Конспект итогового занятия по обучению грамоте: «Мышка Шурша в гости к нам пришла»

КГКП ясли-детский сад «Дәншік»

Конспект итогового занятия

по обучению грамоте.

Тема: «Мышка Шурша в гости к нам пришла».

Старшая группа «Светлячок».

Воспитатель: Кузьмина М.В.

с. Самарское 2012г.

Программное содержание: Учить умению делить слова на слоги, проводить звуковой анализ слова. Закреплять умение находить слова с заданным звуком, выделять его при произношении.

Материал и оборудование: Костюм мыши, картина с изображением сыра, дыма. Маленькие карточки с изображением сыра на каждого ребенка. Указки.

Ход работы: Занятие начинается с сюрпризного момента.

1. - Загадываю детям загадку:

Длинный хвостик

Гол у крошки.

«Пи-пиии!» -

Пищит при виде кошки

В норке, скрыт ее домишка,

А зовут малышку (Мышка)

- Ребята посмотрите на картину.

Раздается стук в дверь, приносят письмо:

Ребята на улице идет снег. Наше письмо намокло, и некоторые звуки теперь нельзя прочитать, нам нужно с вами восстановить слова. Я буду читать, а вы слушайте внимательно, и скажите, тот звук которого, не достает. (Открываю письмо, и начинаю читать)

- Здравствуйте ребята, меня зовут Шурша, я живу в стране «Звуколандия» . Я скоро приеду к вам в гости. Долгий путь мне предстоит: Сначала я полечу на ? амолете, потом поплыву на ? орабле, потом поеду на ? оезде. Я очень хочу с вами подружиться. Ждите, я скоро приеду).

2. Раздаётся стук в дверь. Входит мышка. Начинает пищать

(Я перевожу: Здравствуйте ребята, вот я и добралась до вас. В стране «Звуколандия» живут все звуки. Ребята, я приехала с вами поиграть, и узнать, что вы умеете делать и знаете про звуки. Вы, мне расскажите? )

- Ребята давайте нашей гостье, покажем и расскажем. Что мы умеем.

- Ребята посмотрите на картину, что на ней изображено? Правильно сыр.

- Что обозначают клеточки? Правильно, это домики для звуков.

Провожу звуковой анализ слова.

- Ребята какой звук живет в первой клеточке? (С)

- В третьей (Р) Максим?

- Во второй (Ы). Виктория ?

- Саша выйди к доске и прочитай слово. Ребята, а вы вместе с Сашей на своих карточках. Возьмите указки и Саша будет читать а вести указки по домикам.

- Ребята чем мы обозначаем звуки? Правильно фишками. Положите фишку на клеточку, в которой живет звук «Ы», «С», «Р».

«Много со звуками хлопот

Уж, такой они народ,

Но когда с умом толково

Их построить в четкий ряд,

Превратятся звуки в слово

И с тобой заговорят».

- Когда мы говорим «Сыр», мы произносим что? Правильно слово

- Ребята, а из слов можно построить? В предложение.

- Давайте составим предложения со словом Сыр.

- Давайте посчитаем, сколько слов в предложении.

Хорошо молодцы, ребята Мышонок очень любит играть, давайте поиграем вместе с ним.

3. Физминутка «Мышки»

Вышли мышки как-то раз

Поглядеть который час.

Раз, два, три, четыре.

Мыши дернули за гири.

Тут раздался страшный звон.

Разбегайтесь мышки, вон.

3. После игры, вывешиваю картину, «Дым»

- Ребята посмотрите, на картину, что изображено? Дым?

- Скажите, какой звук есть и в слове «Сыр» и в слове «Дым». Правильно звук «Ы»

3. Предлагаю детям придумать слова со звуком «С», На каждое придуманное слово, дети получают бабочку и после подсчитывают, кто больше придумал слов.

4. После мышонок собирается уходить, ему нужно ехать на поезде. И предлагает детям угадать, под каким номером его вагон. Игра «Поезд » дети должны рассадить пассажиров по своим вагонам.

- Предлагаю детям посчитать слога в названиях животных: КоЗа, МышКа, СоБаКа.

После, мышонок благодарит детей за все, и угощает конфетами. Уходит.