Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области

ОГАПОУ «Белгородский правоохранительный колледж

имени Героя России В.В. Бурцева»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.09 ЭКОНОМИКА

основной профессиональной образовательной программы

по специальности 40.02.02 «Правоохранительная деятельность»

г. Белгород, 2015 г.

Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС среднего общего образования, утверждёнными приказом Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645, зарегистрированном в Минюсте России 7 июня 2012 г. № 24480, рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учётом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо МинобрнаукиРоссии от 10.03.2015г. № 06-259), примерной программы учебной дисциплины, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г., регистрационный номер рецензии 386 от 23 июля 2015 г.).

Одобрена «УТВЕРЖДАЮ»

научно-методическим заместитель директора по УР

советом колледжа

Протокол №____ __________ Т. Митусова

от «___»_____________2015 г. «___»____________ 2015 г.

Рассмотрена

ПЦК преподавателей дисциплин

общего гуманитарного и

социально-экономического цикла

Протокол № ___ от «__» ________ 2015 г.

Председатель _________ В.М.Еренкова

Организация-разработчик: ОГАПОУ «Белгородский правоохранительный колледж имени Героя России В.В. Бурцева»

Разработчики: Еренкова В.М., преподаватель экономики

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. условия реализации учебной дисциплины

17

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

18

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Экономика»

1.1 Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы, разработанной в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.02 «Правоохранительная деятельность» и Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Экономика» является учебным предметом по выбору из обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Экономика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ).

В учебных планах ППССЗ учебная дисциплина «Экономика» находится в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или специальностей СПО социально-экономического профиля профессионального образования.

1.3 Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Экономика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

• личностных:

• развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обе­спечивающих защищенность обучаемого для определения жизненно важных интересов личности в условиях кризисного развития экономики, сокращения природных ресурсов;

• формирование системы знаний об экономической жизни общества, опреде­ление своих места и роли в экономическом пространстве;

• воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;

• метапредметных:

• овладение умениями формулировать представления об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности при­менения экономического анализа для других социальных наук, понимание сущности основных направлений современной экономической мысли;

• овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жиз­ненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью разрешения имеющихся проблем;

• формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, по­лученную в процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на ценностях, закрепленных в Конституции Российской Федерации;

• генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопросам как экономического развития Российской Федерации, так и мирового сообщества; умение применять исторический, социологический, юридический подходы для всестороннего анализа общественных явлений;

• предметных:

• сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;

• понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нрав­ственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и обще­ства, сформированность уважительного отношения к чужой собственности;

• сформированность экономического мышления: умения принимать рациональ­ные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;

• владение навыками поиска актуальной экономической информации в раз­личных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргумен­ты и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;

• сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направлен­ности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;

• умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффек­тивного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика);

• способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;

• понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в Рос­сии и мире.

• 4. Количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часа,

самостоятельной работы обучающегося 32 часа,

консультаций 4 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Экономика»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Экономика и экономическая наука

36

Тема 1.1.

Введение

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Содержание дисциплины и ее задачи.

Связь с другими дисциплинами, с теорией и практикой рыночной экономики.

Значение дисциплины для подготовки специалистов.

1

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Самостоятельная работа обучающихся

12

Тема1. 2.

Потребности человека и ограниченность ресурсов

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

Экономические потребности общества.

Свободные и экономические блага.

Экономические ресурсы.

Ограниченность ресурсов. Границы производственных возможностей.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 1.3.

Факторы производства. Прибыль и рентабельность

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

5

Факторы производства и факторные доходы.

Заработная плата.

Прибыль. Структура прибыли. Рентабельность.

Земельная рента.

Процент. Теории происхождения процента.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщений по теме : «Факторы производства и факторные доходы»

2

Тема 1.4.

Выбор и альтернативная стоимость

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Экономический выбор.

Потребительская и меновая стоимость.

Альтернативная стоимость. Альтернативные затраты.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 1.5.

Типы экономических систем

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

Традиционная экономическая система.

Рыночная экономическая система.

Командная экономическая система.

Смешанная экономическая система.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка презентаций на тему: «Модели смешанной экономики»

2

Тема 1.6.

Собственность. Конкуренция.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

Собственность как экономическая категория.

Формы собственности: государственная, муниципальная, частная.

Конкуренция и ее виды.

Антимонопольная политика государства.

2

Лабораторные работы

-

2

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся : подготовка сообщений по темам: «Совершенная конкуренция. Монополия. Олигополия. Монополистическая конкуренция.»

2

Тема 1.7

Экономическая свобода. Значение специализации.

Содержание учебного материала

2

1

2

Понятие экономической свободы.

Значение специализации и обмена.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие № 1 по теме: « Рыночные структуры и роль конкуренции в развитии экономики»

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщений по теме : «Значение специализации»

2

Раздел 2.

Семейный бюджет

8

Тема 2.1.

Источники доходов семьи. Основные виды расходов семьи

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Семейный бюджет. Источники доходов семьи.

