- Преподавателю
- Другое
- Коучинг «Lesson Study - мұғалімдер тәжірибесі саласындағы білім жетілдіруге бағытталған ынтымақтастық педагогикалық тәсіл»
Коучинг «Lesson Study - мұғалімдер тәжірибесі саласындағы білім жетілдіруге бағытталған ынтымақтастық педагогикалық тәсіл»
Раздел | Другое |
Класс | - |
Тип | Другие методич. материалы |
Автор | Айсагалиева А.М. |
Дата | 17.12.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Есть |
| Күні 07.12.2015 жыл Аудандық семинар Бөрлі ауданы Ақсай қаласы № 6 ЖОББМ ІІ деңгей бойынша сертификатталған биология пәні мұғалімі: Айсагалиева Алмагуль Маратовна
| |
Коучинг тақырыбы: | «Lesson Study - мұғалімдер тәжірибесі саласындағы білім жетілдіруге бағытталған ынтымақтастық педагогикалық тәсіл»
| |
Жалпы мақсаты: |
| |
Оқу нәтижелері: |
| |
Оқыту әдістері: | Топтық жұмыс. Диалогтық оқыту. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. | |
Сабақта туындаған негізгі идеялар: | Lesson study сыныптыты зерттеу нысандарының бірі болып табылады. Lesson study мұғалімдерді оқыту және олардың тәжірибесін дамытудағы ынтымақтастық тәсіл болып табылады және де іс-әрекеттегі зерттеу сияқты бірқатар циклдерді қамтиды. Lesson study мұғалімдердің білімін қалыптастыру және оқыту мен оқуды жетілдіру тәсілі. МАН. 96-бет. Үлестірмелі материалдар. Үшінші апта. | |
Қажетті ресурстар: | Интерактивті тақта, презентация «Lesson Study - мұғалімдер тәжірибесі саласындағы білім жетілдіруге бағытталған ынтымақтастық педагогикалық тәсіл» маркер, стикер, постер, магнит, бағалауға түрлі стикерлар, қажетті ресурстар | |
Тапсырмалар: | Коучтың іс-әрекеті | Мұғалімдердің іс- әрекеті |
| Коучердің кіріспе сөзі: - Құрметті әріптестер, бүгінгі коучингке қош келдіңіздер!! Олай болса бәріміз «шаттық шеңберіне» жиналайық! Тренинг «Ойды жалғастыр....... «Лессон стади---- «Бас», «қол», «жүрек» суреттері бойынша 3-топқа бөлінуін сұрайды. Мен бүгінгі коучингті Иоганн Вольфганг Гетенің сөзімен бастағалы тұрмын: Біліп қана қойған аз, оны пайдалана білу қажет, қалап қана қойған аз, жасау қажет. Сондықтан сіздермен бірге мен «Lesson Study - мұғалімдер тәжірибесі саласындағы білім жетілдіруге бағытталған ынтымақтастық педагогикалық тәсіл» тақырып аясында бірге жұмыстануға шақырамын! Сұрақ: "Сіз өзіңіздің мектебіңізде осы "лессон стади" жұмыстарының жүргізіліп жатқан деңгейіне баға қойыңыз: «Бағалау шкаласы» (презентация)
1-топқа тапсырма: Lesson study-ді қалай ұйымдастыруға болады және одан күтілетін нәтижелер. 2-топқа тапсырма: Lesson Study бойынша мұғалімдердің бірлескен жұмысына бөгет жасайтын кедергілер; 3-топқа тапсырма: Видеороликті қарап шыққаннан кейін 1-топтағы әріптестеріңіздің ой пікірлерімен келісесіз бе? Өз ойыңызды білдіріңіз:
| Қатысушылар тренингке қатысып, «Ойды жалғастыр.....» тренингке қатысады. «Бас», «қол», «жүрек» суреттері бойынша 3-топқа бөлінеді.
Презентацияда «бағалау шкаласы» бойынша әр қатысушы өз бағасын таңдайды. Қатысушылар өздері таңдаған бағалау шкаласы бойынша таңдаған балл себебі туралы өз ойын білдіреді. Тапсырманы топпен талқылайды. Постер жасап, оны қорғайды.
|
Презентация
| Коучер презентациямен таныстырады. Лессон стади бойынша «Lesson Study (сабақты зерттеу) бойынша мұғалімге арналған нұсқаулық» Мақсаты: Әріптестердің немесе тәжірибелі мұғалімдердің топпен және жұппен кеңес беруі арқылы зерттеу сабағының мақсатын анықтап, оқытуды жетілдіру мен оқушылардың оқу үлгерімін жақсарту. Жоспарды жүзеге асырудың кезеңдері:
Мақсатын анықтау:
Бақылау:
Талқылау:
Бейресми кездесулер өткізу:
Нәтижеге бірлесіп қол жеткізу. | Презентацияны тыңдайды. Өз пікірлерін қосады.
|
|
|
|
Қорытынды:
Рефлексия
| Оқытуда Лессон стади не үшін керек:
Бүгінгі коучингтен алған әсерлеріңізді, көңіл күйіңізді « Алақан» -ға салып өз ойыңызды білдіресіз. Басбармақ- Мен алдағы уақытта немен жұмыстану керекпін... Сұқ саусақ- Маған қызықты және тәжірибеме пайдалы болды... Ортаңғы саусақ- Маған не жетіспеді..... Сақина саусақ- Коучингтегі психологиялық ахуал ..... Шынашақ- Маған ұнағаны және менің ұсынысым.... Алақан- Мектептегі лессон стадиге кімнің қатысқысы келеді сол адам өз есімін жазады. Коучингке қатысқандарыңызға рахмет!! | Коучингтен алған әсерлерімен бөлісе отырып, оны сабақта пайдаланудың тиімді тұстары туралы ойларымен бөліседі.
«Алақанға»жазып өз рефлексияларын білдіреді.
|