смайликтер арқылы кері байланыс орнату

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

1 б сынып

Уақыты:09.02.16

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Кімнің сөмкесі?

Оқу құралдарының атауларын қайталау.Тәуелдік форманы меңгерту.

.О0ушылар -з с-мкелер3 туралы айта алады

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Оқушыларды шеңберге тұрғызып

«Рахмет» сөзін айту

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа бейімделеді

Өткен тақырыпты еске түсіру

1)Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Оқушылардың көңілін сабаққа аударуды ұйымдастыру, тіл үйренуге деген қызығушылықтарын ояту.

2)Өткен сабақ пен жаңа сабақты сабақтастыру.

Оқушылар сөздер арқылы жауап береді

Піл, керік, қоян.

Ә, І

Әже, әке, әріп.

Қызығушылықты ояту

Не? ойыны арқылы

Сергіту сәті

Жарайсыңдар, балалар шаршаған шығарсыңдар. Демалып алайық.
«Көңілді күн» биін билейік

Жаңа сабақ

Жаңа сабақ

Мұғалім оқушылардың назарын «Кімнің сөмкесі?» деген сұраққа аударады. 1-тапсырмадағы сурет бойынша сөз тіркестері тыңдалып,оқушылар оларды мұғалімнің көмегімен қайталайды.2-тапсырманы орындауда оқушылар сөмкенің түсін айтуға жаттығады. Оқушы оқулықта берілгенсөмкелерді сипаттап сұрақтарға жауап береді.

3-тапсырмадағы «Сөмке қайда?» сұрағына жауап беру арқылы оқушылар «да,-де,-та,-те» жалғауларын дұрыс жалғауға жаттығады. 4-тапсырмадағы сурет бойынша аудиотаспадан берілген монологті тыңдайды,сұраққа жауап береді. Монологті тыңдау және қайталау жұмыстары орындалады.

5-тапсырмадағы сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа тақырыпты бекіту жұмысы жүреді,сөздерді тағы бір рет пысықтайды.Өз сөмкесінің қайда екенін айтып үйренеді.

Рефлексия

Жазу дәптеріндегі 1-тапсырмадағы сөз тіркестері мен суреттерді байланыстыру арқылы,оқығанын дұрыс түсінген, түсінбегенін тексереді. 2-тапсырма үйренген сөздеріне «да,-де,-та,-те» жалғауын дұрыс таңдап белгілейді.Мұғалім 3-тапсырманы орындату арқылы сөмкелердің түсін ажыратуды үйренеді,оқушылар сабақтың белсенді сөздік қорын тағы да бір рет қайталайды.

Оқушылар сабаққа деген әсерлерін саусақ арқылы көрсетеді

Қорытынды

Мұғалім оқушылар арасында жағымды психологиялық жағдай қалыптастыра отырып,сабақты аяқтайды.

Үйге тапсырма

Жаңа сөздерді қайталау қайталау

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Кері байланыс

Смайликтер арқылы кері байланыс орнату

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

1 б сынып

Уақыты:20.10.15

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Әсеттің роботы

Ойыншық атауларын қайталау.Ілік септігі мен тәуелдік жалғауын құрылым ретінде үйрету.

Сөздік қорын байыту;лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдысын қалыптастыру,ауызекі сөйлеу тілі дамиды.

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Оқушыларды шеңберге тұрғызып

«Рахмет» сөзін айту

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа бейімделеді

Өткен тақырыпты еске түсіру

Енді балалар біз өткен сабақтың тақырыбын еске түсірейік.

Фонетикалық жаттығу

Доп, доп,доп,

Қызыл, жасыл, көк.

Доп, доп,

Бұдан жүйрік жоқ.

Оқушылар сөздер арқылы жауап береді

Піл, керік, қоян.

Ә, І, Ң

Әже, әке, әріп.

Қызығушылықты ояту

Қандай? ойыны арқылы

Сергіту сәті

Жарайсыңдар, балалар шаршаған шығарсыңдар.

Демалып алайық.
Орнымыздан тұрайық,

Қолымызды созайық.

Бір отырып,бір тұрып,

Бір отырып,бір тұрып,

Демалып бір алайық

Жаңа сабақ

Оқулықтағы 1-тапсырма арқылы оқушылар тәуелдік жалғауының l жағын қайталайды, lll жағына назар аударады..Мұғалім диалогті аудиотаспадан тыңдатып қайталатады. 2-тапсырмадағы «Кімнің ойыншығы?» деген сұрақ арқылы мұғалім ойыншық атауларын қайталатады және «Ғалымжанның қонжығы,Үсеннің машинасы»т.с.с тіркестерді айта алуға үйретеді.