Основные статьи расходов.

Реальная и номинальная заработная плата.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка презентаций по теме : «Источники доходов. Основные виды расходов семьи»

2

Тема 2.2.

Сбережения населения. Страхование

Содержание учебного материала

2

1

2

Сбережения населения

Страхование

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие №2 по теме :«Семейный бюджет»

2

Самостоятельная работа обучающихся

-

Раздел 3

Товар и его стоимость

2

Тема 3.1

Товар и его стоимость

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

5

6

Суверенитет потребителя.

Рациональность потребителя и свобода выбора.

Теория предельной полезности. Потребительское равновесие.

Эффект замещения. Эффект дохода.

Излишек потребителя. Бюджетная линия потребителя.

Кривые безразличия

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся:

-

Раздел 4

Рыночная экономика

18

Тема 4.1.

Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Рыночные структуры

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

5

Круговорот производства и обмена продукции в экономической системе.

Закон спроса. Эластичность спроса.

Закон предложения. Эластичность предложения.

Концепция равновесия рынка. Устойчивость равновесия.

Рыночные структуры.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие № 3 по теме « Анализ спроса и предложения, рыночное равновесие»

2

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 4.2.

Экономика предприятия:цели, организационно-правовые формы

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

5

6

Предприятие. Основные признаки предприятия.

Предпринимательская деятельность, ее виды.

Структура целей организации, ее миссия.

Классификация предприятий

Хозяйствующие общества и товарищества.

Акционерные общества. Производственные кооперативы.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие № 4 по теме: «Проблемы предпринимательской деятельности»

2

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 4.3.

Организация производства

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

5

6

7

Производственная структура предприятия.

Типы производственной структуры хозяйствующих субъектов

Производственный и технологический процесс. Производственный цикл.

Основные формы организации производства.

Основной капитал.

Оборотный капитал.

Производительность труда, методы измерения, показатели уровня производительности труда

3

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 4.4.

Производственные затраты.Бюджет затрат

Содержание учебного материала

4

1

2

3

4

5

Издержки предприятия и себестоимость его продукции.

Классификация издержек предприятия.

Факторы влияющие на себестоимость.

Ценообразование.

Доход предприятия.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие № 5 по теме : «Издержки предприятия. Классификация издержек предприятия»

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка презентаций по теме «Типы коммерческих организаций»

2

Раздел 5. Труд и заработная плата

6

Тема 5.1. Рынок труда Заработная плата и мотивация труда.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

5

Фактор труд и его цена.

Рынок труда и его субъекты. Цена труда.

Номинальная и реальная заработная плата.

Организация оплаты труда.

Формы и поощрительные системы оплаты труда.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 5.2.

Безработица. Политика государства в области занятости. Профсоюзы.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

5

6

Безработица. Виды безработицы.

Управление занятостью.

Политика государства в области занятости населения.

Правовая основа деятельности профсоюзов.

Гарантии и защита прав профсоюзов.

Обязанности профсоюзов.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщений по теме: «Безработица в современной России : виды, формы, последствия, пути решения проблем ».

2

Раздел 6

Деньги и банки

14

Тема 6.1.

Понятие денег и их роль в экономике

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

Деньги, их сущность и функции.

Проблема ликвидности.

Закон денежного обращения.

Денежный запас.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка презентаций и сообщений по теме: «Из истории происхождения денег»

2

Тема 6.2.

Банковская система.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

Понятие банковской системы. Двухуровневая банковская система.

Правовое положение, функции и задачи ЦБ РФ.

Виды банковских операций.

Специализированные кредитно-финансовые учреждения.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа

-

Тема 6.3

Ценные бумаги. Фондовый рынок.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

5

6

Ценные бумаги и их виды.

Акции.

Облигации.

Рынок ценных бумаг. Первичный и вторичный рынок.

Фондовая биржа и ее функции.

Аккумуляция капитала. Межотраслевые переливы капитала.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 6.4

Инфляция и ее социальные последствия

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

Инфляция, ее типы.

Причины возникновения инфляции.

Инфляция спроса. Инфляция предложения.

Государственная система антиинфляционных мер.

1

Лабораторные работы

-

Практическое занятие №6 по теме: № 6 по теме : «Инфляция»

2

Самостоятельная работа обучающихся : подготовка презентаций « Инфляция: причины, виды, последствия»

2

Раздел 7.

Государство и экономика

12

Тема 7.1.

Роль государства в экономике. Общественные блага.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

Государство как рыночный субъект. Экономические функции государства.

Правовое регулирование экономики.

Финансовое регулирование.

Общественные блага и спрос на них.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 7.2.

Налоги и налогообложение.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

Система налогообложения.

Понятие налогов. Виды налогов.

Элементы налога и способы его взимания.

Система и функции налоговых органов.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 7.3

Государственный бюджет. Дефицит и профицит бюджета

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Государственный бюджет. Основные статьи доходов.

