стр.

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. условия реализации учебной дисциплины

14

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

16

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.06 «Основы садово-паркового искусства»»

1.1. Область применения примерной программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы ГБПОУ ВО «ХЛК им. Г.Ф.Морозова» по специальности 35.02.12 «Садово-парковое и ландшафтное строительство» разработанной в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения

Рабочая программа по учебной дисциплине «Основы садово-паркового искусства» может быть использована в учреждениях среднего специального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.

Рабочая программа составляется для очной формы обучения студентов.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина «Основы садово-паркового искусства» входит в профессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины базовая часть:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

Уметь;

Определять стилевые особенности садово-паркового ландшафта;

Формировать пейзаж ландшафта в соответствии со стилевыми особенностями;

знать: историю садово-паркового искусства; элементы и компоненты садово-паркового искусства , основные стилевые направления в садово-парковом искусстве;

Вариативная часть.

Предусмотрена вариативная часть, которая направлена на углубленное изучение тем Раздела 1. Исторические этапы развития садово-паркового искусства

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

Уметь:

Воплощать новые замыслы с учетом предыдущего многовекового опыта при создании объектов

знать:

законы, композиции, перспективы, теории света и цвета исторические стили.

Содержание дисциплины «Основы садово-паркового искусства» ориентировано на подготовку студентов к освоению профессиональных модулей ОПОП по специальности 35.02.12 «Садово-парковое и ландшафтное строительство» разработанной в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения и овладению профессиональными компетенциями.

ПК1.1. Проводить ландшафтный анализ и предпроектную оценку объекта озеленения.

ПК1.2. Выполнять проектные чертежи объектов озеленения с использованием компьютерных программ.

ПК1.3. Разрабатывать проектно-сметную документацию.

ПК2.1. Анализировать спрос на услуги садово-паркового и ландшафтного строительства.

ПК2.2. Продвигать услуги по садово-парковому и ландшафтному строительству на рынке услуг.

ПК2.3. Организовывать садово-парковые и ландшафтные работы.

ПК2.4. Контролировать и оценивать качество садово-парковых и ландшафтных работ.

ПК3.1. Создавать базу данных о современных технологиях садово-паркового и ландшафтного строительства.

ПК3.2. Проводить апробацию современных технологий садово-паркового и ландшафтного строительства.

ПК3.3. Консультировать заказчиков по вопросам современных технологий в садово-парковом и ландшафтном строительстве

В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных) , за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологии в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 144 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 96 часа;

самостоятельной работы обучающегося 48 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

144

Обязательная, аудиторная учебная нагрузка (всего)

96

в том числе:

лабораторные работы

не предусмотрено

практические занятия

42

контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

48

в том числе:

индивидуальное задание внеаудиторной самостоятельной работы: создание композиций с природного материала, создание макета малого сада

18

выполнение домашних самостоятельных заданий по разделам и темам дисциплины, подготовка к лабораторным и практическим работам, написание рефератов, составление презентаций

30

Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы садово-паркового искусства»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Цели, задачи и содержание дисциплины.

2

1

Раздел 1. Исторические этапы развития садово-паркового искусства

28

Тема 1.1. Садово-парковое искусство Древнего мира и Античности

Садово-парковое искусство Древнего мира и

Античности.

2

2

Практическое занятие № 1. (графическая работа)

Особенности садово-паркового искусства Древнего мира и Античности. Выполнить сравнительный анализ садов разных эпох.

2

3

Самостоятельная работа.

1.Повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекции, учебного пособия.

2.Решение ситуационных производственных задач.

3. Создать композицию из природного материала.

6

Тема 1.2. Садово-парковое искусство Средневековья

Садово-парковое искусство Средневековья.

2

2

Практическое занятие № 2. (графическая работа)

Особенности садово-паркового искусства Средневековья. Выполнить схемы фрагментов планов с отмывкой и тонированием.

2

3

Тема 1.3. Садово-парковое искусство эпохи Возрождения

Садово-парковое строительство эпохи Возрождения.

4

2

Практическое занятие № 3. (графическая работа)

Особенности садово-паркового искусства эпохи Возрождения. Выполнить схемы фрагментов планов с отмывкой и тонированием.

Самостоятельная работа

1.Повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекции, учебного пособия.