3-тапсырма ойын түрінде ұсынылады.Оқушылар диалогті аудиотаспадан тыңдайды,содан кейін сыныпта ойнайды.Тақтаға екі оқушы шақырылады, «Кім тапқыр?»оқыта үйрету ойыны ойналады.Бір оқушының көзі жұмсақ орамалмен байланады,екінші оқушы бір ойыншықты оның қолына береді.Бірінші оқушы оның қандай ойыншық екенін анықтау үшін сұрақ қояды.Мысалы: «Бұл текше ме?» деп сұрайды.Жауап дұрыс болмаса,оқушылар "Жоқ, текше емес» дейді.Сол кезде оқушы қолындағы ойыншықты ауыстырып ұстап көріп,дұрыс жауап беруге тырысады.Бұл ойын үшін формасы жағынан ұқсас ойыншықтар таңдап алынады.Мәселен, жұмсақ қуыршақтың басы алғаш ұстағанда,кішкентай допқа ұқсауы мүмкін.Оқушылар бұл тапсырмалар арқылы сұраулық шылаулар арқылы сұрақ қоюды және «емес» сөзінің қолданысын қайталайды.

4-тапсырма оқылымға арналған.5-тапсырмадағы бағдаршаммен көрсетілген суреттер бойынша оқушы: «Мынау-Ғалымжанның қонжығы.Мынау-Әсеттің роботы».-деп айта алуы тиіс.

Осыдан кейін жазу дәптеріндегі тапсырмалар орындалады.Оқушы 1-тапсырмадағы ойыншық атауларының айтылуын біледі,енді олардың жазылуын меңгереді.Мұғалім сөздердегі қазақ тіліне тән дыбыстарды тапқызып,айтқызады.

2-тапсырмада сөзжұмбақты шешіп,жазады.Ал 3-тапсырмада оқушы қай әріпті қызыл,қай әріпті көк текшеге жазуы керектігін білуі тиіс.

Рефлексия

Мұғалім оқушылар арасында жағымды психологиялық жағдай қалыптастыра

сабақты аяқтайды.

Қорытынды

Балалар біз сабақта не туралы айттық ?
Мұғалім оқушылар арасында жағымды психологиялық жағдай қалыптастыра отырып,сабақты аяқтайды.

Үй құстары қалай аударылады?

Үйге тапсырма

Жаңа сөздерді қайталау қайталау

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Кері байланыс

Смайликтер арқылы кері байланыс орнату

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

1 б сынып

Уақыты:20.10.15

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Әсеттің роботы

Ойыншық атауларын қайталау.Ілік септігі мен тәуелдік жалғауын құрылым ретінде үйрету.

Сөздік қорын байыту;лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдысын қалыптастыру,ауызекі сөйлеу тілі дамиды.

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Оқушыларды шеңберге тұрғызып

«Рахмет» сөзін айту

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа бейімделеді

Өткен тақырыпты еске түсіру

Енді балалар біз өткен сабақтың тақырыбын еске түсірейік.

Фонетикалық жаттығу

Доп, доп,доп,

Қызыл, жасыл, көк.

Доп, доп,

Бұдан жүйрік жоқ.

Оқушылар сөздер арқылы жауап береді

Піл, керік, қоян.

Ә, І, Ң

Әже, әке, әріп.

Қызығушылықты ояту

Қандай? ойыны арқылы

Сергіту сәті

Жарайсыңдар, балалар шаршаған шығарсыңдар. Демалып алайық.
Орнымыздан тұрайық,

Қолымызды созайық.

Бір отырып,бір тұрып,

Бір отырып,бір тұрып,

Жаңа сабақ

Оқулықтағы 1-тапсырма арқылы оқушылар тәуелдік жалғауының l жағын қайталайды, lll жағына назар аударады..Мұғалім диалогті аудиотаспадан тыңдатып қайталатады. 2-тапсырмадағы «Кімнің ойыншығы?» деген сұрақ арқылы мұғалім ойыншық атауларын қайталатады және «Ғалымжанның қонжығы,Үсеннің машинасы»т.с.с тіркестерді айта алуға үйретеді.

3-тапсырма ойын түрінде ұсынылады.Оқушылар диалогті аудиотаспадан тыңдайды,содан кейін сыныпта ойнайды.Тақтаға екі оқушы шақырылады, «Кім тапқыр?»оқыта үйрету ойыны ойналады.Бір оқушының көзі жұмсақ орамалмен байланады,екінші оқушы бір ойыншықты оның қолына береді.Бірінші оқушы оның қандай ойыншық екенін анықтау үшін сұрақ қояды.Мысалы: «Бұл текше ме?» деп сұрайды.Жауап дұрыс болмаса,оқушылар "Жоқ, текше емес» дейді.Сол кезде оқушы қолындағы ойыншықты ауыстырып ұстап көріп,дұрыс жауап беруге тырысады.Бұл ойын үшін формасы жағынан ұқсас ойыншықтар таңдап алынады.Мәселен, жұмсақ қуыршақтың басы алғаш ұстағанда,кішкентай допқа ұқсауы мүмкін.Оқушылар бұл тапсырмалар арқылы сұраулық шылаулар арқылы сұрақ қоюды және «емес» сөзінің қолданысын қайталайды.