Структура бюджетных расходов. Дефицит и профицит государственного бюджета.

Государственный долг и его структура.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 7.4.

Показатели экономического роста. Экономические циклы.

Содержание учебного материала

4

1

2

3

4

5

6

Понятие ВВП. Цели национального производства и состав ВВП.

Методы расчета ВВП.

Неравенство доходов и его измерение.

Номинальный и реальный ВВП.

Экономический цикл.

Факторы экономического роста.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся.

-

Тема 7.5.

Основы денежной политики государства.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

Понятие, цели и задачи кредитно-денежной политики.

Инструменты кредитно-денежной политики.

Операции на открытом рынке.

Нормы обязательных резервов.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Раздел 8.

Международная экономика

8

Тема 8.1.

Международная торговля -индикатор интеграции национальных экономик

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

5

Международная торговля и мировой рынок.

Международное разделение труда.

Международная торговая политика.

Причины ограничений в международной торговле.

Таможенная пошлина

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 8.2.

Валюта. Обменные курсы валют

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Понятие валюты. Валютный курс и его характеристики.

Спот-курс. Форвардный курс.

Конвертируемость валюты. Динамика валютного курса.

Факторы, определяющие валютные курсы.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 8.3

Особенности современной экономики России.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Экономические реформы в России.

Экономический рост.

Инвестиционный климат в современной России.

1

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка презентаций по теме :«Россия и мировая экономика»

2

Консультаций

4

Всего

104

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета экономики.

Оборудование учебного кабинета

- посадочные места по количеству обучающихся

- рабочее место преподавателя

- комплект учебных пособий по экономике

Технические средства обучения

- Компьютер с лицензионным программным обеспечением;

-телевизор

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов.

№ п/п

Наименование учебных изданий,

Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

I

Основные источники(ОИ)

1 . Липсиц И.В.Экономика (базовый уровень): учебник для 10-11

классов М.,2014.

II

Дополнительные источники(ДИ)

1 . Автономов В.С. Экономика. Базовый курс. 10-11 классы. -

М., 2010

2.Бегенеева Т.П.Поурочные разработки по экономике. Базовый уро

вень:10-11 классы. - М.: ВАКО,2011. - 160с.

3.Борисов Е.Ф. Основы экономики : учебник и практикум для студ.

учреждений сред. проф. образования. - М.,2014.

4.Гомола А. И., Кириллов В.Е., Жанин П.А. Экономика для профес

сий и специальностей социально-экономического профиля : учебник

для студ. учреждений сред. проф. образования. - М.,2014.

5.Экономика. Основы экономической теории.Учебник для 10-11

классов общеобразовательных учреждений. Профильный уровень обра

зования./ Под ред. С.И. Иванова. - 12 изд., с изм. - В 2-х книгах-

М.:ВИТА-ПРЕСС, 2008-320 с.:ил.

III

Интернет-ресурсы(ИР)

1. economictheory.narod.ru (Экономическая теория On-Line,

книги, статьи).12.09.2015

2. ecsocman.edu.ru (Федеральный образовательный портал

«Экономика, социология, менеджмент»).12.09.2015

4.Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

• личностные:

-развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обе­спечивающих защищенность обучаемого для определения жизненно важных интересов личности в условиях кризисного развития экономики, сокращения природных ресурсов;

-формирование системы знаний об экономической жизни общества, опреде­ление своих места и роли в экономическом пространстве;

-воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;

• метапредметные:

-овладение умениями формулировать представления об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности при­менения экономического анализа для других социальных наук, понимание сущности основных направлений современной экономической мысли;

-овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жиз­ненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью разрешения имеющихся проблем;

-формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, по­лученную в процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на ценностях, закрепленных в Конституции Российской Федерации;

-генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопро­сам как экономического развития Российской Федерации, так и мирового сообщества; умение применять исторический, социологический, юридический подходы для всестороннего анализа общественных явлений;

• предметные:

-сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;

-понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нрав­ственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и обще­ства, сформированность уважительного отношения к чужой собственности;

-сформированность экономического мышления: умения принимать рациональ­ные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;

-владение навыками поиска актуальной экономической информации в раз­личных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргумен­ты и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;

-сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направлен­ности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;

-умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффек­тивного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика);

-способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;

-понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в Рос­сии и мире.

наблюдение за деятельностью студента во время выполнения задания,

оценка участия в обсуждении видеосюжетов, статей, творческих заданий,

анализ выполнения самостоятельной работы, практической работы,

оценка логики сообщения и выступления,

наблюдение за работой в команде;

оценка тестовых опросов,

проверка составленной логической схемы-конспекта, сложного плана,

фронтальный опрос по теме,

проверка творческих заданий и работ (презентаций и др.),

проверка составления схем и таблиц, решения задач,

контроль усвоения понятий, формул,

решение логических задач и выполнение проблемных заданий,

рецензия монологических ответов, защита

индивидуальных проектов-

дифференцированный зачет.