- Преподавателю
- Другое
- Тематический план Тропинка к своему Я
Тематический план Тропинка к своему Я
| Раздел | Другое |
| Класс | 3 класс |
| Тип | Другие методич. материалы |
| Автор | Окунева Г.П. |
| Дата | 30.11.2015 |
| Формат | doc |
| Изображения | Нет |
Тематический план
1. Тема: «Тропинка к своему Я» 2. Цель: Помочь в школьнику понимать себя 3. Задачи: Научить взаимодействовать со сверстниками, педагогами и родителями, найти свое место в школьной жизни 4. Категория участников: 3 класс 5. Форма проведения: индивидуальная 6. Количество часов: 9 7. Режим работы: по плану 8. Используемая литература: О.В. Хухлаева «Тропинка к своему Я: уроки психологии в начальной школе (1-4).-6-е изд.-М.: Генезис, 2014. -312 с 9. Оборудование: ручка, простой карандаш, цветные карандаши, листы А4., карточки при необходимости компьютер.
№
Наименование разделов, тем
Цель занятия
Содержание занятия
Вводная часть
Основная часть
заключительная
1
«Я- ученик»
Учиться анализировать свое поведение
«Закончи предложение»
«Найди игрушку»
«Интервью»
«Помоги Сереже»
«Какого цвета твои глаза»
«найди игрушку»
2
ЗОЖ. беседа о вреде вредных привычек
Помочь исследовать свои поступки.
«Мысленные картинки»
«Ассоциации»
Работа со сказкой
Рисунок. обсуждение
3
«Мой портрет»
Привлечь внимание к процессу взросления.
«Изобрази предмет»
«Закончи предложения»
«Помоги Сереже»
Работа со сказкой «перчатка»
Рисунок. обсуждение
4
«Учимся саморегуляции»
Учиться развивать силу воли и самоконтроль
«Интервью»
«Чувства -ассоциации»
«Кто такой дрессировщик, и почему он может управлять животными»
«Нужно ли ученику учиться управлять собой»
Вопросы для обсуждения
Релаксация
5
«Мое окружение , мое общение»
Учиться анализировать свое поведение
«Незаконченные предложения»
«Помоги Сереже»
Работа со сказкой «В одном лесу жила была…»
Рисунок
6
«Мой внутренний мир и мои друзья»
Ввести понятие «внутренний мир человека», акцентировать его ценность и уникальность.
«Не разбуди»
«Штирлиц»
«Интерес к внутреннему миру»
«Иголки»
Упражнения на расслабления.
7
Расту=Взрослею»
Привлечь внимание к процессу взросления.
«Взрослое имя»
«Сумка»
«Детские качества»
Сказка «Про Ваню, который вырос»
Рисует, обсуждает
8
«Ассоциации»
Научиться анализировать ситуации.
«Чувства -ассоциации»
«Изобрази ситуацию»
«Неоконченные предложения» «Я знаю одного мальчика»
«Я научился»
9
«Мое настоящее и будущее»
Ввести понятие «внутренний мир человека», акцентировать его ценность и уникальность.
«Повтори»
«Узнавание вслепую»
«Тайная радость»
«Общая радость»
«Я в будущем»
«Хочу в будущем -делаю сейчас»
Вопросы для обсуждения
«Солнечный зайчик»