Сабак жоспары: Абай Құнанбайұлы. Он сегізінші қара сөз (9 сынып)

Сыныбы

9-сынып

Пәні

Абайтану

Тақырыбы

Абай Құнанбайұлы. «Он сегізінші қарасөз»

Мақсаты

Тақырыпты оқиды, түсінеді,өлеңнің мазмұнын ашу арқылы топпн жұмыс істеуге пайдаланады

Жалпы мақсат

Білімділік: Абай қара сөздерінің тәрбиелік мәнін түсіну, адамгершілік тәрбие берудегі ақынның философиялық шолуларының маңызын түсінуге үйрету, он сегізінші қара сөзінің мазмұнын меңгерту.

Тәрбиелік: Оқушы дүниетанымын қалыптастыру, адамгершілік қасиеттерді оқушы бойына сіңіру, ойшыл көтерген мәселелер тағылымынан үлгі алып, оқушының азаматтық бейнесін қалыптастыру.

Дамытушылық: Оқушыларды өзінше ой қорытуға, ой түюге баулу, шығармашылық жұмысқа жұмылдыру арқылы таным-түсініктерін дамыту.

Күтілетін нәтиже

Өз ойларын түйіндей білуге үйренеді, негізгі ойларын ықшамды түрде жаза білу дағдылары қалыптасады, тілдік қорлары дамиды

7 модульдің қолданылуы

АКТ", "Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер", "Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау", "Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету", "Оқытуды басқару және көшбасшылық".

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Жүзім шоғы, Миға шабуыл, Сандар банкісі, Кім шапшаң

Қолданылатын ресурстар

Абай «18 қарасөз»

Бейнежазба «18 қарасөз»

Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, интерактивті тақта

Ұйымдастыру кезеңі

Тренинг

Оқушыларға геометриялық пішіндер тарату арқылы топқа бөлу

Абай афоризмдерін пайдалана отырып тілек айту арқылы психологиялық ахуалды жақсарту

Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды.

Қанатты сөздерді қолданады

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім

Қызығушылық

тарын ояту

Кім жылдам жедел сұрақ арқылы оқушыларды ширату «Миға шабуыл» әдісін пайдалану арқылы үй тапсырмасына қатысты сұрақтар

2 . «Сандар банкі»

М.Әуезов жіктеуі бойынша қарасөздерді бір банктен екінші банкке ауыстыру

Бүл ойында интерактивті тақтада екі шаршы бейнеленген. Біріншісіне тақырыпқа сәйкес және тақырыпқа сәйкес емес сөздер жазылады. Оқушылар тақырыпқа сәйкес сөздерді тауып екінші шаршыға жазады. Топпен ақылдасып тақырыпты аша білді

3. Жүзім шоқтары

Топтастыру арқылы Оныншы қарасөз мағынасын ашу , тұжырым жасау

1 Абайдың неше қарасөзі бар /45/

2. Абай қарасөздерін жаза бастағанда нешеде еді?/45/

3. Қай жылдар аралығында жазылды? /1890-1896жж/

4. Ғақлия сөзі нені білдіреді?/ көркем сөз, асыл сөз, дана сөз/

5. Алғашқы қарасөздері қай жерде жарияланды? /1948ж.Абай журналында/

6. Қара сөздің көркем әңгімеден айырмасы? /Кейіпкердің болмауы Оқиғаның болмауы Көбінесе өсиет түрінде келеді/

Сұрақтарға жауап беру

Топтастырылатын ұғымдар: :артымда бала қалсын , құран оқысын, мені бақсын .

Түсіну

18-қарасөзі бейне жазбасын көру арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу

Интербелсенді тақтада берілген слайда көрсетілген мәтінмен жұмыс жасау, әр топ берілген тапсырмадағы тақырыпты табу керек. Бұл тапсырманы оқушы орындай отырып,тақырыпты өз бетімен игереді,түсінбеген жерін түртіп алады және ең бастысы сыни ойлау дағдысы қалыптасады.

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу

Топпен жұмыс жасау

Қолдану

Адам бойындағы қасиеттерді анықтай білу.

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.

Талдау

Болмыс бейне жазбасын 18-қарасөзбен байланыстыру.

«Он сегізіншіі » қара сөзінде ақын не нәрсені тілге тиек еткен? - Ақын халқықтың бойындағы жағымсыз қылықтардан аулақ болуға шақырады, халық бойындағы жағымсыз қылықтарды сынай отырып, одан арылудың жолдарын көрсетеді.

- Осы қара сөзінде ақын адамдар бойындағы қандай қылықтарды мезгейді? меңзейді? - Ақын халыққа еліктеушілік. Өзгені қызғандыру, әсіреқызылшылықты қойып адал еңбек ет, маңдай теріңмен мал тап дейді Асыл сөздің жалғасы. «Пікірі жоқ адамнан қорық» деген шығыс даналығы бар. Әрбір адамның өзіндік мені, өз пікірі болуы керек.

Абайдың ойы

- Өз пікірің

Өз пікірің

Қазіргі жастар болмысынан Абай сақтандырған қандай қасиеттерді көреміз?

Сатылай кешенді талдау.

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек.

Оқып біткен соң әр топтан оқушы ортаға ыстық орындыққа отырып Отаным жайлы сөйлеп не түсінгенін айтады. Бірін - бірі тыңдайды. Әр топтан сөйлеген ортаға шығып оқушыны сол топтың оқушысы толықтырады.

Жинақтау

сабақты жинақтайды

Топ бойынша тақырыпты жинақтау үшін тақырыпқа қатысты сұрақтар беруі .

Ой - қозғау сәті. (сұрақ - жауап бойынша) - Бұл қара сөздің идеясы қандай? - қарасөздегі киіну мәдениеті туралы көзқарасы; - ақынның кербездік ұғымы жайындағы топшылау-тұжырымы; - адам баласының ақыл, білім, ар, мінез сияқты нәрселермен озатындығын үлгі-өнеге етіп қалдыруы; - Абайдың қара сөзі кімнің ойын білдіреді? - Абайдың әр қара сөзі жалпы халықтың, қалың жұртшылықтың ойын білдіріп, үлкен ғибратты түйін жасайды. - Абай бар асыл ойын кімге арнады? - Абай бар асыл ойын замана жастарына, келер ұрпаққа арнады. Оның шығармашылық қызметінің негізгі мұраты - адам тәрбиесі.

Топтар сұрақ- жауап арқылы өзара жарысады, ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды

Бағалау

Өзін-өзі бағалау (2 мин)

Бағдарша, бағалау парақшалары

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін өзі топпн бағалайды

Рефлексия

Стикерлерді толтыру

ББҮ кестесі

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру