- Преподавателю
- Другое
- Сабақ жоспары: Ш. Мұртаза Тұтқын бала
Сабақ жоспары: Ш. Мұртаза Тұтқын бала
Раздел | Другое |
Класс | 6 класс |
Тип | Другие методич. материалы |
Автор | Нұрмұхан Б.Б. |
Дата | 16.12.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Сабақ тақырыбы | Ш.Мұртазаның «Тұтқын бала» әңгімесіндегі Тұрар бейнесі | |||
Жалпы мақсаттар | Кейіпкер бейнесін ашу. «Тұтқын бала» тарауы бойынша бала Тұрардың санасын оятқан түрме сабақтарын жете түсінуі, Тұрар арманы - оның орындалған мұраты екенін дәлелдеу.
| |||
Оқыту нәтижелері | Мәтіндегі оқиға арқылы бала тұрардың қатал тағдырын біліп, қазақ елінің бастан кешкен қиын өмірін түсінеді. Шығарманы өмірмен байланыстырып, салыстырып өз толғанысын айтады. | |||
Көрнекіліктер мен дереккөздері, құралдар | Т.Рысқұлов туралы слайд, кесте, постер, маркер, стикер | |||
Сабақ барысы | Оқу белсенділігін арттыруда қолданыла тын әдіс-тәсілдер | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау (формативті суммативті) |
Сабақ кезеңдері І. Деректер сөйлейді - ұйымдастыру - үй тапсырмасын тексеру; -қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі; - белсенді әрекетке жұмылдырылады; - ойлау жұмысына ынталандырылады | Топқа бөлу сөздерімен топқа бөлу | Шығармадағы «Қызыл жебе», «Аспара», «Көке» сөздері арқылы 3 топқа бөлемін. | Сөздерді тауып топтасады.
| Бағалау критериилерін ұсынамын.
|
| «Домино» ойыны, Сәйкестендір тестісі беріледі | Шерхан Мұртаза , Тұрар Өмірінен хронологиялық кесте бойынша сәйкестендіру | Бір-бірін қолдайды. Пікір білдіреді. | |
ІІ. Не білеміз? - оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады; - жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады | Сұрақ-жауап | Әр топқа әңгіме мазмұны бойынша 7- 8 сұрақ қойылады | Топ мүшелері қойылған сұрақтарға кезекпен жауап береді. | Фишка |
Баяндау | Тұрар Рысқұлов туралы деректер беремін | Қажет мәліметтерді дәптерлеріне жазып алады. |
| |
IIІ. «Білгенге маржан» | Сөзтапқыш әдісі |
| Шығармадағы бейнелі сөздер мен тақырыпқа қатысты мақал-мәтел не афориздерді табады |
|
Сергіту сәті | «Мен қазақпын» |
|
|
|
ІV. Өз пікіріңді дәлелде. | Кластер
| Тұрарға мінездеме беріп дәлелдейді.
| 1.Тұрар - сезімтал. 2.Тұрар - еңбекқор. 3. Тұрар- ұғымтал,білімге құштар, арманшыл. 4.Тұрар - намысшыл Тұрарды жа-жақты қырынан көрсетеді. | Пікір білдіру. |
V.Ой-толғаныс:
| Хат әдісі | Әңгімені оқу барысында қандай сезімде болдың? Шығарма саған не үйретті?
|
өз қиялдарымен әңгімені аяқтау
| |
VІ . Сабақты қорытындылау
сабақ қорытындысы | Видео көөрсетіледі |
|
|
|
VІІ . (үй тапсырмасы) |
| «Ел үшін туған ер» тақырыбына эссе жазу | Күнделіктеріне жазып алады. | Бағалау критерийлері бойынша жиынтық бағалау |
VІІІ. Рефлексия
|
|
| Өзінің сабақтан алған әсерімен бөліседі. |
|