4-тапсырма оқылымға арналған.5-тапсырмадағы бағдаршаммен көрсетілген суреттер бойынша оқушы: «Мынау-Ғалымжанның қонжығы.Мынау-Әсеттің роботы».-деп айта алуы тиіс.

Осыдан кейін жазу дәптеріндегі тапсырмалар орындалады.Оқушы 1-тапсырмадағы ойыншық атауларының айтылуын біледі,енді олардың жазылуын меңгереді.Мұғалім сөздердегі қазақ тіліне тән дыбыстарды тапқызып,айтқызады.

2-тапсырмада сөзжұмбақты шешіп,жазады.Ал 3-тапсырмада оқушы қай әріпті қызыл,қай әріпті көк текшеге жазуы керектігін білуі тиіс.

Рефлексия

Мұғалім оқушылар арасында жағымды психологиялық жағдай қалыптастыра

сабақты аяқтайды.

Қорытынды

Балалар біз сабақта не туралы айттық ?
Мұғалім оқушылар арасында жағымды психологиялық жағдай қалыптастыра отырып,сабақты аяқтайды.

Үй құстары қалай аударылады?

Үйге тапсырма

Жаңа сөздерді қайталау қайталау

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Кері байланыс

Смайликтер арқылы кері байланыс орнату

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

1 б сынып

Уақыты:15.10.15

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Робот- менің ойыншығым

Оқушылар ойыншық атауларын түсіну, айта білу.

Ң әріпін жазу біледі.Айта алады.

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Оқушыларды шеңберге тұрғызып

«Рахмет» сөзін айту

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа бейімделеді

Өткен тақырыпты еске түсіру

Енді балалар біз өткен сабақтың тақырыбын еске түсірейік.

Үй жануарларын сурет арқылы сұрау

Оқушылар сөздер арқылы жауап береді

Тауық, әтеш, қаз, үйрек.

Қызығушылықты ояту

«Жасырын сурет» ойыны арқылы

Сергіту сәті

Жарайсыңдар, балалар шаршаған шығарсыңдар. Демалып алайық.
«Көңілді күн» биін билейік

Жаңа сабақ

Балалар бүгін біз сіздермен «Мынау менің роботым» атты тақырыбын өтеміз. Мынау не?

\

«Ң» әріпімен танысу

Жазу дәптеріндегі 1-тапсырмада берілген сызықтарды бастырып шығу арқылы оқушылардың қол қимылы арқылы дағдысын қалыптастыру.

2-тапсырма арқылы сөздерді сұлбасымен сәйкестендіре отырып,жаңа сөздерді бекіте түседі.

Рефлексия

«Жоғалған әріп» Оқушылар әріптердің ішінен «Ң» әріпін табады

Қорытынды

Балалар біз сабақта не туралы айттық ?
Мұғалім оқушылар арасында жағымды психологиялық жағдай қалыптастыра отырып,сабақты аяқтайды.

Робот-менің ойыншығым қалай аударылады?

Қандай әріп өттік?

Үйге тапсырма

Жаңа сөздерді қайталау қайталау

Бағалау

Кері байланыс

Смайликтер арқылы кері байланыс орнату

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

РОБОТ

1 б сынып

Уақыты:11.09.15

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Бұл кім?

Өз отбасы мүшелерін айта білу. Сурет арқылы жұмыс жасай білу.

Өз беттерінше жұмыс жасай алады.

Сөздерді таңдай біледі.

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Оқушыларды шеңберге тұрғызып

Қане, қане, тұрайық,

Үлкен шеңбер құрайық.

Тұрсақ үлкен шеңберге,

Алақанға ұрайық.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Өткен тақырыпты еске түсіру

Енді балалар біз өткен сабақтағы «Менің атым-Әлібек»тақырыбын еске түсіреміз

Сенің атың кім?

Сен неше жастасың?

Қасындағы досыңның аты кім?

Оқушылар сөздер арқылы жауап береді

Қызығушылықты ояту

Отбасылары жылы сөздерді ауызша айтып аудару

Жақсы, Мейірім, Әдемі, Сыпайы.

Сергіту сәті

Жарайсыңдар, балалар шаршаған шығарсыңдар. Демалып алайық.
Сергіту сәті
Анашым
Аялаған анашым,
Мәпелеген анашым.
Менің саған тілегім
Қартаймашы анашым

Жаңа сабақ

Жаңа тақырып 1-тапсырмадағы сурет бойынша аудиотаспадан ата, әже,әке,анадеген сөздерді тыңдау арқылы ұсынылады.Аталған сөздерді тыңдау және қайталау жұмыстары орындалады.

2-тапсырма оқушылар суретке қарап,мұғалімнің көмегімен «Бұл кім?» деген сұрақты қоя алуды және оған жауап бере алуды үйренеді.Сұрақ пен жауапты тыңдау,қайталау жұмыстары орындалады. «Бұл» сілтеу есімдігінің қолданысы түсіндіріледі.Соның ішінде қазақ тіліне тән дыбыстарды қайталау.