2.Решение ситуационных производственных задач

3.Подготовить презентации: «СПИ эпохи Возрождения». «СПИ России». «СПИ Западной Европы».

2

4

3

Тема 1.4. Садово-парковое искусство Западной Европы и Америки XVII-XX вв.

Садово-парковое искусство Западной Европы и Америки XIX-XX вв. Садово-парковое искусство Англии и Германии XVII-XX вв.

4

2

Практическое занятие № 4.(графическая работа) Пейзажное стилевое направление в садово-парковом искусстве зарубежных стран.

2

3

Тема 1.5. Садово-парковое строительство России XVI-XX вв.

Садово-парковое искусство допетровских времен. Садово-парковое искусство второй половины XIX - начала XX в: Дворцово-парковые ансамбли в Павловске, Гатчине. Парки Москвы. Главный Ботанический Сад. Стилевые направления садово-паркового искусства, сложившиеся к XX в.

4

2

Практическое занятие № 5. (графическая работа)

Особенности садово-паркового искусства России XVIII-XX вв. Коломенское, Летний сад, Петергоф, Царское село. Выполнить схемы фрагментов планов с отмывкой и тонированием.

Самостоятельная работа.

1.Повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекции, учебного пособия.

2.Решение ситуационных производственных задач.

3. Подготовить презентацию по материалам интернета «Главный Ботанический сад.»

2

4

3

Раздел 2. Основы ландшафтной архитектуры

22

Тема 2.1. Понятие о ландшафте

Понятие о ландшафте. Классификация ландшафтов Средства и композиция ландшафта.

2

2

Тема 2.2. Элементы ландшафта

Классификация элементов садово-паркового ландшафта. Рельеф как основа создания композиций озеленения территории. Понятие о геопластике.

Водоёмы и гидросооружения. Открытые и закрытые пространства парка. Принципы подбора ассортимента. Солитеры. Цветочное оформление. Сады цветов: сад непрерывного цветения, мобильный сад, сад монокультур, каменистый, водный. Их назначение..

4

2

Практическое занятие № 6. (графическая работа)

Водоемы в композициях садово-паркового искусства.

2

3

Самостоятельная работа: 1.Повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекции, учебного пособия. 2.Решение ситуационных производственных задач.

6

Тема 2.3. Средства создания ландшафтной композиции

Пространственные формы в ландшафтной архитектуре, их свойства и соотношение. Понятие о композиции. Плоскости и объёмы. Фронтальная, объёмная, глубинно-пространственная композиция форм. Соотношение форм по фактуре. Соотношение форм по цвету. Цветовой тон. Восприятие цвета. Гармония контрастов. Гармония сходства. Перспектива: линейная, воздушная, цветовая. Построение перспективы. Пропорции. Симметрия и асимметрия. Ритм. Контраст. Нюанс, тождество. Масштабность.

4

2

Практическое занятие № 7. (графическая работа) Ландшафтные композиции.

2

3

Самостоятельная работа.

1. Создать макет с использованием законов перспективы.

2. Создать настольную композицию.

3.Повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекции, учебного пособия. 4.Решение ситуационных производственных задач.

12

Тема 2.4. Пейзажные картины

Понятия «пейзажная картина», «вид», «кадр», композиционный узел картины. Простые, сложные, панорамные пейзажи. Типы композиций пейзажей. Виста.

2

2

Практическое занятие № 8. (графическая работа) Пейзажная картина.

2

3

Самостоятельная работа.

1.Повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекции, учебного пособия. 2.Решение ситуационных производственных задач. 3. Составить кроссворд по теме «Типы ландшафтов»

4

Тема 2.5. Принципы формирования садово-паркового ландшафта

Формирование типов ландшафта. Методы ускоренного создания объектов регулярной планировки. Понятие о формировании лесного, паркового, лугового ландшафтов.

2

2

Практическое занятие № 9. (графическая работа)

Ландшафтные группы

2

3

Самостоятельная работа.

1.Повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекции, учебного пособия.

2.Решение ситуационных производственных задач.

3.Подготовить презентацию «МАФ в композиции».

4

Раздел 3. Основы композиции объектов садово-паркового строительства.

44

Тема 3.1. Основы композиции объектов садово-паркового искусства

Композиции объектов садово-паркового искусства. Факторы, определяющие декоративную ценность растений. Классификация групп из деревьев и кустарников. Композиционное положение групп деревьев и кустарников. Исходные условия: рельеф, назначение объекта озеленения, основные задачи ландшафтной организации территории, функциональное зонирование.

