Классный час на тему: Каждый ли достоин уважения

КЛАССНЫЙ ЧАС для учащихся 9 класса

НА ТЕМУ:

«КАЖДЫЙ ЛИ ЧЕЛОВЕК ДОСТОИН УВАЖЕНИЯ?»

Цель: формирование устойчивых нравственных принципов.

Задачи:

- познакомить учащихся с такими нравственными понятиями, как уважение, высокомерие, тщеславие, честолюбие, толерантность;

- воспитание чувства ответственности, самостоятельности, навыков самооценки;

- развитие творческого воображения и фантазии.

- формировать познавательный интерес, речь детей, логическое мышление.

Оборудование:

- мультимедийный компьютер учителя;

- проектор;

- презентация.

Ход занятия:

1. Организационный момент (приветствие).

Ребята сегодня мы с вами будем отвечать на главный вопрос «Каждый ли человек достоин уважения?». И это тема нашего сегодняшнего занятия.

2. Беседа с учащимися

(Включить запись «Лунной сонаты» Бетховена)

- Что это за мелодия? Кто автор музыки?

Я давала вам задание подготовить сообщение о жизни и творчестве композитора.

Людвиг Ван Бетховен -гениальный немецкий композитор с удивительной и трагической судьбой. С 27 лет Бетховен страдал глухотой, которая постоянно прогрессировала. Тяжелый для музыканта недуг ограничивал его общение с людьми, затруднял пианистические выступления и, наконец, заставил Бетховена совсем от них отказаться. Но он продолжал писать музыку.

Знаменитая «Лунная соната», четырнадцатая в ряду фортепианных сонат Бетховена (всего у него было тридцать две сонаты для фортепиано), написана в 1800-1801 гг. Она была издана в марте 1802 г. и посвящена Джульетте Гвиччарди.

Название сонаты принадлежит не Бетховену. Так ее уже после смерти композитора в 1832 г. окрестил немецкий поэт Людвиг Рельштаб. Ему представилось, что Бетховен в первой части звуками передал образ Люцернского озера тихой лунной ночью.

- Как вы думаете, Бетховен достоин уважения?

- А почему?

Бетховен был глухим и в связи с этим у него было ограниченное общение с людьми, с выступлениями. А он все - таки продолжал писать музыку.

- А если человек ничем удивительным не прославился, не известен всему миру, он заслуживает уважения?

Этот человек заслуживает уважение потому что людей неизвестных в мире нет.

Сейчас нам Даша прочитает строки из стихотворения «Людей неинтересных в мире нет…»:

Людей неинтересных в мире нет.

Их судьбы - как истории планет.

У каждой все особое, свое,

И нет планет, похожих на нее.

Евгения Евтушенко

Скажите о чем это стихотворение?

В этом стихотворении говорится о неповторимости каждого человека, о ценности личности, о том, что каждый человек непременно чем-нибудь интересен, уникален и поэтому заслуживает уважения.

- Что такое уважение?

Уважение - это почтительное отношение, основанное на признании чьих-нибудь достоинств.

- Ребята подберите синонимы к слову «уважение».

- почтение, почитание, пиетет, благоговение, респект.

Скажите какие слова для нас новые, неизвестные?

пиетет, респект.

Да действительно для нас они новые слова. Давай те рассмотрим понятия этих слов.

Пиетет - это глубокое уважение, высшая степень почтительности к кому или чему-либо.

Респект - это выражение уважения и признательности к собеседнику.

В молодежной речи сегодня это слово имеет несколько значений:

круто, здорово, классно.

- Согласны ли вы с тем, что каждый человек имеет право на уважение?

Согласны.

Я предлагаю вам письменно ответить на вопрос: «Хотите ли вы, чтобы вас уважали?» (только «Да» или «Нет»).

- по результатам ваших ответов все ребята (или абсолютное большинство) ответили положительно на мой вопрос, т.е. все, конечно, хотят, чтобы его уважали.

Скажите, бывает ли так, что рядом с нами появляются люди, которые считают себя лучше других.

- Как это проявляется в поведении человека?

Такой человек ведет себя грубо, высокомерен, равнодушен, признает только свою точку зрения, незаслуженно обижает окружающих и т.д.)

- Правильно, такой человек высокомерен, тщеславен и честолюбив. А что означают эти понятия?

Высокомерие - гордое и надменное поведение по отношению к кому нибудь.

Тщеславие - высокомерное стремление к славе, к почитанию.

Честолюбие - жажда известности, почестей, стремление к почетному положению.

- С таким человеком, который ставит себя выше других, трудно общаться. Каждому из нас нужно помнить, что уважительное отношение друг к другу лежит в основе любого коллектива, в основе дружбы и также в основе любви. Не нужно забывать и о толерантности.

Кто может дать определение толерантности?

Толерантность - терпимое отношение; признание равенства всех рас, полов, возрастов, социальных групп, религий и т.д.

А теперь давайте вспомним и назовем признаки толерантного человека. Каким он должен быть?

Игра

- Как вы думаете, нужно стремиться к тому, чтобы тебя уважали?

да, но важно, чтобы стремление к уважению не переросло в тщеславие; а разумная доля честолюбия должна присутствовать в человеке.

Ребята посмотрите на экран и продолжите фразу: «Мы уважаем человека, если он…»

На слайде вы видите «Ромашковое поле»

Давайте мы с вами сделаем похожее. Вам я раздам ромашки а вы на них напишете тех людей кого вы уважаете и каждый сам разместит на поле свою ромашку.

Ребята вот и подходит к концу наше занятие. Давайте ответим на поставленный вопрос «Каждый ли человек достоин уважения?

Да, достоин, это даже написано в конвенции, которая защищает права детей.

Человек должен, прежде всего, уважать себя, не быть безразличным к своему здоровью и к судьбе, значит сострадать, сопереживать и бережно относиться к людям, животным, природе - всему, что тебя окружает.

Если хочешь, чтобы тебя уважали, - уважай других.

Ты достоин уважения, если уважаешь других.

- Ребята я просила вас подготовить из бумаги вырезанную свою «ладошку».

А затем, уходя с нашего занятия, прошу ответить самому себе на главный вопрос: «Достоин ли я уважения?» положите свою «ладошку» в корзину (она приклеена на дверях), если вы ответили на вопрос «Да»; если вы ответили «Нет», то заберите ее с собой. И пусть эта ладошка напоминает о том, что нужно стремиться к тому, чтобы быть достойным уважения окружающих.