.3-тапсырма бір оқушы «Бұл кім?» деген сұрақ қояды да,екінші оқушы ол көрсеткен адамның кім екенін айтуы керек.Бұл тапсырмада сөйлесім әрекетіне көңіл бөлінеді

4тапсырмада оқушылар сұлбасымен сәйкестіре табу және тек сұлбасына қарап отбасы мүшелерін атау арқылы жаңа сөздерді бекітеді.

Жазу дәптеріндегі 1-тапсырмада берілген сызықтарды бастырып шығу арқылы оқушылардың қол қимылы арқылы дағдысын қалыптастыру.

2-тапсырма арқылы сөздерді сұлбасымен сәйкестендіре отырып,жаңа сөздерді бекіте түседі.

Рефлексия

Суреттерді басқа суреттермен араластырып, оқушыларға қазақ тілінде айтқызу.

Қорытынды

Балалар біз сабақта не туралы айттық ?
Мұғалім оқушылар арасында жағымды психологиялық жағдай қалыптастыра отырып,сабақты аяқтайды.

Үйге тапсырма

Жаңа сөздерді қайталау қайталау

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Кері байланыс

Смайликтер арқылы кері байланыс орнату

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

1 б сынып

Уақыты:08.09.15

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Менің атым - Әлібек

Оқушылар өз аттарын қазақ тілінде сөйлеу. Сұрақтарға жауап беру.

Қазақ тілінде есімдерін айта алады.

Дәптермен жұмыс жасай алады.

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Оқушыларды шеңберге тұрғызып

Бір-бірлерімен жылы амандастыру

Мұғаліммен Сәлеметсіз бе?

Балалар бір - бірлерімен Сәлем деп амандасады.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Өткен тақырыпты еске түсіру

Енді балалар біз өткен сабақтағы «Сәлем, Сәлеметсіз бе?»тақырыбын еске түсіреміз.

Оқушылар сөздер арқылы жауап береді

Қызығушылықты ояту

Бір - бірлерімен сурет арқылы амандастыру.

Сергіту сәті

Жарайсыңдар, балалар шаршаған шығарсыңдар. Демалып алайық.
Сергіту сәті
«Көңілді күн»

Жаңа сабақ

Жаңа тақырып 1-тапсырмадағы сурет бойынша аудиотаспадан диалогтерді тыңдау арқылы ұсынылады.Сабақта диалогті тыңдау және қайталау жұмыстары орындалады.Оқушылар «Сәлем!» және «Сәлеметсіз бе!» деген амандасу үлгілерімен танысады.

2-тапсырма оқушылар суретке қарап,мұғалімнің көмегімен амандасу үлгілерін дұрыс қолдану арқылы диалогті қалпына келтіреді.Сондай-ақ сабақта суреттегі оқушы балалардың аттарын да бірнеше рет қайталайды.Соның ішінде қазақ тіліне тән дыбыстарды қайталау

.

3-тапсарма оқушылар берілген сурет бойынша аудиотаспадан танысу үлгілерін таңдайды. Алдымен «Менің атым»дегенді содан кейін «Сенің атың кім?»деген сұрақты қояды.Алдымен балалар сұраққа қысқаша жауап береді.

Сұрақ пен жауапты дұрыс қолдануды 4-тапсырмадағы сурет бойынша жалғастырады.Оқушылар бір-бірімен амандасып,танысуға жаттығады.

Жазу дәптеріндегі 1-тапсырмада берілген сызықтарды бастырып шығу арқылы оқушылардың қол қимылы арқылы дағдысын қалыптастыру.

Рефлексия

Өздерінің суреттерің салдырып жанына аттарын жаздыру

Қорытынды

Балалар біз сабақта не туралы айттық ?
Мұғалім оқушылар арасында жағымды психологиялық жағдай қалыптастыра отырып,сабақты аяқтайды.

Үйге тапсырма

Жаңа сөздерді қайталау қайталау

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Кері байланыс

Смайликтер арқылы кері байланыс орнату

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

1 б сынып

Уақыты:11.09.15

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Бұл кім?

Өз отбасы мүшелерін айта білу. Сурет арқылы жұмыс жасай білу.

Өз беттерінше жұмыс жасай алады.

Сөздерді таңдай біледі.

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Оқушыларды шеңберге тұрғызып

Қане, қане, тұрайық,

Үлкен шеңбер құрайық.

Тұрсақ үлкен шеңберге,

Алақанға ұрайық.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Өткен тақырыпты еске түсіру

Енді балалар біз өткен сабақтағы «Менің атым-Әлібек»тақырыбын еске түсіреміз

Сенің атың кім?

Сен неше жастасың?

Қасындағы досыңның аты кім?

Оқушылар сөздер арқылы жауап береді

Қызығушылықты ояту

Отбасылары жылы сөздерді ауызша айтып аудару

Жақсы, Мейірім, Әдемі, Сыпайы.