Состав проекта: архитектурно-планировочное решение, композиционное построение проектируемых зелёных насаждений, дорожки, аллеи, водоёмы, малые архитектурные формы.

10

Практическое занятие № 10.

Композиция озеленённой территории или её части. (Эскиз, план, рисунок)

12

3

Тема 3.2. Тенденции развития композиций малого сада

Принципы учёта подбора растений для парка. Эдификаторы. Живые изгороди, аллеи, боскеты. Классификация малых садов. Особенности композиций с учётом различного назначения и целесообразности. Планировка различных типов садов.

Малые архитектурные формы в саду. Освещение. Цветочное оформление малого сада. Подбор ассортимента. Устройство рокариев и альпинариев.

10

Практическое занятие № 11.

1. Цветочные композиции в садово-парковом искусстве. 2. Альпийские горки в садово-парковом искусстве. 3. Композиции малого сада с учетом рельефа, планировочным решением и подбором ассортимента.

12

3

Экзамен

6

Максимальная нагрузка

144

В том числе:

обязательная нагрузка

96

самостоятельная работа

48

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. условия реализации учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Для реализации учебной дисциплины ОП.06 «Основы садово-паркового искусства» кабинет имеет

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места в количестве 30 человек;

- рабочее место преподавателя;

- проспекты стендов и витрин;

- электронные плакаты;

- макеты;

- образцы;

- электрифицированные тренажеры;

- материалы и оборудование для практических занятий.

Плакаты: «Типы ландшафтов», «Цветочное оформление», «МАФ».

Макеты: «Макет малого сада», «Настольные композиции»

Образцы: графические работы «Садово-парковое искусство Древнего мира и Античности», «Садово-парковое искусство Средневековья», «Садово-парковое искусство эпохи Возрождения», «Садово-парковое искусство Западной Европы и Америки», «Садово-парковое искусство России»

Оборудование для практических занятий: Бумага чертежная форматы А4 и А3, калька, тушь цветная, краски, карандаши, кисти, линейки, треугольники, методические рекомендации по выполнению работ, словарь терминов СПИ, фото и видео материалы по темам садово-парковое искусство, инструкции по технике безопасности и охране труда на рабочем месте.

Технические средства обучения:

- ноутбук с лицензионным программным обеспечением;

- мультимедиапроектор;

- интерактивная доска;

-телевизор;

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.В.Я.Курбатов «Всеобщая история ландшафтного искусства» М. 2008г. 2.С.Н. Палентреер «Садово-парковое и ландшафтное искусство» М. 2003г

Дополнительные источники:

1.Ермолова Е.В Учебное пособие для средних специальных учебных заведений «Садово-парковое искусство »Изд.дом «Ин-Фолио»2010г.

2.Шешко. П.С. «Ландшафтный дизайн» «Минск современная школа» 2009г

3.Кругляк.В.В «Зональные особенности паркостроения» Воронеж 2007г

4.О.Б. Сокольская «История садово-паркового искусства» М. 2004г.

5. 4Лещинская В.В «Альпинарии и камни в саду» М. 2011г.

6.Бахтина И. К., Чернявская Е. Н. Садово-парковое искусство. - М.: Наука, 2000 г.

7.перевод с английского А.В.Сурова «Ландшафтные проекты» М. 2001г.

8.ГОСТ 21.101 - 97. СПДС. Основные требования к проектной и рабочей документации

9. ГОСТ 21.501 - 93. СПДС. Правила выполнения архитектурно-строительных рабочих чертежей.

10. Гостев В. Ф., Юскевич Н. Н. Проектирование садов и парков. - М.: Стройиздат, 1991 г.

Интернет ресурсы:

1. eksmo.ru

2. Интернет ресурсы PГАУ-MCXA timacad.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.

Итоговый контроль оценки уровня освоения дисциплины обучающихся проводится на экзамене.

Преподаватель

Павлова Светлана Николаевна

ГБПОУ ВО "ХЛК им. Г.Ф. Морозова"

Рабочая программа учебной дисциплины

ОП.06 "Основы садово-паркового искусства "

Цикл профессиональный

Основной профессиональный образовательной программы по специальности

35.02.12 «Садово- парковое и ландшафтное строительство»