Сергіту сәті

Жарайсыңдар, балалар шаршаған шығарсыңдар. Демалып алайық.
Сергіту сәті
Анашым
Аялаған анашым,
Мәпелеген анашым.
Менің саған тілегім
Қартаймашы анашым

Жаңа сабақ

Жаңа тақырып 1-тапсырмадағы сурет бойынша аудиотаспадан ата, әже,әке,анадеген сөздерді тыңдау арқылы ұсынылады.Аталған сөздерді тыңдау және қайталау жұмыстары орындалады.

2-тапсырма оқушылар суретке қарап,мұғалімнің көмегімен «Бұл кім?» деген сұрақты қоя алуды және оған жауап бере алуды үйренеді.Сұрақ пен жауапты тыңдау,қайталау жұмыстары орындалады. «Бұл» сілтеу есімдігінің қолданысы түсіндіріледі.Соның ішінде қазақ тіліне тән дыбыстарды қайталау.

.3-тапсырма бір оқушы «Бұл кім?» деген сұрақ қояды да,екінші оқушы ол көрсеткен адамның кім екенін айтуы керек.Бұл тапсырмада сөйлесім әрекетіне көңіл бөлінеді

4тапсырмада оқушылар сұлбасымен сәйкестіре табу және тек сұлбасына қарап отбасы мүшелерін атау арқылы жаңа сөздерді бекітеді.

Жазу дәптеріндегі 1-тапсырмада берілген сызықтарды бастырып шығу арқылы оқушылардың қол қимылы арқылы дағдысын қалыптастыру.

2-тапсырма арқылы сөздерді сұлбасымен сәйкестендіре отырып,жаңа сөздерді бекіте түседі.

Рефлексия

Суреттерді басқа суреттермен араластырып, оқушыларға қазақ тілінде айтқызу.

Қорытынды

Балалар біз сабақта не туралы айттық ?
Мұғалім оқушылар арасында жағымды психологиялық жағдай қалыптастыра отырып,сабақты аяқтайды.

Үйге тапсырма

Жаңа сөздерді қайталау қайталау

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Кері байланыс

Смайликтер арқылы кері байланыс орнату

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

1 б сынып

Уақыты:08.09.15

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Менің атым - Әлібек

Оқушылар өз аттарын қазақ тілінде сөйлеу. Сұрақтарға жауап беру.

Қазақ тілінде есімдерін айта алады.

Дәптермен жұмыс жасай алады.

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Оқушыларды шеңберге тұрғызып

Бір-бірлерімен жылы амандастыру

Мұғаліммен Сәлеметсіз бе?

Балалар бір - бірлерімен Сәлем деп амандасады.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Өткен тақырыпты еске түсіру

Енді балалар біз өткен сабақтағы «Сәлем, Сәлеметсіз бе?»тақырыбын еске түсіреміз.

Оқушылар сөздер арқылы жауап береді

Қызығушылықты ояту

Бір - бірлерімен сурет арқылы амандастыру.

Сергіту сәті

Жарайсыңдар, балалар шаршаған шығарсыңдар. Демалып алайық.
Сергіту сәті
«Көңілді күн»

Жаңа сабақ

Жаңа тақырып 1-тапсырмадағы сурет бойынша аудиотаспадан диалогтерді тыңдау арқылы ұсынылады.Сабақта диалогті тыңдау және қайталау жұмыстары орындалады.Оқушылар «Сәлем!» және «Сәлеметсіз бе!» деген амандасу үлгілерімен танысады.

2-тапсырма оқушылар суретке қарап,мұғалімнің көмегімен амандасу үлгілерін дұрыс қолдану арқылы диалогті қалпына келтіреді.Сондай-ақ сабақта суреттегі оқушы балалардың аттарын да бірнеше рет қайталайды.Соның ішінде қазақ тіліне тән дыбыстарды қайталау

.

3-тапсарма оқушылар берілген сурет бойынша аудиотаспадан танысу үлгілерін таңдайды. Алдымен «Менің атым»дегенді содан кейін «Сенің атың кім?»деген сұрақты қояды.Алдымен балалар сұраққа қысқаша жауап береді.

Сұрақ пен жауапты дұрыс қолдануды 4-тапсырмадағы сурет бойынша жалғастырады.Оқушылар бір-бірімен амандасып,танысуға жаттығады.

Жазу дәптеріндегі 1-тапсырмада берілген сызықтарды бастырып шығу арқылы оқушылардың қол қимылы арқылы дағдысын қалыптастыру.

Рефлексия

Өздерінің суреттерің салдырып жанына аттарын жаздыру

Қорытынды

Балалар біз сабақта не туралы айттық ?
Мұғалім оқушылар арасында жағымды психологиялық жағдай қалыптастыра отырып,сабақты аяқтайды.

Үйге тапсырма

Жаңа сөздерді қайталау қайталау

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Кері байланыс

Смайликтер арқылы кері байланыс орнату

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

1 б сынып

Уақыты:08.09.15

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Сәлем, Сәлеметсіз бе?!

Оқушылар үлкен кісілермен және достарымен қазақ тілінде амандаса алу.

Дұрыс амандаса алады.Партада отыру ережесін біледі.

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Оқушыларды шеңберге тұрғызып

Бір-бірлерімен жылы амандастыру

Мұғаліммен Сәлеметсіз бе?

Балалар бір - бірлерімен Сәлем деп амандасады.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Бір - бірлерімен сурет арқылы амандастыру. «Сәлем» сөзің бояту

Сергіту сәті

Жарайсыңдар, балалар шаршаған шығарсыңдар. Демалып алайық.
Сергіту сәті
«Көңілді күн»

Жаңа сабақ

Жаңа тақырып 1-тапсырмадағы сурет бойынша аудиотаспадан диалогтерді тыңдау арқылы ұсынылады.Сабақта диалогті тыңдау және қайталау жұмыстары орындалады.Оқушылар «Сәлем!» және «Сәлеметсіз бе!» деген амандасу үлгілерімен танысады.

Жазу дәптеріндегі 1-тапсырмада берілген сызықтарды бастырып шығу арқылы оқушылардың қол қимылы арқылы дағдысын қалыптастыру.

2-тапсырмада «Сәлем!»деген сөзді мұғаліммен бірге бір қайталап оны бояп шығу арқылы сабақта өткен амандасу үлгісін тағы бір еске түсіреді.

Рефлексия

Өздерінің суреттерің салдырып жанына аттарын жаздыру

Қорытынды

Балалар біз сабақта не туралы айттық ?
Мұғалім оқушылар арасында жағымды психологиялық жағдай қалыптастыра отырып,сабақты аяқтайды.

Үйге тапсырма

Жаңа сөздерді қайталау қайталау

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Кері байланыс

Смайликтер арқылы кері байланыс орнату

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

атегориясы: Все новости / Бастауыш сыныптар

Жарияланды: 22-09-2015, 11:32

Қарау саны: 64

• 0

• 1

• 2

• 3

• 4

• 5

Тақырыбы: Біздің үй

Сыныбы: 1

Пәні: Қазақ тілі

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: бастауыш сынып оқушыларына үй және үйдің керекті құрал- жабдықтарын түсіндіру;

Дамытушылық:өз ойын ашық айта білуге, ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру, сабаққа деген қызығушылығын түсіндіру.

Тәрбиелік:үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсетуге тәрбилеу, адамгершілікке, ұлтжандылыққа баулу;

Түрі:жаңа сабақ

Типі:аралас

Әдісі:оқу, түсіндіру, сұрақ-жауап

Көрнекілігі:плакаттар

I. Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен сәлемдесу.

2. Сыныпты түгелдеу.

II. Үй тапсырмасын сұрау.

5- тапсырма. Сөйлем құрап үйрен.

1. Аула

2. Бідің аула.

3. Біздің аула үлкен.

4. Біздің аула үлкен және әдемі

III .Жаңа сабақ. Көрнекі плакатпен түсіндіру

Біздің үй

·Кітаппен жұмыс.

1- тапсырма. Сөйлемдерді толықтырып оқы.

Мынау - біздің (дом). Үй (три) қабатты. Шатыры (красный). Терезесі (белый). Едені (коричневый). Есігі (синий).

2- тапсырма. Суретке қарап, сөз тіркесін жаса.

·Сөздікпен жұмыс.

Үй- дом бөлме- комната Сүрт- вытирай

3- тапсырма. Сөз тіркестерін оқы, айт.

Қайда?Үлкен үйде

Қызыл шатырда

Кішкентай бөлмеде

Қоңыр еденде

·Дәптермен жұмыс.

5- тапсырма. Жолдасыңа бұйрық беріп, орындат.

Есікті аш, жап!

Терезені аш, жап!

Тақтаны сүрт!

IV. Үйге тапсырма.

6- тапсырма. Көп нүктенің орнына сан есімді қойып жаз.

Неше? ........ кішкентай бөлме

........... үлкен үй

............ақ терезе

.......... көк есік

V . Бағалау. Оқушыларға көңіл- күй фишкалары арқылы бағалаймын.

1 б сынып

Уақыт: 08.10.15

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Піл,керік, қоян

Оқушылар сылыстыруға үйрену. Өткен әріптерді айту.

Оқушылар салыстыра алады. Қайталай алады.

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Оқушыларды шеңберге тұрғызып

Қане, қане, тұрайық,

Үлкен шеңбер құрайық.

Тұрсақ үлкен шеңберге,

Алақанға ұрайық.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Өткен тақырыпты еске түсіру

Енді балалар біз өткен сабақтағы еске түсірейік.

Піл қандай? Ал керік қандай?

Біз қандай әріп өттік?

Оқушылар сөздер арқылы жауап береді

Қызығушылықты ояту

Жануарлардың ішінен піл, қоян, керікті табу.

Сергіту сәті

Жарайсыңдар, балалар шаршаған шығарсыңдар. Демалып алайық.
Би билеу

Жаңа сабақ

Жаңа тақырып 1-тапсырмадағы сурет бойынша аудиотаспадан ата, әже,әке,анадеген сөздерді тыңдау арқылы ұсынылады.Аталған сөздерді тыңдау және қайталау жұмыстары орындалады.

2-тапсырма оқушылар суретке қарап,мұғалімнің көмегімен «Бұл не?» деген сұрақты қоя алуды және оған жауап бере алуды үйренеді.Сұрақ пен жауапты тыңдау,қайталау жұмыстары орындалады. «Бұл» сілтеу есімдігінің қолданысы түсіндіріледі.Соның ішінде қазақ тіліне тән дыбыстарды қайталау.

.3-тапсырма бір оқушы «Бұл не?» деген сұрақ қояды да,екінші оқушы ол көрсеткен адамның кім екенін айтуы керек.Бұл тапсырмада сөйлесім әрекетіне көңіл бөлінеді

4тапсырмада оқушылар сұлбасымен сәйкестіре табу және тек сұлбасына қарап отбасы мүшелерін атау арқылы жаңа сөздерді бекітеді.

Жазу дәптеріндегі 1-тапсырмада берілген сызықтарды бастырып шығу арқылы оқушылардың қол қимылы арқылы дағдысын қалыптастыру.

2-тапсырма арқылы сөздерді сұлбасымен сәйкестендіре отырып,жаңа сөздерді бекіте түседі.

Рефлексия

Суреттерді басқа суреттермен араластырып, оқушыларға қазақ тілінде айтқызу.

Қорытынды

Балалар біз сабақта не туралы айттық ?
Мұғалім оқушылар арасында жағымды психологиялық жағдай қалыптастыра отырып,сабақты аяқтайды.

Үйге тапсырма

Жаңа сөздерді қайталау қайталау

Күнделіктеріне жазып беремін

Кері байланыс

Смайликтер арқылы кері байланыс орнату

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

1 б сынып

Уақыт: 13.10.15

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Құстар

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Оқушыларды шеңберге тұрғызып

Қане, қане, тұрайық,

Үлкен шеңбер құрайық.

Тұрсақ үлкен шеңберге,

Алақанға ұрайық.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Өткен тақырыпты еске түсіру

Енді балалар біз өткен сабақтағы еске түсірейік.

Піл қандай? Ал керік қандай?

Біз қандай әріп өттік?

Оқушылар сөздер арқылы жауап береді

Қызығушылықты ояту

Жануарлардың ішінен піл, қоян, керікті табу.

Сергіту сәті

Жарайсыңдар, балалар шаршаған шығарсыңдар. Демалып алайық.
Би билеу

Жаңа сабақ

Жаңа тақырып 1-тапсырмадағы сурет бойынша аудиотаспадан ата, әже,әке,анадеген сөздерді тыңдау арқылы ұсынылады.Аталған сөздерді тыңдау және қайталау жұмыстары орындалады.

2-тапсырма оқушылар суретке қарап,мұғалімнің көмегімен «Бұл не?» деген сұрақты қоя алуды және оған жауап бере алуды үйренеді.Сұрақ пен жауапты тыңдау,қайталау жұмыстары орындалады. «Бұл» сілтеу есімдігінің қолданысы түсіндіріледі.Соның ішінде қазақ тіліне тән дыбыстарды қайталау.

.3-тапсырма бір оқушы «Бұл не?» деген сұрақ қояды да,екінші оқушы ол көрсеткен адамның кім екенін айтуы керек.Бұл тапсырмада сөйлесім әрекетіне көңіл бөлінеді

4тапсырмада оқушылар сұлбасымен сәйкестіре табу және тек сұлбасына қарап отбасы мүшелерін атау арқылы жаңа сөздерді бекітеді.

Жазу дәптеріндегі 1-тапсырмада берілген сызықтарды бастырып шығу арқылы оқушылардың қол қимылы арқылы дағдысын қалыптастыру.

2-тапсырма арқылы сөздерді сұлбасымен сәйкестендіре отырып,жаңа сөздерді бекіте түседі.

Рефлексия

Суреттерді басқа суреттермен араластырып, оқушыларға қазақ тілінде айтқызу.

Қорытынды

Балалар біз сабақта не туралы айттық ?
Мұғалім оқушылар арасында жағымды психологиялық жағдай қалыптастыра отырып,сабақты аяқтайды.

Үйге тапсырма

Жаңа сөздерді қайталау қайталау

Күнделіктеріне жазып беремін

Кері байланыс

Смайликтер арқылы кері байланыс орнату

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

1 б сынып

Уақыты:12.01.16

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Сурет сабағы

Оқушылар сурет сабағы туралы мәлімет алады.

Сурет сабақтары туралы сөз тіркестерін үйрету.

Оқушылар жаңа сөздерді үйренеді, суреттерді ажырата алады.

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Оқушыларды шеңберге тұрғызып

«Рахмет» сөзін айту

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа бейімделеді

Өткен тақырыпты еске түсіру

Енді балалар біз өткен сабақтың тақырыбын еске түсірейік.

Өткен әріптерді қайталау

Оқушылар сөздер арқылы жауап береді

Қызығушылықты ояту

Қандай? ойыны арқылы

Сергіту сәті

Жарайсыңдар, балалар шаршаған шығарсыңдар. Демалып алайық.
«Көңілді күн» биін билейік

Жаңа сабақ

Балалар қане суретте не көріп тұрмыз? Оқушыларға сурет сабағына байланысты суреттер көрсетіп сөйлету.

Жазу дәптеріндегі 1-тапсырмада берілген сызықтарды бастырып шығу арқылы оқушылардың қол қимылы арқылы дағдысын қалыптастыру.

2-тапсырма арқылы сөздерді сұлбасымен сәйкестендіре отырып,жаңа сөздерді бекіте түседі.

Рефлексия

Оқушыларға өздері қалаған суретті салу

Қорытынды

Балалар біз сабақта не туралы айттық ?
Мұғалім оқушылар арасында жағымды психологиялық жағдай қалыптастыра отырып,сабақты аяқтайды.

Сұрақ-жауаптар арқылы сабақты қорытындылау

Үйге тапсырма

Жаңа сөздерді қайталау қайталау

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Геометриялық фигуралар арқылы

Кері байланыс

Смайликтер арқылы кері байланыс орнату

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

1 б сынып

Уақыт: 26.01.16

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Менің сөмкем

Сөмкеде бар заттарды атауға, «Сөмкеңде не бар?» сұрағын қоюға,оған жауап беруге үйрету.

Сөздік қорын байыту,ауызекі сөйлеу қабілеттері дамиды.

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Оқушыларды шеңберге тұрғызып

Қане, қане, тұрайық,

Үлкен шеңбер құрайық.

Тұрсақ үлкен шеңберге,

Алақанға ұрайық.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Өткен тақырыпты еске түсіру

Енді балалар біз өткен сабақтағы еске түсірейік.

Біз қандай әріптерді өттік?

Оқушылар сөздер арқылы жауап береді

Қызығушылықты ояту

Оқушыларға «Кімнің сөмкесі?» ойынынң ойнату.

Сергіту сәті

Жарайсыңдар, балалар шаршаған шығарсыңдар. Демалып алайық.

Жаңа сабақ

Жаңа сабақ

Берілген жаңа сөздермен сөздік жұмысы орындалады. 1-тапсырмадағы сурет бойынша аудиотаспадан Қанат пен Юраның сөздері тыңдалып,оқушылар оларды мұғалімнің көмегімен қайталайды.

Мұғалім 2-тапсырмадағы суреттерді көрсету арқылы «Сөмкеңде не бар?» сұрағын пысықтайды,сұраққа жауап беруге үйренеді. Оқулықтағы «Есте сақта!» айдарында мұғалім оқушылардың назарын «Қайда?» сұрағына бағыттап, «сөмке» сөзінің тәуелдік жалғауының 1-2 жағында қалай өзгеретініне көңілдерін аударады.

Оқушылар 3-тапсырмадағы сурет бойынша аудиотаспадан Бра,Әсет, Анардың сөздерін тыңдайды,мұғалімнің көмегімен қайталайды.Сұхбатқа қатысу дағдыларын қалыптастыруға көңіл бөлінеді.

Оқулықтағы 4-тапсырмадағы «Сенің сөмкең қандай?» «Сенің сөмкеңде не бар?» сұрақтарын қайталап қою арқылы жаңа сабақ бекітіледі.Оқушылар өздерінің сөмкелерінде не бар екенін айтуды үйренеді. 5-тапсырмада берілген жаңылтпаштарды оқушылар әуелі аудиотаспадан тыңдайды,сосын өздері жылдам әрі дұрыс айтуға жаттығады.

№2 жазу дәптеріндегі 1-тапсырмада сұраққа жауап беру арқылы жеке сөздерді жазуға жаттығады.2-тапсырмада «Сенде не бар?» сұрағына жауапты белгілейді. Сурет бойынша өздері үйренген сөздерді қайталайды

Рефлексия

Суреттерді басқа суреттермен араластырып, оқушыларға қазақ тілінде айтқызу.

Қорытынды

Балалар біз сабақта не туралы айттық ?
Мұғалім оқушылар арасында жағымды психологиялық жағдай қалыптастыра отырып,сабақты аяқтайды.

Үйге тапсырма

Жаңа сөздерді қайталау қайталау

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Жұлдызшалар арқылы бағалау

Оқушыларға қабілеттеріне қарай жұлдызшамен бағалаймын

Кері байланыс

Смайликтер арқылы кері байланыс орнату

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады